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まつど

@matsudotsuyoshi

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2015年04月08日(水)

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林 信長 @H_Nobunaga

15年4月8日

教科書問題、本音をいうとどうでもよい。これからの時代、モノはネットで学べば良いわけで、教科書に書いてあることを鵜呑みにする必要はない。教師だって教科書記述おかしいと思ったら、手元のスマホで調べてみましょう、ってやれば生徒にはよい学習材料だよ。皆で国家による教育を肯定しすぎ。

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posted at 03:05:51

@yukikonosu

15年4月8日

【翻訳者と翻訳文の著作権について】関心ある方々には拡散希望。
私たち翻訳者は毎日、原文と組み合ってそれを読み解き、なんとか有効な日本語として再現しようと心を砕いています。そうして苦心して作り上げた翻訳文やアイデア(解釈)に対してオリジナリティと著作権を主張することは中々困難です

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posted at 09:46:36

@yukikonosu

15年4月8日

舞台化や映像化にあたり、「オリジナル翻訳・脚本」を謳っていても、作品制作・台本作りの過程で既存の訳書を大いに利用するわけです。本来なら参考文献として明記しても良いのではと思いますが、そうでなくても、せめて翻訳者たちに僅かな敬意ぐらいは払っていただきたいと思う昨今です。

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posted at 09:48:28

物理学科に入学した凛ちゃんbot @RinPhysBot

15年4月8日

フラクタル図形でマンデルブロー集合というのがあるにゃっ これは複素数の漸化式Z_{n+1}=Z_n^2+Cにて発散しないような複素数Cをプロットすると描けるんだけど理系の性として「二乗の次は三乗、四乗、次はsin,cos,log,それらの積は、商は、和は、差は…」と気になるにゃ!

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posted at 10:39:47

hoshi2011 @Exphysicist

15年4月8日

京都大学の入学式で山際学長、イギリスの詩人トマス・スターンズ・エリオットを引用。さすがの名文。
www.kyoto-u.ac.jp/ja/about/presi...

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posted at 11:01:24

しおみさん @NaitoShiomi

15年4月8日

とある研究室に訪問した際、「高専や専門で就職した友人のほうが技術力もあるし、院に進んで身につく能力って研究の進捗以外になんだろう?」という話題になり、このHPがとてもよくまとまっていてわかりやすかったので。
研究室で身につく能力 - sdl.ist.osaka-u.ac.jp/contents/intro...

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posted at 14:49:11

結城浩 / Hiroshi Yuki @hyuki

15年4月8日

「私って、あなたのことがすごくすごく好きみたい」と言うと、「何言ってんの…馬鹿♡」と彼女にけとばされる。

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posted at 16:55:44

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佐藤龍一 @RyuichiSato

15年4月8日

マンデルブロ集合という、簡単な数式で導き出される無限に複雑な図形(フラクタル映像)は、グラフィック・アートの世界でも使われるが、3次元の動画は初めて見た。SF/アニメ好きはぶっとぶと思う。
Mandelbox trip www.youtube.com/watch?v=bO9ugn...

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posted at 17:20:39

イヌノオー@ @inunohibi

15年4月8日

教育というのは予め教えるべき内容というのが決まっており、全く決まっていなければ教科書などつくれない。欧米では教える内容を決めない、カリキュラムも教科書もないような「子供を100%自然に任せる」教育実践もあるが、それは非現実的だ。

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posted at 17:40:47

Yufuko @rhetorico

15年4月8日

服装がヘンでもそれは着替えりゃいいわけだ、と判断した私は、性格がたいへんよい伴侶を見つけることに成功したわけだ。相性なのかもしれんけど。最初はどうかな、とおもっていたけど、現状、夫はかっこよいと見てニヤニヤしているんだから(目が曇ってる?)そのへんは戦略が必要なのだ。

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posted at 18:43:01

辻潤bot @dada_tsuji

15年4月8日

ボードレールの詩に「いつでも酔払っていろ。その他のことはどうだっていい。これこそ唯一の問題だ」というのがある。自分はそれを読んだ時に、彼もまた「酔生夢死」の賛美者だなと独りできめたことだ。そして、本人はそれが出来なかった苦し紛れにあんな詩を作ったにちがいない。

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posted at 18:48:52

舞田敏彦 @tmaita77

15年4月8日

「人事興信録」を使った,麻生誠教授の分析は秀逸。『エリートと教育』福村出版,1967年。

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posted at 19:31:42

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Kuni Sakamoto @kunisakamoto

15年4月8日

なんと。さすが立教大学である。 「オンラインデータベースに『Thesaurus Linguae Latinae Online』を追加しました」library.rikkyo.ac.jp/librarypress/d...

