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黒木玄 Gen Kuroki

@genkuroki

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2020年05月31日(日)

mighty@受注仕上げ作業&発送 @almighty0404

20年5月31日

子供の頃ハッカばっかり出てくるなぁって思ってたから出してみた。
ソシャゲのガチャの排出率みたいな偏り pic.twitter.com/zI8FmDRrLB

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posted at 23:59:42

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

20年5月31日

@OokuboTact それは指導の意義が新たにつけ加わっただけで、掛順こだわりはもっと前からあります。名数×名数を禁じるだけでなく、乗数が名数になることも禁じるというのはそういうことです。名数×名数も無名数×名数も禁じているので、ひっくり返したらダメという言い方では用が足りないです。#超算数

タグ: 超算数

posted at 23:57:15

OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact

20年5月31日

@temmusu_n 昭和に入ると、状況を式で表現する指導が出てくるので、掛け順の固定指導はこの頃なのかもしれません。

twitter.com/OokuboTact/sta...

#超算数

タグ: 超算数

posted at 23:40:55

TaKu @takusansu

20年5月31日

@temmusu_n @genkuroki @sekibunnteisuu @RNK84879042 @xibritte 五十音順なので、熊倉啓之氏が会の筆頭というわけでは無さそうです。
www.meijitosho.co.jp/detail/4-18-07...
算数科授業研究の会─五十音順─ /熊倉 啓之・近藤 裕・佐々木 徹郎・鈴木 明裕・瀬沼 花子・相馬 一彦・二宮 裕之・日野 圭子・松島 充・松元 新一郎・山崎 浩二

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posted at 23:35:35

TaKu @takusansu

20年5月31日

@genkuroki @temmusu_n @sekibunnteisuu @RNK84879042 @xibritte 著者情報
www.meijitosho.co.jp/detail/4-18-53...
金本良通(埼玉大学)
國宗 進(静岡大学)
熊倉啓之(静岡大学)
佐々木徹郎(愛知教育大学)
瀬沼花子(玉川大学)
相馬一彦(北海道教育大学旭川校)
富竹 徹(島根大学)
中村享史(山梨大学大学院)
長崎栄三(静岡大学大学院)
日野圭子(宇都宮大学)

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posted at 23:30:00

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

@takusansu @temmusu_n @sekibunnteisuu @RNK84879042 @xibritte #超算数 書誌情報どうもありがとうございます。

中古本なら送料含めて三百数十円で買えますね。

www.amazon.co.jp/dp/4185345186

なるほど、表紙の画像に著者達の名前がある。

こういう本でチョー算数について勉強して子供に算数を教えるようになっているのか……。

どういう経歴の人が書いているのか? pic.twitter.com/1ERgwxDSjD

タグ: 超算数

posted at 23:05:26

OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact

20年5月31日

> 昭和2年(1927年)の尋常小学算術科指導書には掛け算の順序固定指導が書いてある。

コマ番号129

dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid...

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posted at 23:01:12

kokeshiM0chi @kokeshiM0chi

20年5月31日

感染症モデルもJulia言語でシミュレーションしてみたい、そのうち。

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posted at 22:52:56

ヤギの人 @yusai00

20年5月31日

←これが、こんなん→
なるのがアラスカン・マラミュート(同じ犬というわけではない)
twinavi.jp/topics/tidbits...
imgur.com/gallery/D2h7jMp pic.twitter.com/3NfTdYaFeQ

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posted at 21:40:04

TaKu @takusansu

20年5月31日

@temmusu_n @genkuroki @sekibunnteisuu @RNK84879042 @xibritte 最新版ではなく、2010年の「改訂版 算数科教育の基礎・基本」との事でした。
www.meijitosho.co.jp/detail/4-18-53...
著者の一覧も載っています。
該当部分の執筆分担者については記載がありません。(他の部分には記載されているものもあるようです)

算数科授業研究の会 著の一覧
www.meijitosho.co.jp/search/?author...

