黒木玄 Gen Kuroki
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- 自己紹介 私については https://twilog.org/genkuroki と https://genkuroki.github.io と https://github.com/genkuroki と https://github.com/genkuroki/public を見て下さい。
2019年07月06日(土)
ごまふあざらし(GomahuAzaras @MathSorcerer
#Julia言語
Gtk 貴様ああああああ pic.twitter.com/LrI6uhKjmR
タグ： Julia言語
posted at 23:57:55
ごまふあざらし(GomahuAzaras @MathSorcerer
いえぇええええい
#Julia言語 pic.twitter.com/NY8JkI0v4a
タグ： Julia言語
posted at 23:54:35
ごまふあざらし(GomahuAzaras @MathSorcerer
このしまりんアイコンの方を参考にしている
github.com/JuliaGraphics/...
Cairo.jl の Build.jlをいじればいいのかな？
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posted at 23:40:54
小中教員「“きはじ”で覚えましょう」
反抗期ワイ｢“きはじ”なんかで覚えてると速度の本質見えなくなる。お前らこれで覚えると高校から落ちこぼれるぞ｣
ベネッセ「くもわ」
ワイ「!?」
ベネッセ「Vマーク」
ワイ「」 twitter.com/sekibunnteisuu...
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posted at 23:01:45
DNA用の「プログラミング言語」をMITが開発。望みの機能をコーディング～コンパイルし、細胞へインストール japanese.engadget.com/2016/04/05/dna... @engadgetjpさんから
タグ：
posted at 22:58:53
非公開
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posted at xx:xx:xx
非公開
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posted at xx:xx:xx
@kamo_hiroyasu 完全に暗黒面に落ちたらしく、勝てないからって相手を精神病患者呼ばわりを始めました。完全に「教育の敗北」です……
twitter.com/takanoatsuko1/...
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posted at 22:50:48
@genkuroki 少し話題を変えます
これまで黒木さんを始め様々な方の意見に触れて、ぼくの中では「かけ算に順序は無い」という考えができてきました
そしてこの考えを小学校教員にも広げたいと考えています
ツイート文を作ってみました
もしお時間があればご意見をいただけるとありがたいです pic.twitter.com/meHTu2QpC5
タグ：
posted at 22:09:35
@konamih ベネッセどころか文部科学省検定済教科書がこれですから。（高等学校工業科用『精選電気基礎新訂版』実教出版、11ページ） pic.twitter.com/cq2aANsElO
タグ：
posted at 21:50:07
めっちゃ助かります！一番知りたかったのは^MからのBでした！
Jupyterのショートカットキー一覧を調べてみた qiita.com/masafumi_miya/... #Qiita
タグ： Qiita
posted at 21:33:18
最初から無理は承知で批判し続けてきた #おしどりマコ擁立問題 でしたが、結局 #立憲民主党 さんからは何のリアクションもなく(それが最大の答えですが)、公示を迎えてしまった時点で、このタグに関しては潔く負けを認めましょう。しかし選挙がどうなろうと、デマへの指摘はこれからも続くでしょう。
タグ： おしどりマコ擁立問題 立憲民主党
posted at 21:24:30
ごまふあざらし(GomahuAzaras @MathSorcerer
ここだけの話、
#Julia言語 調子悪くなったら、ランタイム（Juliaのバイナリー）と ~/.julia を全消しして再インストールすると症状治るかも。
タグ： Julia言語
posted at 21:22:17
@genkuroki 式は答えを出すための道具の一つ
このことを意識するだけで、子どもたちの算数的活動は大きく広がるような気がします
「式はどうなりますか？」
この言葉とは早々にサヨナラしなければなりません
タグ：
posted at 21:02:26
@genkuroki 僕の質問に対してここまで丁寧に答えてくださったことに対して感動を禁じ得ません
ありがとうございます
いただいたものが多すぎて全く消化できていませんが、まず心にドカンと響いたのは
「式は場面を表す」ものではないというところです
小学校算数が式に固執してしまうあの違和感はここですね
タグ：
posted at 21:00:06
twitter.com/Paul_Painleve/...
