黒木玄 Gen Kuroki
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- 自己紹介 私については https://twilog.org/genkuroki と https://genkuroki.github.io と https://github.com/genkuroki と https://github.com/genkuroki/public を見て下さい。
2022年11月29日(火)
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posted at xx:xx:xx
@AtsukoHigashino 浄水セット（逆浸透型）、割と大きなシステムなので大量供給ができそうです。個人用のもありますが後方の市民に配るには数が足りなさそう。 pic.twitter.com/vtSNi3Y6tQ
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posted at 23:53:35
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@ayami0065 #超算数 足し算の順序そのものではありませんが、基盤となる考えの歴史は古いです。特に1977,8年に文部省の文書が足し算学習に「操作的な活動」を導入。ここから増加と合併は異なる操作で表されるという指導スタイルが出てきます。最初からそう意図されていた可能性も。詳細はtwitter.com/temmusu_n/stat...
タグ： 超算数
posted at 23:48:10
連載の初期
タイトル戦取材の控え室で
緊張して
ただ固まっていた時
でも、立ち会いでいらしていた桐山先生のお姿がとても印象的で
「あぁ、長く棋士として過ごしてこられた方なのだなぁ」と、和服姿がとても自然でかっこよくて
遠くからノートにとどめずにはおれませんでした… twitter.com/asahi_shogi/st... pic.twitter.com/faJx1e4znz
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posted at 23:18:05
#Julia言語
Mykel J. Kochenderfer 著・ Tim A. Wheeler 著
最適化アルゴリズム
www.kyoritsu-pub.co.jp/book/b10024250...
【～プログラミング言語 Julia による具体的な実装例も提供されている。
～
また付録には以下の内容が収録されている。
・Julia 言語への入門
～】
タグ： Julia言語
posted at 23:12:55
ヒカルの碁の最終回で、碁を打つ理由を問われたヒカルが「遠い過去と遠い未来をつなげるため」と答えるんだよね。僕らの人生もそうじゃないですかね。自然科学の研究なんてまさにこれだし、僕がその一端の糸のホツレでも良いからその一部になれるとしたらこんなに嬉しい一生はないですね！
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posted at 22:59:23
「…数学的アプローチの背後にある考え方が図と例、および演習問題によって説明される他、プログラミング言語 Julia による具体的な実装例も提供されている。」
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posted at 22:21:40
「…いくつかの指標を制約の範囲で最適化するシステムの設計を目的とするような工学的観点から最適化を取り扱う。
読者は、高次元空間の探索、複数の目的が競合する問題への対応、評価指標への不確実性の取り込み、といった多様な課題に対する計算論的アプローチを学ぶことができるだろう。…」
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posted at 22:21:40
目次あり。「本書は実践的なアルゴリズムに焦点を当てた、最適化についての包括的な入門書である。…」
⇒Mykel J. Kochenderfer, Tim A. Wheeler/岸本祥吾,島田直樹,清水翔司,田中大毅,原田耕平,松岡勇気訳
『最適化アルゴリズム』
共立出版 www.kyoritsu-pub.co.jp/book/b10024250...
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posted at 22:21:10
Tools like the Court Line Tape Machine guarantee perfect lines and crisp edges in basketball and indoor sport courts. This is an example of how lines are made
[source, full video: buff.ly/3aY4KRU] pic.twitter.com/ErjkYEm0vy
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posted at 22:20:00
@temmusu_n #超算数 学習指導要領の 目標・各学年の目標 の
(1)が「知識・技能」
(2)が「思考・判断・表現」
(3)が「主体的に学習に取り組む態度」
に対応しているように見受けられます。
泥沼の予感しかしない・・・ pic.twitter.com/qt63cOizVs
タグ： 超算数
posted at 22:13:15
@takusansu #超算数 NIER版の評価規準、ほとんどが指導要領とその解説by文科省を丸写ししたものだとすると、正面からこれに反対するのは不可能なんでしょうね。
タグ： 超算数
posted at 21:59:04
@takusansu #超算数 観点最初の2つは、指導要領の引き写しなんですね。3番目の「主体的に学習に取り組む態度」は「解説」総説の【数量や図形に進んで関わり，数学的に表現・処理したことを振り返り，数理的な処理のよさに気付き生活や学習に活用しようとする態度】の使いまわしですねwww.mext.go.jp/component/a_me...。
タグ： 超算数
posted at 21:57:10
@temmusu_n よく見ると、学習指導要領に画像の記載が・・・
NIERのは、それに準拠しているようです。
笠井健一氏の意見が統一見解かは不明ですかね。 pic.twitter.com/SafjXGYpVx
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posted at 21:47:10
@takusansu #超算数 NIER (= 国立教育政策研究所)の規準はあくまでも例なので、笠井氏と上掲テストとでは想定する規準が違うだけなのかも知れません。ただ、NIER版に準拠しても【数量の関係に着目し、日常生活に生かしている】かどうか問うているとして思考・判断・表現を割り振ることはできるとは思います。
タグ： 超算数
posted at 21:39:01
ごまふあざらし(GomahuAzaras @MathSorcerer
同じ道を踏んでいる
#Julia言語
github.com/JuliaLang/juli...