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posted at 21:00:10

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

20年5月31日

@genkuroki @sekibunnteisuu @RNK84879042 @xibritte #超算数 元ツイートに言及がありますが、タイトルは『算数科教育の基礎・基本』です。著者は算数科授業研究の会。2019年改訂新版の表紙の画像www.amazon.co.jp/dp/4180756382によると、熊倉啓之氏が会の筆頭に挙がっていますね。

タグ: 超算数

posted at 20:31:44

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めんめん ŧ‹"ŧ‹"(∗˘ڡ⁾⁾⁾)ゎ @me_me

20年5月31日

【読了】『学校に入り込むニセ科学 (平凡社新書)』左巻 健男 booklog.jp/item/1/4582859... #booklog

タグ: booklog

posted at 19:40:01

ヤギの人 @yusai00

20年5月31日

アラスカン・マラミュートの子犬
Alaskan Malamutes
www.reddit.com/r/aww/comments...
どんな状況なのか分からないけど、とにかくもっふもふだ。アラスカン・マラミュートはシベリアンハスキーに似てるけど別の犬種。もともとは、アラスカの先住民族のマラミュート族が使役していた犬なんだそう。 pic.twitter.com/bjEDglSKQu

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posted at 18:50:51

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

ダジャレクラスターのファボりが楽しみな日々

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posted at 16:16:18

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

私はこういう指摘が原因で津川友介さんにブロックされたんですかね?正直に言って非常に印象が悪いです。

医療の将来を研究している人が安易にハルマゲドン経済論に乗っかる発言をするのは非常にまずいと私は思います。

我々はそういう傾向を持つ影響力が強そうな人物に注意を払う必要がある。 twitter.com/genkuroki/stat... pic.twitter.com/95OAAIZjTr

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posted at 16:11:43

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

以下のリンク先から始まるこのスレッドの事例は、医療と経済の両方に関係することについて、医療に近い側の人が発言する場合には知っておいて損がないと思う。

財政は危機的で10年以内にデフォルト、というようなハルマゲドン経済論に与すると一挙に信用を失いかねない。

twitter.com/genkuroki/stat...

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posted at 16:03:01

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Pt @drift_ing_cloud

20年5月31日

@genkuroki @sekibunnteisuu @RNK84879042 @xibritte アロエ好きなんじゃないかなって思いました。。。故に、無意識に脳内変換してしまったとかw

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posted at 15:46:48

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

@sekibunnteisuu @RNK84879042 @xibritte #超算数 小学校の先生の方が私なんかより算数教育のやばい点に本当は詳しいはず。

別の話。よく見ると【アレエ図】と書いてありますね😅

著者と本のタイトルは何でしょうか?

普通「アレイ図」と呼ぶし、もとの単語もarrayですよね。これを書いた人は結構やばい人かもしれないと思いました。 twitter.com/rnk84879042/st... pic.twitter.com/u7u3LJgCby

タグ: 超算数

posted at 15:36:18

нал Д’ал дере @nal_dal_dere

20年5月31日

さては実際にデータを使って統計をした事がないな twitter.com/genkuroki/stat...

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posted at 15:36:07

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

@sekibunnteisuu @RNK84879042 @xibritte 二重数直線については高学年担当の知り合いの小学校の先生に二重数直線について「これ、子供にとって分かりにくいんだよ」と教えてもらったことがあります。

現場の先生にとっては迷惑な教え方が「上から降って来る」ように見えている可能性もあると思います。 #超算数

タグ: 超算数

posted at 15:28:46

yudai.jl @physics303

20年5月31日

いまのところ,一番古いと思われるのはこれ.1987年.

pdfs.semanticscholar.org/37fa/18c66b813... pic.twitter.com/QNuZEIpltK

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posted at 15:13:49

yudai.jl @physics303

20年5月31日

機械学習やベイズ統計の変分推論は,物理学の平均場近似を流用したものと認識しているのですが,その最初の論文を誰か教えてほしい.