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posted at 20:56:18

クラシック音楽 bot @musique_bot

15年4月8日

【写真】ショスタコーヴィチ、テニスをする。 pic.twitter.com/xrvd3w2r2t

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2015年04月09日(木)

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一刀斎_森毅教授の名言_bot @moritsuyoshibot

15年4月9日

すばらしい教師は、「使命感などとこわばらず、しなやかな芸能精神の持ち主だ。「教育は道楽」と楽しみにふけっている。学校とは教師の遊ぶところ、その舞い遊ぶにつられ、生徒も喜べばよい。

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posted at 04:46:20

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イザナギ @bot_izanagi

15年4月9日

@matsudotsuyoshi 身体がつらいようでしたら、無理せず横になさってください。心がつらいようならどうぞ私に話してください。健やかに毎日を過ごせるように、私にも出来ることがあるならどうぞ手伝わせてくださいね。

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戦国名言Bot @meigensengoku_

15年4月9日

七度浪人せねば武士とは言わぬ

藤堂高虎

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ひなき @ilovegalois

15年4月9日

いや、普通にいい話だったんで。「親のストレスが、意図せず子供への虐待へ向かってしまうのに、子供はそれでも親が好き」なんて、はかなげ過ぎて涙出てきた。

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posted at 14:47:44

(●・e・)<ちゅんちゃんbot @chunchan_bot

15年4月9日

@matsudotsuyoshi (●・e・)<まつどしゃん、おともだち?

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posted at 14:48:20

教会暦たん†カレン・キルヒェ @kalen_kirche

15年4月9日

「スイーツたんと教会暦たんハロウィンスイーツ」togetter.com/li/739079
ハロウィンのスイーツはカボチャだけじゃない!
すいちゃんによる世界各国のハロウィンスイーツまとめに加え、ハロウィンの由来・歴史のお話をさせていただきました♪

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posted at 15:21:40

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Takashi Matsui @tmrowing

15年4月9日

今日から高2の授業がスタート。この学年の昨年度、高1の時の教材がこちら。「コミュ英」は「中学の復習」を徹底してからBook 1です。「英語表現」は開講せず「学校設定科目」で「意味順」を中心に。「語彙」学習はできるだけ「先行」します。 pic.twitter.com/PH6Ow9E85W

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posted at 18:11:26

Takashi Matsui @tmrowing

15年4月9日

(承前)その高2の今年度の教材。「コミュ英」はBook 1&Book 2。並行して『話せる音読』。「学校設定科目」で『コーパス口頭英作文』と英英辞書の定義の読み比べが始まるので、この2冊をベースに「学級文庫」で補充。「語彙」は先行。 pic.twitter.com/6OycIi1SwP

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posted at 18:15:41

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御前田あなた @anata_omaeda

15年4月9日

ベケットのゴドーのなかのひとたちみたいにじぶんには時間の観念がないかもしれない、といってとりあえずニョロニョロのフィギュアを手にする。そしてとりあえずレジに向かおうとする。い、いやレジにもっていかないでください、といわれ、私も自分のしようとしたことに驚いてしまう。おや、と思う。

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posted at 19:59:30

KamisakaHiroshi @KamisakaHiroshi

15年4月9日

本日、ようやく『Big Bang Theory Season 1~5』までを見終えることができた―番組で言えば、実に111本分にも!会話のテンポが軽快なのに加え、口語表現がたくさん使われ、難しい単語も適度に出て、インド英語も登場するので本当に勉強になる―当分この学習法で行きます!

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posted at 22:41:04

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