黒木玄 Gen Kuroki
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2017年08月25日(金)
その架空の英国番組は、こんな感じだろう。
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日本の教育関係者の説明
「掛け算の順番は、数学の問題ではありません。これは国語の教育でもあるのです」
スタジオ
「おかしいな。では日本語では論理的な思考はできないということになる」
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（小粋な皮肉までは思いつきませんでした）
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posted at 23:56:04
ぼくがもし英国あたりで日本の奇妙な風習や社会問題を面白おかしくなかば馬鹿にする番組を担当したとしたら、深夜まで勉強させる中学受験塾のファナティックな様子の映像のあとに「掛け算の順番」を紹介する。
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posted at 23:53:04
「この宝の山がなぜこれまで日本では無視されてきたのか。それは、これらの史料がすべて、難読極まりない手書きの古典イタリア語だったりラテン語だったりするからです。筆者は50年かけて、語学を習得し、原史料を翻刻、翻訳して、この結論にたどり着きました。」
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posted at 23:25:29
「…結局、ローマの返事はノー。政宗の野望は潰えたのです。 筆者は中世のスペイン語、ポルトガル語、スペイン語、ラテン語に精通し、原史料を精緻に翻訳して、この結論にたどり着きました。」
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posted at 23:24:07
「…でも、そんなのうまくいくはずありません。 ローマ法王庁から、「カソリック王にしてくれ、と言いながら、本人がキリシタンじゃないのは、おかしいんじゃないの？」とツッコまれ、支倉たちも、「まー、そーですが、心の中では信仰はあると思うんですよね～」などと、苦しい弁明につとめますが…」
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posted at 23:23:52
「…その中に、政宗が「カソリック王」に叙任されることを願い出た証拠が、ちゃんと残っていたのです。
…この遣欧使節でも、幕府にバレたときの対応を周到に考えました。自分自身は洗礼を受けず、いざとなったら腹を切らせるため、下級の家臣を遣わしてローマ法王を丸め込もうとしたのです。…」
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posted at 23:23:35
「…ローマ法王の援助を得て、幕府を転覆しようとした――こういう話は昔からあったのですが、定説ではありませんでした。ところが、これは事実だったのです!!
ヴァティカン機密文書館庁には、カソリック教会にかかわる2000年間の秘密史料が厳重に保管されていますが、…」
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posted at 23:22:59
文春新書9月。「戦国の英雄として有名な伊達政宗。彼は、徳川の世になっても、天下取りの野望を捨てず、家臣・支倉常長をヨーロッパに派遣し、…」
⇒大泉光一『暴かれた伊達政宗「幕府転覆計画」 ヴァティカン機密文書館史料による結論』 books.bunshun.jp/ud/book/num/97...
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posted at 23:22:32
@sekibunnteisuu うちの子もこのように習ったとのことだったので、「あとで困るから符号を取るのではなくプラスにすること」と伝えておきました。去年かな。#超中学数学 (タグが増えて困る)
タグ： 超中学数学
posted at 22:47:10
変なのに絡まれたので取りあえずまとめておく - Togetterまとめ togetter.com/li/1143829 @togetter_jpさんから
｢俺と共通のフォロワーいるんだけど。金でも積んだの？｣とか結構意味不明な人に絡まれてるなぁ・・・
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posted at 22:43:32
ここが一番問題なところで、「かけ算には順序がある。教育的に必要」とか言っている側が、実は一番の被害者だという点だと思う。そして、それは、善意で受け継がれ再生産される。
そりゃ、自分が苦労したものは〝意味がある〟と思いたいからね。 twitter.com/kamosawa/statu...
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posted at 22:23:48
絶対値の説明がおかしい
twitter.com/sekibunnteisuu...「黒板の授業や紙の参考書より24倍速く高校受験の数学を完全暗記して偏差値を15..」togetter.com/li/1143509#c40...