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posted at 15:06:40

Astellon @astellon_music

20年5月31日

How do you get \mathbb{1} to work (characteristic function of a set)? tex.stackexchange.com/q/26637?stw=2

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posted at 15:03:55

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

@luokkahuone @sekibunnteisuu @tt2590153taro 誰かに何かを何度も教えたことがある人であれば「失敗した!」と思っていることが複数あると思います。失敗については「あれはひどかった」と認めて方針を変えればよい。

算数教育の場合には、算数教育界で権威のある人達が有害な考え方を広めているのでそうなり難いのだと理解しています。

タグ:

posted at 14:58:41

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

@luokkahuone @sekibunnteisuu @tt2590153taro 子供の側にとっては、「自分は正しい考え方をしているのにバツがつけられた」という事実があれば、保護者や真っ当な塾の先生からの「あの先生の算数の考え方には従わない方がよい」という意見を正しく理解し易いです。

子供の側には害が見えないまま、子供が有害教師に従ってしまうことは非常に怖い。

タグ:

posted at 14:55:33

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

@luokkahuone @sekibunnteisuu @tt2590153taro 私の場合には、自分が子供にとって有害な考え方をしていることをクリアに認めて訂正しようとせずにすませようとしていることが困りもののだと感じることが多いです。

「私は子供を害して来た。今後は改める」と言ってくれれば子供の保護者的には安心です。

算数プリントが軒並みひどい点も大問題。

タグ:

posted at 14:52:45

Asa @earther323

20年5月31日

去年上司が「息子が延々マイクラしてて、あんな目的もないゲームやめさせた」というのを「やらせてあげて下さい、与えられた目標じゃなくて自分で目標を作って達成しようとしてるんです!」と熱弁したら今日、息子がマイクラででかい城作ってるねん、めっちゃすごいで!と報告してきた。嬉しかった!

タグ:

posted at 14:46:43

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黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#超算数 小学2年の秋以降には

* 「ずつ」は掛け算ことばの1つ

* 「ずつ」のついた数は掛け算の式で先に書く

(およびその他のパターンマッチ教育)

が行われる可能性があるので要注意です。

実際には小学1年生の段階から要注意です。

タグ: 超算数

posted at 14:32:05

積分定数 @sekibunnteisuu

20年5月31日

@tt2590153taro @genkuroki @luokkahuone もちろん「当然バツです」という人も問題ですが、

バツにはしないが、「本来はこちらの順序が正しい」とネチネチ説明するのも問題です。

問題が顕在化するだけバツの方がましかもしれません。

タグ:

posted at 14:29:49

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#超算数 子供が「しき    こたえ 」の「しき」の欄をいきなり埋めようとしていて苦しんでいたら、

* 「しき」を最初に書く必要がないこと

* 正しい式の利用法は無数にあるのでバツを付けられても気にする必要がないこと

* 家で詳しく教えてあげられること

などなどを教えてあげると良いです。

タグ: 超算数

posted at 14:29:40

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#超算数 小学生の保護者が持っているべき予備知識の1つは

* 算数教育における式の使う方は常識かつ合理的なスタイルとは異なる

という事実です。これが本当にひどい。あと

* パターンマッチ教育を仕掛けて来る可能性があるので要注意

「足し算ことば」「引き算ことば」などなど

タグ: 超算数

posted at 14:29:37

積分定数 @sekibunnteisuu

20年5月31日

@tt2590153taro @genkuroki @luokkahuone 順序指導を延々擁護して、順序批判派は何も分かっちゃいない、と持論を述べて、反論されると「自分はバツには反対だ」「順序派ではない」と言うのが常なのです。

twitter.com/sekibunnteisuu...

タグ:

posted at 14:27:58

【稲持栄】 @inamochisakae

20年5月31日

@robo1954 とりあえずその一文入れておけば本編で何やっても文句言われないっていうのは先人が証明してますからねー。 pic.twitter.com/L6klqKvnE4

タグ:

posted at 14:27:38

積分定数 @sekibunnteisuu

20年5月31日

@tt2590153taro @genkuroki @luokkahuone >「問題のある人が掛け算の順序に✖︎をつけるべきではない」と言っている?

