7931
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» 2016年07月13日
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2016年07月13日(水)
要するに教師が「方程式を解くときは符号を変えてイコールをまたがせるといいよ」と教えるのではなく「両辺に同じ数を足しても等式は成り立つ」を執拗に確認し，そのうち生徒が「……この操作，実は符号を変えてイコールをまたがせる単純作業と考えてもいいな」と悪知恵を働かせる流れでないと。
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posted at 08:08:37
高2で少なくともやること。
・『集合・位相入門』読破ー完了
・『解析入門１,２』読破ー1割
・『線型代数入門』読破ー7割
・『多様体の基礎』読破
・『差分と超離散』読破
・『数学ガール』再読ー完了
以下追加
・『雪江代数1』ー完了
・『雪江代数2』ー4割
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posted at 10:57:05
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