黒木玄 Gen Kuroki
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2015年07月24日(金)
六次元の超共形場理論を数値的ブートストラップで解析するという論文、arxiv.org/abs/1507.05637 。Central charge c の下限は、探索領域 Λ を∞に外装すると c=25 に収束しそうとか。すごい。 pic.twitter.com/5f3e0aNgwz
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posted at 23:18:38
アレルギー体質なので皮膚のトラブルが多くて、最近は頭皮の状態がひどかったんだけど、シャンプーをロート製薬のメディクイックに替えてみたら、劇的に改善した。このまま保てばいいけどなー
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posted at 23:15:43
長年続けたアトピーの脱ステロイド治療をやめ、標準治療に切り替えた方のブログ「アトピーのステロイド治療記」、今年の初めに更新終了されていた。更新終了の記事は是非読んでもらいたい。 pine5963.blog135.fc2.com
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posted at 19:51:13
#アホ男子母の戦う夏休み →「男子のいる家庭ではよくあること」と共感の涙「女子でもある」との声も出る - Togetterまとめ togetter.com/li/851283
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posted at 19:46:26
アトピー性皮膚炎の親から「プルーンを外用すれば治る。今のステロイド外用医者は悪徳医師だからやめなさい」と言われたと。アレルギー学会でも有名な心肺停止で死亡した民間療法ね。いまだにやってんのね
jja.jsaweb.jp/am/view.php?pu...
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posted at 19:32:05
腫瘍内科と称して、インチキな免疫療法や、低容量抗がん剤、ビタミン療法、温熱療法などいい加減にやめてほしい。最近、このようなクリニックが多くて困ります。東京の大手町や六本木などに開業しているので、よっぽど儲かるのでしょう。
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posted at 18:16:23
ZABADAKが4年ぶりオリジナルアルバム発表「ようやく納得いく音楽が完成」 natalie.mu/music/news/154... pic.twitter.com/MBtf07aEvq
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posted at 16:14:23
【著者インタビュー】消費税増税を延期しなければ、この国は瓦解していた／『日本経済はなぜ浮上しないのか』著者・片岡剛士氏インタビュー synodos.jp/newbook/11949
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posted at 12:37:26
本当なら、来年は、いろんな出版社から、谷崎潤一郎や江戸川乱歩の本が出ていただろう。著作権が切れるということは、それだけ出版される機会は増える。再評価にもつながる。読者にとってもありがたい。そういうことが、今後、20年間、起きなくなる！
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posted at 11:17:17
面白い短編があって、アンソロジーに入れたいと思っても、作家の死後、著作権者がわからなくなっていて、そのせいでボツになる場合がある。これは書いた作家にとっては残念なことだし、読者にとっても残念なこと。作家の死後、50年でもこういうことが多いのに、70年だとさらに増えることになる…。
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posted at 11:15:08
たとえば、ボランティアで朗読してネットでアップしている人たちがいるが、基本的に著作権の切れたものを読むことになる。最近でも吉川英治の著作権が切れて、その朗読が登場した。来年は谷崎潤一郎や江戸川乱歩が登場するはずだった。それが今後20年間、新しい作家の朗読は登場しないことになる…
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posted at 11:11:02
「くまのプーさん延命？ 著作権保護７０年へ最終調整」headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20150724-...
なんてガッカリなニュース…。経済的なことは知らないが、文化的なダメージはかなり深刻だと思う。とくにこれから20年、ほんとさびしいことになるなぁ(T.T)
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posted at 11:08:13
“日本のお役所では一度打ち出した計画は、たとえちゃんとできていなくても「成功」したことにされてしまい、同じテーマを二度と国家政策として取り上げない、という恐ろしい枠組みで動いている” / “筧捷彦先生早稲田大学 - キミのミライ発見” htn.to/47zyC5
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posted at 08:56:53
「江戸しぐさ」や「サムシング・グレート」などのトンデモでお馴染みの育鵬社の教科書を都教委が採用 | BUZZAP！（バザップ！） buzzap.jp/news/20150723-... @BUZZAP_JPさんから 私のツイートまとめが引用されていた。
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posted at 08:28:08
@genkuroki #掛算 大拡散するべき情報だということを強調するために昨晩 twitter.com/genkuroki/stat... から連続ツイートしておきました。
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posted at 08:12:50
#掛算 教科書出版社が「0は倍数ではない。ゆえに0は偶数だが、2の倍数ではない」という教える理由についてどのように教師に説明しているかについては、 twitter.com/sunchanuiguru/... に情報がある。そのツイートの情報はできる限り拡散されるべきだと思う。
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posted at 08:11:06
なにこのbot RT @Irian4G4: 「大混乱のくろきさん」「@gaolay がリツイート」 QT @genkuroki: #掛算 算数の教科書で「0は偶数だが、2の倍数ではない」としていたり…酷すぎる話については mobile.twitter.com/sunchanuiguru/... が必読な
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posted at 07:09:50
「生活保護」は、働いていても、若くても、持ち家があっても、車があっても申請可能です「日弁連が生活保護の申請についてのパンフレット「あなたも使える生活保護」をアップしているので、ご紹介いたします。」 - BIG ISSUE ONLINE bigissue-online.jp/archives/10175...
