黒木玄 Gen Kuroki
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2017年02月15日(水)
Wikipediaの「かけ算の順序問題」が興味深い。英語だと"4x Cortex-A73"みたいに書かれているのが多いね。日本人的には"Cortex-A73 x4"のほうが感覚に合う？画像は"3羽の兎の耳の数・2匹のタコの足の数" ja.wikipedia.org/wiki/%E3%81%8B... pic.twitter.com/vFBDTGxnWU
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posted at 23:08:01
愚痴。上司の言うことが正しすぎるというか過程主義すぎて辛い。彼の主張では、たとえ結論が正しくとも、途中の過程が説明不能だったり適当だったりならば全て無価値なのだ。ああ、きっとこういう人が、掛け算の順番をとやかく言うのだろうな。
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posted at 23:00:02
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@genkuroki 例えば算数の問題を解くプログラムを作らせるというのはどうでしょう。殆ど東大ロボですが、「こいつ頭固すぎて使えねぇ」みたいな教育効果はあるかもしれません。
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posted at 20:49:51
この数字を見ても「放射能を不必要に怖がったこと」「無意味な長期避難を住民にさせたこと」が大量に国民を死なす完全な失敗政策だったと理解できないって、いったいどうなってるんだか。 www.reconstruction.go.jp/topics/main-ca... (PDF)
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posted at 20:32:43
いつになったら「1F原発事故最大の教訓は、放射能の一般公衆への健康影響をバカの一つ覚えみたいに高く見積もりすぎ、怖がったことによって、かえって出さなくていい死者を大量に出したこと」というのが社会で共有されるのか。
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posted at 20:27:01
どう考えても、原発事故で漏れるとされる放射能による影響よりも、万単位の人を一斉に避難させる混乱と、避難による環境変化と生活破壊によって健康を害したり、命を落とす人のほうが多いことが想像できる愚策。1F原発事故の教訓とは何だったのか。 www3.nhk.or.jp/lnews/fukushim...
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posted at 20:24:25
@genkuroki Haskellと圏論の関係の話を含む、よくまとまった説明をわたしも見つけられていません。黒木先生の一連のツイートを大変ありがたく思います。
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posted at 20:08:27
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MarriageTheorem @MarriageTheorem
twitter.com/5her0/status/8... 「ようこそ……「TeXの世界」へ……」
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ピコ太郎が大手レーベルと契約してたらPPAPも国外から視聴できなくてブレイクも無かったってことか！「日本の多くのMVが海外からは見ることができない、知られざる構造的問題」togetter.com/li/1081329#c34...
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posted at 19:39:00
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@genkuroki すみません、誤解を招きやすい表現だったと思います。
【「超算数の人が使うパターンマッチング」が良い】のではなく、【パターンマッチングで面白いことができるが、超算数の人は変なことに使っている】という意味です。
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posted at 19:34:40
とはいえ現段階で400RTを稼げたのは
「困ってるのは真実だけど、釣れそう。」と思った僕の思惑はとりあえず当たりと言えましょう。
ツイートして皆様のご意見をいただいて、家内が先生に確認の電話をしまして顛末がわかりました。本当に感謝です。
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posted at 19:07:09
とはいえあの画像を見て「先生ってのはなんでも杓子定規に当てはめやがる！」と思ってしまった僕の様な方におかれましては、自分が思ってるよりもう少しだけ世界は美しいのだと思っていただければ。
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posted at 18:58:42
んで、僕としては本質が何なのかという捉え方が人によって違うのだなと思いました。課題の正当を見ればバツはつけるべきではないし、「人に見せるものを綺麗にするよう心がけましょう」という立派な大人を世に送り出す小学校の機能としてはなんとしてもその意図を子供に伝えなければならない。
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posted at 18:56:52
顛末をお話しすると、授業中にこの課題が返却され、「間違ったところを直しましょう。小さいバツは⚪︎が閉じていなかったり綺麗じゃないものとかです。」と修正の時間をいただいたのに愚息はぼーっとして修正をせず、そのまま宿題となったとのことです。 twitter.com/toho_s/status/...