これは、掛け算の順序指導を擁護したり、順序批判を批判する人が、「順序でバツにすることには反対ですが」と言うケースが多々あるということです。

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posted at 14:25:39

たつのこ太郎 Tatsunoko Tar @tt2590153taro

20年5月31日

@genkuroki @luokkahuone すみません確認させてください。
「困りものの教育関係者」とは、教育関係者のうちの問題のある人という意味ですか?
「問題のある人が掛け算の順序に✖︎をつけるべきではない」と言っている?
なんとなく逆に感じていたので。質問させていただきました。

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posted at 14:20:05

藤沢里菜 @rinafujisawa

20年5月31日

見返しても色々反省点はありますがなんとか勝つことができました✨

検討でもやっていましたが…
実はかけて取れていたようです😅後日小松英樹先生に教えて頂きました。
二枚目10で抱えのシチョウは悪いですがこちらのコースで取れています💦 pic.twitter.com/Wjev6m2uEq

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posted at 14:16:34

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

@luokkahuone ツイッターで算数教育についてここ10年以上発言を続けて来た人達が得た経験則は、非常に困りものの教育関係者達の多くが「掛け算の順序でバツを付けるべきではない」と言うこと‼️「多い」というよりむしろ「典型的」!

この問題はマルバツの話題ではないということが我々の間では常識になっています。

タグ:

posted at 14:14:55

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#超算数 「式   答え 」形式の弊害におかされている現実の算数教育の文脈と無関係に、非常に穏健でゆるい意味で「式は思考を表す」と言うことは普通に許されてしかるべきですが、現実の算数教育では有害なのでやめた方が良いと思います。

タグ: 超算数

posted at 14:11:12

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黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#超算数 足し算や掛け算の順序固定強制指導問題は、

文章題の「式    答え 」形式の解答欄の式の項目に書いた式だけから、子供の理解度を測る

という不当な行為の氷山の一角に過ぎない。

式で場面や思考を忠実に表現できるというような考え方をする教師を無くすことが必要だと思います。

タグ: 超算数

posted at 13:49:58

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#超算数 続き。かなりの割合の児童が「式    答え 」形式の解答欄の式の欄に書いた式だけで先生から「この子は理解していない」と決め付けられてしまうことになります。バツになるかどうかと無関係にそうなる可能性がある。(バツになっている方が問題が可視化されて保護者の側は対処し易いです。)

タグ: 超算数

posted at 13:46:28

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#超算数 ところが、算数の教材を調べたり、実際に小学生の保護者を経験すると、算数プリントの文章題の解答欄が常に

「式    答え 」

の形式になっており、式に欄には「場面」または「思考」を忠実に翻訳した式を書くべきことになっているという恐ろしい事実に気が付きます。これが本当にひどい

タグ: 超算数

posted at 13:41:51

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#超算数 続き。算数を習得することは、先生の要求にそのまま従うことではなく、合理的で正しい考え方を身に付けることであらねばいけません。

いずれにせよ、4×3のような超絶シンプルな記号列だけで複雑で多彩な思考を適切に表現できると考えることは論外に馬鹿げています。続く

タグ: 超算数

posted at 13:38:36

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#超算数 続き~前提にする必要があります。

しかし、4×3という式を見ただけで、子供が「3の4倍」「4の3倍」および他の考え方のどの思考をしたのか読み取れるはずがない。

教える先生の側が「3の4倍と思考したら4×3ではなく、3×4と書け」と教えていても、そのような教えに子供は従う必要はない。続く

タグ: 超算数

posted at 13:38:35

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#超算数 「もとの文脈」とは「3の4倍は3×4であって、4×3は有り得ない」というような考え方の是非が問題になっている文脈です。

「立式」=「子どもの思考を表現したもの」と考えることが教育的にまともだと言いはるためには、子どもが書いた4×3という式から子どもの思考を読み取れることを~続く twitter.com/1027stesc/stat...

タグ: 超算数

posted at 13:30:58

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#超算数 「立式」=「子どもの思考を表現したもの」という認識についてはどうか、という質問は広くあり得る物なのでこちらで回答しておきます。

もとの文脈に照らし合わせれば、その有害さに変わりはありません。

子供の教育に関わるべきではない程度に有害だと私個人は思っています。続く twitter.com/luokkahuone/st... pic.twitter.com/8muzT2be3D

タグ: 超算数

posted at 13:24:01

積分定数 @sekibunnteisuu

20年5月31日

@RNK84879042 @genkuroki @xibritte 等分除、包含除とか、がっつり #超算数 ですね。

タグ: 超算数

posted at 13:18:52

積分定数 @sekibunnteisuu

20年5月31日

@RNK84879042 @genkuroki @xibritte 二重数直線に関して、参考までに。
8254.teacup.com/kakezannojunjo...

