黒木玄 Gen Kuroki
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2014年10月16日(木)
こんな統計局のHPと日銀のHPみればすぐにわかるインチキ＝「インフレで円安が生活が苦しくなる犯人」説が大きな顔してメディアに登場しているのをみると、本当にこの説を言う人の悪意を疑うのに十分。国民をなめきってる。
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posted at 23:22:51
超拡散希望。財務省とその御用にだまされるな。立てよ、国民！ / “日銀のインフレ目標を犯人にする「円安で生活悪化」説の大罪。本当の犯人は消費税増税の悪影響だ！” htn.to/snPQ9NNSkV
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posted at 23:14:44
円安で物価が上昇しているのではなく消費税の上昇効果が主因で2.1％、エネルギーや生鮮上昇が0.8％、需要改善等が0.２％。円安を犯人にして増税の悪影響から目をそらす結果になる！→痛みを伴う物価上昇、それでも政府がインフレを目指すワケnews.goo.ne.jp/article/jijico...
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posted at 22:42:33
@Nonamed_A がん放置療法を信じて、がんを転移させて亡くなった人は、大勢いるそうですよ。私は、乳がんを疑って最初にお世話になった医師に、そう聞かされました。あれは絶対に信じるな、と。
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posted at 22:40:46
こういう、がん放置療法を否定するツイートをするだけで、反論が来るんですよ。しかも、がんを経験したことのない健康な人から。どれだけ多くの人がだまされてるのか。とりあえず、がんを十年放置してから、反論してもらいたいものです。私は二年半前に乳がんを手術して、今は元気に過ごしてますので。
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posted at 22:32:35
いちいちツッコミ入れるのもバカバカしいのですが、先日、金スマに出演したがん放置療法実践中の患者さんが、十年前から実践してる人じゃなくて、去年、がんだと判明したばかりの人だったのは、なんでよ？ 十年前から放置してる人は、今、どうなってる？ ……ちょっと考えれば、わかりますよね。
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posted at 22:28:44
先日の金スマの近藤誠医師登場には、本当に考えさせられたわ。がん放置療法などの近藤理論を医学界が本格的に叩いてないのは、あまりにもバカバカしいからなんでしょうけど（科学者がわざわざ幽霊話を非科学的だと指摘しないのと同じ）、そうやってスルーしてきた結果があれではなぁ……。
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posted at 22:25:51
非公開
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posted at xx:xx:xx
@araikaoru ひかえおろう！その２。宝島社からでた単行本が初版留まりで終了。一年後のある日、本屋でその単行本を見たら奥付けに１３刷りの印刷。内容証明送って版権引き揚げたら、生意気だ！恩知らずだと宝島の雑誌にその内容証明印刷されてました。私の住所名前のとこ。
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posted at 21:12:14
柳美里さんが「創」編集長にブチギレている……。〈「阿曽山大噴火」氏に毎月欠かさず稿料を支払って、柳美里に支払わない理由は何ですか？〉 blog.goo.ne.jp/yu_miri
@asozan_daifunka
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posted at 20:00:07
指導主事
上司の命を受け、学校における教育課程、学習指導その他学校教育に関する専門的事項の指導に関する事務に従事することである（地方教育行政の組織及び運営に関する法律第19条第3項）。
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posted at 19:47:32
まあ、教育センターの指導主事ですら、間違ったことを指導助言や研修で教えはるレベルだからね。
仕方ないのかなぁ。
仕方ないけど、それをそのままにしていてはいけない。
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posted at 18:39:04
今日の会議の前、何か報告会でもあったのかな？そこで、指導主事がしゃべっていたのだが、その先生ですら「教育センターで教えてもらったのですが、」と枕詞を添えてからしゃべっていた。
また、その話の内容が間違えているし。
もうね、本当、いろいろ残念。
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posted at 18:36:59
今日の会議に出て、今回は「実感を伴った理解」についていろいろつぶやいたけど、研究と言いながら、方法ばかりの問答が続き、論のことになるとてんでトンチンカン。理論の理の字も無い。
少し質問したら、研修で教えてもらったとか、自分の教師経験でとか。「科学」が見えてこない。
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posted at 18:32:12