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posted at 21:36:12
#超中学数学 絶対値の説明が変だけど、中学数学では、「絶対値としての３と、＋３は異なる概念」というのが流布している。
www.youtube.com/watch?v=ScKGVb... pic.twitter.com/5nmRhO28D2
タグ： 超中学数学
posted at 21:34:53
@dn_stp @Nyagoking #掛算 積の法則を知っていることは恥ではないが、「積の法則を知らないのは無知」と思っているというのは、かなり恥ずかしい。
タグ： 掛算
posted at 21:04:53
.@Nyagoking さんのコメント「これでも数学は得意な方だったんだけど、「積の法則」なんて聞いたことが無い…」にいいね！しました。 togetter.com/li/1143829#c40...
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posted at 20:50:59
#超算数 そもそも #掛算 の順序を逆にする子供が文章題の示す場面を正しく理解していることにはtwitter.com/genkuroki/stat...のような強い証拠がある。同主旨の調査は複数。それでは子供は3年生が終わるまでにどこで交換法則を学習したのだろうか？ 一つの答えは割算だ。
posted at 20:44:41
@sekibunnteisuu @o_dwara @ryuhei_tsuji 「掛順否定を主張している人たちは『9人が2個ずつ持っている』と『2人が9個ずつ持っている』を同じだと言い張っている」みたいに言う人もいて、どこをどう読んだらそう思えるのかと…。「正方形と長方形は同値でないから『正方形は長方形』とは言えない」というのまで現れて…。
タグ：
posted at 19:44:27
@GreatDemon1701 @o_dwara @ryuhei_tsuji 失礼します。「９人が２個づつ持っているのと２人が９個づつ持っているのは意味が違う」ということに異論がある人はいないと思います。
９×２と２×９で意味の違いを表現するのがおかしいという話です。
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posted at 19:26:32
@o_dwara @ryuhei_tsuji 意味というか状況ね。誰もそこが同じだとは言っていません。もうちょっと読んでいただけることを希望します。(誰だよお前という声が聞こえ…)
タグ：
posted at 19:23:08
#掛算
掛け算順序に洗脳されるとこうなってしまうのか・・・
恐ろしいことだ。でもこの人自身、ＡＢＣＤの並べ替えを４×３×２×１で求めるというのだから訳が分からない。
togetter.com/li/1062078 pic.twitter.com/gKUgHPvlPU
タグ： 掛算
posted at 19:15:56
#超算数 チョー算数関連の話題を追っている人達の間では、掛算順序問題について非論理的で不合理で恥ずかしい考え方を堂々と述べ続ける人達の多くは理系高学歴者であることが知られています。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 19:11:18
#超算数 チョー算数の被害者の典型的な特徴は【９人が２個づつ持っているのと２人が９個づつ持っているのは意味が違う】ことから即座に【ゆえに2×9と9×2を使い分けなければいけない】と判断してしまうこと。論理的ギャップに気付けない。
twitter.com/o_dwara/status...
タグ： 超算数
posted at 18:49:43
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posted at xx:xx:xx
ブレイディみかこさん、岸政彦さん、松尾匡さん対談の動画公開、ありがたいです。帰ったら見ます！（お） twitter.com/misuzu_shobo/s...
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posted at 17:20:37
SuperCon2017の問題はDPで解きたくなるような問題らしいのですが(DPをよく知らない)、何も考えずにDPをやるには計算量が大きくなりすぎるので(それを狙った問題規模設定)、貪欲法から改良するほうがいいのではないかというのが、出題側の想定でした #SuperCon2017
タグ： SuperCon2017
posted at 16:45:49
SuperCon2017は全日程が終了したので、情報解禁。参加者のみなさんはブログに書こうがツイートしようが自由です。ていうか、どんどん買いてください #SuperCon2017
タグ： SuperCon2017
posted at 16:38:42
#超算数 問題文の内容を理解せずにキーワードをひろうだけで判断する癖が日本の子供達のあいだに流行していることについては以下のリンク先とそこからのリンク先を見て下さい。チョー算数は日本の子供達の読解力を破壊している疑いがあります。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 16:22:43
#超算数 布教の現場での「ずつのついた数に下線を引かせて、掛算の順序を正しく書くこと」の指導についてはリンク先を見て下さい。「立式」の教義の布教は実質的にキーワードの単純パターンマッチングによる「読解」の指導になっています。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 16:19:44
#超算数 レシートチェックをしつこくすれば「数量×単価」と「単価×数量」の両方のスタイルが見つかります。レジの業界全体で片方に統一しているなんてことはないみたいです。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 16:02:09
WantedlyのIPO批判記事、Google検索から消える 「写真を無断利用された」とWantedlyが削除申し立て - ITmedia NEWS www.itmedia.co.jp/news/articles/...
この記事も「消され」ちゃったりして。
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posted at 15:55:57
@sekibunnteisuu たびたびありがとうございます。須賀原氏は議論に強いこだわりを持っている人という印象ですが、独特の自分ルールに当てはめて恣意的な議論をしがちなのだろうと思いました。
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posted at 15:14:38
お金？
お金は確かに大切、生活を支えて生きて行くのに欠かせないもの。でも、お金の為という目標で勝負頑張るのには限りがあると思う。主人の思い描く理想郷に一心一途に向かう究極の侍魂に痺れるのです。
お金の為に対局頑張るなんて
全棋士の妻に無い発想。
ロマンが、ロマンが無いよ…… twitter.com/tebasakitoriri...
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posted at 14:50:07
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posted at xx:xx:xx
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posted at xx:xx:xx
#超算数 算数教科書では「0は偶数だが、2の倍数から0は除く」となっている。「0は倍数から除く」としてあるだけではなく、直線上の3の倍数にマルをつけさせる問題が載っていて、0にマルを付けるとバツになると思われる教科書もある。 twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 13:55:21
在庫票にしてもレシートにしても人月にしても、例外でもなんでもなくて世の中で極めて一般的に使われてると思うんすよね。で、大概「数量×単位量」。system-kaihatsu.com/wp/wp-content/... #超算数
タグ： 超算数
posted at 13:55:05
@dn_stp 一般的なレシートも『数量×単価』なので、例外でもなんでもないですね。むしろ世の中で一般的に目につくもので『かけられる数×かける数』の仕様になってるものの方がマイナーなんじゃないかとり pic.twitter.com/h5MO4n2cwC
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posted at 13:52:49
#超算数 例えば、教科書に長方形を選ぶ問題があって、正方形が長方形に分類しないことが正解になっていたりします。教科書での定義では明瞭に正方形が長方形の特別な場合だとわかるようになっています。これもチョー算数の代表的な例です。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 13:48:58
#超算数 もしもチョー算数が「可換性の排除」に限定されるなら、保護者的に対処は楽。「その時期」だけ注意していればよい。実際には算数教科書的教え方は稠密におかしくなっています。順序問題は氷山の一角。「カルト」の形容は適切です。続く
twitter.com/kamosawa/statu...
タグ： 超算数
posted at 13:43:01
学校っていまだにこんな状況なのか、狂ってるわ。
QT > 掛け算を習っていない時点で掛け算を使う子供は「ズル」
#教育 #文科省 #教育委員会 twitter.com/nabata_me/stat...
posted at 13:36:40
@iwashiryo1 ここにやりとりがまとめられていたのだけど、須賀原氏は自分の発言を削除しちゃったようです。かなり香ばしい代物でした。彼の言っている「哲学」なるものがいかに貧相で中身のないものなのかがよく分かりました。
togetter.com/li/1076170
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posted at 13:35:21
@sekibunnteisuu ありがとうございます。私は経緯を全く把握していないのですが、「かけ算に順序はある」という前提で「おかしな教え方は問題」みたいな立場となりますか ＞ 須賀原氏
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posted at 13:30:04
@iwashiryo1 須賀原洋行氏の最終的な「掛け算順序指導」の定義は、「式だけじゃなく答えもバツになる。そう言う採点が学校で統一的継続的に行われている」というもので、「そのような学校が1つでも存在する証拠が提示されていないから、批判派が針小棒大に言っているだけ」というようなことを言っていました。
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posted at 13:29:11
@iwashiryo1 かつては「掛け算の順序指導ない」派でしたよ。「掛け算の順序指導などというのは批判派が大袈裟に言っているだけで、そんな教え方はなされていない」と言っていました。事実を突きつけていったら「掛け算の順序指導」の定義をどんどん恣意的に変更していきましたが。
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posted at 13:26:12
お菓子屋の私も、自分の使っている型の大きさに中身の生地の量を合わせたい時なんかに、そうやってレシピを再計算してます。 twitter.com/paulerdosh/sta...
タグ：
posted at 13:11:32
@dn_stp ＞わかりやすい
これは価値観の問題でいいです。
＞実生活では
むしろ「順序至上主義」になると弊害が出る事例なんて結構あるなと。この仕訳帳なんて掛け算の順序問題的には×ですし。bokijuku.com/wp/wp-content/... #超算数
タグ： 超算数
posted at 13:06:18
@ryuhei_tsuji なので「人は」と括られるのはちょっと心外、いやそうじゃなくてと。蛇足ながら中学ではクラスで常に数学１番だったよ、というと「あれは数学とは言わない」と返されます。
タグ：
posted at 12:36:28
確かに「（多少理不尽なものであっても）合理的な理由（法律など）で決められた規則は守る」ってのは初等教育できちんと教えるべきことだけど、「掛け算の順序を守る」なんてのは合理的でもなんでもない。それを守る教育なんて悪影響しかないと思う。 twitter.com/nabata_me/stat...
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posted at 12:22:03
@paulerdosh @ryuhei_tsuji ちょっと補足させてくだしゃんせ。国立大工学部に殊更に価値を置くことを意図したわけではなく「一定の数学をマスターした人間」という情報を付加しただけです。私自身は掛け算の順番などどっちでもいいだろ派だったのですが件の朝の会話で、言われてみたら違うのかな?…と素朴に疑問に思ったのです。
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posted at 12:19:55
www.anime-recorder.com/ArticleDetail....
「環-cycle-」曲はzabadakの吉良知彦さんの未発表曲からこの作品にふさわしい楽曲を選び、小峰公子さんが作詩した。編曲は、ミュージシャン、音楽プロデューサーとして活躍中の上野洋子さんが手がけている。
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posted at 12:06:47
超算数という言い方は便利だけど、カルトっぽいので、やっぱり「可換性の排除」とか具体的に言ったほうが良い気がする。あれに反射的な怒りを感じるのは何故かと思ってたけど、纏足だからだ。かなり腑に落ちた。
タグ：
posted at 12:05:36
これ、まず第一に、人間はマトモな教育を受ける権利がある、ということを頭において考える必要がある。大学講師になれる頭を持った人が、そんな後遺症を抱えなきゃいけない必然性はどこにもない。
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posted at 11:59:44
これが重いのは「しょーもない教育を受けて後遺症を抱えてる」のが学生ではなくバツをつけた講師だということだよね。
twitter.com/paulerdosh/sta...
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posted at 11:50:09
高校のときクラスで全員皆勤を目指すと担任が宣言して、乗り気の生徒は全然いなかったけどいざ数週間全員皆勤記録が続くと休み辛い空気になって、体調悪くても無理し始めて、インフルエンザの生徒も黙って通学して、結果、一年間の全員皆勤を達成して地方紙に良い感じに紹介されたの今でも嫌な思い出
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posted at 11:13:39
石倉力 2023年11月の50歳の誕生日 @Chikara1112
掛け算の順序反対派は画一的な学校教育を批判したいので、あのような意見にはすぐ食いつく。掛け算の順序問題は純粋に算数教育の問題なのに。
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posted at 11:05:03
石倉力 2023年11月の50歳の誕生日 @Chikara1112
そもそも元の問題からして掛け算の交換法則が理解できる年齢にならないと意味の無い問題。掛け算の順序を教育される小2にはまず解けないだろう。
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posted at 11:02:18
石倉力 2023年11月の50歳の誕生日 @Chikara1112
こういう意見をまるで掛け算の順序決まり派全体の意見のようにして叩くのは見ててイライラする。 twitter.com/nabata_me/stat...
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posted at 11:00:39
「反緊縮」をキーワードに、社会学者の岸政彦さんが司会となり『子どもたちの階級闘争』に描かれた英国社会、緊縮財政が社会にもたらす影響、
さらにはその弊害を乗り越える経済政策はあるのか、ということについて著者のブレイディみかこさん、経済学者の松尾匡さんとともに語り合います。（64分）
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posted at 10:46:12
【動画】5月に開催した『子どもたちの階級闘争』刊行記念トークイベントの映像を公開しました。ブレイディみかこ×岸政彦×松尾匡「緊縮世界はノー・フューチャー／英国で、日本で、いま何が起きているのか」（2017/5/13＠明治大学紫紺館）youtu.be/0Bf3iYwPZRc
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posted at 10:40:44
茅上枢＠徐々にマストドンへ移動予定 @waterblue_twit
公式RT：少なくとも現代日本の学校教育では、「頭の良い子（あるいは天才）に、どんどん応用させる」よりも、「全員が基礎を理解できるようにする」の方が重視されていますね……。まぁ、アインシュタインの例もあるし、そもそも学校とは、そういう場所なのかもしれません。
タグ：
posted at 10:21:19
算数の掛け算の順序などという話が話題になるにつけ、例えば受験生が塾で習ったからなどと先の範囲の話をしてしまったらそこまでの理解に苦しんでいる子が更に混乱するし、順序を逆にして許されるのは式の内容を理解している子供だけなのだ…と思うわけなんだが
タグ：
posted at 09:21:02
【魔法使いの嫁／糸奇はな】この秋の超話題作 TVアニメ「魔法使いの嫁」エンディングテーマ「環-cycle-」を担当するのは近作がメジャーデビューとなる大抜擢の新人糸奇はな（いときはな）!! 11月1日にシングルリリースも決定!! www.fujipacific.co.jp/itoki/ pic.twitter.com/jZesAsJEfe
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posted at 09:16:13
まったくそう。 #掛算 #超算数 twitter.com/tonkyo_Vc/stat...
posted at 09:09:54
#掛算 #超算数 長野県総合教育センターが【長野県算数数学教育研究会のご協力をいただいて…「レビュー問題 算数・数学」を作成】した
www.edu-ctr.pref.nagano.jp/kjouhou/manabi...。
わり算の【どんな計算になるのかな】(3年生)
www.edu-ctr.pref.nagano.jp/kjouhou/manabi...
posted at 08:37:06
茅上枢＠徐々にマストドンへ移動予定 @waterblue_twit
いや、私も極論だとは思うけど、「よく分かってないが、とりあえず144という数字が共通してたので、残りの15と85を足して、144と掛けてみた」タイプの子がいたら、不味いわけですよ。だからこそ、教育現場では、途中式が推奨される。
タグ：
posted at 08:06:46
茅上枢＠徐々にマストドンへ移動予定 @waterblue_twit
あ、RT元のの「ずるをした？」という問いは良くないと思います。訊くなら、「どうして、そういう計算をしたのか、途中経過を教えて」だと思う。基礎が理解できているなら、その上でショートカットするのは、全く問題ないでしょう。
タグ：
posted at 08:03:08
茅上枢＠徐々にマストドンへ移動予定 @waterblue_twit
@waterblue_twit もちろん、「いや、掛け算の順序の話は、却って算数の理解を妨げているよ」とか、「そもそも、理解度に差のある生徒を集団教育するのが問題」とか、そういう切り口の批判もあると思う。
タグ：
posted at 08:00:00
茅上枢＠徐々にマストドンへ移動予定 @waterblue_twit
掛け算の順序問題を含め、この手を批判する人って、たぶん「算数ができる」側の視点なんだな……とは思う。で、先生側は、「できない子を減らす」方に重点を置いているので、こういう食い違いが起きてそう。
タグ：
posted at 07:58:47
茅上枢＠徐々にマストドンへ移動予定 @waterblue_twit
（中学受験の時に、「とにかく計算の過程は、こと細やかに書いておけ。どこかで間違っていても、途中点をもらえるかもしれないから」と教えてもらったのを思い出した。
タグ：
posted at 07:56:45
茅上枢＠徐々にマストドンへ移動予定 @waterblue_twit
なので、私の回答は、「144×100を思いつける子はすごいし、そういう子が増えたら素敵」「でも、先生としては、『大多数の生徒が、(85×144)+(144×15)を理解できるようになる』の方に注力するよね」「その結果、144×100の子がスポイルされちゃうのが難しい」です。
タグ：
posted at 07:55:30
茅上枢＠徐々にマストドンへ移動予定 @waterblue_twit
@waterblue_twit 「いや、144×100を思いつく奴は、それは理解した上でやってるだろ」とも考えられるけど、掛け算の順序を含め、ちゃんと「明示的に書いてほしい」という気持ちは、一刀両断に否定されるほど悪なのかしら。
タグ：
posted at 07:50:35
茅上枢＠徐々にマストドンへ移動予定 @waterblue_twit
@waterblue_twit 144×100は「実務上の最適化」であって、それはそれで素晴らしい発想。でも、学校教育では、「この問題文から、85×144や144×15という式を導く」という基礎が理解できているか……の方に、重点を置いていると思う。
タグ：
posted at 07:48:28
【日本の解き方】やはり娘に逆らえなかったトランプ氏、政権“辞任ドミノ”の日本への影響は？ www.zakzak.co.jp/soc/news/17082... @zakdeskさんから
タグ：
posted at 07:46:00
@ryuhei_tsuji 横から失礼します。おはようございます。いま某国立大工学部出の配偶者に、９人が２個づつ持っているのと２人が９個づつ持っているのは意味が違うだろと即座に反論されたんですけど
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posted at 07:45:08
茅上枢＠徐々にマストドンへ移動予定 @waterblue_twit
公式RT：これ、「ずる」は言葉が適切でないけれど、「脳内で144×100と計算してもいいから、答案用紙には(85×144)+(144×15)と書いてくれ」という先生の「お気持ち」自体は分からんでもない。
タグ：
posted at 07:44:31
算数の掛け算の順序問題について。100円のりんごを4個買う（100×4）のと、りんごを4個買おうとしたら1個100円だった（4×100）と言うのと、国語的には大して差はない。なので、順序が違う＝間違いと決めつけるのは、国語的にも文章の応用ができない人なのかも。
タグ：
posted at 07:29:18
そう言えば、掛け算の順序どころか「足し算の順序」まで言っている人がいるらしいので、そういう人が先生だったらガウスは「ズルするな！」とか怒られちゃう。 twitter.com/sekibunnteisuu...
