shibure
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- 自己紹介 図書館見学家（自称）／図情大→情報メディア研究科→私大職員／出身：福岡県（大宰府・水城付近）／資格：司書・学芸員／参加：Lifo・MULU・saveMLAK・tralib・アーキビストサポート／興味：MLA・MALUI連携
2013年02月21日(木)
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大学職員には、民間企業から転職してきた人たちもそれなりにいるがタイプはいろいろ。バリバリ働く人もいれば全然働かない人もいる。後者の場合、この人は一体どんな魅力（スキル）があって採用されたのだろうと疑問に感じることもしばしば。
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国立国会図書館「カレントアウェアネス・ポ @ca_tweet
パブリックドメインの所蔵資料をオンデマンドでデジタル化 米デューク大が新サービスを導入 | カレントアウェアネス・ポータル current.ndl.go.jp/node/22950
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国立国会図書館「カレントアウェアネス・ポ @ca_tweet
E1397 - 学校図書館ビフォー＆アフター：秋田県立図書館の取り組み | カレントアウェアネス・ポータル current.ndl.go.jp/e1397
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国立国会図書館「カレントアウェアネス・ポ @ca_tweet
E1398 - 公共図書館で“種，貸します” | カレントアウェアネス・ポータル current.ndl.go.jp/e1398
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国立国会図書館「カレントアウェアネス・ポ @ca_tweet
E1399 - インドのヴァーチャル図書館：公共図書館充実化への挑戦 | カレントアウェアネス・ポータル current.ndl.go.jp/e1399
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国立国会図書館「カレントアウェアネス・ポ @ca_tweet
E1400 - デジタルコンテンツの価値を持続させるために―親機関の役割 | カレントアウェアネス・ポータル current.ndl.go.jp/e1400
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国立国会図書館「カレントアウェアネス・ポ @ca_tweet
E1401 - 東日本大震災アーカイブの利活用と参加型アプローチ＜報告＞ | カレントアウェアネス・ポータル current.ndl.go.jp/e1401
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国立国会図書館「カレントアウェアネス・ポ @ca_tweet
E1402 - 大学図書館のユニバーサル・デザイン実践ガイド＜文献紹介＞ | カレントアウェアネス・ポータル current.ndl.go.jp/e1402
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[学校図書館][図書館][研修]事例報告。色々考える材料として。 / “E1397 - 学校図書館ビフォー＆アフター：秋田県立図書館の取り組み | カレントアウェアネス・ポータル” htn.to/q85wFu
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柳川市は、観光客に街歩きを楽しんでもらおうと、スマートフォンやタブレット型端末向けに、ウナギ料理店やイベントなどの観光情報を発信するアプリ「柳川旅物語」の無料配信を始めた。 ow.ly/hU1V3
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みんつーさんを関西文脈の会に呼ぶしかない / “図書館系勉強会KLC「近代日本の出版流通と「読書国民」の誕生 「図書館史を勉強したい」answer編」 - ブログつくったカパ” htn.to/hNpf4d
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E1401 - 東日本大震災アーカイブの利活用と参加型アプローチ＜報告＞ | カレントアウェアネス・ポータル current.ndl.go.jp/e1401
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Shoei Yoshiue @Sakuragiiwakiri
【カレントアウェアネス-E】拙著「インドのヴァーチャル図書館：公共図書館充実化への挑戦」が
カレントアウェアネス-E No.232 2013.02.21に掲載されました。書くの本当に大変でした。編集者さんにとても応援頂きました。感涙。
current.ndl.go.jp/e1399
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「世界最大級のアクセシビリティに関する国際会議」 / “CSUN 2013参加に向けて | アクセシビリティBlog | ミツエーリンクス” htn.to/6HhxnK
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[図書館史] / “図書館系勉強会KLC「近代日本の出版流通と「読書国民」の誕生 「図書館史を勉強したい」answer編」 - ブログつくったカパ” htn.to/RnwpH7
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国立国会図書館「カレントアウェアネス・ポ @ca_tweet
国立国会図書館が著作権処理の終了したデジタル化図書2.3万点をインターネット公開―柳田國男や吉川英治など | カレントアウェアネス・ポータル current.ndl.go.jp/node/22951
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（再掲）【学校図書館運営マニュアルPJ】運営マニュアルに含まれる内容例→ 図書館運営の方針，年間運営計画，図書館組織（校務分掌等）の位置づけ，学校図書館スタッフ（司書教諭，学校司書等）の役割分担，閲覧・貸出・返却業務，レファレンス業務，扱う資料（メディア）の種類 （→続きます）
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（再掲）【学校図書館運営マニュアルPJ】運営マニュアルに含まれる内容例→ 蔵書管理（発注・受入・目録・分類），選書（基準・方法等），廃棄（基準・方法等），掲示物や図書館だより等の作成，図書館内のコンピュータの管理，読書指導・読書活動の方法や取り組み例 （→続きます）
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（再掲）【学校図書館運営マニュアルPJ】運営マニュアルに含まれる内容例→ 調べ学習の指導方法（指導案，指導計画等），調べ学習に関するワークシート・プリント類，教職員の教材研究等のサポート（方法・事例など），公共図書館や他校との連携・協力 以上です。
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（再掲）【学校図書館運営マニュアルPJ】これらの内容が含まれるマニュアル等の存在，あるいは自分の学校（地域，研究会など）で作っていますという情報をお寄せいただけますと幸いです。研究の成果は随時，SLiiiCのサイトやTwitter，Facebookで公開していきます。
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こういう話に弱い。 / “2世紀間英印で別々に保存されていた『ラーマーヤナ』がデジタル化で一つに | カレントアウェアネス・ポータル” htn.to/BQU7JY
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