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posted at 18:54:32
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マジシャンローズ@中崎町「DOUBLE♤ @magician_rose
@toho_s 最後の4番の問題を、ゴジンタボックスで先生に仕返ししてあげるのがいいかと。
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posted at 17:59:13
@ki_61_hien_2 かけ算の順序は、もともとは明治期に洋算の輸入の際に一緒に輸入されたものです。ただし、日本風にアレンジされました。戦前の初等教育段階では、例えば「３×２」を「３の２倍」という定義のみを採用していたということです。
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posted at 17:52:05
@otsuka752 こういうのが待っているのですよ。その場であわてても遅い。こどもがかわいそう。 twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 17:04:04
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メイガス（イリュージョニスト） @ConjurerMagus
@Kisaragimagic @toho_s まるが丁寧であるかどうかなど、個人の感覚で正否が決まるなど、他人事ながら納得のゆかない答案用紙です。。。
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posted at 16:21:48
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@soba_ai @genkuroki ロットリングで製図用テンプレート使って字を書いてグラフなぞを作っていた頃、８をおだんご二つで書くとか、とにかく綺麗に書ける方向で書くのが普通だったこと思い出した。もうウン十年前です。
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posted at 15:47:18
@toho_s @Hockintosh ぶっちゃけた話をすると、どんだけ口で言っても「丁寧に書かない」子は一定以上いるわけなので、「きちんと書かないと×にされる」て体感してもらった方が早いという面はあるのよね…０と６のどっちかわからんようなのとか。入試でもいるから(笑)
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posted at 15:39:56
@toho_s まさかとは思うんだけど、この書き方だとゼロであって丸ではないとかそういうのじゃないよね？ blog.goo.ne.jp/moonie-moonie/...
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posted at 15:32:16
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文章問題における掛け算の数字の順番の話。国語には倒置法というのがあるのに、算数ではそれが許されないのが意味わからん文系頭。なんでそんな順番に拘らねば殺される勢いで否定されてるのか、本当に意味わからんのす。
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posted at 14:04:38
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是は此れで切れ目や区切りがよく分かるから当に句読点句読符号（そういう言い方はないのか？）で良いなぁ。何故返り点と「合わせて」取り入れなかったのだろう twitter.com/ryukeikun/stat...
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posted at 12:25:49
@amagasaki820 かけ算の順序問題なんてものがある現場でまともなプログラミング教育が出来るとは思えませんね。
子供じゃなくて教師の教育に心折られそう。
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posted at 11:08:53
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これはしかし特異な例かもしれないけど、決して今の算数教育の変なところ（いわゆる“チョー算数”）と決して無縁ではないことは、「かけ算の順序」問題をしばらく追いかけている人なら分かるハズ。
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posted at 10:05:09
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SEを高めの給料で引き抜くようなことをしないと無理だろうな。現有人員でなんとかしようなんて土台無理な話。/ 学習指導要領：英語、小３に前倒し プログラミング必修化 - 毎日新聞 mainichi.jp/articles/20170...
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posted at 09:19:59
発達障がいがある中学生の女子を支援していた時、宿題が分からず手が止まっていた
見ると、算数の問題
私は、プリントに丸を書いて並べ、図形にして解いたらどうだろう、と提案したら、すいすいと解けるようになった
何日か後、学校で、暗算で解きなさいと言われてきたらしい……
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posted at 07:31:04
@genkuroki
確かに、twitterは情報収集のために役立ちますね。特に、英語による情報は、日本のメディアがガラパゴス状態であることを知らしめてくれます。首相がホワイトハウスの裏木戸で大統領から何事か文句を言われている風景など、国内では知りようもない。
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posted at 07:11:15
「算数的」が「数学的」に置き換わっている！
少なくともこの部分は素晴らしい。（痛快ですらある）
さて、「算数と数学は違う」、などとしたり顔で屁理屈こねてた連中が、次にどんな屁理屈を持ち出してくるか楽しみだ。😝
www.kyobun.co.jp/news/20170214_... pic.twitter.com/VSaipg9Ahu
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posted at 05:48:38
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死猫「黒木玄」「ゆるーく超算数について議論とか言ってるけど」「間違ったことぬかすとこんなことも理解できない〜は って言われるんでしょ？」「トラバサミにしか見えないが」
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posted at 00:04:40
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