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posted at 06:19:16
@genkuroki #掛算 「0は倍数ではない。ゆえに0は偶数だが、2の倍数ではない」としたせいで生じる混乱と、「0はあらゆる数の倍数である。1以上の公倍数の中で最小のものを最小公倍数と呼ぶ」としたせいで生じる混乱では、前者の混乱の方が大きいだろうし、しかも圧倒的に有害である。
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posted at 01:14:04
@genkuroki #掛算 「最小公倍数」を単純に字面通りに解釈して「0を倍数に含めると最小公倍数が常に0になるので、子供が混乱する。だから、0は倍数でないことにする」というやり方を思い付くのは、何が大事なのかを全然理解していないからです。
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posted at 01:05:53
@genkuroki #掛算 「何をどう呼ぶか」に関する事柄を高位の優先事項に置く教え方は算数で何が重要なのかを見えにくくします。たとえば「最小公倍数」という用語が大事なのではなく、1以上の公倍数の中で最小のものが特別な性質を持つことの理解が大事なのです。続き
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posted at 01:02:53
@genkuroki #掛算 続き。こういうことを言うと反発する人もいると思いますが、反発するなら学校外でも一般に通用するスタイルに関する教養を身につけている証拠を示してから反発して欲しいと思います。ぼくは小学校高学年以上では正直に本当の話をした方がよいと思う。
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posted at 00:53:09
@genkuroki #掛算 あと、小学校でしか通用しない用語の定義の上書きはできる限り避けるべきです。算数では原則として禁止とし、一般に普及しているスタイルを一般には通用しないスタイルに上書きして教育目的に使う場合には、一般には通用しないことを必ず説明させるべきだと思う。続く
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posted at 00:48:31
@genkuroki #掛算 続き。だから、子供達を混乱させないためには、0をどう取り扱うべきかについて本当の話を正直にするべきだと思う。常に0になるんだと意味がないから、1以上の公倍数のなかで最小のものに注目すると教えればよろしい。現実には0は倍数でないことにされてしまった。
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posted at 00:42:40
@genkuroki #掛算 10進位取り法による数の取り扱いのためには、0を含めた数の計算の取り扱いが不可欠になります。そういうスタイルに慣れた子供は、教える側が扱う数の範囲から0を除外していても、0を含めて考えてしまう可能性がある。続く
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posted at 00:39:30
@genkuroki #掛算 0は倍数ではないことにし、その理由についてまじめに説明しようとせず、0は偶数だが2の倍数ではないこと(これは非常識)を子供達に確認させる。これが現実に使われている算数の教科書が採用している教育方針なのです。これはひどすぎると思う。
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posted at 00:34:16
@genkuroki #掛算 価値のある知識や考え方の中には普通に言語能力が発達するだけでは理解不可能な事柄が多数含まれているからこそ、算数のような科目を小学校で教える必要がある。
算数の文脈では用語の字面通りの解釈よりも優先される素晴らしいことがあることを教えないとダメ。
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posted at 00:31:34
@genkuroki #掛算 算数を教えるときには子供達に「用語の意味を字面通りに解釈してはいけない」ということを正直にきちんと教える必要があります。たとえば、正方形は長くなくても長方形の一種であるということをきちんと教える必要がある。正直に教えないから混乱するわけです。
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posted at 00:27:02
@genkuroki #掛算 誰かが言っていたように、常に0になってしまうと最小公倍数を定義する価値がなくなるので、1以上の公倍数の中で最小のものを最小公倍数と呼ぶことにする、のように説明すれば良いだけのこと。続く
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posted at 00:23:22
@genkuroki #掛算 まとめ。教科書出版社側は「0を倍数に入れないことは約束事としておさえさせ、その理由には深入りしない」という方針で、その理由は、0も倍数とすると最小公倍数が常に0になってしまうから。これが日本の教科書出版社のレベルなわけです。おそろしく低レベル。
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posted at 00:20:41
@genkuroki #掛算 続き。要するに、教科書出版社側は、最小公倍数が常に0になってしまうからという理由で、0は倍数ではないということにしているようです。この点について証拠がないと誤解していた人はきちんと謝罪訂正文をささっと書いた方が良いでしょう。続く
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posted at 00:17:07
@genkuroki #掛算 pic.twitter.com/JHBDedkWqS 教科書出版社側は0を倍数に入れない理由を【最小公倍数を学習する際に，0を倍数に含めてしまうと，どんな場合も最小公倍数が0になるため，児童に不必要な混乱を与えるおそれがあるから】と説明。続く
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posted at 00:13:07
@genkuroki #掛算 pic.twitter.com/JHBDedkWqS さらに教科書出版社は【2の倍数(0を入れない)と偶数(0を入れる)の違いを確認する】べきだと教師に伝えています。要するに、子供達は0を倍数に入れない理由を知らされることなく、そういう確認を強いられるわけ！
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posted at 00:07:34
@genkuroki #掛算 pic.twitter.com/JHBDedkWqS 教科書出版社側は、0を倍数に入れないことについて【約束事としておさえさせ、その理由については深入りしない】ようにするべきだと教師の側に伝えています。この時点で相当なひどいことになっているのがよくわかる。
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posted at 00:03:35
