黒木玄 Gen Kuroki
- いいね数 389,756/311,170
- フォロー 995 フォロワー 14,556 ツイート 293,980
- 現在地 (^-^)/
- Web https://genkuroki.github.io/documents/
- 自己紹介 私については https://twilog.org/genkuroki と https://genkuroki.github.io と https://github.com/genkuroki と https://github.com/genkuroki/public を見て下さい。
2014年01月05日(日)
子連れお出かけで何が辛いって、不特定多数に向けて「私は子供を放置してません」「非常識な親じゃありません」アピールをしなきゃならないところ…。そうやって「世間様」の顔色をうかがう子育てが子供にとって決してよいものじゃないということもわかってるだけに。
タグ：
posted at 22:49:13
色んなコメントの中でも「（許せるか許せないかは）親の態度しだいですね」という類いのが一番こわい…そういう視線が恐ろしくて、萎縮して米つきバッタみたいにペコペコしたり、子供を必要以上にきつく叱ってしまい後で自己嫌悪に陥ったことが今まで何度もある。
タグ：
posted at 22:42:36
非公開
タグ：
posted at xx:xx:xx
非公開
タグ：
posted at xx:xx:xx
非公開
タグ：
posted at xx:xx:xx
非公開
タグ：
posted at xx:xx:xx
@tetragon1 @kankichi573 @sunchanuiguru @tamami_tata
考えられないというのは@tetragon1 さんの頭が固いだけです。
それを普遍的なものであるかの如く言ったり、まして生徒にそう教えるのはやめるべきだと思います。
タグ：
posted at 19:26:05
@tetragon1 @kankichi573 @sunchanuiguru @tamami_tata
酸素と窒素と水素の密度がそれぞれ４ｇ／Ｌずつの混合気体の密度は
４ｇ／Ｌ＋４ｇ／Ｌ＋４ｇ／Ｌ ですよね？
タグ：
posted at 19:24:13
@tetragon1 @kankichi573 @sunchanuiguru @tamami_tata
１ｇ／Ｌで４ｇ ２ｇ／Ｌで８ｇ と累加にできます。
これは、体積を１つ分、密度をいくつ分の例でしたね。失礼。
タグ：
posted at 19:22:04
@tetragon1 @kankichi573 @sunchanuiguru @tamami_tata
＞密度や速度などでは量そのものの累加は原則的に考えられないと思います。
という根拠は何ですか？
４Ｌの容器に気体を徐々に充填して、３ｇ／Ｌにしたときの質量は
タグ：
posted at 19:20:18
@tetragon1 @tamami_tata 世の中には明確に区別があるものと、区別が曖昧なものがある。区別できることが必要なこととそうでないことがある。
蜜柑と林檎の区別は明確かつ必要
ＡとＢの違いは曖昧かつ不必要
と言うだけのことだと思います。
タグ：
posted at 19:13:47
@tetragon1 @tamami_tata 私は、蜜柑と林檎は区別できないと社会生活をする上で不都合だと思いますよ。
「蜜柑と林檎の区別を考える必要性を感じていない人」というのが、この議論の中に登場しているのですか？
タグ：
posted at 19:11:44
@genkuroki
log（１＋ｘ）＋log（１＋ｙ）＝log（１＋（ｘ＋ｙ＋ｘｙ））
左辺をlog（１＋（ｘ（１＋ｙ）＋ｙ））として、これをテイラー展開して、ｘのみの関数でｙは定数とみなすようにして、・・・
何とかなりそうです。
タグ：
posted at 19:05:33
@genkuroki それ以前に対数法則が成り立つことの証明をしていないことに気づきました。
指数法則や加法定理は割とすぐに出るのに、対数法則はちょっと工夫が必要な感じです。
タグ：
posted at 19:02:54
@genkuroki
１／ｍ！n_1・n_2・…・n_m を
n_1+n_2+…・n_m=n を満たす非負整数で足し上げる。
さらにｍ＝１～ｎまで足し上げる
とやったのですが、同じ事なのかな？
今から検証してみます。
タグ：
posted at 18:58:49
近所の小学校のサッカーチームのコーチ（の一人）はいつも「なんでパスまわさね〜んだよ〜」とドスのきいたヤンキー声で子供たちを激励している。今日、チームの小学生が「なんで、あがらねえんだよ〜」と仲間に怒鳴るのを聞き、こうして日本風スポーツマンシップが受け継がれていくんだなあと思った。
タグ：
posted at 14:38:55
称好軒梅庵（しょうこうけん ばいあん）@ @chitakko2
「エンダーのゲーム」の書評で「普及したネット上で年齢を隠した子供が大人顔負けの議論を展開するというパートに発表当時（85年)は驚かされたが、実際にネットが普及すると子供顔負けの議論を大人が展開するようになった。」といったのがあって笑った。
タグ：
posted at 13:09:39
安東量子＠『スティーブ&ボニー』（晶文社 @ando_ryoko
講談社から年末に出た『はじまりのはる』二巻 afternoon.moae.jp/news/715 拝読。もしかすると、県外の方は、情報量多くて、理解するのが大変かも、でも、これが等身大なんですよね。（原町ゆっさがさりげに出てた） ありがとうございました。
タグ：
posted at 12:57:37
@shiozawa_h @yskwkj 親にたいして・・、に同感。#掛算 掛け順、漢字の字体論争、どっちも親のマスコミへの投書で燃え上がったと記憶しています。私には、親にたいしての教師の権威、が根底にあると思います、思う、だけでなく実例に遭遇しました。別ツイにも書きました。
タグ： 掛算
posted at 12:14:04
公立小・中学校の講師依存率マップ。この20年間で，黒色が広がってきている。教員の非正規化の進行。2013年の三重県の率は19.8％，5人に1人が非正規講師。しかし，白色をキープしている県もあり。各県の方針もあるのだろうな。 pic.twitter.com/KBuDvxsw6I
タグ：
posted at 10:58:45
@kankichi573 #掛算 #十分 全く無意識でひっかかりなしに「じゅっかく（けい）」って記述してるが、（現在は許容されてるらしいけど）「じっかく」でないといけないときもあったんだなぁ。
posted at 10:44:49
安東量子＠『スティーブ&ボニー』（晶文社 @ando_ryoko
私どもの活動について不正確かつ悪意に基づいた記事を掲載したマスコミは、東京新聞特報部のみです。それ以外の方とは程よくお付き合いしております。 RT @harita_osu 福島のエートスは自主活動として素晴しいと拝察しますが，マスコミともっとうまい接し方もあるのではと思います。
タグ：
posted at 10:11:27
非公開
タグ：
posted at xx:xx:xx
非公開
タグ：
posted at xx:xx:xx
公教育にはお金をかけるに充分な価値がある。；【ニュース『深・裏・斜』読み】北欧の教育王国はなぜ崩壊したのか？ スウェーデンの学力凋落の原因を探る - MSN産経ニュース sankei.jp.msn.com/life/news/1401...
