みぃ姉(@me1230)/2017年05月03日

みぃ姉

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個別指導計画を書くことも大事かも知れないが、通常学級では先生方になかなか余裕がない。授業のこと、例えば教材のこと、発問のこと、を細かく検討する時間も大事。特に空気を読ませるだけの授業を減らせば、個別支援の前に支えられる子どもたちがいる。

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posted at 23:37:17

「『ひよっこ』の訛りってなんか懐かしいない」と東北出身の家族と話していたら「そだごどねーよ、あんなになまってねえわ～い」「んだー」と言われた。本気でそう思っているらしい。

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posted at 18:15:56

巡回相談の資料に「字に興味をがない」と記録されていた子。教室をうろうろしていると、初対面だったが「お客様先生の名札には大学という文字が二回使われてる！どうして？」と聞いてきた。そういえば確かに大学大学院だから。おや、字に興味がないわけじゃないかもね。

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posted at 17:49:05

本当は担任の先生に聞いてもらいたいのかも知れない。先生方はお忙しくて本当に余裕がないからな。

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posted at 11:23:59

保健室にいると、怪我してやって来た子どもたちはこんなよく知らんおっちゃんにも怪我した状況を熱く語ってくれる。

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posted at 11:21:17

巡回先の学校で今年度から特別支援教育コーディネーターが養護教諭になった。熱心な若手で頼もしい。ケース会議は保健室で行うが、頻繁に子どもが保健室にやって来る学校なので合間を見つけては話し合い。パニックを起こした子も担任に連れてこられてクールダウン。昨日は特にERみたいだった。

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posted at 11:15:20