merom686
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2012年02月24日(金)
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安東量子＠『スティーブ&ボニー』（晶文社 @ando_ryoko
「自分が」何かしたい人達は、それはそれで、力になってくれる事もあるけれど、善意の攪乱者、となる危険性も非常に高いのだ。それに翻弄されて、嫌気している人も、少なくない。だから、自分達で、やれることはやろうよ。
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posted at 11:59:49
携帯ゲームには毛ほども興味ないけど、グリーとDeNAの訴訟問題はけっこう興味深い。どこまでが必然的に似てしまう部分で、どこからが創作的表現なのかという線引きの話とか。
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posted at 13:44:05
「大学のセンセイの言うことは現場に役立たない」と言ったり、中高現場あがりの大学教員を「話がわかる」と言ったりするのも、そもそもその人が大学の研究者の「役立て方」を間違えている可能性がある。
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posted at 13:49:06
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デスク「おい、この記事の『線分』ってなんだ？」記者「ええっっと、確か直線のことじゃなかったかな」デスク「じゃあ『直線』って書けよ」記者「先生が『線分』だと…」デスク「ダメダメ、学者さんは用語にこだわるけど、読者にわかる言葉で書かなきゃ」みたいな会話があったのかな（妄想です）
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posted at 18:36:02
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「平均値以上のコレストロール値の人が半分もいた！っていう番組は、中央値と平均値が一緒になることに驚いているんじゃないの？ｗｗｗ」という突っ込みがくるボケをしたつもりが、どうやら分かりづらかったらしく無駄にRTが延びて部屋の隅で震えている t.co/r1cwke1j
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posted at 18:57:30
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NHKで大学生が、平均の意味を理解出来たないとかやっていて原因をゆとり教育のせいにしていたが、マスコミの平均月収とかの扱いを見るとそりゃーみんな間違えておぼえるはなと思う。
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posted at 19:21:19
最近イケメンって言われてるやつらって皆同じ髪型してると思うんだが、もしかしてアレって「イケメン」って言う髪形なのか？美容院店員「今日はどうなさいます？」客「あ、イケメンで」
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posted at 19:27:24
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2-2では「重複した観点」をあげた場合は「準正答」とされたようだけど、何をもって観点が重複しているとしているんだろう？出題文に「重複した観点を挙げてはならない」と書いていないのに。やはり、この問題は出題が不適切だろう。
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posted at 20:22:34
皆さん「大学生数学基本調査」についてうるさく意見してますが最低限これには一通り目を通してる訳ですよねすごいですね私は今必死で全部読んでる所です。 [日本数学会・「大学生数学基本調査」に基づく数学教育への提言] t.co/ORzfLf8q [※あくまで個人の感想です]
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posted at 22:11:52
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MarriageTheorem @MarriageTheorem
@math26 @p_chun なるほど、年齢でないとしても、連続値ではなく離散値（例えば個数）を用いた問題にすれば誤解が少なくてすんだかもしれませんね。
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posted at 22:40:00
教育の意義の1つは、自由度の拡張にある。大工の子が大工にしかなれないのは、身分制度のせいというよりは、「大工になる以外の教育を受けられない」ことの方が大きい。
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posted at 22:51:18
私も難系きらいなんですが、敢えてここから。あの「微積がわかると云々」っていうのは単にマセたいだけでなくて、実際その操作がどういうものなのか解らずに有難がっているだけで、物理に対する理解が浅いことが多い。そういう人はこういう中途半端な問題を「良問」などと評したがる。
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posted at 23:07:43
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物理に必要な数学は、微積なんかより三角関数のほう。圧倒的にそう。微積なんて無くても台形の公式とか差分とか使えばなんとかなるけど、三角比ナシで放物運動とかスネルの法則とか交流回路の力率とかどうやって説明したらいいの。
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posted at 23:31:40
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