黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2016年04月19日

@tsatie わかってくださり何より。こういう楽しい話を、悪〜い大人だけで止めておくのは難しい！

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posted at 23:23:40

@tsatie 草書の「上」

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posted at 23:18:52

修理屋アwith7人の子供 @yam_3et

@tsatie リンクで示したのは行書なんだけど、草書のサンプルもあるでみてちょうよ。∵は似た形の草書の上があるんだに。

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posted at 23:18:33

@oekakimaestro @genkuroki @nico_nico_news
いや、サラダ油の方が簡単。すすは結構でる。

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posted at 23:14:57

@tsatie #漢字 #十分これにはもっと面白い話があって、縦棒から書く #上は、草書の ∵ に似た字形の起源なんですよ。子供向けではないかもですが、保護者に話したらかなり受けそう。

タグ：上十分漢字

posted at 23:06:43

#掛算割合や速度がわからない大学生とは、どれくらい一般的な現象なのだろうか。日本だけ？世界にある程度いるのか？ある女子大のシラバスに、「数的思考の初歩」という半年の科目があるpassport.ferris.ac.jp/up/faces/up/km...。全15回の内、3回が割合、濃度、速さに充てられる。

タグ：掛算

posted at 22:50:09

marmot1123 @marmot1123

エドワード・フレンケルの数学の大統一に挑むの第3章、筆者がユダヤ人の血を含むというだけでモスクワ大学で不公平な入試により落とされた話、かなりの憤りを感じる。隣で筆者のような優秀な人間がいたら、自分は良いからその人を良い環境で勉強・研究させてやってくれと懇願してしまいそうだ。

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posted at 22:09:59

ユーラシア @yuh_rasia

隙あらばiPhoneにしゃぶりつく息子、自分でSiriを起動してしまったようで突然の男性の声にビックリしてiPhoneを投げ出し、私がSiriと会話し始めると怯えたようにふえふえ泣き出した。これは……ひ、人見Siri…。

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posted at 21:48:34

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posted at xx:xx:xx

#掛算 a×3や3aのような表記そのものと多項式環の元を明瞭に区別できているのかどうかとても不安。もしかしたら、a×3やら3aのような表記しか見えておらず、多項式環は心の視界から消えているのではないか？a×3の表記は乗法の問題で3aは乗法の結果(積、答え)であると。いやはや。

タグ：掛算

posted at 20:19:44

#掛算算数や中学校数学での演算の結果は数や多項式(←通常の意味)などになるのですが、演算の結果としての数や多項式をどのように書くかは数や多項式をどのように表記するかの問題なんですね。a×3と3aは完全に同一の多項式の互いに異なる表記です。 @metameta007

タグ：掛算

posted at 20:15:18

#掛算「乗法の結果(積)」的な式のトンデモ解釈法は、掛算順序固定強制、掛算を足算より先に計算することの説明に関するトンデモ、中学校数学での文字式の解釈に関するトンデモのすべてに関係していたんですね。

@metameta007 さんはそのことを認識できているだろうか？

タグ：掛算

posted at 20:12:24

#掛算 8254.teacup.com/kakezannojunjo... には掛算順序本の著者である @metameta007 さんへの質問も書いておきました。

タグ：掛算

posted at 20:07:06

#掛算算数から中学校数学まで「掛算を足算より先に計算する」程度のことさえ、普通でない考え方を教科書出版社は現場教師に教え込もうとしている。その基本は「問題と答え」に近い枠組みによる奇妙な式の解釈の仕方です。標準的な構文解析に基づいた考え方になっていない。

タグ：掛算

posted at 20:05:03

#掛算多分初見の人は、以上で私が何を言っているかを何も理解できなかったと思う。それが普通だと思う。あまりにも普通でないことが、算数と中学校数学の教科書とその教師用指導書の世界で起こっている。

再度資料へのリンク紹介→ 8254.teacup.com/kakezannojunjo...