同じ数を表す異なる表現は無限にあるのだから、マークシートの穴埋めのように限定するのは合理的かも。記述だと「分母は有理化しておく」と注意書きがあっても、1/√2としてしまう受験生はいるだろう。その受験生が数学的能力が低いとは言えまい。
タグ：
posted at 19:40:06
これはコントですね。松井代表は、地元の芸能事務所の薫陶のよろしきを得て、生き生きとボケを演じておられますが、志位委員長も笑ったり先走ったりしないでなかなかツッコミがうまかったです。何より政治にお笑いが必要だと見抜いた脚本家がすごいと思いました。 twitter.com/genkuroki/stat...
タグ：
posted at 18:49:05
#超算数 重要な補足：「1つ分×いくつ分」の順序を守っていたか否かに一切こだわらないことが重要です。
トランプ配りの考え方をせずに、「いくつ分×1つ分」の順序で掛け算の式を書いた子供に文句を付ける余地が無いことを教える側が認識しておく必要があります。続く
twitter.com/megane654321/s...
タグ： 超算数
posted at 18:05:56
みーくん | itmz153 @math153arclight
移流方程式、中心差分。やっちゃだめなやつ。 pic.twitter.com/PAgeZ9LXDg
タグ：
posted at 16:15:50
はてなブログに投稿しました
Julia 言語の丸め関数 - 書いたものなど machakann.hatenablog.com/entry/2019/07/... #はてなブログ #julialang
posted at 16:15:11
これこそがメディアが報じるべきことなのに，他の主要メディアは，城井崇議員の質問に対する文科省の回答（書面）やその背景について一切報じていない。なぜ，受験生がこんな馬鹿げた入試制度の犠牲になるのですか？ どうして，大学がそれに加担するのですか？
www.nikkan-gendai.com/articles/view/...
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posted at 16:08:49
@temmusu_n こっちの動画も笑えます。
うちのポストに入っていた共産党のビラに浜矩子のような有害なトンデモさんの写真も載っていてあきれたのですが、以下のリンク先の動画には笑ってしまいました。
これは確かに笑える🤣
twitter.com/rockin_revo/st...
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posted at 16:02:20
@megane654321 #超算数 別の例：小3算数教科書の割算の説明の所には
⬜︎×3=15
と
3×⬜︎=15
の「違い」を判別できない児童(できなくても全然問題ない)に理解不可能な説明が書いてある。
「どこのバカどもがこの教科書を書いたんだ！」案件(笑)。
紛らわしくて誤解を招く可能性ありの式の使い方をしちゃダメ。
タグ： 超算数
posted at 15:39:55
@megane654321 #超算数 「式と答え」のスタイルで考えることは普通はやらないことです。普通はあらゆる手段を使って正しい答えを出そうとする。式はそのときに使われる道具の1つに過ぎません。
「どのように考えて答えを出しますか？」ではなく、「式はどうなりますか？」と児童に質問するのもやめて欲しい。
タグ： 超算数
posted at 15:30:33
@megane654321 #超算数 算数教育での「式 答え 」という解答欄の形式へのこだわりは異様。これは極めて非常識なスタイル。
常識的には、あらゆる手段(言葉、式、図、グラフ、…)を使ってどのように考えたかを説明しようとすることの方が普通。
普通を捨てて異様な形式に児童を型にはめようとしている。
タグ： 超算数
posted at 15:27:19
@megane654321 #超算数 「式を用いたコミュニケーションの仕方の教え方が論外」という私の結論は、文章題の「式 答え 」の解答欄の形式を意識しています。「式」の項目には式だけしか書けない。
常識的には、式を書いただけで説明したことにするスタイルは通用しません。純粋数学でも通用しない(笑)。続く
タグ： 超算数
posted at 15:23:13
@megane654321 #超算数 むしろ、子供が数量に関して何のイメージを持たずに計算してしまうことの方が気になります。
非常識な数値が出て来たことに気付いて欲しいのですが、記号操作だけに頼っているから非常識な数値を答えに堂々と書く。
掛け算順序のようなくだらない形式にこだわる教え方の弊害の1つかも。
タグ： 超算数
posted at 15:01:36
@megane654321 #超算数 【文章題やイラストをいつまでも式の根拠にしている】における根拠の中身がまともならば、文やイラストをいつまでも根拠にしても良いと思います。
「式で場面を表す」を根拠にする教え方は全否定されるべき。
「3×4という式によって数量に関する情報を抽出する」なら問題ない。