タグ： Julia言語
posted at 21:36:49
@takusansu #超算数 また、知識・技能の観点が「某某の意味について理解し…」と謳っていることにも注目できるでしょう。1951年指導要領以降、日本の教育界は理解の概念をかなり受動的に解釈しています。公式通りの順序採点はこの理解概念から出てくるのかも。真にかけ算を理解していれば、順序不問は当然ですが。
タグ： 超算数
posted at 21:34:50
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posted at xx:xx:xx
@takusansu #超算数 このインタビューの初出が『教育技術小一・小二』2020年12月号であることから、低学年とは3年生を含まないと考えられます。その仮定でNIER謹製の「評価規準（例）」を見てみます。2年生かけ算と3年生わり算には差異がほとんどありません。 pic.twitter.com/1P2M2MFiPp
タグ： 超算数
posted at 21:29:13
1/n: DSS is meant for complete beginners, regardless of whether they are in high school, in graduate school, or out of school altogether. #rstats #surveys #prediction #causality
Want to see for yourself? The first chapter is free here: bit.ly/dss_preview
Book outline: pic.twitter.com/AMC6tTRYrm
タグ： causality prediction rstats surveys
posted at 21:24:53
My textbook with Kosuke Imai (@Harvard) is finally out!
Assuming no prior knowledge of statistics or coding and only minimal knowledge of math, DSS teaches the fundamentals of survey research, predictive models, and causal inference + how to analyze real-world data with R.
🧵.. pic.twitter.com/xwrgKu9QdJ
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posted at 21:24:52
@ken1maeda @genkuroki @gejiqmq #超算数 外圧ではありませんが、過去には上野健爾(2001年ja.wikipedia.org/wiki/%E3%81%8B...)とか森重文(2016年twitter.com/steel_juken/st...)のようなビッグネームが発言しています。それでも事態は動かし難いのがこの問題の特徴です。
タグ： 超算数
posted at 21:15:49
東野篤子 Atsuko Higashin @AtsukoHigashino
@rockfish31 自衛隊が使っているものではないと思いますが、日本はミコライウなどに以前から水の浄化装置を提供していたとのことで、この秋に来日していたウクライナ議員団が感謝していました。自衛隊の濾過装置も確実に喜ばれそうですね。
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posted at 21:15:19
ラルス・クリステンセン 「中央銀行による『まとも』な研究の稀有な例がここに ～サッカーのワールドカップで代表チームが対戦中だと、株式の取引はどうなる？～」（2012年6月8日） econ101.jp/finally-some-p...
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posted at 20:53:14
ごまふあざらし(GomahuAzaras @MathSorcerer
Cmd+D: multi cursor functionality in Pluto.jl
This is exactly what I wanted. 😋😋😋
#JuliaLang pic.twitter.com/3zihH1dv7r
タグ： JuliaLang
posted at 20:29:06
JuliaLang Japan
@JuliaLangJa
プログラミング言語Juliaの日本語コミュニティです。 #JuliaTokyo の中の人がやっています。 A community of the Julia language in Japan. #JuliaLang julialang.org
日本 東京julia.tokyo2015年8月からTwitterを利用しています twitter.com/MathSorcerer/s...
タグ： JuliaLang JuliaTokyo
posted at 20:22:22
ごまふあざらし(GomahuAzaras @MathSorcerer
どうも、日本では少なくとも270人が興味を持っていると思われる #Julia言語 ユーザーの一人です。
270 はJulia日本コミュニティの大まかな数
タグ： Julia言語
posted at 20:00:00
GaslightingがWord of Year 2022に
元々映画から取られた言葉で自己利益のために他人に対しミスリードを行うとの意味。最近ではfake news等と絡めてgaslightingが良く使われるようになった。 twitter.com/HNTweets/statu...
