黒木玄 Gen Kuroki
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- 自己紹介 私については https://twilog.org/genkuroki と https://genkuroki.github.io と https://github.com/genkuroki と https://github.com/genkuroki/public を見て下さい。
2018年03月05日(月)
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@sekibunnteisuu すうきょうきょうではなかったと思います。｢教え子を再び戦場に送るな｣とかいう冊子を持ち歩いていたり、先生がストをやるので自習とかいうのはありました。自習のプリントを答と一緒に配るので、ラクでよかったです。
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posted at 23:49:39
ラプラシアンを掛けると自分自身の定数倍と一致するもの（つまり固有関数）は波動方程式における定在波になります。これを使うとフーリエの方法を使って偏微分方程式が”解ける”ことになります。長方形領域だと具体的に固有関数が計算できますが、円盤領域ではどうなる？ではより複雑な領域では…！？ pic.twitter.com/W6VNgEWdCa
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posted at 23:47:33
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@sekibunnteisuu 等分除と包含除を区別する問題とか、等分除の問題を作る問題とかもなかったと思います。｢ことばのしき｣で授業の内容のまとめをさせるというのはよくやっていたと思います。数直線を｢かずのぼう｣とか言ってました。
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posted at 23:40:29
@asano_nagi @golgo_sardine 失礼します。私は #掛算 の順序について調べています。これは2020年度から完全実施される*次*の*指導要領の解説です。現行学習指導要領およびその解説にはこのような明示的指示はありません。
タグ： 掛算
posted at 23:38:42
@sekibunnteisuu 等分除包含除とかニコニコドキドキとか、へんちくりんな言葉は出てこなかったと思います。等分除の問題を出して、これはわり算の問題ですという授業があって、包含除の問題を出して、これはわり算の問題ですという授業があるという展開だったと思います。
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posted at 23:35:06
ディープラーニングで息子(7)の顔にわしの顔を入れ込むのができた! きもい! 元はめちゃかわいいのに!! わしはイケメンなのに! なぜかきもい! pic.twitter.com/E9cRsm8yQw
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posted at 23:18:52
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実際に，シンセやエフェクターみたいにアプリケーションとして使えるもをとなると，C++&JUCE，Faustで作ったほうがよいのかな．ただ，中身のDSPアルゴリズムの設計・検討作業はJuliaでかなり快適にやれると思ってる．
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posted at 23:10:42
Daisuke Katagami @shogidaichan
へええええ RT @floodgate_fan なるほど…。
1709-11-01 大橋-伊藤
2017-10-28渡辺-羽生
308年の歳月を経て、現代に蘇ったのか。 pic.twitter.com/ZycESYYOYP
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posted at 23:03:25
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posted at xx:xx:xx
実際，Juliaでオーディオのリアルタイム処理までやる必要があるかというとアレだけど，任意の時間録音するメソッドを走らせる→録音→録音した音を再生・確認→録音データを処理→再生して音の変化を確認という作業が全てjupyter上でできるのは便利．
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posted at 23:01:14
twitter.com/ceptree/status...
本質的に全く同じことを #Julia言語 PyPlot でやってみました。
(単に函数にしただけ)
gist.github.com/genkuroki/edf5... pic.twitter.com/XH5qUIcp4U
タグ： Julia言語
posted at 23:01:09
@Dsuke_KATO 確かにこちらのIssueは，そのようですね．ただ，もとのIssue16にあるように開発者もASIOが最初から使えれば便利であるという点には賛成してるみたいなので，そのうち何とかなるのでは...と思いたいです...．
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posted at 22:55:48
@Aogiri_m2d @genkuroki すいません、さっきIssueはPortAudio.jlをそのまま使えばええやん、と突き返してる感じのだったかもしれませんm(_ _)m
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posted at 22:35:33
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
＃超算数
図形に関しては１９７０年代の方が、算数教育専門家はまともなことを言っている
タグ： 超算数
posted at 22:34:42
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OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@sekibunnteisuu @ysmemoirs @musicisthebest_ 東京学芸系と筑波系は呼ばれやすい感じですね
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posted at 22:28:47
@Aogiri_m2d @genkuroki なるほどなるほど。追いかけてみたところ、とうやらASIOを使えるように持っていこうとしてますね。もう少し追いかけてみます。 github.com/JuliaAudio/Por...
