黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2017年06月24日

@azyuki00 ところで私が【酷な要求】と表現した主張を展開する人は #掛算タグにはいないと思いました。#超算数は公教育だけのものではなく、塾、家庭教師産業にもあり、国外にも進出しています。もちろん教育が全て超算数でもない。このようにトンデモを批判することは教員たたきと同値でないわけです。

タグ：掛算超算数

posted at 23:49:44

@azyuki00 話が瑣末に流れている気がします。あなたの鼻は曲がっているという言葉が鼻そのものを取り上げることもあれば鼻の持ち主をあげつらう場合もあるのと同じです。「左側通行」論法はトンデモなのでそんな教え方をしないでほしいというのは、この論法を採用している人に行動の変化を求めるためでしょう。

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posted at 23:36:44

@temmusu_n なるほど、誰が言っていようがトンデモはトンデモだという意味ですね。
ところで私の聞き方が悪かったようです。お聞きしたかったのはそこではなくて「トンデモ」という表現にその論者を叩く意味はあるのかということです。教師であるかどうかは問いません。

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posted at 22:50:43

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Paul Painlevé @Paul_Painleve

ついにこんな時が来たのか

著者大川隆法
「数学者・岡潔　日本人へのメッセージ」
発刊日 2017-06-14
www.irhpress.co.jp/products/detai...

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posted at 22:20:56

KokyuHatuden @breathingpower

教育委員会がEM菌を教えている蔵王町。この小学校の教育目標・特色にはEM菌が書かれています。深刻な事態です。#EM菌 / “EM菌作り - 蔵王町立遠刈田小学校” htn.to/5TY9A1

タグ： EM菌

posted at 22:19:30

@amneris84 信頼はだいじですね。今回の加計問題では「エビデンス」と呼べるようなものはどこにもなくて、結局みんな「自分は誰を信じたいか」という話をしてるだけなんですよ。僕は誰かを信じているわけではなく、ただ「前川という人物は信頼に値しない」と考えているだけです

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posted at 21:52:19

@amneris84 僕は「東電の言うことは信じない」と主張する人のことは理解できて、それも仕方ないよねと考えています。資料をちゃんと読めばデータではこうなってるよ、という話を(気が向けば)しますが。加計問題については「データ」なんてものはないので、前川氏の主張にエビデンスなんかないと思うわけです

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posted at 21:48:25

SusumuOkubo @suokubo

ん？これ90年代後半なのか？ twitter.com/masyos/status/...

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posted at 21:46:08

@amneris84 直接斡旋したかどうかはどうでもよくて、「天下り斡旋に関与した責任を問われて懲戒処分が決定したが、辞任して退職金は満額受け取って逃げ切った」ということでいいと思います。「だから信頼しない」というのは僕の個人的価値観です。少なくとも行政のコンプライアンスの観点から問題のあった人物です

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posted at 21:43:44

@amneris84 ああ、そういう意味なら僕にはどっちでもいいです。直接斡旋したのか、間接的に関与したのかは僕にもわかりません。それは今まで考えたことがありませんでしたが、正直僕にはどっちでもよくて、だいじなことは彼が天下り斡旋に関与した責任を問われて懲戒処分になっているという事実だけです

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posted at 21:33:50

koume @koume_nouka

これはかなり笑えない部類の冗談だな twitter.com/amneris84/stat...

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posted at 21:16:41

MEA @MEA_fs

あー、サイズも変更しないと。
アニメ描写を見た感じ、端から端まで25ミリ位なかんじですが、簡単のため　24ミリということにする。（MMDでの1座標＝8cmなので）

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posted at 20:30:10

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@kikumaco #掛算 #超算数何の説明にもなっていないことは明らかですが、間嶋哲氏という算数教育者が【平行四辺形は、底辺をどこかに決めないと、そもそも高さは決まりません。そういうことから、底辺が先です。】と言っています6828.teacup.com/amajima/bbs/281。

