黒木玄 Gen Kuroki
- いいね数 389,756/311,170
- フォロー 995 フォロワー 14,556 ツイート 293,980
- 現在地 (^-^)/
- Web https://genkuroki.github.io/documents/
- 自己紹介 私については https://twilog.org/genkuroki と https://genkuroki.github.io と https://github.com/genkuroki と https://github.com/genkuroki/public を見て下さい。
2015年02月22日(日)
@iwase_zjunici 【メリットが…「算数が好き」であることは自明だと思っていました】
まるで別世界の話のようです。
#掛算 順序強制反対派には「こんな事をされたら算数が嫌いになってしまう！」という声が多数あるのに。
タグ： 掛算
posted at 22:10:43
@genkuroki ぼくのメールアドレスはぐぐれば見つかる。たとえば kuroki at math tohoku ac jp とか。少なくともエア御用に分類されていた当事者には件の人物の正体を知る権利があると思う。研究者らしいので思ったより近所にいたりするかもしれない。
タグ：
posted at 21:41:31
Re: RT ぼく自身も「エア御用」に分類れていたんだよね。あららさんの正体を知っている人がいたら、ぼく個人に教えて頂けると助かります。言うまでもないことですが、情報源に関する秘密は厳守します。情報を教えてもらった後も知らないふりをしてこういう情報募集を続けるつもりです。
タグ：
posted at 21:38:18
２ｃｈのスレは繰り返し紹介されていたが、
twitter.com/A_laragi/statu...
新規に書き込まれた方を「お客さん」と呼んでいる？
twitter.com/A_laragi/statu...
これも「明確な意図を持った」宣伝であったと言えるのではないかな。
タグ：
posted at 21:22:53
それで納得される方は少ないであろうことは、あららさんのログからは容易に確認できる。いくつか例を挙げる。
twitter.com/A_laragi/statu...
「御用wikiに関しては、明確な意図があってコミット」
タグ：
posted at 21:20:25
で、今回はあららさんはご自身の当事者性を否定された。
twitter.com/honoka0818/sta...
twitter.com/A_laragi/statu...
タグ：
posted at 21:19:11
御用学者wikiの作者と同じクラスタとみなされることは、多くのSTS学者にとって、風評被害だ。(この場合には「風評被害」ということばを使うことにさしつかえがないような気がする。)
タグ：
posted at 19:58:23
@iwase_zjunici #掛算 そもそも順序強制を推進する側が提示する「根拠」らしきものが、色々あって中には相矛盾するものもあります。これは、順序指導に合理的根拠がなくて各自が思いついたことを勝手に言っているからだと思われます。
タグ： 掛算
posted at 19:16:36
@iwase_zjunici #掛算 「順序強制を推進する側がメリットを提示していない」という意味です。ここでの、「提示」というのは、「こういう効用がありますよ」というだけじゃなくて、その効用があることを示すことまでを含めます。
タグ： 掛算
posted at 19:13:46
岩瀬順一 Iwase_Zjuñici @iwase_zjunici
"順序強制を推進する側がメリットを提示していない以上、「メリットはない」と推測するのが合理的でしょう。悪魔の証明を要求するのでしょうか？" メリットが「算数をよく理解できる（≒テストの成績がよい）」「算数が好き」であることは自明だと思っていました。これも悪魔の証明ですか？ #掛算
タグ： 掛算
posted at 19:02:50
@iwase_zjunici #掛算 【メリットがないことは実証されているのですか？】
順序強制を推進する側がメリットを提示していない以上、「メリットはない」と推測するのが合理的でしょう。悪魔の証明を要求するのでしょうか？
タグ： 掛算
posted at 18:34:59
Masahiro Ono 小野 昌弘 @masahirono
@genkuroki 「御用wiki」記録サイトのリンクを、記事「放射能恐怖という民主政治の毒（11）：煽られる不信・くすぶるデマ」で使わさせていただきました。bylines.news.yahoo.co.jp/onomasahiro/20... ありがとうございました。何か問題がございましたらご連絡ください。
タグ：
posted at 18:29:02
岩瀬順一 Iwase_Zjuñici @iwase_zjunici
"@Irian4G4 @temmusu_n その場合 a×b＝b×a と a×b＝a×b の表現する意味はいつも違いますよね？ #掛算" 「＝」の意味と、「表現する意味」の意味がわからないので、現段階ではお答えできません。
タグ： 掛算
posted at 18:14:39
岩瀬順一 Iwase_Zjuñici @iwase_zjunici
"#掛算 しかし、その調査をして先生は「掛算の順序と何のいくつ分という掛算の意味の理解は無関係である」と結論せずに、掛算の順序強制をより徹底しなければいけないと結論していた。要するに掛算の順序強制そのものが大事なことだと信じている" 愚かな結論を出した研究がある、というだけでは。
タグ：
posted at 18:09:47
岩瀬順一 Iwase_Zjuñici @iwase_zjunici
"#掛算 こういう事実があることがわかっているので、無難な立場に立ちたい人は、掛算の順序強制には何一つメリットがないとしておくのが、無難だと何度も繰り返して述べているのだ。" メリットがないことは実証されているのですか？ そうでないなら「わからない」が無難な答えに思えます。
タグ：
posted at 18:06:51
岩瀬順一 Iwase_Zjuñici @iwase_zjunici
@Irian4G4 二つのoperandをとる中置記法の演算子「*」に対し、a*bとb*aの区別です。（#掛算 タグを忘れたので再送しました。）
タグ：
posted at 17:56:08
岩瀬順一 Iwase_Zjuñici @iwase_zjunici
@Irian4G4 二つのoperandをとる中置記法の演算子「*」に対し、a*bとb*aの区別です。
タグ：
posted at 17:47:37
twitter.com/maomaoshitai/s...