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posted at 22:27:29
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
＃超算数 トンデモではなく、良いことを書いている文章を紹介
twitter.com/OokuboTact/sta...
タグ： 超算数
posted at 22:25:52
@OokuboTact @ysmemoirs @musicisthebest_ 文科省が「誰某を呼ぼう」なんていうんじゃなくて、算数・数学関係はこの人たち、というのがあるのでしょうね。
具体的にはおそらく、筑波潮流と、日本数学教育学会。
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posted at 22:23:57
@Dsuke_KATO @genkuroki 今のところはWDM等の一般のPCに乗ってるサウンドカードのみみたいですね…．楽器等の録音に使われる外付けのAudioIFが利用しているASIOドライバ等は指定できないみたいです．github.com/JuliaAudio/Por...
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posted at 22:20:00
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@ysmemoirs 算数の指導要領と指導要領解説は、心理学の知識がないと解読が難しいんです。
だから「算数の指導要領と指導要領解説」を解読するには、心理学という解説書が必要なのです。
＃メタ解説書
タグ： メタ解説書
posted at 22:08:17
ついに行政主導で部活廃止！やろうと思ったらできる！中学校もこれでお願いします。教員の犠牲で成り立っている部活はおかしい！
名古屋市、小学校の部活廃止へ＝教員の負担軽減、20年度末に（時事通信） - Yahoo!ニュース headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20180305-... @YahooNewsTopics
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posted at 22:05:22
リアルタイム処理も普通にいけたんだが（処理が追いつているかはわからん，バッファ切れ起こしてるかもだけど）．オーディオストリームから読み出し→編集→オーディオストリームに戻すという作業をしても，オーディオスレッドはブロックされていないっぽい．
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posted at 22:03:33
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@ysmemoirs @sekibunnteisuu @musicisthebest_ ＞ 「算数教育界で権威のある人が文部科学省の会議に呼ばれて
私は数教協やTOSSの理論は嫌いなんですが、そういう人達は呼ばれない気がします。
そういう人達は「算数教育界の権威」には含まれないのかもしれないけど
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posted at 21:58:49
@ysmemoirs @OokuboTact @musicisthebest_ ですね。で、学習指導要領策定に関わった人が「この文言の真意はこうです」という。で、こういう本を書く。
8254.teacup.com/kakezannojunjo...
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posted at 21:53:55
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@sekibunnteisuu @musicisthebest_ （続き） 「ひし形から平行四辺形への変形」があるけど、ひし形は平行四辺形なのだからそのままでいいはず。
あと「図表1－31 香川県実施学習状況調査問題の一例」の答えが気になる。
最後の図も「長方形は平行四辺形なのに・・・」と思ってしまいました
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posted at 21:53:53
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@sekibunnteisuu @musicisthebest_ 文科省のサイトにこんな頁がありました。
www.mext.go.jp/a_menu/shotou/...
真ん中ぐらいの【2．つまずきへの対応】の図の説明がいい加減な気がしました。
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posted at 21:52:22
@bicycle1885 昨日「なぁにusingとimportの違いなんて、余裕で知ってますわい、ガハハ」と言っていた私ですが、コードをよく見たらusingと書いたつもりになっていた場所に思いっきりimportと書いていまして、直したらうまくいきました…お騒がせしました！
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posted at 21:50:38
@OokuboTact @musicisthebest_ 玉虫色で書かれた文言の真意を読み取る能力がある人が算数教育界の権威として崇められる。
預言者ですね。
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posted at 21:47:00
@OokuboTact @musicisthebest_ 教科書に、長方形の面積の公式が縦×横と書いてあって、「横×縦でも求められる」とも書いてある。他の図形の面積の公式にはこのような説明はない。
そうすると、「敢えて長方形にだけ書いてあって他は書いていないのだから、長方形以外の図形の面積の公式では順序は固定させる」と読み取るのかも。
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posted at 21:46:01
@OokuboTact @musicisthebest_ 例えば、現代化で集合が教えられた時代に、「正方形は長方形であると教える」というような文言が合ったかもしれません。（ちゃんと調べていない）
次の指導要領改定でこの文言が削除されると、これまであったのがなくなったことを深読みして「正方形は長方形ではないと教える」と解釈するのかも
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posted at 21:43:56
@OokuboTact @musicisthebest_ ｢正方形及び長方形の面積の求め方｣と２つを並列しているからこれらは別物と言っているのだろう、という日常言語や
正方形は長方形、という数学言語とも違う
独特の言語体系があると思われます。
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posted at 21:42:30
@OokuboTact @musicisthebest_ この書き方の場合、円周上の2点の距離がたまたま半径と同じになるケースを除外していないので、出来た三角形が正三角形になる可能性もありえる。
だから、三角形も二等辺三角形、と読めるらしい。
すごい世界だと思う。
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posted at 21:40:56
いやホンマ此れは「多少は想定していた」けどホンマに驚いた。パニックにはならなんだ。でも到底許容出来る事ではないと考える。酷い話だ。虐待でなくて何なんだろうこれは？ twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 21:40:35
@OokuboTact @musicisthebest_ www.mext.go.jp/component/a_me...