タグ： 超算数
posted at 14:56:42
@megane654321 #超算数 注意：「3×4のような式は場面を表すためには適切な道具ではない」という常識的で合理的な考え方を教えることは、算数の教科書にある大量の図や絵と式を切り離して教えることを意味しません。図や絵から3×4のような式で表される数量に関する情報を抜き出せることは重要。
タグ： 超算数
posted at 14:52:16
@megane654321 #超算数 算数の教科書を6社分チェックして得た個人的な結論は
* そもそも掛け算に限らず、式の導入の仕方自体がおかしい。
* 3+4や3×4が、場面ではなく、数を表す記号列であることを、大部分の小学校の先生が理解していない疑いがある。
* 式を用いたコミュニケーションの仕方の教え方が論外。
タグ： 超算数
posted at 14:47:39
@megane654321 #超算数 以下の2つはどちらも正しい。
(1)3個を含む集まりが4つある場面と4個を含む集まりが3つある場面が等しくない。
この(1)について子供は教わらなくても理解しています。
(2)3個を含む集まりが4つあるときの全部の数と4個を含む集まりが3つあるときの全部の数は等しい。
これが交換法則。続く
タグ： 超算数
posted at 14:44:24
@megane654321 #超算数 「式は場面を表すためには適切な道具ではない。3+4や3×4のような式は(場面ではなく)数を表すために使われる」という常識を算数を教えて教える人達に身に付けてもらうことが必要なのですが、「式で場面を表す」という教義の力が強過ぎて、どう対処したらいいのかわかりません。続く
タグ： 超算数
posted at 14:40:47
@megane654321 #超算数 算数教育界では「式は場面を表す」と教えることが中心的教義のようになっているように見えます。掛算順序問題はその問題のある氷山の一角に過ぎず、中心的教義に従った教え方によって多くの児童の思考能力を傷付けてるというのが、今まで多くの人達に教わった資料に基く私の結論です。続く
タグ： 超算数
posted at 14:35:59
等号否定「キ」に関しては，明治時代は書体の代用の意味もあっただろうし，今の日本でも「キ」は高校以下で常用されるだけでUnicodeにもないので，将来的には消えていくかもしれない。ただ，日本の小中高の教科書を書き換えるのはきわめて困難ではある。
タグ：
posted at 14:10:13
もう一つはTeXが標準になって\leqを使っても\leqqが面倒というのもあるだろう。
ただ実際に，日本（もしくは東アジア）でのみ多く使われる記号はあり
・≒ （nearly equal）UnicodeでU+2252
・≠ （等号否定）で斜線が左上から右下へ「キ」の形になったもの
nearly equalの由来は私は知らない
タグ：
posted at 14:10:12
こうした記号が日本だけと言われる理由は，一つは欧米の数学書で読まれるのが学部レベル以上だからというのもあるだろう。nCr も日本の高校では標準だが，大学に入ると使用される頻度が日本でも減る。また，そもそも海外の数学の本をたくさん読んで記号を確認している人も多くはない。
タグ：
posted at 14:10:12
「この数学記号を使うのは日本だけ」とネットで言われる嘘は
・≦（≤が世界標準）
・÷（/ などが世界標準）
・ 組合せ nCr（縦ベクトル (n r) が世界標準）
あたりではないか。Cajoriの本を見れば，≦, ÷, nCrなどの初出も書かれてあり，もちろん日本由来ではない。
タグ：
posted at 14:10:12
永田 啓一【永田式英語の本、KADOKA @nagata_k1
おかしな指導をしている例は他にもあります。
生徒をグループに分けておいて、発言をしない人がいるとグループ全体の連帯責任にする。
確かに授業に集中するようになる。どんなにダメな授業でも、、、、、
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posted at 13:31:56
ベネッセのテキストにはこんなくだらない説明が書かれているのか！バカじゃないか。
電圧は電気を流そうとする力で，抵抗は文字通り抵抗。だから電流は電圧に比例して抵抗に反比例するんだって，それで式を理解させればもう忘れない。（中学理科の話なので非線形のケースは不要ね） twitter.com/sekibunnteisuu...
タグ：
posted at 13:23:08
添付画像1は
twitter.com/m_nishiba/stat...
の「資料」
speakerdeck.com/typewriter/kon...
より。添付画像はその資料で引用されている
www.argondesign.com/media/uploads/...
より。 pic.twitter.com/78t2Ud5OVm
タグ：
posted at 13:10:18
en.wikipedia.org/wiki/Inequalit...
