jabrafcu
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» @ja_bra_af_cu
» 2014年06月05日
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2014年06月05日(木)
あとは、英和から英英っぽい圧縮をかけると楽になった。たとえばidle(vi.) の「2 何もしない, 怠ける; ぶらぶらする.」を「何もせず怠けてぶらぶらする」と連結して書いてみると、英英っぽい発想に近似していく。
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posted at 10:11:18
「impair：〈価値力量質分量など〉を弱める, 減じる, 悪くする, 低める; 〈健康など〉を害する(→injure)」なども「価値や質量などを弱め減じる」とか一息で書くと、これも一息で覚える。もちろんMECEじゃないけど。
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posted at 10:14:48
教養って無駄な知識積むこと、ではなくて「有用性や自分の置かれた位置と無関係なやり方で頭を使う訓練をどれだけ積んだか」のことで、それやってる人ほど「想定外の事態」への知的な対応力あがるんですが、その価値を世の中が認めなくなって久しい。昔の大学には「教養部」というのがあってやなあ
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posted at 12:46:49
@ja_bra_af_cu その画像自体はコラで、元は残酷表現に対する批判についてのもののようです。たどれた範囲で出典が乗っているのはここでした。 tezukaosamu.net/jp/mushi/20100...
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posted at 20:42:29
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