＞定規やコンパスを用いた二等辺三角形の作図には，次のような方法が考えられる。
＞コンパスで円をかき，円の半径はどこでも等しいという性質を使って，円周上の２
点と円の中心とを結んでかく。
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posted at 21:39:18
@OokuboTact @musicisthebest_ 現行の指導要領は、正三角形は二等辺三角形としている、と甲府市教委（が問い合わせた山梨県教委）は解釈している。その理由が、二等辺三角形の作図の説明から読み取れるという。
twitter.com/sekibunnteisuu...
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posted at 21:37:34
今日、たまたま「Rika Tan」という雑誌を読んだ。特集が「ニセ科学を斬る! 2018」。EM菌をバッサリやってる。面白かった。
www.bunri.co.jp/rikatan/top.html
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posted at 21:34:06
これは国家なき民、ユダヤやクルドやアルメニアやロヒンギャやその他の難民を人間扱いしない考えですが、これが日本の教科書に載ってるの？
twitter.com/renhanamama/st...
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posted at 21:32:12
@OokuboTact @musicisthebest_ 算数教育界のこの手の文章の読み方は独特で、
「いつでもお越しください」は、夜中の2時でも可、のような純数学的読み方とも、「消防署の方から来ました、というから小墓所の職員だろう」という日常での読み方とも異なります。
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posted at 21:30:58
ごまふあざらし(GomahuAzaras @MathSorcerer
Kaggle DSB の知見がそのまま業務に適用できるので業務中にKaggleができる（ゲス顔）
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posted at 21:30:22
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@musicisthebest_ @sekibunnteisuu ＞ ｢正方形及び長方形の面積の求め方｣という表現は、そういう気もしますね。
指導要領と指導要領解説では、「正方形と長方形」のように並べて書くのは普通です。
ちなみに正方形の面積は「縦×横」ではなく「１辺×１辺」で求めるそうです。
何が違うのか謎
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posted at 21:28:26
なるほど…。
1709-11-01 大橋-伊藤
2017-10-28渡辺-羽生
308年の歳月を経て、現代に蘇ったのか。 pic.twitter.com/QyfQEIV2sV
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posted at 21:14:25
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@sekibunnteisuu @ysmemoirs ここで１９７４年に発表された文章を紹介します。
「論理的な考え方を伸ばす図形指導 平岡忠 １９７４年」『リーディング 新しい算数研究 四 図形』（新算数研究会 ２０１３年）から pic.twitter.com/bGuHRu4Ewr
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posted at 21:02:36
matplotlibのquiverで閾値以上のベクトルの長さを揃えるやつ、これでいけてると思うんだけど、すっげぇめんどくさいのでもっといい方法がないものか...。 pic.twitter.com/qTgd8Ac0rD
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posted at 20:59:46
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OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@sekibunnteisuu @ysmemoirs ブログ「わさっき」に説明があるけれど、私には理解できませんでした（泣）
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posted at 20:45:34
@OokuboTact @ysmemoirs ＞イ 図形を構成する要素に着目して，正方形，長方形，直角三角形について知り，それらをかいたり，作ったり，平面上で敷き詰めたりすること。
＞ウ 正方形及び長方形の面積の求め方を考え，それらを用いること。
「正方形は長方形とは別の形として指導するように決められ」ていると読める？
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posted at 20:44:33
@OokuboTact @ysmemoirs ＞平成10年改訂学習指導要領では，正方形と長方形とは別の形として指導するように決められ，小学校では図形の包摂関係については取り扱われないことになった。
どこに書いてあるのだろうか？
www.nier.go.jp/guideline/h10e...