Vector inequalities
を見たら、ベクトルx=[x_i]とy=[y_i]について
x≤y, if x_i≤y_i for i=1,…,n and x≠y.
x≦y, if x_i≤y_i for i=1,…,n.
と書いてあり、
math.stackexchange.com/questions/9814...
にも同じことが書いてあった。
紛らわし過ぎ！
twitter.com/paul_painleve/...
タグ：
posted at 12:54:24
きくまこ先生の福島の甲状腺検査中止記事に「病気は早期発見早期治療だ！」って言ってる人がいて、もう本当に文章が読めない人はいるのだと可視化してくれるツイッターは有能
タグ：
posted at 12:39:57
@mouf03 @sekibunnteisuu #掛算 の順番を押し通そうと思ったら気ぃ弱い子を泣かすぐらい強弁するしかないだろうな。さもありなん。ほかの手段は古文書引用だけど子供には通じないしなぁｗ
タグ： 掛算
posted at 12:31:01
#超算数 参考情報
『初等教育パンフレット』dl.ndl.go.jp/search/searchR...という一連の著作は、1951年指導要領の発表を契機に初等教育課が開設した、小学校カリキュラム研究会の研究の成果である。新指導要領の徹底、実践的理解が目的と思われる。
タグ： 超算数
posted at 12:21:57
実は，CajoriもRouse Ballも不等号記号がBouguer1734であることは書いてあっても原論文を引用していなかった。Bouguerの論文リスト
www.persee.fr/doc/rhs_0048-7...
を見つけて原論文にたどりついた。
検索のプロセスも書きましたので，間違った「知識」をネットで簡単に広めないようにお願いいたします。
タグ：
posted at 11:44:57
福島で行われている甲状腺検査については、遅くとも2014年には専門家が見直しの声を上げるべきだったと考えています。それから5年、自分でも遅きに失した感は否めませんが、それでも倫理と人権の観点から中止を提言しましたので、ぜひお読みください。
webronza.asahi.com/national/artic...
タグ：
posted at 11:42:25
非公開
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posted at xx:xx:xx
『国民や専門家の中に、がんの多発は放射線が原因ではないかと疑い、検査の縮小や見直し論を放射線被害を覆い隠す動きだと批判的にみる見方があることも議論を複雑にしている。』
「国民や専門家」に加えて、反権力ごっこ遊びの好きな低劣な自称ジャーナリストや大手新聞社の記者も含む。😤
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posted at 11:39:10
数学記号の歴史については
Cajori, A history of mathematical notations
v.1 archive.org/details/b29980...
v.2 archive.org/details/b29980...
不等号については，上にリンクしたv.2 p.118 にある。
さらに
W. W. Rouse Ball, A Short Account Of The History Of Mathematics
archive.org/details/in.ern...
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posted at 11:37:40
『提言は…すでに実施されているスクリーニング検査に対して介入するものではないと断っている。
しかし県民健康調査で多数のがんが見つかる一方、それらが放射線被ばくの影響でないと言えるなら、福島の状況はまさにIARCが推奨しないとする事態に当たると言える。提言を無視することはできない』
👍
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posted at 11:35:16
不等号記号はいろんな記号が使われたが「≧」を最初に使ったのはPierre Bouguer
ja.wikipedia.org/wiki/ピエール・ブーゲ
で Hist. l'Acad. royale sci. (1734) p.153
Sur les Lignes Courbes qui sont propres à former les Voutes en Domes,
gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt... pic.twitter.com/L917xwbn0Y
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posted at 11:33:45
「大（小）なり または 等しい」を意味する不等号記号「≧, ≦」を用いるのは日本だけである，という文章をネットのあちこちで見るようになった。こういう間違いもいつ頃誰が嘘を言い始めてどう広まったか検証することは置いておいて，現代なら嘘であることは簡単にネットでわかる。
タグ：
posted at 11:33:45
「なぜ国際機関は甲状腺検査を推奨しないのか: 日本経済新聞」
『IARCの専門家グループがスクリーニング検査を行わないよう提言したのは、「集団レベルでは不利益が利益を上回るから」という。』
素晴らしい。このために無料会員登録してしまった。 www.nikkei.com/article/DGXMZO...