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posted at 19:09:50
#統計 compatibilityの翻訳の仕方に関する注意
このスレッドの文脈では、compatibilityを「互換性」と訳すのは適切でなくて、「相性のよさ」や「両立性」のように訳すとよいと思います。 twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 統計
posted at 19:09:20
@temmusu_n 参考情報
2021年に教科調査官の笠井健一氏が
【思考力は文章題で評価するものと考えられがちですけど、低学年の文章題は知識なんです。】【立式ができたからといって、思考力があることにはなりません。】
と発言していました。
kyoiku.sho.jp/84669/
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posted at 18:10:29
第24回農心辛ラーメン杯世界囲碁最強戦 第2ラウンド第9戦 △井山裕太九段－連笑九段の対局は、269手まで黒番：井山九段の中押し勝ちとなりました！ #囲碁 #農心杯 pic.twitter.com/6nHLKUA5sg
posted at 18:03:16
#統計 続く。そのようにP値の効力を弱める解釈の普及が重要な理由は、アメリカ統計学会による
統計的有意性とP値に関するASA声明
www.biometrics.gr.jp/news/all/ASA.pdf
を読めば分かる。
P値が有意水準を切っただけで過信したり、自信過剰になったりする統計学の誤用があまりにも目立っている現実がある。続く
タグ： 統計
posted at 18:02:04
#統計 続き。だから、論文 journals.sagepub.com/doi/10.1177/02... で勧められているP値や信頼区間のcompatibilityによる解釈では、真の分布の仮定は不要になります。
P値の解釈についての現代的な議論をきちんと勉強していれば「頻度論では真の分布を仮定する」という解説はミスリーディングだと分かるはず。
タグ： 統計
posted at 18:02:02
#統計 多分「頻度論」という用語(私は不適切な用語だと思う)を使っている人たちは、P値や信頼区間を使う統計学をイメージしているはずです。
そのP値と信頼区間の現代的な解釈については論文
journals.sagepub.com/doi/10.1177/02...
で非常に分かりやすく説明されています。これ教科書に載せるべきだと思う。 pic.twitter.com/LNr7RzBZ1U
タグ： 統計
posted at 18:01:59
#統計 ベイズ統計の側に関する「ベイズ統計では真の分布を仮定しない」については、渡辺澄夫さんの
watanabe-www.math.dis.titech.ac.jp/users/swatanab...
決定理論 と ベイズ法
と
watanabe-www.math.dis.titech.ac.jp/users/swatanab...
小さな世界と大きな世界
を見ておくと良いと思います。
しかし、このスレッドでは別の観点を示したい。
タグ： 統計
posted at 18:01:55
@ken1maeda @genkuroki @gejiqmq #超算数 しかも最近の職員録だと教科調査官は文科省本体ではなく、国立教育政策研究所職員の加役(この表現でいいの?)として記述されています。編集の方針に過ぎないのか、組織上の変革なのか私にはわかりませんでした。ちなみに教科書調査官が初中局配下なのは変わらず。
タグ： 超算数
posted at 17:51:12
@ken1maeda @genkuroki @gejiqmq 文科省における算数教育の担当者は、教科調査官なはずですが、このポストの条件が国立教育政策研究所の職員ということになっていますelaws.e-gov.go.jp/document?lawid...。ここは #超算数 の牙城です。当代、先代の調査官が掛順派であることも確認済み。文科省の動かし方、超募集中です。
タグ： 超算数
posted at 17:27:20
@temmusu_n @ken1maeda @genkuroki @gejiqmq 学習指導要領解説より
【このように幾つかの求め方を公式にしていき，どの求め方からも
（（上底）＋（下底））× 高さ÷２が導けることを確認して公式としてまとめる。】
「どの求め方でも良い」ではなく「公式としてまとめる」方針ｗ
特定の式しか許容しない事を擁護する考えです。
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posted at 17:26:45
この部分の記述が「かけ算の意味は指導要領に書いてある！」という主張が出てきてしまう源泉ですもんねぇ。「かけ算の意味とは順序のこと」という前提でここを読むと。 twitter.com/genkuroki/stat...
タグ：
posted at 17:21:17
@ken1maeda @genkuroki @gejiqmq #超算数 ああ、教科書通りでもないんですね。結局最も狭小な範囲しか許容しないということになっているという意味です。
タグ： 超算数
posted at 17:18:23
@ken1maeda @genkuroki @gejiqmq #超算数 間島哲さんという算数教育界のエライ人が【長方形はどっちでもよい。平行四辺形は、底辺が先でないといけない】と述べていました(原サイト消滅につき魚拓: web.archive.org/web/2021032920...)。こんな方針に器用に追随できる教師が多いはずがありません。現場はとにかく教科書通りにという方針に収斂。
タグ： 超算数
posted at 17:14:27
@ken1maeda @genkuroki @gejiqmq #超算数 もうちょっと分かりにくいことになっています。長方形の求積は、現場の採点では「縦×横」でなければならないという慣行が頻繁に観測されますが、どの検定教科書でも横×縦でもよいとされています。元凶は、現場の暴走ではなく、本山が掛順にこだわって生じた不都合を小手先で対応することです。
タグ： 超算数
posted at 17:14:06
#Julia言語 基本文献は公式マニュアルの
docs.julialang.org/en/v1/manual/p...