もちろん、理科は国語科が主で、算数科の次か、その次ぐらいだということは分かっている。
分かっているが、小学校教員は理科を含めた全教科を教えなければならないんだよ？理科を教えられる教員が、本当に少なすぎる。
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posted at 18:25:17
そもそも、「実感」をね「体験」レベルでしか捉えられない大きな原因は、自治体レベルの教科教育の研究が、国語科や算数科ばかりにウェイトを置いているからなんだよ。
理科をオマケ程度にしか扱わないから、ステキな言葉に出会ったから使ってみるレベルなんだよね。
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posted at 18:22:41
算数科の研究してる小学校教員は、もちろん理科も指導する訳だから「実感を伴った理解」という言葉を、算数科にも輸入してきた訳だけど、理科をやってきた自分としては、またここかという呆れ具合。
「実感」と「体験」の違いから、また説明し続けなければならないのか…もう嫌だ。
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posted at 18:21:00
だから、問題解決的な学習のプロセスで、観察や実験等をちゃんとやらせて確かめさせましょうよと、予想や仮説したことがどこまで通用したか振り返らせましょうよと学習指導要領に提示された訳。
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posted at 18:18:31
理科の学習指導要領に「実感を伴った理解」が表記される原因となったのが、教科書と黒板、ノート、テレビだけで展開される授業が多かったから、指導者の課題として記された訳じゃない。
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posted at 18:17:09
事物・現象を観察して生まれた問題に、仮説を立て、観察や実験等で妥当性を確かめること、つまり問題解決的な学習による、知識基盤となる理解そのものが「実感を伴った理解」なんだよね。
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posted at 18:14:49
そもそもの大間違いなのは「実感を伴った理解」が、何か具体的な物に触ったり、具体的に行動することで理解できるという、「体験」をすれば良いという考え。
これが非常に多い。
簡単に言えば「実感を伴った理解」を「体験を伴った理解」と解釈している。
体験だけで理解させるって、もうね。
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posted at 18:10:45
算数科の研究会議の中でも、論の中に「実感を伴った理解」という言葉が出てきている。
小学校学習指導要領解説算数編の中には「実感を伴った理解」という文言が無いのに、チャレンジ性があって、いいね！と思ったが、フタ開けてびっくり。
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posted at 18:02:36
理科では少し前から「実感を伴った理解」という文言が、学習指導要領指導要領に記載されてきたので、最近は少しずつ「実感を伴った理解」が、問題解決的な学習を通して、子どもたちは得られるものだということが広がりつつある。
が、算数科は違った。
今日の会議に出席した、愕然とした。
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posted at 18:00:14
少し前の呟き twitter.com/yjszk/status/5... で
現金給与額の上昇：1.4%
増税除くインフレ：1.2%
消費増税インフレ：2.1%
と書いたけど、まさにこれ。
QT @yjszk …反動減にとどまらない消費増税の影響
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posted at 17:39:22
大和総研の小林氏による少し前（2014年8月12日付）のコラム：反動減にとどまらない消費増税の影響 www.dir.co.jp/library/column... に「想定外の落ち込み」の分かりやすい解説がある。お勧め。 pic.twitter.com/e1jASS4Gtz
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posted at 17:35:42
大学院ではひたすら黒板で計算する講義をしているけれども、それ以外の講義でも板書量は多いと思う。例外はプログラミングの講義で、これはネットに資料を置いて説明している。実習科目だからね
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posted at 13:11:58
板書は計算過程を追えるので、物理などの講義には板書のほうがよいと思う。パワポ的なものでは、各項がどこからどう変形されて出てきたかなどの細かい説明がしづらい
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posted at 13:09:41
【まとめ】
掛算の順序強要に
・数学的根拠はないし
・子供のやる気を削ぐし
・その後の学習を妨げる可能性がある
掛算の順序は「決まってる！」って言う人も「学習のために必要！」って言う人も子供たちのために考え直して欲しい。
悪しき習慣による負の連鎖は断ち切りましょう。
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posted at 12:22:32
