黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2014年07月31日

「命の教育」も、「生きたくても生きられない人もいるんだから～」よりも、まず自分の命を守ることからだと思う。

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posted at 22:48:17

「あなたにはこういう権利がある。それを侵害された場合は怒っても良い」と教わっていないから、権利を主張する人がすごく生意気でわがままな人に見えるんだと思う。そういうのが巡り巡ってブラック企業とかの温床になってるんだよね。

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posted at 22:46:41

人権を「弱者への思いやり」だと考えると、弱者がその「施し」を拒否すると、本人の利益になっているかいないかより、「生意気だ」とか「せっかくの好意なんだから、受け取りなさい」とか言ってしまう。

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posted at 22:42:59

人権教育というのは、まず「あなたにはこういう権利がある」ということを教えることだと思うんだけど、日本の人権教育は「弱者への思いやり」とかで語られるから、人権というのは「強者から弱者への施し」だと考えるようになるんだと思う。

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posted at 22:39:28

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Haruhiko Okumura @h_okumura

とりあえず私も平均寿命の推移のグラフを描いた oku.edu.mie-u.ac.jp/~okumura/stat/...

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posted at 20:59:50

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@yosh_jp_ash なるほど・・・いずれにせよ塾ではかけ算の順序は問題にならないでしょうね、きっと。

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posted at 19:08:33

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@yosh_jp_ash やはり届いていないはずはないですね。塾の場合は（たぶんyoshさんが関わってきた小学生は中学受験生ですね）まったく関係ないだろうし。それ以上に大きな問題というのは…このあいだちょっとお話ししましたね（苦笑）。

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posted at 18:55:09

Iwao KIMURA @iwaokimura

YoutubeのIHESのチャンネルが充実している．今月の解析数論サマースクールの講義も多数掲載済み． www.youtube.com/channel/UC4R1I...
あと，パリ・北京・東京カンファレンスとか……．

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posted at 18:45:56

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@yosh_jp_ash ところでyoshさんのところ（目・耳）にも、かけ算の順序問題って届いてますか？

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posted at 18:24:55

.@takehikom いまごろの反応ですみません～～。どのあたりがドン・キホーテですか？ d.hatena.ne.jp/takehikom/2014...

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posted at 17:55:24

Haruhiko Okumura @h_okumura