タグ：掛算超算数

posted at 18:56:59

宇宙物理たんbot @astrophys_tan

@azyuki00 #掛算 #超算数トンデモとは言説に対する評価です。だれそれが言っているからトンデモだという属人論証はしていません。もししていたら私は批判に甘んじます。強いられてしたがっている教員がいることは留意すべきも、教員が言っているからトンデモではないという態度は取りません。

タグ：掛算超算数

posted at 18:35:01

作家が書く文章「僕は念のためにライトを消してみた。でも同じだった。そこに光はなかった。完璧な闇が狡猜な水のように音もなく僕らを包んだ」
物理の作問者が書く文章「簡単のため輻射はないものとする」

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posted at 18:07:57

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silver_romantic @silver_romantic

大学でアクティブラーニングについてのFD研修会が開かれると、いつも理系学部から「理系は実験や演習などでもともとアクティブラーニングをやっている。なぜこんな研修を受けねばならんのか」と文句がつく。僕もこっそり同意している。

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posted at 14:51:25

@temmusu_n 「トンデモ」という言葉を、教員を叩く意志はなしに、お使いなのでしょうか？
別のかたが、クズという言葉を叩く意志はなしに使われていたようなので、ここではそういう流儀なのかもしれないと思いお尋ねしております。

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posted at 14:25:25

@temmusu_n おっしゃりたいことが複雑なのか、140字という制限のせいなのか、おっしゃりたいことがよくわかりません。
少なくとも「足し算の順序」については私は論を持ちません。それが誰かのwinになるのですか？

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posted at 14:21:01

k2gtr @k2gtr

@kingofActorsRno 「自分で考えて正解にたどり着いても認めてやらない」
つまり #超算数は生徒を奴隷にするためのシステムということですね。
twitter.com/kingofActorsRn...

タグ：超算数

posted at 14:11:48

社会学者(仮) @u6878314

OokuboTact　大久保中二病中年 @OokuboTact

簡単のため空気抵抗を無視したら紙がゴミ箱に入らなかったOTL

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posted at 12:24:03

OokuboTact　大久保中二病中年 @OokuboTact

しかし２頁後の１１６頁ではいいことを書いている。１１４頁と１１６頁を比べると落差が酷すぎ
画像は新しい学習指導要領「解説」の１１６頁
＃超算数　＃トンデモ教育 pic.twitter.com/rRnXsj3lnR

タグ：トンデモ教育超算数

posted at 11:19:35

OokuboTact　大久保中二病中年 @OokuboTact

「英語圏と日本語圏では掛け算の順序のルールが違うから」説を根拠に、式を作る時は交換法則禁止。でも計算の時は交換法則の使用を認める。酷い！
画像は新しい学習指導要領「解説」
注意：「学習指導要領」ではない！

＃超算数　＃トンデモ教育 pic.twitter.com/pv9MCQNGUS

タグ：トンデモ教育超算数

posted at 11:16:01

教科書会社が独自の権限で出していた（教師用）指導書では常識だった「掛け算の式を作る時は交換法則は禁止だけど、計算では交換法則を使っても良い」というダブル・スタンダード。そんな悪しきルールが文科省の学習指導要領解説にまで記載されるとは地獄だなあ　＃超算数　＃トンデモ教育

タグ：トンデモ教育超算数

posted at 11:11:44

ひろりん @hiro_line

この映像、水に落ちた子象を助けたいけどどうしていいかオロオロする母象の元に別の象が来て助ける道案内をするんだけど、助けた象はよく見ると落ちた瞬間にもう行動してるんだよね…
なんかすごいわぁ、象ってすごい！
柵の向こうにいる象も気付いてウロウロしてるし賢いんやね pic.twitter.com/8X3J0AWThh

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posted at 10:21:19

ʇɥƃıluooɯ ǝıʇɐs @tsatie

巷ではAIに職を奪われる系の愚かな煽り記事も多いけどそれならそれで少しは「賢くなる」そしてその賢さが「当たり前になる」方向で教育や学校や社会は動くのが当然やないのかと思うが今回は文科省さんがついに完全劣化に舵を切った証拠が見つかり #掛算界隈は悲愴感が漂ってるよ。マジすか？