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posted at 20:42:43
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OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@ysmemoirs （続き）現在のように中２に包摂関係のベン図が来る状況になってしまっています。
小学校のテストでは「長方形を選びなさい」問題では正方形を含めません。
矛盾なのですが、これは「正方形は長方形の仲間ではない」を意味しないのです。
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posted at 20:37:12
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@ysmemoirs 私の見解だと、東京書籍と啓林館で考えが違うというのはあり得ない話なんです。
理由としては、どちらの会社も「算数教育の専門家のパラダイム」に従っているはずだからです。
算数教育専門家のパラダイムとしては、７０年代に「包摂関係を小学校でもしっかり教えるべき」になって、その反動で
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posted at 20:33:48
磁場と電場の絡みをタイムラプスで。1ステップだけなら掴めたけど、伝搬していく感じがいまいち掴めない。 pic.twitter.com/ttwkUlKSne
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posted at 20:25:48
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@ysmemoirs 画像でもわかる通り、教科書ワークにはそう書いてあります。しかし東京書籍のサイトには該当する記述が見つかりません。
もう１つ気になったのは、ブログ「わさっき」で引用されている『算数教育指導用語辞典』です。
d.hatena.ne.jp/takehikom/2014... pic.twitter.com/TvXzX8fFLA
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posted at 20:13:35
色々動く。「『デメリットがある可能性が子どもたちに十分説明されておらず、医療倫理上、問題がある』とする意見が出され、進め方を見直す必要があるか、検討することになりました。」＞甲状腺「学校検査」見直し検討へ｜NHK 福島県のニュース www3.nhk.or.jp/lnews/fukushim...
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posted at 19:54:02
ブログ更新しました。小ネタ。 / 統計モデリング基礎論続き：データの生成過程に沿った一般化線形モデル vs. 単なる対数線形モデル vs. ガサッと回した線形回帰モデル - 六本木で働くデータサイエンティストのブログ tjo.hatenablog.com/entry/2018/03/...
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posted at 19:46:01
日本と大学と研究機関の今後についてアンケートを行った結果、51％の方が「『選択と集中』の誤りを認め、方針を改めるべき」と答えました！回答総数は398票でした！
twitter.com/s_kajita/statu...
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posted at 19:38:21
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@ysmemoirs 啓林館と東京書籍では考え方に違いがあるのはサイトを見るとわかります。
東京書籍は曖昧なので、謎なんですけど
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posted at 19:34:23
内田良：新刊『だれが校則を決めるのか』 @RyoUchida_RIRIS
労働問題を専門とする弁護士さんが，はじめて教員の働き方を詳細に知ったときの衝撃――「まったくもってひどい話」！！
いまから１５年前の記事。
▼＝仮説＝教員が死ぬほど忙しい理由 弁護士 城塚健之（民主法律時報376号・2003年9月）
www.osaka-karoshi.jp/know/approach/... pic.twitter.com/2L7x9Iv4WO
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posted at 19:04:29
この辺自分の勉強は貧しいものですが『「公共性」論』に書きました。その後少し考え方が変わった部分(共和政の評価など）もありますが大枠は変わってない。『「公共性」論』を書いたときにはむしろ左翼ラディカリズムの牽制を意図していましたが右翼でも話は同じ。
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posted at 18:50:28
科研費をはじめとする公的財源に支えられる分、学問の自由は単なる思想信条の自由表現言論の自由をはみ出る部分があり、その分公的規制に服する必要もあるが、その場合の規制の主体は他ならぬ学問共同体自体でなければならない、というのが今のところ通説でしょう。
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posted at 18:48:09
Robert Geller; ロバート・ @rjgeller
#受動喫煙 問題の解決を防ごうとするために、タバコ業界は「分煙」を進める。でも、かならず煙も粉塵も有害物質が流される。結局「分煙」はほとんど無意味だ。ネット検索すると、「分煙」の説明「separate areas for smokers and non-smokers」があるが、英単語はない。日本固有の出鱈目だ。
タグ： 受動喫煙
posted at 18:45:56
学問の自由は独裁からも大衆民主主義からも守られねばならない。これは自由主義の要諦でもあり共和主義の背骨でもありちゃんとした立憲主義もこれを含意していなければならない。
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posted at 18:40:13
Juliaとnumpyの代理戦争がタイムラインで繰り広げられてるんだけど、numpyの行列の掛け算が.matmulかアットマークだと思うと確かにセンスないと思ってしまう。だからと言って困るわけでもないのですけどね、今のところ。
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posted at 18:35:39
GPは【日本の避難指示解除の基準は、年20ミリシーベルト。被ばく限度を国際法・国内法で定める1ミリに戻して】twitter.com/GreenpeaceJP/s...などと署名活動。これは1ミリになるまで帰還させてはならないという主張。1ミリになるまで政府は関与し続けよという主張ではない。
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posted at 18:28:04
Yoshiki NAGATANI @nagataniyoshiki
おー，こんなことができるのか。これはいろいろ使い道があるなぁ。 twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 18:14:33
自分も昭和の終わりのほうのうまれだけど、小学校ではじきの図を指導された。比の値も、しつこく指導された。かけ算の順序とかニコニコドキドキわり算も指導されたが、こちらのほうは、さほどしつこく指導されたわけではなく、積分定数さんの活動を知るまで、そんなものは忘れていた。#掛算 #超算数 twitter.com/xibritte/statu...