タグ：掛算

posted at 20:02:57

#掛算掛算順序固定強制問題は大問題の氷山の一角。算数だけではなく、中学校数学も巻き込んで、かなり大規模に普通ではないトンデモ擬似体系をある種の人達が伝統的に維持して来ており、それを算数や数学と称して小中学生に教える体制になってしまっているようです、日本の算数数学教育は。

タグ：掛算

posted at 20:01:14

#掛算通常の解釈はこうです。4×3=12は「4と3という数字で表わされた数をかけた結果と12という数字の並び表された数は等しい」という意味であり、a×3=3aは「aと3をかけた結果得られる多項式環の元と3とaをかけた結果得られる多項式環の元は等しい」という意味である。

タグ：掛算

posted at 19:59:28

#掛算教科書出版社の東京書籍とそこで執筆している半田進氏は中学校数学でも同様の立場を維持しようとしています。「4×3という乗法の結果(積)は12である」のと同じように「a×3という乗法の結果(積)は3aである」と教えなさいと中学校の数学教師に指導しているのです！ひどすぎ。

タグ：掛算

posted at 19:55:36

#掛算どうしてそういうもってまわった普通ではない考え方をするかと言えば、掛算順序固定強制指導では「3×4と4×3は異なる」と教えざるを得ないからです。「計算の結果等しくなるだけで、3×4と4×3は異なる」と教えたいわけです。これが算数における掛算順序固定強制指導の考え方。続く

タグ：掛算

posted at 19:53:29

#掛算掛算順序固定強制のスタイルでは「3×4の乗法の結果(積)は12であり、4×3の乗法の結果(積)も12であり、それらの乗法の結果(積)は等しい」のように考えます。3×4は乗法を表し、乗法の結果は12と表されると考える。「問題と答え」という枠組みで考えているのに近い。続く

タグ：掛算

posted at 19:51:35

#掛算掛算順序固定強制をしている人達はよく掛算の交換法則について「3×4と4×3の計算の結果が等しい」のような言い方をします。「3×4と4×3は等しい」と言わずに「計算の結果が等しい」のような言い方をすることを好みます。東京書籍と半田進氏の中学校数学での立場もほぼ同じです。

タグ：掛算

posted at 19:49:05

#掛算普通の解釈では、a×3も3aもどちらも同じ「3という数字で表わされる数とaという文字で表わされる不定元をかけて得られる多項式環の元」であると解釈されます。東京書籍と半田進氏の中学校数学での立場はそういう普通の解釈を止めれば掛算順序固定強制も問題なくなるというものです。

タグ：掛算

posted at 19:46:28

#掛算東京書籍の中1教科書の教師用指導書研究編にはこう書いてある→【「1個a円の品物の3個の代金は3a円」～記号「×」を省略した書き方が乗法の結果である積を表すという意識を明確にされていれば，a×3=3aとなることが納得させられるであろう】←普通の人には意味不明のはず。

タグ：掛算

posted at 19:43:32

#掛算よくある小学校での掛算順序固定強制に対する批判に「中学校になれば3×aもa×3も3aと書くようになる。中学校以上の数学との関係で掛算順序固定強制はよろしくない」というもっともな意見があります。しかし、東京書籍側は中学校数学の方をねじ曲げて問題ないことにしていた！

タグ：掛算

posted at 19:40:31

しんじ@理科実験あそびプロジェクト復興の @oekakimaestro

#掛算 twitter.com/sunchanuiguru/... の添付画像の内容を 8254.teacup.com/kakezannojunjo... に「テキスト化」しておきました。算数における掛算順序固定強制を当然とした上で、中学校数学ではそれと矛盾しないトンデモ体系を作っている様子が見られる。

タグ：掛算

posted at 19:38:25

油を燃やすと意外とススも多いし、どちらかといえば、焚き火が出来るぐらい広くて人の通り路になっていない屋外向けのテクだと思う。

いざというとき「ツナ缶ランプ」を使うのは、素人には結構難しそうです nico.ms/nw2146414 #niconews

タグ： niconews

posted at 19:02:51

#掛算 #漢字行書を書いたものを見ればよくわかるのだが、#上の書き順は縦棒からでも、横短棒からでもよい。王羲之なんか、どちらの順も使っている。shufa.guoxuedashi.com/4E0A/2/

タグ：上掛算漢字

posted at 18:50:59

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posted at xx:xx:xx

CBニュース @CBnews_now

子宮頸がんワクチン推奨の再開を- 「これ以上の中止を憂慮」、学術団体が見解
www.cabrain.net/news/article.d...