タグ：
posted at 11:33:10
先日中間試験で、普通方程式立てて解く問題を余白いっぱいに予想した周辺の数字を片っ端から当てはめて正解に至った学生いた。○にした。すると別の学生があれはダメだと文句言ってきた。なぜダメ？と理由を問うたら絶句してた。ダメな理由に興味津々だったのに残念。
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posted at 11:32:43
@paulerdosh @open_tyabouzu ベネッセ 進研ゼミ中学講座から
教育のこと考えているｗ pic.twitter.com/cYDwmC1q16
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posted at 11:30:51
センター試験の数学の問題は，マークシート試験としてはきわめて練られた作問であり，簡単な数字の当て物では答えられないようになっており，高い思考力が必要な問題である。「記述式導入」にこだわっても，作問の現場が疲弊し多額の予算を使うだけで，従来よりは良くはならないと私は考えている（終
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posted at 11:17:28
WEB+DB PRESS VOL.111 見える化大作戦のとこ読んだ。小さいチームでもできることありそう。やるべき。
Julia の名が大々的に表紙を飾るの初めて見るな。これから読んでみる。 #julialang twitter.com/wdpress/status...
タグ： julialang
posted at 11:13:46
非公開
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posted at xx:xx:xx
【オイラー円盤】
通常のコインや円盤よりはるかに長く回転を続ける定番の物理おもちゃ。どんどんピッチが高くなっていき、最後はすっとと止まる
st-phys.blogspot.com/p/blog-page_5.... pic.twitter.com/HhpY99tbmU
タグ：
posted at 10:53:37
#Julia言語 をブラウザの中で動かす試みがMozillaの援助を受けて開始！ twitter.com/MoseGiordano/s...
タグ： Julia言語
posted at 10:53:02
山本太郎や早川由紀夫や雁屋哲があの時望んでいた未来に皆さんは立ちたいですか。美味しい桃や酒や米を生産し、季節の恵みを楽しみながら多くは普通の日常を暮らしているご当地の今。その福島県が廃墟になったもう一つの今を望みますか。彼らの言っていたことはそういうことですよ。
タグ：
posted at 10:32:54
息子が無限におやつを食べてしまう問題を解決すべく、引き出しに指紋認証ロックを取り付けた。アマゾンで3600円。 www.amazon.co.jp/dp/B07PY5TW4Z/ pic.twitter.com/g4bB0sDIZW
タグ：
posted at 10:06:51
@genkuroki やはりそうですよね。何か重大な伝わらない状況が生まれている気はずっと感じてる...。そして其れも #超算数 の負のスパイラルの要因ではないかとも勘繰っているのでとても辛い。
タグ： 超算数
posted at 09:53:53
「〇〇という主張はおかしいですよ」という主旨の発言で、否定的な発言であることが明瞭でないと、「〇〇」を否定していることが伝わらない人達が結構出て来ます。
私は「クズ」のように分かりやすく表現するようにしています。これは結構効果があります。
twitter.com/okada014/statu...
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posted at 09:51:15
21-5
③より、x>0, y>0ならばx0+y0<xy+0•0で、すなわちxy>0
以上より超現実数全体が全順序をもつ環であることが言えた。
あとは積演算について逆元の存在をいえば体になる。これ、感覚的にはほぼ当たり前で、
non zero xに対して
1/x={xz<1なるz|xz>1なるz}
とすればよい、のだが、
タグ：
posted at 09:48:08
前回の消費税8％増税のときも自分は消費と投資の著しい落ち込みを警戒し、アベノミクス頓挫を予想したが、幸いにも予想が外れ、企業投資と雇用は金融緩和効果で著しく伸び続けた。しかし今回は状況が大きく異なる。外需が頭打ちになって投資・雇用が伸ばせない可能性あり。追加緩和はすべきだが。
タグ：
posted at 09:14:32
非公開
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posted at xx:xx:xx
拙作の「ratom++」（Kohn-Sham方程式を有限要素で離散化して数値的に解くプログラム）ですが、どなたか一緒に開発しませんか？
メタGGA（高次の微分が必要）やHybrid functional（Hartree-Fock交換が必要）が実装できなくて困っています。プルリクお待ちしています。
github.com/dc1394/ratompp
タグ：
posted at 09:12:07
安達さんはもとより私もMMTは信用していない。しかし今回の消費税増税がこれまでアベノミクスが遺した雇用や企業投資回復の実績をキャンセルし、結果的に今後の政権がMMT的な政策を択んでしまう危険がある。表向きは反対していても。
gendai.ismedia.jp/articles/-/65647
タグ：
posted at 09:09:57
ただの磁石が水道管の赤錆を取るという #NMRパイプテクター をマンションや病院にとんでもない金額で売ってボロ儲けをしている日本システム企画。法的規制をくぐってこんなところにも。
水道水「飲める」世界をつくる～日本システム企画代表取締役 熊野活行 netallica.yahoo.co.jp/news/20190627-... #ネタりか
タグ： NMRパイプテクター ネタりか
posted at 07:33:45
#JuliaLang is going to the Browser thanks to @mozilla 🚀🌏 Congratulations to @vchuravy and good luck! blog.mozilla.org/blog/2019/07/0...