Performance Tips
docs.julialang.org/en/v1/manual/c...
Conversion and Promotion
など。
タグ： Julia言語
posted at 17:13:27
#Julia言語 x_iのj=0,1,2,...,nを成分に持つ行列(多項式回帰でのデザイン行列)も
X = x .^ (0:n)'
のようにして一瞬で作れる。
dot によるブロードキャストと転置の ' の組み合わせはJuliaの基本定跡。
0:n は(一般にAbstractVectorは)縦ベクトル扱いされる。 twitter.com/20phx/status/1... pic.twitter.com/bE5EDOpao6
タグ： Julia言語
posted at 17:00:55
#超算数 たし算・かけ算順序問題の解消のためには、学習指導要領の「場面を式に表したり，式を読み取ったりすること」の部分を
3人に4個ずつ配る場面で
3×4と4×3の両方が正解になる
ことが明瞭になるように改訂すると良いと思います。
次の算数の学習指導要領に関わる人達の責任は重大かも。 twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 16:49:19
ゆいなちゃんが、掛け算順序派に取り込まれてしまいました。このままでは、掛け算を理解しないまま大人になってしまう懸念があります。救ってあげる方法を教えて下さい。
理系の講師としてわたしは、進研ゼミを薦めることはないだろう。
#超算数 pic.twitter.com/j1qUIagYtw
タグ： 超算数
posted at 16:36:48
@gejiqmq @temmusu_n @tsatie #超算数
資料
↓
togetter.com/li/901635
「かけ算の順序」なんてもう古い⁈ 今や時代は「足し算の順序」‼︎
実際の教育現場では、以上で紹介した小1でのたし算順序強制指導のパターン以外にも、色々まずいことが起こっているようです。
タグ： 超算数
posted at 16:20:35
@gejiqmq @temmusu_n @tsatie #超算数 件の論文から解答を引用。
「あわせて」のたし算は「合併」と称され、たし算の順序はなくなります。
しかし、④の「増加」の場面では、上で紹介したようにたし算の順序問題が生じます。
こういう教え方の研究を算数教育界の権威者が率先して行なっているという現実があります。 pic.twitter.com/EDLbIes6v1
タグ： 超算数
posted at 16:16:20
@gejiqmq @temmusu_n @tsatie #超算数 引用している教科書の筆頭著作者の1人は小山正孝氏は算数教育界の非常に偉い人で、論文 ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/files/public/3... の第2著者になっています。この論文には添付画像の問題が載っています。
この問題を解けますか？(笑)
↓ twitter.com/genkuroki/stat... pic.twitter.com/Ppd3gmbNSq
タグ： 超算数
posted at 16:13:29
@gejiqmq @temmusu_n @tsatie #超算数 小1の算数の教科書は、たし算を「あわせて」と「ふえる」に分類して教えるように編集執筆されています。「ふえる」の方の足し算では順序があるとされています。
「どうぞ→ありがとう」の状況は「ふえる」の方に分類され、添付画像のようにたし算の順序問題が発生するわけです。続く pic.twitter.com/tzK5kWn3QK
タグ： 超算数
posted at 16:09:48
@gejiqmq @temmusu_n @tsatie #超算数 順序問題に関する初期には「一部のおかしな先生だけがたし算の順序を教えているだけで例外的だろう」と私は(誤って)言っていました。
しかし、小1の教科書にたし算の順序を問う問題が載っているなど、他にも多くの情報が出て来て、私が完全に間違っていることが確定した。
教科書の事例
↓ twitter.com/genkuroki/stat... pic.twitter.com/d6geIRz5y3
タグ： 超算数
posted at 16:06:27
@temmusu_n @takusansu つまずくところがわかっても克服できなければ意味がないですよね。で、克服する方法がわかっていれば算数が苦手なわけはないですよね。
タグ：
posted at 14:27:02
ブルーム@FIRE達成 米国株 x 太陽 @Bloom202004
みかんの入ったダンボールが3箱あります。各ダンボールの中でみかんは4つの袋でわけられ、各袋には5つ入っています。全部でみかんはいくつ？
この式は
5x4x3じゃないと丸にならないのか🤔
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posted at 13:17:34
＞全国の各自治体に「新型コロナウイルス抗原検査キット」を無償贈答（寄付）等、積極的にＣＳＲ活動等を行う東亜産業が新商品をリリースする。
ほら、さっそく、こういう宣伝の仕方してきたでしょ？
prtimes.jp/main/html/rd/p... pic.twitter.com/kMhIR2zPOY
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posted at 12:39:27
#mocopi is supported in #VRChat! We teamed up with Sony to integrate their mobile motion capture solution, on both PCVR and Quest!
VRChatはソニーと提携し、PCVR版とQuest版の両方で、モバイルモーションキャプチャー「mocopi」に対応しました！
@raynosbySony will tell you more! twitter.com/SonyGroup_JP/s...
posted at 12:14:20
Sony Group - Japan @SonyGroup_JP
#ソニー 最新モバイルモーションキャプチャー「mocopi」（モコピ）が登場！
フルボディトラッキングに挑戦したい人、アバターを使った外ロケ等あなたの活動の幅を広げます！
商品情報はWEBサイトで！👇
bit.ly/3ULf8l8
#FutureSony #Sony #mocopi pic.twitter.com/ch1c29L63C
タグ： FutureSony mocopi Sony ソニー
posted at 12:02:57
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posted at xx:xx:xx
富谷(助教);監修 シン仮面ライダー @TomiyaAkio
Julia入門として、永井さんに講義してもらいます！ twitter.com/MLPhysJP/statu...
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posted at 11:25:45
富谷(助教);監修 シン仮面ライダー @TomiyaAkio
juliaをコンパイルして実行可能ファイルを作る - Morikatron Engineer Blog tech.morikatron.ai/entry/2022/05/...
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posted at 10:22:30
ブルーム@FIRE達成 米国株 x 太陽 @Bloom202004
会社員時代よくその仕事の意味や理由を聞いてもほとんど、いいからやれとか、上の指示だとかしか言われなくて理由がなかったり実は上司の評価のためなのが当たり前だった。
そんな場所で短い人生を無駄に過ごしたくないし子供にもそんな思いをさせたくないなと。
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posted at 09:51:56
ブルーム@FIRE達成 米国株 x 太陽 @Bloom202004
ちなみにわたしがこの問題をとくとき、頭の中で瞬時に皿の方を先にいくつあるか数え、その次に皿の中の数を数えます。
あと、例えば8x7より7x8のほうが計算慣れしてる分0.2秒くらい早く計算出来るパターンもあります。
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posted at 09:47:28
ブルーム@FIRE達成 米国株 x 太陽 @Bloom202004
@LazyandDowner よくわならないルールを押し付けるために何度もこの手のテストを繰り返してます。
思考を狭くするためとしか思えないです。。。
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posted at 09:40:59
ブルーム@FIRE達成 米国株 x 太陽 @Bloom202004
@nekoharun777 4つの皿に3つずつ。でもおかしくはなくて✖️にするのはどうかなーという考えです。
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posted at 08:50:22
ブルーム@FIRE達成 米国株 x 太陽 @Bloom202004
またかよ・・・
この4問を間違いとされて100点逃した子供の気持ち考えたことあるのか？
うちの子以外にも間違いが多くてこの単元のテストを何度もやり直させてるようで、子供たちに理解させれない説明しか出来ないならこれをやる意味って・・・ pic.twitter.com/6b3w9IcNPF
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posted at 08:08:44
@gejiqmq ベネッセのよくある質問によるとtwitter.com/temmusu_n/stat...、【学校によっては決められた順番どおりに式を書いていないと減点する】かも知れないとのことです。平行四辺形の面積を高さ×底辺でばつにされた例と同じで、Twitterにも上がっているかも知れません。
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posted at 08:01:17
>抗体力アップ！
嘘はついてないけど、コロナのモノクローナル抗体薬ですら変異株に次々に効かなくなってるのに、これ何に使うの？ワクチン打ったほうが良くないか？
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posted at 07:31:52
東亜産業の新商品「吸入型抗体」これは、企業モラルとしてどうなんだ？
コロナ、インフル対策とのことだけどウイルスに対する抗体ではなく、ただのIgG、IgY。ウイルス吸着しませんよ。抗体薬はコロナはじめ様々な疾患に応用されてるのは事実けど、引用してる文献は共同研究でもない無関係のグループ。 pic.twitter.com/nomftFpIM7
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posted at 07:23:02