二重数直線が分かり易く思えるのは、我々が既に2つの量が比例することを理解しているからだと思います。

また理解していれば、二重直線図は不要です。

理解している子にもしていない子にも不要ですね。

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posted at 13:17:35

たられば @tarareba722

20年5月31日

なおこの誤字付き日記、「国宝」に指定されておりユネスコ「世界の記憶」認定されております。気にすんな。 twitter.com/seisyounagon_/...

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posted at 13:00:11

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黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#超算数 関連↓

まるでカルトの洗脳

www.asahi.com/edu/student/te...

これが「立式」=「場面を忠実に翻訳したとみなされる式を書くこと」という不可能なことを子供に要求する人達の教え方。

こういうのは大人がきちんと否定して行かないとまずい。子供がどんどん被害に遭い続ける。 twitter.com/genkuroki/stat... pic.twitter.com/TwMdYZgVyn

タグ: 超算数

posted at 12:49:20

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黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#超算数 以下のリンク先で紹介されている「花まる先生」のやり方を見ればどういう感じなのか分かりやすいと思います。

子供達は場面について教えられなくてもよく理解しているので「耳が3本生えたウサギや、足が2本伸びた宇宙人のようなタコ」を奇妙だと思えるのです。

www.asahi.com/edu/student/te...

タグ: 超算数

posted at 12:44:35

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#超算数 「立式」=「場面を忠実に翻訳したとみなされる式を書くこと」という論外に不合理な式の使い方を子供に要求する行為が、足し算や掛け算の順序強制指導という全否定されて当然のひどい教え方の原因になっているのです。

式と無関係に場面について子供はよく理解していることが多い。

タグ: 超算数

posted at 12:40:31

Anmol Rana @ref_sys

20年5月31日

There is solid perspective that why julia is a big part of the hustle . For the EM algorithm for the estimation of Gaussian mixtures, #JuliaLang is 243x faster than R and 75x faster than Python. pic.twitter.com/k93u1sUkpc

タグ: JuliaLang

posted at 12:37:55

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#超算数 私の帰納的推測によれば、「立式」は「問題文で示された場面を忠実に翻訳しているとみなせる式を書くこと」もしくは「解答欄の式の項目に書いて正解とみなされる式を書くこと」を意味しているようです。

3+4や3×4のような超絶シンプルな記号列で場面を忠実に翻訳できるはずがないのに‼️(笑)

タグ: 超算数

posted at 12:37:18

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#超算数 詳しくは私のツイログ

twilog.org/genkuroki/sear...

を参照して欲しいのですが、「立式」という用語は単に「問題を解くための式を書くこと」を意味している用語ではありません。

しかし、その標準的で正確な意味はどこにも書かれていないんですね。続く

タグ: 超算数

posted at 12:33:26

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#超算数 記録

* 半角のコンマ&ピリオドをなぜか使っているが、それらの後に空白がない。

* 「立式」という用語が意味不明の批判されるべき用語であることを認識していない。

* 「児童の理解と立式の一貫性」という考え方時代が子供にとって有害な教育の主原因になっていることさえ知らない。 twitter.com/luokkahuone/st... pic.twitter.com/FFFLmzSt7h

タグ: 超算数

posted at 12:28:25

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

@sekibunnteisuu @RNK84879042 @xibritte #超算数 補足

現場の先生が「足し算ことば」があれば足し算になると子供達に教えている様子を学生達に見せた大学の先生がそのような教え方を明確に否定しないならば、学生達の一部は「そういう教え方もありなんだ」と誤解し、数年後にそのように教える小学校の先生になってしまうかもしれない‼️ twitter.com/genkuroki/stat...

タグ: 超算数

posted at 12:19:27

Athul Sudheesh @AthulSudheesh

20年5月31日

Just tried Pluto.jl. So cool! Interactive/Reactive Notebook exclusive for #JuliaLang. #JuliaLang community astonishes me everyday! twitter.com/jacob_zelko/st...

