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7931

@wed7931

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2021年12月17日(金)

rigetti @rigetti

21年12月17日

Qutrits are at the cutting edge of quantum computing and are able to encode more information per site than qubits, paving the way for improvements in algorithm performance. Qutrit operations are now available on our 40Q quantum system via Rigetti QCS.
medium.com/rigetti/beyond...

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posted at 05:27:00

apu @apu_yokai

21年12月17日

よく分からない分類は忘れて、次元解析で遊ぶ方がよほど有益だと思うよ!
ja.wikipedia.org/w/index.php?cu...

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posted at 06:25:05

結城浩 / Hiroshi Yuki @hyuki

21年12月17日

金曜日は『数学ガールの秘密ノート』の日。最新回は一週間無料で読めます。やさしい物理学のお話。前回は「アルキメデスの原理」で、今回は「モル」の話と「アボガドロの法則」です!応援のリツイートもお願いね。

第342回 熱気球はなぜ浮かぶ?(後編)アボガドロの法則
link.hyuki.net/girlnote342

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posted at 07:03:15

非公開

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posted at xx:xx:xx

結城浩 / Hiroshi Yuki @hyuki

21年12月17日

質問(数学に興味を持ち始めた小学四年生にどう接するか)

すごく大切だけど難しい話です。うまく対応できれば子供は自分でどんどん進みますので大切ですが、保護者がどう対応すればいいかは画一的にはわからないから難しいです。(続く)

#結城浩に聞いてみよう
ask.hyuki.net/q/20211217073225 pic.twitter.com/Igr32wAsZr

タグ: 結城浩に聞いてみよう

posted at 07:35:38

結城浩 / Hiroshi Yuki @hyuki

21年12月17日

子供の能力にもよりますが、子供が何かを保護者に「教えよう」とか「伝えよう」としたときは、ものすごく大きなチャンスです。しっかり傾聴しましょう。保護者が子供に教えてもらうプロセスは、子供に深い満足感と達成感を与え、新たなモチベーションとなります。

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posted at 08:03:41

うりぼー @otobru27

21年12月17日

気圧急降下中なんよね…(>_<)

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posted at 08:32:59

とんとニキ @ToNTo_kosen2423

21年12月17日

全部教えたらダメって教育って難しいよなぁ()
喋り始めたら全部伝えたくなるし

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posted at 08:35:21

結城浩 / Hiroshi Yuki @hyuki

21年12月17日

複数の方から「論文の下書きは定期的に指導教員にメールしているので、それがバックアップ代わりです」というメッセージをいただきました。確かにそれは進捗報告も兼ねていていい方法の一つかもしれませんね。

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posted at 08:41:02

結城浩 / Hiroshi Yuki @hyuki

21年12月17日

@wed7931 いつもご愛読ありがとうございます。熱気球に開口部があったときに圧力が等しくなるかどうかは現実世界ではけっこう微妙らしいです。試験などでは「圧力が等しい」と明示的に書かれていてほしいという話題をときどき見かけます。

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posted at 08:44:50

結城浩 / Hiroshi Yuki @hyuki

21年12月17日

@wed7931 そうですね。現実世界の熱気球の中の圧力も一様ではありませんから、そもそも内部の圧力を厳密には定義できないと思います(時刻と位置を指定しないと決まらないという意味で)。

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posted at 08:58:45

河東セミナーニュース bot @kawahigashinews

21年12月17日

12/17: 岩波文庫から新訳で出たポアンカレの『科学と仮説』を読みました.超有名作品ですがこれまで読んでいませんでした. www.iwanami.co.jp/book/b595686.h...

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posted at 09:40:10

tsujimotter 日曜数学者 @tsujimotter

21年12月17日

「日曜数学アドベントカレンダーに穴が空いたら公開しよう」と思って準備していた記事なのですが、おかげさまでカレンダーが埋まりそうなので差し込む必要がなくなりました! 感謝!

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posted at 09:50:52

サイエンス社 @saiensu_sha

21年12月17日

【新刊】『曲面上のグラフ理論』中本敦浩(横浜国立大学教授)・小関健太(横浜国立大学准教授) 共著 は好評発売中です!
離散数学やグラフ理論の中でも曲面上のグラフの理論、すなわち「位相幾何学的グラフ理論」を数多の演習問題とともに解説していいます。#SGCライブラリ
www.saiensu.co.jp/search/?isbn=9... pic.twitter.com/cyZkD7cFrk

タグ: SGCライブラリ

posted at 10:08:06

山田久美 @kumiyamada

21年12月17日

わずかながら約10年前に書いた書籍の電子版の印税が入った☺️お読み下さった方々に感謝🙇‍♀️
東京スカイツリー 天空に賭けた男たちの情熱 山田久美 www.amazon.co.jp/dp/B00LMZHZOG/... @amazonJPより