posted at 18:14:00
@sekibunnteisuu 実際指導してる生徒に、割合の所で「は」「の」の助詞判断で学校で習ったという子がいたので、そういう指導をする先生がいることに驚きました。教えていただいたので検索して色々調べてみます😊
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posted at 18:08:12
@bicycle1885 おお。それは楽しみです。 Julia 1.0 が出る → Gallium.jl の C++ ベースのデバッガが復活する → post mortem デバッガがやって来る、みたいなタイムラインになるんでしょうか。
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posted at 17:57:19
“必要なら追加緩和も辞さず” 日銀副総裁候補の若田部氏 #nhk_news www3.nhk.or.jp/news/html/2018...
タグ： nhk_news
posted at 17:47:02
twitter.com/unaoya/status/...
#数楽
「現代数学史」的には
www.kurims.kyoto-u.ac.jp/~kyodo/kokyuro...
にある神保さんと三輪さんがコンピューターによる計算で発見したことが、その後、長谷川さんに伝わったということなのかな？
www.jstage.jst.go.jp/article/kyotom...
タグ： 数楽
posted at 17:44:50
Hiraku Nakajima @hirakunakajima
私がオクンコフさんにしたインタビューが IPMUのニュースに掲載されました。www.ipmu.jp/sites/default/...
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posted at 17:43:10
@xusisizanzan #超算数
そういう文章の一部に注目させるのはまずいと分かりそうなものだけど、
「演算決定 キーワード」でググると、そういう教え方が学校で教えられていることが分かります。
タグ： 超算数
posted at 17:32:10
twitter.com/genkuroki/stat...
A君：先生が教えてくれた物理のための数学の問題ではなく、データサイエンスのための数学の問題が出されたので、全然解けなかった😭
B君：先生、このあいだ教えてくれたことが試験で出ました！全部解けました😁
B君は普通に数学を勉強したが、A君はそうではない。
タグ：
posted at 17:23:04
「物理のための数学からデータサイエンスのための数学へ」と意気込む人がいるらしいが、低レベル感が半端ない。
物理のための数学(とやら)とかデータサイエンスのための数学(とやら)って何？www
数学は数学でしかない。
基礎をがっちり理解しておいて、何にでも対応できるようになるのが数学。
タグ：
posted at 17:14:20
@sekibunnteisuu 答えが個になるから個を先にっていうような考え方は私は絶対しません。よく「は」とか「の」とかの助詞の前で判断するような教え方も聞きますがあれもなんだかなと思います。
タグ：
posted at 17:00:20
無慈悲な問い詰め。もっとやってください。ニセ科学に慈悲は無用！
＞掛算順序固定問題
教師（掛算順序固定を教えると、子供の表情が明るくのびのびとなるんです！）
山本弘先生（エビデンスは？対照群を設けた調査はやったの？）
教師（データは…ありません）
リカタン2018年4月号より pic.twitter.com/euf4unw4Qu
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posted at 16:26:43
@xusisizanzan で、それに対して「答えが個になるから、個が付いている数値を先に持ってくる」とか指導する。
４×３とすると「4個ずつ3人に」と解釈している、という推測もアホだけど、仮に「4人に3個ずつ」と「4個ずつ3人に」が区別できない子がいたら、教えるべきは掛け算の順序ではないはず。
タグ：
posted at 15:38:00
@xusisizanzan 同じ、「解けない」でも、そもそも文章の意味を理解していないのか、それは理解した上で解けないのか、で指導も違ってきますよね。
学校の算数教育はそのあたりも杜撰で、4人に3個ずつ、を４×３とすると「4個ずつ3人に」と解釈していることになって問題を理解していない、というアホな話になっている
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posted at 15:35:34
算数に関する小学校でのローカルルールについては理解できるものもあるけど，小学校の教員が生徒から質問されたときに理由を論理的に説明できるとは思えなくて，それが最大の問題だと思っている。
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posted at 15:27:10
@sekibunnteisuu リプの順番が下からになってて、みにくくてすみません😣
色々な意見やまとめなど教えていただいて、すごく参考になっています！！
本当にありがとうございます😊
タグ：
posted at 15:27:04
twitter.com/genkuroki/stat...