タグ: JuliaLang

posted at 12:15:51

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

@sekibunnteisuu @RNK84879042 @xibritte #超算数 関連

最近ではベネッセやら「入試改悪」などとの関係ですっかり悪名高くなってしまった新井紀子さんの算数本のような教え方は極めて有害だと思います。

この手の影響力が強い人物による有害な教え方を広める行為に対する厳しい批判は社会的に重要。

twitter.com/genkuroki/stat...

タグ: 超算数

posted at 12:11:10

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

@sekibunnteisuu @RNK84879042 @xibritte #超算数 去年の終わりの話題

現場の先生が「足し算ことば」があれば足し算になると指導している動画を学生に見せて、その様な指導の仕方について否定的なコメントをせずに講義を先に進めた大学の先生は、教員志望の学生達に対して有害な授業をしたと批判されるべきだと私は思いました。 twitter.com/rnk84879042/st...

タグ: 超算数

posted at 12:06:12

Viral B. Shah @Viral_B_Shah

20年5月31日

@LaurentFranckx The R JuliaCall package already does that. See this article by @BatesDmbates on using Julia MixedModels.jl from R.

rpubs.com/dmbates/377897

タグ:

posted at 11:56:07

Viral B. Shah @Viral_B_Shah

20年5月31日

@Jacob_Zelko @observablehq Happy to host this on the#julialang YouTube channel also!

タグ:

posted at 11:52:32

PAGANINI_Nicolo @PAGANINI_Nicolo

20年5月31日

これは本当に酷いと私も思いました。要するに「『安心』の為に検査をすべし。」と言っているのであって、2月あたりからこっち、一体何を見て来たのですか、といったところでしょうか。 twitter.com/genkuroki/stat...

タグ:

posted at 11:46:41

種嶋公大 @tatatatata1989

20年5月31日

この本に書いてあることが良くわからない
数学の教員免許返納したほうがいいのかな twitter.com/genkuroki/stat...

タグ:

posted at 11:41:07

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#Julia言語 訂正:v1.4.1じゃなくて、v1.4.2でした。

大域変数の使用による速度的劣化の激しさは、Juliaのバージョンアップによって大幅に(ものすごく)緩和されたという印象があります。

このような点からも、Juliaの開発スタイルは「気楽に使えて速い」を本気で実現しに行くスタイルに見える。

タグ: Julia言語

posted at 11:24:42

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#Julia言語 大域変数を函数の中で使うと速度的に劣化するので注意しなければいけないと

docs.julialang.org/en/v1/manual/p...

に書いてあります。

f(x,y;a=a,b=b)=y^3-x^3-a*x-b
g(x,y)=y^3-x^3-a*x-b

をv1.4.1で比較するとfはgより倍くらい速い(minimum timeで比較する)。 pic.twitter.com/yJLUSqogWR

タグ: Julia言語

posted at 11:21:04

すむーずぷりんちゃん @mat_der_D

20年5月31日

@nekomath271828 みぽさんほどの人間になると、気づいたら口をついて出てそう

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posted at 11:18:03

非公開

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posted at xx:xx:xx

すむーずぷりんちゃん @mat_der_D

20年5月31日

@nekomath271828 なんでダジャレ封印してるんです?

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posted at 11:11:44

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#Julia言語 補足

「行儀の悪いコード」を書いているので注意‼️

函数fを

f(x, y; a=a, b=b) = ~

の形で定義していますが、これは大域変数a,bを速度的劣化無しで使いたい場合に便利な書き方です。

しかし、In[2]のみを見て「大域変数a,bの変更が函数fの挙動を変えていること」を知るのは不可能‼️ pic.twitter.com/cmQjJqDkFp

タグ: Julia言語

posted at 11:11:28

非公開

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黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#真面目に相手をするとそいつを利するだけ

最近医療関係者をいらつかせている人達の中には池田信夫氏やら小林慶一郎氏やら、昔から経済について有害な言説を振り撒いて来た人達が含まれています。

真面目に相手をすると価値がある知性の持ち主達ではないと思います。

twitter.com/hidetomitanaka...