「掛算の順序は唯一絶対！」と言う人は
"200mlのビーカー3杯に入ってる0.1(mol/l)の食塩水に含まれる食塩の質量"
を求める掛算順序を教えて欲しい。
距離と時間の単純な問題でも混乱するんだから、高校でこーゆー問題出されたら詰みでしょ。
そりゃ理系嫌いも増えるわ（続
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posted at 12:19:05
「掛算には唯一絶対の順序がある！」って主張する人は「時速×時間＝距離」の式について、時間と時速のどちらが"かけられる数"で先に書かなきゃいけないのか論理的/数学的に説明出来るんだろうか？（それって何の原理？）
混乱を招くダブスタを子供たちに強要してる自覚はあるのだろうか？（続
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posted at 12:18:18
最終的に彼女は距離と時間の問題が解けるようになったんだけど、そのために当時の先生は「掛算の順番と単位の"決まり"は忘れなさい！」と洗脳を解く必要があったそうな。
算数の理解を妨げる上に、数学的に間違った洗脳なんかすんなよ。
そんな"決まり"ねーよ（続
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posted at 12:17:48
掛算順序の強要で彼女が理解不能になったのが距離と時間の問題。
4（km/時間）×2（時間）＝8（km）
…という式について、
「先頭の数と答えの単位は同じ」と習っていた彼女は、「時速4キロで2時間動いたら"時速"8キロだよね？？？」みたいになってたそうな（続
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posted at 12:16:46
掛算の順序強要について、どんな風に教えられたか何人かの知人に聞いてみた。
その中で一番ひどいと思った事例を紹介。
「掛算では最初に書いた数の単位が答えの単位になる決まりになってる」と教えられたという話。
さらに聞くと、この大嘘が彼女の学習を妨げてたことが発覚（続
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posted at 12:14:07
社会でお偉いポストについてる人が「俺らの頃は大学の授業料なんか自分で稼いだもんだ」と言い出したときのためのグラフを置いときますね。60歳のおっさんが大学時代の学費は物価も考慮すると現在の8万円です。月に7千円稼いだと自慢してるのです。 pic.twitter.com/mPa5KGhEsU
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posted at 11:52:11
“@genkuroki: .@kankichi573 #掛算 数セミ2014.09のpp.62-65、トンデモ算数学事例収集家は必見 pic.twitter.com/cEZ87hFINT 「きはじ」の図のトンデモ感が半端無い！” （この図をTeXのマクロでってふと思ったことは秘密だよ。）
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posted at 11:44:26
#掛算 一般に掛算の順序強制の実践者達が書いた文献は、そのような行為を批判している我々にとって参考になる情報が書いてあることが多い。 www.sed.tohoku.ac.jp/~edunet/annual... によれば~続く
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posted at 11:30:27
非公開
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posted at xx:xx:xx
#掛算 続き。この「7本耳のウサギ」という教え方は掛算の順序強制ワールドではどうも定番の教え方になっているようだ。朝日新聞でも同類の教え方が（非常に残念なことに）肯定的に紹介されていた。 www.asahi.com/edu/student/te...
タグ： 掛算
posted at 11:27:41
#掛算 続き。ところが www.sed.tohoku.ac.jp/~edunet/annual... には、掛算の順序強制によって自信を無くしていた小２の子供に対して、7×2だと「耳が7本あるウサギが2匹になっちゃうね」と教えたと書いてある！！！これはさすがにまずすぎる。続く
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posted at 11:25:30
#掛算 www.sed.tohoku.ac.jp/~edunet/annual... は仙台市内の大学で開催されている学習支援教室に通う小２のYさんが二重に大変な目に会う話です。Yさんは学習支援室で掛算の文章題を解けるようになった。しかし、12月になったらできなくなってしまっていた。続く
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posted at 11:15:22
仙台白百合女子大学で心理統計の教鞭を取っておられる宮田佳緒里様がトンデモだと叩かれておる例の算数の掛け算の順番の話はだね、社会経験の乏しい教員がインボイスの【単価】【個数】の順番に惑わされているのが原因だという仮説を今ここに唱えよう。twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 10:54:16
国立大学授業料の年次推移。これを見ると1974年に一気に３倍の3万6千円になり、以後も倍々の勢いで上がっていったことがわかる。私が入学した1974年当時の3万6千円は今の価値で7万5千円ほどらしい。 nenji-toukei.com/n/kiji/10037/%...