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posted at 10:16:49

yoshitake-h @yoshitakeh

21年12月17日

世間話はどうでもいい話であればあるほど癒し効果が高い。

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posted at 11:23:36

書泉_MATH @rikoushonotana

21年12月17日

新刊入荷しました
『ローレンツ–ミンコフスキーの幾何学 I1+1次元の世界』井ノ口順一(現代数学社)
【内容】
ミンコフスキー平面とは/ローレンツ変換/コーシー・シュヴァルツ不等式/ミンコフスキー平面の2 次曲線/ローレンツ群/正規直交基底と零的基底/平面曲線/共形変換/角と面積 pic.twitter.com/OXuOe9mJBn

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posted at 12:34:13

書泉_MATH @rikoushonotana

21年12月17日

【足立恒雄先生から直接仕入れました】
『「無限」の考察』(講談社)
●無限大にゼロを掛けても無限大って本当?では無限大に無限大を掛けたら無限大の2乗になる?
●無限って数えられるの?
●自然数と有理数はどちらが多い?

※出版社品切れ重版未定のため店頭在庫限りです。
お早めにどうぞ pic.twitter.com/aIsjULYBd6

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posted at 13:08:41

書泉_MATH @rikoushonotana

21年12月17日

【元数学徒の編集者が 秋冬の夜長に読みたい本】
『ヒルベルト空間と量子力学改訂増補版 』新井 朝雄著(共立出版)
ヒルベルト空間と線形作用素の理論の基本的なアイデアと結果を系統的に叙述し,ヒルベルト空間の形式を用いて量子力学の数学的基礎を解説。 pic.twitter.com/uINtRLd9mL

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posted at 13:50:00

木村すらいむ✍趣味の大学数学 @kimu3_slime

21年12月17日

書いた!
中学・高校レベルの内容。コンピュータは便利だなあ。

Julia(SymPy)で多項式の展開・因数分解、方程式を解く方法|趣味の大学数学 math-fun.net/20211217/21011/

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posted at 15:55:27

前野[いろもの物理学者]昌弘 @irobutsu

21年12月17日

物理でのintensive,extensiveは「示強変数」「示量変数」と訳されることが多い。要はスケールの変化による応答性の違いを示す言葉で、その応答性を使って熱力学におけるオイラーの公式を出したりするときに使われる。次元などと同様に、そこそこ便利で重要な概念なんである。

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posted at 18:44:07

非公開

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apu @apu_yokai

21年12月17日

小3次男氏が借りてきた吉村仁著「素数ゼミの謎」読んだ。素数ゼミの存在は知ってたけども、今まで知らなかった素数ゼミの生態やら進化の過程やらがいっぱいで楽しめました。
進化の過程でもはや後戻りできなくなったセミたちの未来はどうなるのだろう pic.twitter.com/By2yegc9eH

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posted at 19:40:54

ぶく @buku_t

21年12月17日

線形代数のおすすめ参考書、少し増えたので、春になったらまた更新しよう

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posted at 19:50:53

apu @apu_yokai

21年12月17日

忖度すれば1の4つ分と答えてほしいのだろうと大人はわかるけども、子供に忖度力を付けさせたいのだろうか twitter.com/yama_k666/stat...

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posted at 20:09:54

ゆうな @kawauSOgood

21年12月17日

便利な定理、「これめっちゃ便利な定理やからな、証明ちゃんと理解しよな」みたいな感じで勉強するより、「ふーん…便利じゃん」という状況を沢山経験しておいてから「お前無しじゃ辛い…お前のこと…もっと知りたくなってきた…どうやって示せるんだ?」みたいな感じで勉強するとすごい身につく。

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posted at 20:18:25

ぱい @END_OF_PAIOTU

21年12月17日

試験終わったからストレス発散のために、ずっと書こうと思ったまま放置してたPDFを書き進めてる pic.twitter.com/AApvZvCHn5

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posted at 20:32:42

UEMATSU.Y @aramisakihime

21年12月17日

「それによって、厳密には現実世界から遠ざかっていくわけだけど、 逆に現実世界の中にある法則を見つけやすくなるともいえる」言われてみれば。面白いです!

第342回 熱気球はなぜ浮かぶ?(後編)アボガドロの法則|結城浩 @hyuki |数学ガールの秘密ノート cakes.mu/posts/34974

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posted at 21:09:21

みをつくし@もののことわり @miwotukusi137

21年12月17日

@wed7931 高校までの熱力学(大学でもですが)は,「断熱的な」変化を考えていることが多いので,現実世界とはかけ離れていることが多いです.
熱力学に「時間」が明示的に表れていないところからも,雰囲気はつかめるかと.

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posted at 21:23:48

みをつくし@もののことわり @miwotukusi137

21年12月17日

@wed7931 試験問題だと「ゆっくりと」「十分に時間をかけて」みたいな文言で表現されるところです.
その瞬間瞬間では,熱の出入りはない(くらいに小さいという扱い)ということなんですが,ニュアンスが難しいです😅

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posted at 21:45:47

みをつくし@もののことわり @miwotukusi137

21年12月17日

@wed7931 そうですね.準静的(quasistatic)ってやつです.
この「quasi」って接頭語がなかなか微妙です.

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posted at 22:04:21

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