タグ： JuliaLang
posted at 07:09:47
ごまふあざらし(GomahuAzaras @MathSorcerer
応用を考えるとクラス化したりaxisを用いたものも用意しておくと幸せになりそう。
matplotlibでインタラクティブにプロットしたいんじゃ qiita.com/ceptree/items/... #Qiita
タグ： Qiita
posted at 03:01:40
@genkuroki かけ算の順序問題を勉強し始めて一番気になっていたポイントがまさにこの辺りなのですが
小学校算数において【文章題やイラストをいつまでも式の根拠にしている】という点が問題なのかなと
問題場面をすぐにアレイ図などの半具体物に置き換えてしまえば順序などは無いことは明白な気がするのですが
タグ：
posted at 01:24:53
@megane654321 #超算数 補足。ポイントは「数」と「場面」は全然違うものであることです。3×4は常識的には数量を表す式であり、場面を表す記号列ではありません。
現代の算数の教科書の掛け算の導入スタイルは国語的にデタラメ過ぎます。
タグ： 超算数
posted at 00:58:28
@megane654321 #超算数 小2向けの沢山のかわいい図と絵を含む現代の算数の教科書では「3×4を3+3+3+3と定義する」のスタイルは採用されておらず、「3個を含む集まりが4つある場面を3×4と書き、そのときの全部の数が12になることを3×4=12と書く」というスタイルになっています。
このスタイルは全否定するべき。以上
タグ： 超算数
posted at 00:55:26
非公開
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posted at xx:xx:xx
@megane654321 #超算数 算数の教科書は6社分チェックしたのですが、掛け算の導入を「3個を含む集まりが4つあるときの全部の数を3×4と書く」のような正しいスタイルで行なっていない点が気になりました。まるで3×4が「3個を含む集まりが4つある場面」を表すかのように教科書が書かれています。
これは酷過ぎ。続く
タグ： 超算数
posted at 00:52:04
@megane654321 何らかの強制が入るなら全否定。
教師の側が書くときのフォーマットを揃える程度であれば全然問題ないと思います。
私も講義では自分好みのフォーマットで式を書きます。(私のスタイルに従う必要がないことをよく強調していますが。)
論理的内容と単なるスタイルの問題は別。続く
タグ：
posted at 00:48:35
@genkuroki きついご指摘ありがとうございます
別スレッドでゴルゴさんと話す中で、自分の中の意見が刻々と変わっていってお恥ずかしい限りなのですが、指導の導入においては、【一つ分×いくつ分】の順序固定、これは否定されますか？
タグ：
posted at 00:41:41
#超算数 現実の児童には、「1つ分×いくつ分」の順序を守らずに、論理的に正しい考え方をしながら(論理的には「1つ分×いくつ分」の順序を守らなくて良い)、正しく掛け算を使って、正しい答えを出す傾向有り。
そういう正しい児童の側に合わせれば問題無し。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 00:40:21
#超算数 トランプ配りの考え方は認めるが、「1つ分×いくつ分」の順序は守らなければいけないと考えるような人には、その考え方を否定できるだけの常識を身につけるまで、算数を子供に教えることは控えて欲しいと思います。
twitter.com/megane654321/s... pic.twitter.com/pApSapK6ml
タグ： 超算数
posted at 00:35:20
@genkuroki ＞ツイッターでは、掛け算の順序の話をツイートすると変なのが寄ってくるから、他人と交流したい人にはお勧めです。（結果は保証しません）
という内容だったのですが、これは、単に駄目な考えの人ですね。
タグ：
posted at 00:19:09
@sekibunnteisuu #超算数 記録 ymaden01
よくわからないのですが、私はこの人にぶろっくされています。 pic.twitter.com/6l86ps96g0
タグ： 超算数
posted at 00:12:44