タグ：
posted at 08:53:45
この手口、最近頻発してると警察の人が言ってた。マジで注意してくださいね。→新年早々お金を盗まれた。 - Everything you've ever Dreamed delete-all.hatenablog.com/entry/2014/01/...
タグ：
posted at 08:48:33
@sunchanuiguru @sekibunnteisuu 続き だが、なぜ高級なのかは説明できなかった。おそらく指南書に「立体図形を扱う段階では…」とか「ベクトルの素地指導が…」とか書いてあったんでしょうね。分からなかったけど指南書の真似をしてしまった。
タグ：
posted at 07:27:55
@sekibunnteisuu 私が小学４年生のときに受けた授業ですが「平行線とは何か？」幅が同じとか延長しても交わらないとか意見がいろいろ出たが、教師は「それでも良いが、最も高級な考え方は、同じ方向だということです。」 続く
タグ：
posted at 07:22:45
中国では掛け算の順序なんて気にしないどころか、九九の逆パターンは覚えない！blog.goo.ne.jp/jh3kxm/e/7c44f...
まぁその通りなんだよな、不条理感だけはあったが…
タグ：
posted at 04:32:53
@sekibunnteisuu 分数1/(n_1!n_2!…1^{n_1)2^{n_2)…)をn_1+2n_2+…=nを満たす非負の整数 n_1,n_2,…について足し上げると1になるという話ですよね。n=4なら1/24+1/4+1/8+1/3+1/4=1. 結構楽しい。
タグ：
posted at 01:37:57
非公開
タグ：
posted at xx:xx:xx
非公開
タグ：
posted at xx:xx:xx
非公開
タグ：
posted at xx:xx:xx
matome.naver.jp/odai/213884930...のとおり失望は靖国参拝についてでないとは、トンデモです。日本語だけ読んでも、「失望したと懸念を表すやつがどこにいるか」と突っ込みたくなるので、内部チェックはどうだったか（なぜ機能しなかったのか）気になります。
タグ：
posted at 01:12:46
非公開
タグ：
posted at xx:xx:xx
非公開
タグ：
posted at xx:xx:xx
またあの教授がメール。これまでに貸した本を全部返せと言ってきた。私が貸して下さいと頼んで本を借りたことは一度もない。勝手に宅配便でどんどん送ってきただけ。あの人が触った本かと思うと気持ち悪いので、その度にどっかにやった。あれを全部探すのか…ああ、もう、新年早々またストレス。
タグ：
posted at 00:59:59
非公開
タグ：
posted at xx:xx:xx
math.josai.ac.jp/~oshima/disc1.... では素数定理について【10進法での桁 k が大きくなると大体 2.3k 個に一つ程度の素数の存在になることが、この素数定理から得られる】と説明してあった。全体がこういう感じで「近付き易い感じ」の説明の仕方がされている。
タグ：
posted at 00:49:27
非公開
タグ：
posted at xx:xx:xx
大島利雄「個数を数える」 math.josai.ac.jp/~oshima/disc1.... は高校生でも読めそう。マジにおすすめ。べき級数について代入と微分についても説明してあるので、べき級数の範囲内で exp(-log(1-x)) などを扱いたい人にもヒントになることが書いてある。
タグ：
posted at 00:45:14
非公開
タグ：
posted at xx:xx:xx
非公開
タグ：
posted at xx:xx:xx
良いものを紹介して貰った。dviの人なんですね。 @genkuroki: math.josai.ac.jp/~oshima/lectur... からダウンロードできる「離散数学：2013年前期資料」(現在120頁) math.josai.ac.jp/~oshima/disc1.... は一般向けにもかなりおすすめできると思う。
タグ：
posted at 00:30:06
math.josai.ac.jp/~oshima/lectur... からダウンロードできる「離散数学：2013年前期資料」(現在120頁) math.josai.ac.jp/~oshima/disc1.... は一般向けにもかなりおすすめできると思う。
タグ：
posted at 00:26:40
非公開
タグ：
posted at xx:xx:xx
少なくとも高校の論理と集合の授業で例として「正方形⇒長方形」の命題の真偽について戸惑っている人がほとんどだった記憶がある。曖昧にするよりはハッキリ教えた方が良いんじゃないかな
タグ：
posted at 00:15:03
@zom2nomad 「TeXで記述されたBASICインタープリタ」以外の何者でもありません。basic.tex を読み込ませるとプログラムを打ち込んだり実行したりできます。
タグ：
posted at 00:10:33