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posted at 15:34:49

tomokisanaki @tomoki0sanaki

掛け算の順序問題とか勘案すると、プログラミングを義務教育で教えてはいけないような気がする。教師が、毎年毎年進化するコード記法に付いていけるとは到底思えない。・・・やりたい奴が独学する方が世のためなのではないかと思う。

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posted at 15:16:16

motivic @motivic_

今回やったシミュレーションみたいなケースだとJeffreys priorを使った方がWBICもiWBICも性能がもっと高く出ると思うが、priorの話をするときりがないのでそこはあえて不利な条件でやっているからWBICがBICに負けてるっていうのもあるかもしれない

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posted at 15:15:37

#掛算初めてここでの議論を読む人には、以上述べたことはかなり誇大妄想的に聞こえるだろうとは私も分かる。私を含め議論している人を信じるかどうかではなく、出典付きで紹介した資料を読んで判断してほしい。足算の順序や一つの数のようなわかりやすいものだけでなく、できればその背景にも目を。

タグ：掛算

posted at 13:15:39

#掛算問題の中には、戦前から継承されているもの、ゆとり教育と関係が深いものなど様々なものがあることを資料で示してきた。タグの議論や「書類整理棚」www.bitly.com/pjohnholeを参照のこと。批判の対象は、教師が参照する書籍、教師を指導する人たち。

タグ：掛算

posted at 13:03:09

積分定数 @sekibunnteisuu

大日本図書の新しい中学数学の教科書『新版数学の世界』３　～a÷bcの問題 blog.goo.ne.jp/mh0920-yh/e/51...　#掛算

タグ：掛算

posted at 12:56:01

積分定数 @sekibunnteisuu

大日本図書の新しい中学数学の教科書『新版数学の世界』２　～多項式 blog.goo.ne.jp/mh0920-yh/e/f4...　#掛算

タグ：掛算

posted at 12:52:53

#掛算|の順序批判という枠組みで、私は、教師の無能さではなく、教科書のおかしな記述を問題にしている。記述の根拠を与える教師用指導書(朱註、研究編)の更におかしな記述や、学習指導要領解説も批判している。日本の算数教育にいくつかの深刻な問題があることを述べてきたのだ。

タグ：掛算

posted at 12:52:52

原子心母 @atomotheart

@atomotheart 数学関係者とカラオケ行くと、ポリリズムをポリロガリズムに変えて歌う人が、たまにいる

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posted at 12:32:55

こなみひでお @konamih

手に付着したノロウイルスによって感染が広がる危険はきわめて大きいので，次の人が触るトレペを自分のお尻を拭いた手でせっせと折り紙しちゃうなんてやめた方がいいですね。

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posted at 12:06:56

motivic @motivic_

情報量規準についてのブログを書いた。Watanabe理論を今後解説するよという自分を追い込むスタイル / ベイズ情報量規準及びその発展～概説編～
blog.albert2005.co.jp/2016/04/19/%E3...

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posted at 11:17:36

片瀬久美子 @kumikokatase

「ネット言論のダークサイド」を計算機で解析する
medium.com/@c_z/%E3%83%8D...
「女性によって書かれた記事は、その内容に関わらず、嫌がらせや軽蔑的な煽りの対象になりやすい」という仮説を検証。結果はYESで、マイノリティーの人達も。検証手法についても解説されています

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posted at 09:20:49

#小学校のプログラミング教育でありそうなこと
マインクラフトのサーバーを立ててレッドストーン回路を教えたりしたら、子供達は大喜びなんじゃないか？

プログラミングがお勉強っぽくなると途端につまらなくなると思う。プログラミングにかぎらないのだが。

タグ：小学校のプログラミング教育でありそうなこと

posted at 05:36:53