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posted at 10:43:45
#掛算 上海さんたちの会話に関係ありそうなので、これを再掲twitter.com/temmusu_n/stat...。四谷大塚という中学受験塾の問題集の解答編なのですが、解答が式である場合に掛算の順序にこだわりのある記述をしています。採点方針が順不同であるかどうかは不明。
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posted at 10:39:41
.@kankichi573 #掛算 数セミ2014.09のpp.62-65、トンデモ算数学事例収集家は必見です。浪川さんはさらに「きはじ」まで肯定的に取り上げてしまっています！（添付画像） pic.twitter.com/agSIonwEAG 「きはじ」の図のトンデモ感が半端無い！
タグ： 掛算
posted at 10:39:30
#掛算 算数の検定教科書は６社が出版しているのですが、件のトンデモない算数の教科書出版社以外の出版社もかなりやばい感じです。たとえば某社の小１の算数教科書には添付画像の問題が載っている！足算の順序を問う問題！ pic.twitter.com/0buTDDnGkP
タグ： 掛算
posted at 10:32:04
#掛算 先に紹介したトンデモない算数の教科書出版社の新しい算数教科書にはザ・トンデモとして有名な「江戸しぐさ」が登場するらしい( twitter.com/sughimsi/statu... )。トンデモ算数教科書出版社を放置しておくと大変なことになります。
タグ： 掛算
posted at 10:29:38
#掛算 数学の研究者であった人であってもアウトのケースがあることの証拠の画像も再度紹介しておきます。 pic.twitter.com/VzkPFeexWE
大学にもおかしな人がいるので大学附属中がおかしなことになっていても不思議ではない。実際には何も無いということであれば幸い。
タグ： 掛算
posted at 10:22:29
#掛算 大学の教育学部におかしな人が存在することを示す決定的な証拠として ameblo.jp/metameta7/entr... で厳しく批判されている www.sed.tohoku.ac.jp/~edunet/annual... があります。掛算の順序強制問題では「大学の先生だから」という理由で信用するのは誤り。
タグ： 掛算
posted at 10:16:39
#掛算 証拠の示し方の例。
添付の画像は、x円のノート8冊分の代金を8×xと書くと8円のノートx冊分の代金の意味になると主張しているトンデモない算数の教科書出版社が実在することの決定的証拠。 pic.twitter.com/mxBd2Pn6K1
タグ： 掛算
posted at 10:07:33
@antiMulti @kyowkutsu @genkuroki 問題となりそうな設問を具体的に提示てきたらええんだけど。実際に付属小学校で指導されていて、中学入試に順序指定可能な設問があれば、受験産業側としては意識せざるを得ない。指導と採点は別と言う明確なメッセージが必要かな。
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posted at 10:05:59
#掛算 続き。そこに出て来たのが @shanghai_ii さんによる次の発言です。 twitter.com/shanghai_ii/st... 【僕の経験では、教育大付属中学受験だけ関係あり。（掛け算順序）】確かにこれは十分にあり得る。しかし決定的な証拠がまだ見つからない。続く
タグ： 掛算
posted at 09:57:06
#掛算 twitter.com/kyowkutsu/stat... 【中学行けば掛算の順序に構う教師はいない。だから中学受験にも「全く」関係ない】私も中学受験で掛算の順序が問題に出されたという事実を知らないので、これは正しいのではないかと思っています。しかし～、続く
タグ： 掛算
posted at 09:52:57
@kyowkutsu @genkuroki 付属の問題は枝問形式の穴埋め問題でよく出てきてました（僕が塾で教えてたのはもう15年以上前だけど）。採点方法は分かりませんけど、穴埋めなんで、恐らく掛け算順序指定だろうと見なされていました。
タグ：
posted at 09:48:08
#掛算 ←このタグが使われ始めた頃の様子 twitter.com/search?f=realt...
適当にuntil:以後の日付をいじれば過去の様子を全部見ることができます。
タグ： 掛算
posted at 09:37:34
#掛算 ←このタグは以下のようにして誕生しました。
twitter.com/genkuroki/stat...
twitter.com/genkuroki/stat...
twitter.com/genkuroki/stat...
【数のかけ算に関する話題。～かけ算の順序にこだわる教え方に関する議論～】
タグ： 掛算
posted at 09:31:55
非公開
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posted at xx:xx:xx
非公開
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土居氏
「供給不足には需要を過熱させてはいけない」
↑
ここだけ見るとあっていますが、どこの国の話をしているんだろうか？増税ワンダーランド？
twitter.com/shinchanchi/st...
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posted at 07:44:20
土居氏
7-9月天候不順で野菜供給不足。消費増税で消費が落ち込んでいるのではなく、供給不足が足を引っ張っている、という。
↑
まともな経済学者やエコノミストの供給不足が、長いデフレや増税不可避という空気を支えていることは言えるかもしれませんね。
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posted at 07:41:43
色覚異常によって発光ダイオードの色の見分けが困難となる場合がある。例えば1型2型の色弱の人には赤・橙・黄色・黄緑・緑のLEDは同じ色に見えてしまう。交通信号機では緑を青緑色とすることで色覚異常でも判別できるようにしているが、交通信号機以外でも色覚障害者向けの対策が必要とされる。
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posted at 06:44:56
そうだそうだ。
昨日の授業終了後の子どもの発言。
「先生ぇ、いつも通りの授業でいいって言ってたのに、先生がいつも通りじゃなかったよ。」
「えっ？いつも通りだったよね？」
「いつもより、優しかった^_^」
おいおい。
いつも厳しいような表現やめてくれ^_^
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posted at 06:10:51