タグ：掛算

posted at 09:37:46

ʇɥƃıluooɯ ǝıʇɐs @tsatie

そう思ってたから余計に #掛算に代表される所謂「教育業界」の愚作には人間として我慢ならないし子供の親としてはそんな虐待は放置できないと思う。ただ何故そんな劣化に抵抗せなあかん（そこを指摘したり抗弁したり）のかと思うとホンマ悲しくなる。劣化でっせ？本来はドンドン進歩せなあかんのに

タグ：掛算

posted at 09:34:27

@azyuki00 #掛算 #超算数また「左側通行」論法への批判をあなたは【教師を敵とみなす】と形容し【win-win】と対置しました。前者は教員たたきと同等に見えます。これや、例えば足算の順序のようなトンデモを放置することはだれのwinなのでしょうか。

タグ：掛算超算数

posted at 07:59:11

ゴルゴ・サーディーン @golgo_sardine

@azyuki00 #掛算 #超算数【出世も昇給もあきらめて…個人の教師に求めるのは、かなり酷なことだという理解も必要】というのは、酷な要求をしている人を想定せずには空疎な文辞ではありませんか。

タグ：掛算超算数

posted at 07:51:24

【理由が「逆の派の人にきついことを言われたから」のようなもの】
まさに、「算数数学として何が正しいか」よりも「仲間と連帯する」ことの方が大事だと自分で告白しているわけですね。#掛算 twitter.com/croce1/status/...

タグ：掛算

posted at 03:00:20

Terutake Abe @cucumber1357

ゴルゴ・サーディーン @golgo_sardine

@AstronautJAMILA @genkuroki え？無知ですみませんが、最小公倍数を教える前に負の数の教えていないんですか？？でも、負の数は加法減法の基礎に属することで、対して最小公倍数は乗法除法の応用に属しますから、ちょっと信じられないんですが。

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posted at 02:50:37

ゴルゴ・サーディーン @golgo_sardine

@na4lo1 続）という種明かしをすべし（その時期は「単元のテストまでに」～「小学校卒業までに」の幅がありますが）と要求しています。
「単価×数量　でも　数量×単価　でもどっちでも良い、などと言う奴は小売業の現場に来るな」などと言い放つ人を産み出してはいけないのです。
#掛算

タグ：掛算

posted at 02:40:00

いきなりで失礼します。
【思うんだけど自分だけ？】いいえ、あなただけではありません。小学校関係者の多くがそう言います。
そして #掛算の順序強制反対！と言っている人でも「最初はそうする」という事に反対の人はほとんどいません。ただ、どこかの段階で「それは絶対のルールではない」（続 twitter.com/na4lo1/status/...

タグ：掛算

posted at 02:34:57

@temmusu_n 落ち着いてください。私の意見は、私の意見です。多くの人意見ではありません。
他の文脈で出てきた教員たたきと言う語をここで取り上げる理由がわかりません。
「両方やればいい→そうですね」の流れがいったい何の封殺に当たるのでしょう？

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posted at 02:23:35

紙魚 @shimishu1031

「簡単のため(簡単とは言ってない)」

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posted at 01:38:52

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

@myfavoritescene かなりの試行錯誤をしました。

ストークスグラフを描くためのコードがどこかですでに公開されているなら教えて下さい。見てみたい。

マニュアルで数値を入れずに全自動で描く方法があるのだろうか？

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posted at 01:21:29

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

@myfavoritescene ググってもらえればわかるのですが、Julia言語でstreamplotを系統的に使った珍しい例になっています。他人のコードをコピペするだけですませることができず、PythonのコードをJuliaに必要な分だけ翻訳した。もちろん、PythonもJuliaもよく知らないまま。

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posted at 01:19:43

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki