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7931

@wed7931

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Favolog ホーム » @wed7931 » 2018年12月07日
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2018年12月07日(金)

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Yamada @tone2m

18年12月7日

「数学的アイデアを理解する/している」とは何か。それは多層的なものだろう。「英文を理解する」も「楽譜/音楽を理解する」も「プログラミングを理解する」も多層的なもの。

第244回 直線の限りを尽くして(後編)|結城浩 @hyuki |数学ガールの秘密ノート cakes.mu/posts/23536

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posted at 23:47:41

温羅/うら @ura_kyoya

18年12月7日

@hyuki この先がどのような物語になるかはわからないですが、241話からここまでの一連の話で受けた衝撃は一生忘れることがないと思います
今日は鳥肌が立ち涙が出そうになっていました
人が物事を理解することができない理由、という自分が諦めて考え抜けなかった部分の一つの解釈が見えた気がしました

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posted at 23:29:37

つーv2.6 @ogtkzk

18年12月7日

なんかTLに線形代数がよく回ってきているのでツイートしますが、表現論も線形代数です。(表現論広めたい)

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posted at 23:27:48

Hiroyasu Kamo @kamo_hiroyasu

18年12月7日

@hyuki ノナちゃんタイプの子には出会ったことがあります。頭が悪いのではありません。頭の良さが適切に制御できていないのです。

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posted at 21:21:10

シャット @shut_kyomu

18年12月7日

ノナの登場以降の展開が凄まじく面白くてすごいですね……。理解するとはどういうことかを理解する過程というか、意味の意味を問う過程というか、本質的で根本的で面白い……。

第244回 直線の限りを尽くして(後編)|数学ガールの秘密ノート|結城浩|cakes(ケイクス) cakes.mu/posts/23536

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posted at 20:58:04

kirara @ykirara

18年12月7日

積分の発見は人類の偉大な発見だったのではないか。曲線で囲まれた面積を求めるのに人は試行錯誤重ねている。区分求積法で求めるにしても大変だ。その辺の歴史的背景を無視して数学Ⅱの教科書は積分を記述している。確かに区分求積法から入ると生徒にとって難しいと思うが少しはその辺の記述が欲しい

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posted at 20:15:45

jueli @jueli62

18年12月7日

この感覚わかる。 twitter.com/wed7931/status...

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posted at 20:10:46

須山敦志 Suyama Atsushi @sammy_suyama

18年12月7日

「外れ値、異常値、欠損値が多い」はデータが汚い!とかじゃなくて、立派な解析対象ですからね。

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posted at 18:28:59

ヘカテー @HKTmine

18年12月7日

自分は従属変数(?)が違うと印象が変わる気持ちがある

y=2x (1,2),(2,4)…

x=y/2 (1/2,1),(1,2)…

y-2x=0 ←ℝ³(ユークリッド)で右辺で表せる平面とz=0の交線

曲線r=2θとか考えると不思議

第244回 直線の限りを尽くして(後編)|結城浩 @hyuki |数学ガールの秘密ノート cakes.mu/posts/23536

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posted at 17:24:27

トゥオル @tuor_Neithan

18年12月7日

第244回 直線の限りを尽くして(後編)|結城浩 @hyuki |数学ガールの秘密ノート cakes.mu/posts/23536
こういう子いるよな。でもノナちゃんは自分のわからないところをちゃんと言語化できて偉い!
普通の子は全部わからないで思考停止してしまう。

僕の教え方が巧みだなあ。見習わないと🤔

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posted at 17:02:20

おみや @1GQ1ZyL2i3Sn

18年12月7日

@hyuki 生徒たちは、それまで何度も方程式を解く問題をしていたから、「方程式は与えられたら解くものだ」というコンセプションが形成されていたのかもしれない。

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posted at 12:37:22

onちゃん【公式】 @HTB_onchan1201

18年12月7日

\おひるすぎたオン/

……そして、なかなかの吹雪だオン∧(o Θ n)∧

☃️☃️☃️

#HTB pic.twitter.com/JtYteYkeY1

タグ: HTB

posted at 12:28:45

おみや @1GQ1ZyL2i3Sn

18年12月7日

「移項」を、方程式を解くため(だけ)に使うと捉える感覚が懐かしい。教育実習で中1の方程式を教えた時、一次方程式が「ax+b=0」の形で表せることを具体例で示したが、生徒は不思議がってた。

第244回 直線の限りを尽くして(後編)|結城浩 @hyuki |数学ガールの秘密ノート cakes.mu/posts/23536

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posted at 12:26:40

非公開

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ひとちゃん @hitochan_45

18年12月7日

@wed7931 息子や甥っ子達のiPhone…
ドコモだから偽物なんだ😭(笑)

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posted at 12:02:06

黒狐 @inaba_darkfox

18年12月7日

数学ガールの秘密ノート「行列が描くもの」にインスピレーションを受けての線型変換の可視化企画第2弾(で終わりだけど)、点が動くようにしてみた(→inaridarkfox4231.github.io/LT_2/pic.twitter.com/ATKDE9NDDE

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posted at 11:33:06

KAZE@がんばれない @KAZE_XP

18年12月7日

強くそう思う。が、教える側のリテラシーをちゃんとしなきゃな…… twitter.com/wed7931/status...

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posted at 08:43:59

≡c⌒っ゚ω゚)っ @Kgm1500

18年12月7日

数値計算アドベントカレンダー書いたぜーヾ(o゚ω゚o)ノ"

qiita.com/Kgm1500/items/...

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posted at 07:59:08

結城浩 / Hiroshi Yuki @hyuki

18年12月7日

金曜日は『数学ガールの秘密ノート』の日。最新回は一週間無料で読めます。リツイートしてから読みにいってね。
第244回 直線の限りを尽くして(後編)
bit.ly/girlnote244

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posted at 07:07:52

むずでょ @muzudho1

18年12月7日

@nkwhite1 @wed7931 先生は 休み が必要で、こども1人1人の疑問の相手を
させるのは 無理なんじゃないか☆(^~^)

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posted at 05:55:09

ホワイトストーン @nkwhite1

18年12月7日

@wed7931 @muzudho1 こういうのを誉める
先生ならいいのにな
とおもった

そうなることを願いたい

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posted at 05:40:38

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