まつど
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2014年11月09日(日)
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posted at xx:xx:xx
（承前）…大学を卒業するまでは学問技術は教えても、あとのことはいっさい教えないこと。道徳、善悪、正邪に関することは教えない。何も教えないで育てていくのがいいとおもえる。とくにいけないのは善悪に関与することを教えることだ。（吉本隆明）
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posted at 22:35:07
（承前）教えることは良くない、全部ダメだというのがわたしの考えだからだ。教えたりしたあと必ず後悔と自己反省が起きてしまう。年長の人が年下の人に、あるいは小学校の先生が小学生に道徳的なことを教えることはやめたほうがいいとおもえる。たとえ親子でもそうだ。（吉本隆明）
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posted at 22:33:09
鶴見俊輔氏は息子さんに「みずから命を絶っていいのは、君が人を殺さなければならない情況におちいったときか強姦したときだ」と諭したことがあるそうだ。いかにも鶴見氏らしい立派な言葉だが、わたしはそんなことも教えないほうがいいとおもう…（（続く）。（吉本隆明）
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posted at 22:32:46
【論文】Qian (1999)Assessing the roles of depth and breadth of vocabulary knowledge in reading comprehension. CMLR.
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posted at 19:07:50
「誰にでもできる仕事」のほうが，やる人がいなくなったら世の中が困る度合いが大きい。「自分にしかできない仕事」ほど，自分がやらなきゃ誰もやらなくても世の中は回る。
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posted at 11:11:08
『Hamlet』は，實はこんなに面白い‼ @neverneverlandK
『英國』と聽くと，多くが『シェイクスピア劇の傳統』を言ふが，實のところ英國に，作家が生きた時代からの『劇の傳統』なるものは，無い．娯樂を憎んだ『淸敎徒革命』が徹底的な芝居の禁止や劇場破壞を行つたからだ．上演の記憶は失はれ，今日の『傳統』は，王政復古後の『考古學』の所産に過ぎない．
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posted at 10:15:35
東京大学文学研究会@文フリ東京36 @toudai_bunken
本日の朝日新聞に当会が取材を受けた記事が載っております。三四郎に関する「「後輩」東大生が語る魅力」という題の記事です。我々四名が夏目漱石の代表作である三四郎について自由に語っております。是非御一読下さい。
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posted at 07:30:20
↓直訳しようとするからいけない。「クープランの墓」は「クープランをしのんで」とすればいいのよ。名詞を動詞で訳すテクニックを追求すべし。「私は世の光である」→「私は世を照らす」、「あなた方は地の塩である」→「あなた方は塩のように社会を清める」。
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posted at 03:09:15
