黒木玄 Gen Kuroki
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2022年05月16日(月)
今日書いたプログラム、走らせたらしばらくしてM1 macがプツンと消えて焦った。JuliaのBLASがスレッド並列で走ってMacの全計算資源を吸い取ってしまった疑惑
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posted at 22:45:12
記事を投稿しました！ 【Julia】引数名をkey, 値をvalueとした辞書を関数呼び出しで使う方法 [dictionary] on #Qiita qiita.com/Inazuma110/ite...
タグ： Qiita
posted at 16:56:13
@EZX2FOFxVpvStIK #Julia言語 #RCall
chisq_test(x, y, var"simulate.p.value" = true)
で行けると思います。
posted at 16:23:43
新しい記事がZennにアップされました！#Julia言語 #Julia日本語記事
zenn.dev/hessihan/artic...👈
タグ： Julia日本語記事 Julia言語
posted at 15:40:10
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タグ： Julia日本語記事 Julia言語
posted at 15:40:08
#統計 係数がすべて0以上のTaylor展開から離散確率分布を作れる。
(1+x)ᵃ = Σ binom(a, k) xᵏ の係数はaが0以上の整数なら全部0以上(有限和になる)。
a=n=0以上の整数のとき、(1+x)ⁿで両辺を割って、x=p/(1-p) (オッズ)とおくと二項分布が得られる。
オッズp/(1-p)がいつも自然に出て来る。 twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 統計
posted at 10:15:04
@ajimackerel すでに修正済みかもしれませんが、log x の部分は log(1 + x) だと思います。
こういうのは「Juliaのコード部分は正しいが～」となりがち。
数値計算までして正しいことを確認しているのに、なぜかミスる。私の場合にはそういう誤りが永久に残る感じ。
(((珍しく誤りを発見する側になれた!))) twitter.com/ajimackerel/st...
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posted at 10:05:14
@kuri_kurita @tomoak1n @WakameEnk @yuuia_healthy 私のうちでは、父親の私よりも、母親の妻の方がこういうことについてクリアな態度を取っていて、あるとき、妻が子の前で算数の教科書をチェックして、従うとまずそうな部分に鉛筆で二重線を引いて消していた！(笑)
結果的に算数の教科書にある有害事項に惑わされずに、無事に算数を通過できました。
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posted at 09:52:28
@kuri_kurita @tomoak1n @WakameEnk @yuuia_healthy 以下のリンク先の添付画像の内容は、数学的にひどいので、学習指導要領に書かれている算数の目標に反しています。
拘束力のない学習指導要領解説算数編に従ってそのような教え方をしている先生達は、自分の誤りを認めて数学的にまともな教え方をしないと非常にまずいです。 twitter.com/wakameenk/stat...
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posted at 09:46:15
@kuri_kurita @tomoak1n @WakameEnk @yuuia_healthy 非常に残念なことに、算数においても数学的な考え方が重要な目標であることを明確化している学習指導要領(以下のリンク先を参照)と違って、学習指導要領解説算数編の内容の杜撰さはかなりひどいです。
学生のレポートなら書き直しを命じるレベルの内容です。 twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 09:39:36
@kuri_kurita @tomoak1n @WakameEnk @yuuia_healthy 文科省自身が拘束力がないことを強調している事実を隠して、学習指導要領解説を引用して権威ある根拠のように見せようとしている人物がコメントして来たら、自分の子供のためにブロックしてよいです。
子供が害されているという話題なのに、どうしてそういうことをできるのか、理解できません。
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posted at 09:33:26
@kuri_kurita @tomoak1n @WakameEnk @yuuia_healthy この話題では、平気で嘘をついたり、文献名の権威的響きを利用して誤誘導する汚い議論をする人たちがコメントして来るので非常に要注意です。
学習指導要領解説は単なるいち著作物に過ぎず、文科省も拘束力があるかのような誤解をしないように注意を促しています。 twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 09:29:18
@kuri_kurita @tomoak1n @WakameEnk @yuuia_healthy TNさんはこの話題をずっと前から知っていて詳しいはずなのに、文字通りに受け取る誤解をしているのは不思議。そういう有害そうな反応が結構多いので少しコメントの仕方を考えた方が良いと思いました。
学習指導要領解説は文科省自身が拘束力がないことを強調している文書です。詳しい説明に続く
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posted at 09:25:10
@genkuroki 「顔を積分定数としたら寸分違わぬ顔を描かないとダメ」のようなツイートもあった気がするが、それも数学とは無関係。文字は形が多少変わっても良いが絵や図形は違うとでも言いたいのでしょうが誤解が生じなければOKだと思う。
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posted at 07:52:43
@tomoak1n @genkuroki @WakameEnk @yuuia_healthy すみません、怒りに任せて手が滑りました。😮💨 「習う」学校があるのは確かにその通りです。 （「解説」ではなくて）指導要領に従って「習うはずのもの」ではないと書くつもりでした。
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posted at 06:45:17
The key to the popsicle stick chain-reaction comes from potential (or stored) energy in the over/under weaving and kinetic (or motion) energy in the release [read more: bit.ly/2uc7GpB] [source 📽️: buff.ly/39W5ZDD] pic.twitter.com/3lqEUbyEcE
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posted at 05:10:34
