NI-Lab.
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2015年06月05日(金)
山口の郷土料理、いとこ煮。甘く煮た小豆に醤油を加え、白玉や椎茸などを入れるという、おやつなんだかおかずなんだか、甘いんだかしょっぱいんだか、よくわからない一品。これは岩手のまめぶ以来のなんだこりゃ感。だけど、結構美味しい pic.twitter.com/BIkgbjeOMH
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posted at 21:20:53
ボランティア、研修、実習、インターンシップを「ブラックただ働き／低賃金労働」を粉飾するための言い換えに使うのって異論あり。んなこと言ったら
「アフリカの黒人たちは、白人商船に積まれて南北アメリカ大陸でボランティアしました／綿花農園で実習しました」
いえ、それ「奴隷」と呼ぶのですよ
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posted at 21:20:37
リアルタイム性というか、コンピュータゲームは実装技術に引きずられるから、やっぱり時の流れには勝てない側面があると思う。特にコンシューマは。（PC ゲームだと、20 年ぐらい前のゲームでも今の環境で一応遊べたりする。いろいろツライけど。）
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posted at 21:20:11
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中学生のときどうしたらお金稼げるか、みたいなのをずっと考えてて、そうだ学生を逆手にとって募金詐欺しよう。と思って「３００円で１㎡の地雷が取り除けます」とかチラシつくって募金箱を自作してたら、周囲からすごいいい人に祭り上げられてて結局募金詐欺できなくなってしまったことを思い出した。
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posted at 21:19:54
“「お客様の中にお医者様は」……眞鍋かをり、まさかの場面に遭遇「ほんまにあるんや！」（RBB TODAY）” 飛行機乗ってるとよく遭遇するよ。 headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20150605-...
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posted at 21:19:53
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そして多数派の子は、とりあえずあたりさわりのないことを言う。そして、授業が終わった後、悪ぶった子は、その多数派を引き込んで、ひっくり返して、まじめに「いい子」でいることをくさしていく。
時にはその悪ぶった子は、授業中は「優等生」だった子かもしれない。
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posted at 21:03:08
詩や短歌を、先生がみんなに書かせる。それを真剣に書いても、どうしてもイマイチな感じになりがちだけど、力が入ってる分空回りで、それが子ども集団の中でバカにされる、という構造になりやすいかな。朗読とか、独唱とかもそんな構造が生まれやすい。
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posted at 20:50:53
私もAppleやGoogle、Facebookに転職できるかも。実際にあった問題なら、日能研のみたいに出典がないと著作権違反じゃないかな。 twitter.com/nilab/status/6...
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posted at 20:50:05
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♨ RT @nilab: 電気クラゲ (((ﾟ〰ﾟ))) ﾋﾞﾘﾋﾞﾘ RT @negriproject カツオノエボシ的な何か。RT @nilab: なにか生き物のようにも見える雨雲 pic.twitter.com/i4Ixpn4FEg
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posted at 20:17:26
昨日退院して、今日は仕事休んで療養なのですが貴重な平日休みなので銀行行って手続き片づけてきた。いや元々から今日は会社休みで当初の予定通りの行動だったのですが、全然そんな感じではないという…
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posted at 20:03:37
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授業アドバイザーとして初訪問した学校。黒板を見ようとすると横で女子1人が「サイアク、こっち見ないで」とずーっと文句を言う（それまで彼女の方は見ていないが）。ある男子が「おじさん大学の先生？、頭いいんでしょ。じゃあここ教えて」と声をかけてくれた。と急に女子は黙った。助け舟ありがとう
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posted at 20:00:34
当たり前すぎて自分の意見に合う人を選び忘れてしまったのかな。改めて指示されるまでもなくそおいう人を選んでいるのだと思ってた。もう国会要らない。 twitter.com/nilab/status/6...
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posted at 19:20:30
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頭の良いヤンデレをください。下手に殺すとか排除するとか目からハイライトが消えて包丁構えて迫ってくるとかそう言う頭の悪い直情型ヤンデレはいいから、私が欲しいのは相手の幸せのために相手の思考を基準にして考え行動して相手が何も知らずに幸せそうに笑うのを自分なりの特等席で眺めるヤン文字数
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posted at 18:29:19
自民先生「みなさん、人に意見を聞くときは、賛同してくれる人に聞きましょうね。注意してくれる人なんてぜったいだめですよ！」 / “自民 参考人選びは政府与党方針踏まえて NHKニュース” htn.to/v7gDoQz
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posted at 18:12:05
世の中で流行っている時に自分も楽しめた作品の名前ばかり挙がるので、リアルタイム性って大事だなと思う。老後に積みゲーを遊んでも、きっと楽しさを最大化することはできないんだな。
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posted at 18:08:27
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「ガイジ！って言われて、ガイジじゃないもん！って言い返すのも、同じだ。ガイジはダメって認めちゃってるぞ？障害児はダメなモノなのか？って話だ。相手がやりたいのは、お前を泣かしてやるぅ！なんだから、反撃はそこに絞れ。やり方は一緒に考えてやる。」
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posted at 14:57:45
娘にはこう説明した。
「ブス！って言われた時、ブスじゃないもん！って言い返すのは、甘いんだぞ？それはブスはダメなことってなってるじゃん？ブスはダメなことだから、ブスかブスじゃないかってなるんだな。問題はそこじゃない。相手はブスって言って、お前を泣かしたい！がやりたいことだろ？」
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posted at 14:55:34
息子本人が「ガイジ」にショックを受ける前に、娘が言われて泣いた。
「お前の弟、ガイジー！」ってやられて「ガイジじゃない！そんなのと違う！」って泣いた。
泣くポイントが違うぞ？と私は思う。
「お前、弟をかばおうとして、違うカタチの酷い差別者になってるぞ？」って思った。
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posted at 14:49:34
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無知から加担する子もいるから、その辺は見極めも必要と思う。厳しく叱れば、使うなと指導すれば、とは私は思わない。そうすれば違う言葉を使ったり、違う行動に転じたり、違う子を標的にしたりするだけで根本は何も変わらないから。
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posted at 13:47:02
あくまでも私の周囲を見回した経験からだけれど、ハンディのある子に冷たく当たったりバカにしたりする子の中にはその子自身が何かを必要としてるのに得られていない状況にあることが多いような気がする。そこを満たしてあげることで問題行動が減るケースは我が子も含めて数人見てきた。
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posted at 13:45:20
そんな言葉を使ってはいけない、と指導することも必要なのだけど、もう一つのアクセスとしてそんな言葉を選んで使ってしまうその子の闇に気づいてくれる大人がいるといいなとも思う。集団でやっているとしたら、その複数の子が属する集団の問題でもある。
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posted at 13:41:50
子どもたちが差別的な言葉を相手に投げつけるのは、それを言う事で「自分はそちら側ではない」という、健常な側に安住しているという確認のためではないかと感じる事が有る。それは裏返せば、その子は自尊心がとても低い、支援が必要な子ということでもある。
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posted at 13:39:38
「地理好きの人なら誰しも境界線に萌える」と思っていて、ガチ地理好きの人に「境界線萌えるよな！」って言ったら「ただの人間が引いた線に興味はない」って言われて落ち込んだ経験がある。
そいつは人口や産業などのデータ萌えだった。
地理好きにも色んな種類が居た。
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posted at 12:32:02
講師「今日は世界地図を書いてもらいます。地理学の人の多くは毎年世界地図綺麗に書けるんですよね〜」
ぼく「なるほど」 pic.twitter.com/8EuZcLNwGi
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posted at 10:26:37
職員のパソコンに感染したウィルスは「Emdivi（エムディビ）」。「一太郎」や「ワード」のセキュリティ上の欠陥を悪用。サーバは80台見つかっており攻撃者はドメイン ... bit.ly/1H5uhUT
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posted at 04:52:12
