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みぃ姉

@me1230

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2017年05月12日(金)

阿部利彦 @zubattored

17年5月12日

今日お邪魔した特別支援教室。あるお子さんは通いはじめて半年ほどしたところで、担当の先生に「リコーダーがうまく演奏できない」と困っていることを言うようになった。今では支援教室のプログラムに加え授業で困っていることを子どもが自主的に伝え、その対応を一緒に考える時間も組み入れている。

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posted at 13:36:22

阿部利彦 @zubattored

17年5月12日

巡回でお邪魔した通常学級のクラス。子どもに守らせることではなく、なんと先生ご自身が守ることが掲示してあった。①(先生が)時間を守ります、②教室をきれいにします、③楽しい授業になるよう努力します、④分かるまで教えます、⑤悩みがあったら一緒に考えます。颯爽して、あたたかい先生だった。

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posted at 13:53:37

阿部利彦 @zubattored

17年5月12日

子どもに守らせることではなく先生自身が子どもたちに対して守ることを掲示していた先生。もう1つの掲示は「先生はこういうことでは注意します」①友達を見下すような態度や発言、②友達の意見にすぐにダメ出しをする、友達の話を聞こうとしない時、③友達の努力ではなく結果ばかりを指摘する時。

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posted at 15:19:26

2017年05月13日(土)

ゆず姉 @ikeike3103

17年5月13日

昨日やる気スイッチ埋没してた生徒が来室。何年も提出できなかった『国語の語句ノート』を作成するために❗書く量を調整した『通級スペシャル教材』を支援員さんが作って下さった。一時間無言で字を書き続けた結果、やっと完成❗国語の先生に提出できた❤国語の先生がずっとずっと待って下さっていた。

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posted at 09:19:35

ゆず姉 @ikeike3103

17年5月13日

国語の先生は学年主任の先生。みんなのお母さん的存在。母の温かさでずっとずっと生徒に声をかけ続け、課題提出を待って下さっていた『通級の教材を使ってまずは提出させたいんです❗』と相談した時にすぐに認めて下さった。『ズルい』ではなく『合理的配慮』。正しい理解が生徒のスイッチを入れる。

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posted at 09:26:31

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