いつものご案内ですが、自由社の中学歴史教科書は、日本という国号、天皇という地位の名称が制定以来途切れることなく使われてきたという主張をしています。#と教
タグ： と教
posted at 17:18:31
岩瀬順一 Iwase_Zjuñici @iwase_zjunici
" 「掛け算の順序」ってなんですか？a×b とb×a の違いのことですか？乗法の交換法則を a×b＝a×b で表す人なんかいませんよね？ #掛算" 私が書いたものではなく、引用部分ですね。「operandの順序」の意味と解釈しました。
タグ： 掛算
posted at 17:16:44
非公開
タグ：
posted at xx:xx:xx
岩瀬順一 Iwase_Zjuñici @iwase_zjunici
"#掛算 の順序は、小学校の学習の範囲内でも、徹底的に守り通すのは不可能（or困難）。" 不可能である原因が児童の能力の限界にあるなら実験で証明でき、人間の能力の限界にあるなら誰にも順序を決められない例で実証できるのでは？ （面積が縦×横か横×縦か、のような自明な例は除いて。）
タグ：
posted at 16:52:00
参考までに、福島の被災者ヘイトを扇動した大学教授は、御用学者wikiでは「まともな学者」に分類されていました。一方、放射能デマを否定した学者は、悉く「エア御用学者」にリスト入り。彼らにとっての正義は、デマによるヘイトの助長だったのでしょうか？
タグ：
posted at 15:17:25
リスト入り基準もいい加減で偏向の強い「御用学者リスト」をまとめた御用学者wikiを、科学社会技術論（STS）をはじめとする一部の学者達が賛同していた事は忘れないで欲しいですね。
タグ：
posted at 15:13:15
「エア御用学者リスト」には、学者ではない荻上チキさんとか江川紹子さんまで入っていたし…。自分達が気にくわない人なら誰でもリストに入れて好き勝手に吊し上げられる、便利で自由な何でもありのカテゴリー。
タグ：
posted at 15:08:19
御用学者wikiは、無断で別の媒体に使用許可した顔写真を掲載したり、一方的な意見だけを入れたり（私の場合、kikulogから転載された意見は、その後きっちり反論されていたのに、わざとそれを除外している等）偏向が酷くて人物評価の参考に全くならない屑まとめでしたよ。
タグ：
posted at 15:00:31
非公開
タグ：
posted at xx:xx:xx
なるほど、このへんか。 twitter.com/A_laragi/statu... twitter.com/A_laragi/statu... twitter.com/A_laragi/statu...
タグ：
posted at 14:30:11
非公開
タグ：
posted at xx:xx:xx
@iwase_zjunici 【ないことを実験で示すのは困難でないのでは？】
私は、そもそも実験で示すのではなく
「#掛算 の順序は、小学校の学習の範囲内でも、徹底的に守り通すのは不可能（or困難）。よって教育的効果はゼロ（むしろ無限の害）」とする論法を提唱しています。
タグ：
posted at 14:09:15
非公開
タグ：
posted at xx:xx:xx
これどう見ても御用wikiを編集してたのは実はわ・た・し自慢なんだけど、何がデマなんだよ？(・ω・) pic.twitter.com/4hhaDJw0Pi
タグ：
posted at 12:41:09
岩瀬順一 Iwase_Zjuñici @iwase_zjunici
"#掛算 この議論では「3人に4個ずつ配る場面でしき3×4とする子は掛算の意味がわかっていない」とする教え方に教育効果があると主張している側に一方的に立証責任がある。" 「ない」と主張する側に責任があるかどうかは別にして、「ない」ことを実験で示すのは困難でないのでは？
タグ：
posted at 10:53:46
@genkuroki #掛算 たとえば、「掛算の順序を強制した方がわかりやすいと感じる子供もいるだろう」のように言うと何となく無難な主張だと感じるかもしれないが、実際にはその主張の内容は極めて曖昧で疑わしく、証拠をきちんと要求するようにするべきである。
タグ： 掛算
posted at 08:19:53
@genkuroki #掛算 こういう事実があることがわかっているので、無難な立場に立ちたい人は、掛算の順序強制には何一つメリットがないとしておくのが、無難だと何度も繰り返して述べているのだ。
タグ： 掛算
posted at 08:16:32
@genkuroki #掛算 しかし、その調査をして先生は「掛算の順序と何のいくつ分という掛算の意味の理解は無関係である」と結論せずに、掛算の順序強制をより徹底しなければいけないと結論していた。要するに掛算の順序強制そのものが大事なことだと信じているのだ。
タグ： 掛算
posted at 08:15:12
@genkuroki #掛算 何度も引用しているが、ある小3のクラスでは、問題文に出て来た順序(「正解」は逆順)で数を掛け合わせて正解を出した子供のおそらく全員が掛算を使えることを示す絵を正しく描けていた。「何のいくつ分」の考え方を理解した上で出て来た順序で掛算していたのである。
タグ： 掛算
posted at 08:11:04
