ゆいのあ
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2019年03月25日(月)
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教育現場でも「学生のモチベーションを高められないのは教員が無能だから!」と現場批判していた人が,数年後「モチベーションの低い学生はどうあっても救えないから,やる気がある学生だけ相手したい」とか言い出すのは何度も見ています.会議室と現場にはこれくらい距離がある.
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posted at 18:01:18
2017年01月20日(金)
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D卒に関しては,諸外国持ち上げて日本disやってる人はさっさと海外でポスト探せばよいし,辛いと言いながら組織に属する人はさっさと転職するか独立すればよいわけです.日本のポストに居座って日本の文句を言い続けるのは「私は無能です」と告白しているようなものなのでオススメしません.
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posted at 23:41:54
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むしろ,文科省役人を数年毎に1年ほど平均的な待遇の大学教員として天下り(というかは別として)させるようにすれば,必死に改革やってくれるんじゃないっすかねw
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posted at 20:18:54
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文科省元局長、早大教授を辞職=退職2カ月再就職―天下りあっせん問題(時事通信) - Yahoo!ニュース headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20170120-... #Yahooニュース これは氷山の一角だと思うけど,この問題を受けて大学補助金を減らして来たら面白いw
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posted at 20:10:12
2017年01月19日(木)
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弱い人間が博士課程に進むほうが悪い,と言われればそれまでかもしれませんが,教員が「D進どうですか!」と自分のプロジェクトのためにD進誘うタイプだったのが問題だと思っています.
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posted at 21:37:16
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そういうラボは,学生を犠牲にしながら成果を出して次の予算を確保し,その予算でまた学生を使いつぶすことを繰り返します.学会への影響力が強いので生き残れば就職は強いですが,淘汰される学生も多いです.事実,私の近い研究者は博士課程まで行き,最後,淘汰されました.
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posted at 21:31:45
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私がブラック研究室批判を繰り返すのは,本来数十年利益を生む金の卵を教員のプロジェクトという数年のために使いつぶし,使いつぶしてでも成果を出した人が評価され,学会での影響力も増し,予算も集まってくる,という学生にとって極めて悲惨な状況が存在しているからです.
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posted at 21:28:51
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規定の時間で一定の成果が出ない場合,学生の研究時間の追加を課すのではなく,自分の研究マネジメント能力を恥じて,どうぞ.研究とは時間で成果が確約されるものではないですが,「卒業研究」としてまとめさせるのが教員の仕事です.教員の我儘でハードルを学会基準に引き上げてはいけない(戒め
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posted at 21:22:52
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これが研究になると「こんな成果じゃ卒業できない」という教員の主観によって学生の研究時間が不当に搾取されるわけです.それは,多くの場合教員のプロジェクトの成果物として学会に報告したい,という教員側の都合です.
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posted at 21:20:07
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普通の講義だと,一定回数来ないことを理由に不合格にできる,言い換えれば学生に義務として課すことができる時間が週90分あるわけです.学生の出来が悪い理由で補修を開講できますが,強制はできません.あくまでテストで白黒つけるまで教員の仕事.
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posted at 21:16:55
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昨日の,「必要以上に学生に研究時間を強要する権利は教員にないしハラスメントになる可能性が高い」というTweet.やはりRTが200くらいになるとクソリプが飛んでくるね.それが同業者のため,ハラスメント予備軍だと思うと,あんまり笑えないところ.
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posted at 21:08:22
2017年01月18日(水)
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誤解されないよう補足すると,上記の例は「720時間やれば単位が出る」とイコールではないです.シラバス記載の条件を満たすことは必須です.条件を満たしているのに「これをやらなきゃ卒業させない」など過剰な努力を強要するのがNGってこと.
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posted at 22:18:52
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ちなみに,研究室紹介で「厳しい研究室」であることをアピールするのは良いけど「楽したい人は来るな」というのはNGです.卒業研究に限定すれば,教員は配属希望の学生を選り好みしてはいけないのです.
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posted at 21:56:37
2016年10月08日(土)
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2014年05月09日(金)
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ポスドクの就職に特化したリクナビ的なサービスを作って「貴方が論文○本です.アカポスを勝ち取った人はすでに○○本書いています」といって圧力をかけている,と想像すると学生が病む気持ちは分かる気がするな.
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posted at 00:47:23