タグ: 真面目に相手をするとそいつを利するだけ

posted at 10:58:40

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#数楽 積分変数の(x,y)から(r,θ)への極座標変換ではヤコビアンの計算が必要になりますが、yからtへの変換y=txであればdy=x dtという高校レベルの置換積分と積分順序の交換だけで、Γ(p)Γ(q)=Γ(p+q)B(p,q)を示せます。ただし、ベータ函数の赤②の表示を使う。

twitter.com/genkuroki/stat...

タグ: 数楽

posted at 10:49:48

TaKu @takusansu

20年5月31日

#超算数 「中教審の委員で教科書の著作関係者」という題名で掲示板に書き込みました。
8254.teacup.com/kakezannojunjo...

平成20年(2008年)の学習指導要領に影響18人中8人(44%)が教科書の著作関係者

平成29年(2017年)の学習指導要領に影響15人中8人(53%)が教科書の著作関係者
6人が東書

タグ: 超算数

posted at 10:46:23

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#数楽 (x, y)を極座標(r,θ)に

x=r cos θ, y=r sin θ

と変換することは良く知っていても、黒の②で(x,y)から(x,t)への座標変換を

y = tx

と行うことを「見慣れない」と感じる人もいるかもしれない。しかし、tには直線の傾きという意味があり、それもまた非常に有用な座標変換の1つになっている。 twitter.com/genkuroki/stat...

タグ: 数楽

posted at 10:34:42

田中秀臣 @hidetomitanaka

20年5月31日

池田信夫と真剣に議論しようとしている人たちがいる(医療関係の人たち)。最近ではとんと経済クラスター界隈ではみかけない光景である。池田信夫といえば、以下で彼のすべてが表現されてるのである。引用ツイートを間違えたので再投稿w twitter.com/genkuroki/stat...

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posted at 08:56:47

積分定数 @sekibunnteisuu

20年5月31日

京大理学部数学科出身! 「京大理学部数学科」ってあったっけ? twitter.com/F1kQPFo4JrvhbS...

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posted at 07:25:37

suimon @floodgate_fan

20年5月31日

@shogishinri floodgateでこのような将棋がありました。
floodgate棋譜 ▲Razorback-△Krist_483_473stb_16t_100m 35手目:▲5六銀 #floodgate
www.kifuviewer2.com/floodgate/?csa... pic.twitter.com/mgy3SozPrx

タグ: floodgate

posted at 05:36:00

shinri @shogishinri

20年5月31日

耀龍四間は穴熊以前にこれもどうにかしないといけない pic.twitter.com/fp5rP3HBcU

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posted at 01:22:39

森本省念 @nagaokazen

20年5月31日

@genkuroki 大変勉強になりました。

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posted at 00:57:56

Tom @tomtom_tom3

20年5月31日

これらの感染症の患者の推移を見て、「新コロは何もしなくても勝手に収束したんだよ」って言う人はどうかと思うよ pic.twitter.com/ubpZd9zXun

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posted at 00:46:02

Tom @tomtom_tom3

20年5月31日

「8割おじさん」凄いでしょ pic.twitter.com/hJkCA8Ksxz

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posted at 00:27:06

Tom @tomtom_tom3

20年5月31日

何度も同じグラフ使うけど、食品系や老人施設から嫌われるあの忌々しきゲロゲロのノロやロタがここまで減らせる、というのがわかっただけでも凄いことやと思うんよ pic.twitter.com/VopBvoldTJ

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posted at 00:13:27

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#数楽 ガンマ函数とベータ函数で済ませることができない場合には超幾何函数達まで一般化する必要が生じる。一般化する前にガンマとベータの扱いに慣れておくことは損にならない。

タグ: 数楽

posted at 00:12:43

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

20年5月31日

#統計 #数楽 正規分布に関連している確率分布達について勉強すると、結果的にガンマ函数とベータ函数について学ぶことになるのですが、そのとき、ベータ函数の4種の表示を心に留めておくと計算の見通しが良くなる場合があります。そのとき②を忘れずに!詳しくは添付画像を参照。 pic.twitter.com/g1gvMwHcvF

タグ: 数楽 統計

posted at 00:10:56

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