タグ：
posted at 07:27:25
非公開
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posted at xx:xx:xx
全然分かりません。 #掛け算 #かけ算 #超算数 twitter.com/tebasakitoriri...
posted at 05:31:44
#数楽 ε^2=0 を ε^n=0 に一般化したくなる人もいるはず。 #JuliaLang にはもちろんそれを実現するパッケージがすでにあります。適切に型付けをゆるくしてある数値計算用の函数に代入してTaylor展開を計算できます。www.juliadiff.org/TaylorSeries.j...
posted at 04:57:00
#数楽 #JuliaLang は引数の型が決まっていない函数も使える高速数値計算用のプログラミング言語です。例えば f(x)=x^2 はJulia言語で正しい函数定義です。xには様々なものを代入でき、dual numberもOKです。だから数学的に素朴なアイデアを短く書けます。
posted at 04:51:37
#数楽 #JuliaLang
微積分の授業では教えないけど、環論の授業には出てくるdual numberが高速数値計算でめっちゃ役に立つことが解説されています。代数幾何を知っている人は数値計算でも役に立つアイデアを出せるかも。
mikeinnes.github.io/2017/08/24/cud...
posted at 04:28:26
Faster GPU Programming in Julia mikeinnes.github.io/2017/08/24/cud... #hackernews
タグ： hackernews
posted at 03:39:01
#超算数 「かけ算の順序」なんてもう古い⁈ 今や時代は「足し算の順序」‼︎ - Togetterまとめ togetter.com/li/901635 @togetter_jpさんから
タグ： 超算数
posted at 03:36:13
須賀原洋行『うああな人々』『ゴキちゃん』 @tebasakitoriri
友達３人が家に遊びに来て、１人に２個ずつシュークリームをあげる。これをかけ算で表すと「２×３」
当然だ。この場合、シュークリームの総数を出す為の「算数」なのだから。
「３×２」でも数学的に正しいが、生活次元の「算数」的思考をするなら「２×３」なのはちょっと考えればすぐわかるはず。
タグ：
posted at 03:03:49
小学校での掛算順序強制問題で、割り算記号では前後の数字の順序に意味があるから云々されることがある件で、各々の記号に意味があるので、嘘を方便としてではなく、事実として正しいことを教えて欲しいと思う一方で、そもそも高校・大学・会社で過ごしてきて➗を書くより分数表記の方が圧倒的に多いな
タグ：
posted at 02:41:01
掛け算の記号の左右のどちらに何を置くかといったことは，ただ便宜的に決めた方が，ある人たちにとっては指導上便利だからといったことくらいでしかないんだなと．
twitter.com/ryuhei_tsuji/s...
タグ：
posted at 02:35:45
でも，この問題を見て気づいたのは，掛け算って，そもそも，1単位あたりの量とか，何単位あるかといったこととは別に成立しているということ．
twitter.com/ryuhei_tsuji/s...
タグ：
posted at 02:32:20
掛け算って，掛け算の記号（×）の左と右で，どちらが1単位あたりの量で，どちらがそれが何単位あるかを明記すれば，円×個数でも個数×円でもいいんじゃないかと思っていた．144円×100個とか100個×144円と書けば誤解はないと．
twitter.com/ysmemoirs/stat...
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posted at 02:31:55
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posted at xx:xx:xx
#超算数 私は news.yahoo.co.jp/byline/yuasama... (添付画像に引用)が出る数年前から、掛算順序固定強制が実質的に「ずつ」などのキーワードの単純パターンマッチングを子供に学習させていることの危険性を指摘して来ました。 pic.twitter.com/TN1SieFAmr
タグ： 超算数
posted at 01:51:16
#超算数 以上は私の推測に過ぎないのですが、以下のリンク先の記事のページ内検索で「ずつ」がどういう扱いになっているかを見れば、私の推測は無視されるべきではないと感じる人は多いと思います。
news.yahoo.co.jp/byline/yuasama...
タグ： 超算数
posted at 01:48:00
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posted at xx:xx:xx
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posted at xx:xx:xx
#超算数 工夫と努力の結果、掛算順序固定強制指導は、「ずつのついた数を掛算の式では最初に書く」のようなスタイルで行われています(添付画像)。
これは問題文の内容を理解せずにキーワードの単純パターンで処理する方法です(ひどい)。
pic.twitter.com/aKpfFHBQTj
タグ： 超算数
posted at 01:35:41
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posted at xx:xx:xx
大山椒魚（It's time to le @beszamel
もう無茶苦茶やな。 .@kuri_kurita さんの「「かけ算の順序」なんてもう古い⁈ 今や時代は「足し算の順序」‼︎」をお気に入りにしました。 togetter.com/li/901635
タグ：
posted at 01:19:43
@S55874811 私に何かおっしゃりたいのでしたら、以下の疑問に答えてからにしてください。 #掛算
↓
twitter.com/golgo_sardine/...
タグ： 掛算
posted at 01:18:33
例えば、２５の４８％は？なんてときに、すぐ頭の中で、４８の４分の１（２５％）と同じになると置き換えらる文系の学生もいるわけですよ。それが同じ値になることを瞬時に納得できない馬鹿な大人（教師）がそういう子を全否定したりするw なんの安いプライドよ？と思うわ。
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posted at 01:17:17
#超算数 小6まで「立式」の教義による洗脳が続くことは添付画像(2011年の教科書のマニュアル本より)を見ればわかります。8×xだとノートの単価が8円になるらしい。これは花まる先生と本質的に同じスタイルです。
pic.twitter.com/mxBd2Pn6K1
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posted at 01:16:35
#超算数 掛算についての「立式」=「場面を忠実に表現する式を作ることという無理ゲーを子供に強いること」については、例の「2×8ならタコ2本足」な花まる先生の事例を見れば邪悪な「立式」概念を把握しやすくなるでしょう。
www.asahi.com/edu/student/te...
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posted at 00:56:14
#超算数 チョー算数信奉者達が「立式」というおかしな考え方によって子供に非常識なことを要求する場面として、掛算順序固定強制は有名になっています。実際には小学校1年の足し算の時点でそうとうにおかしなことになっています。リンク先を参照
togetter.com/li/901635
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posted at 00:52:17
@yama1176 twitter.com/yama1176/statu...
根本的に勘違いされているようですね。掛け算の順序指導は掛け算学習の初期に限定されず、交換法則を習った後も、上の学年に挙がった後も延々続きます。そのあたりの事情をご存じないのではないでしょうか？
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posted at 00:51:35
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posted at xx:xx:xx
#超算数 私が引用した調査について天むすさんがリンク先で詳しく紹介しているのでより詳しい情報を得たい人は見て下さい。
twitter.com/temmusu_n/stat...
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posted at 00:20:36
もう、むしろ「『ずる』に見えるくらいどんどん勉強しましょう」と積極的に広報すべきだと思う。やはり反論力の時代。
twitter.com/h_okumura/stat...
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posted at 00:20:33
@pythonissam0 主旨はわかりやすいと思います。私はあなたが研究者であることを疑うべきだと思っているし、そういう疑いを持っている匿名の人物とやりとりする気は無いということです。しかし、疑いが晴れるような態度を取れたなら、そういう認識を改めます。認識を改めることができれば喜ばしいことです。
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posted at 00:15:35
先に足し算と引き算を習っているのに、「乗算が可換と教えたら除算も可換と誤解する」という主張、いくらなんでも無理では。実際の教科書でも乗算の導入の直後に可換性を説明してるし。
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posted at 00:14:32
@GreatDemon1701 @cubic_root3 #超算数 算数や数学の教科書の教師用指導書(教科書の問題の答えなどが書いてある教科書のマニュアル本)を具体的に誰が書いているかに関する情報は重要なので助かります。特に算数に興味があるのですが、中学高校の数学についても著作者情報を教えて頂けるとうれしいです。
皆さん、よろしく。
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posted at 00:10:36
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補足なんですけど、「完全ドロドロ説」は広く信じられてしまっていますが、「完全に」ドロドロになるわけではなく、成虫の「もと」（成虫原基）は幼虫の体の中にすでに埋め込まれているよ、記憶を司る脳も一部は幼虫から成虫に受け継がれているようだよ、というところがポイントですのでなにとぞ。 twitter.com/TokyoZooNet_PR...
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posted at 00:03:05