私のように読者を無視した数学ネタを書きまくる人のフォロワーはものすごく偏っていると思うのですが、それでも私がしたアンケートで「0は2の倍数ですか？」に「いいえ」と答えた人が551票中33%もいる！3人にひとり！
0はあらゆる数の倍数です。 #超算数
タグ： 超算数
posted at 15:22:22
@genkuroki @hase3desu @UFOprofessor さらに、なぜ除外するのか、説明は受けていません。
twitter.com/vecchio_ciao/s...
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posted at 15:19:39
@genkuroki @hase3desu @UFOprofessor 2年前の私のツイートですが、同様の問題について、うちの次男は小学校で明確に「◯をつけない」指導を受けていました。
twitter.com/vecchio_ciao/s...
タグ：
posted at 15:17:44
@hase3desu @UFOprofessor twitter.com/genkuroki/stat...
高校で、-20〜20位まで整数を一列に並べて書いておいて5の倍数に丸を付けさせたら大多数が0をとばしたそうなので、正方形も長方形の一種であることを理解できないだけではなく、0が5の倍数であることも理解できなく**されて**しまっているのでしょう。 #超算数
タグ： 超算数
posted at 15:13:28
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
「小学校低学年の算数文章題における計算の意味理解の研究 : 演算決定および式のよみに焦点をあてて」という共著の論文がある
www.jstage.jst.go.jp/article/jssej/...
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posted at 14:45:20
@bicycle1885 @_wildoc_ @ceptree #Julia言語 例：経験エントロピーyのシャノンエントロピーへの収束
using Distributions
using Plots
d = Bernoulli(1/3)
nmax, ntrials = 2^10, 5
n = 1:nmax
a = cumsum(rand(d, nmax, ntrials))./n
y = -(a.*log(d.p) + (1 .- a).*log(1 - d.p))
plot(y)
yの計算式がほぼ数学的定義通り。 pic.twitter.com/7LXB5m2747
タグ： Julia言語
posted at 14:38:52
@h_okumura 子供の高校にはStatisticsのクラスがあったけど、先生に会って話聞いたら統計の面白さを教えてくれそうになかったので「大学でいいや」
正解だったと思います^^;
タグ：
posted at 14:37:17
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
RT
子安増生・・・有名な心理学者なんだけど、読んだことがない。
ピアジェの紹介もしている。
cogpsy.educ.kyoto-u.ac.jp/member/%E2%96%...
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posted at 14:35:48
プリント整理してて見つけたんだけど、約分の問題は全て分母同士、分子同士を矢印でつなげて「÷3」などを書かないと答えが合っていてもバツ、という酷い指導がされてた。 twitter.com/sekibunnteisuu...
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posted at 14:24:20
先日の「統計教育の方法論ワークショップ」でも，「物理のための数学からデータサイエンスのための数学へ」と意気込む人，「統計教育について数学教育の学会で発表したらそれは数学じゃないと酷評された」と嘆く人，さまざまだった twitter.com/marikotkhs/sta...
タグ：
posted at 14:12:15
話には聞いていたけど、首相が暗殺された「五・一五事件」の被告に対する同情や減刑嘆願運動を焚き付ける新聞各紙の煽りっぷりが想像以上に凄かった。
「もはや報道機関の文章とは思われない」「それほど記者自身が興奮し感激していた」（P.165）
本当にそんな感じで酷い。😬
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posted at 14:03:52
内田良：新刊『だれが校則を決めるのか』 @RyoUchida_RIRIS
今日はやたらと電話の着信が多いと思ったら，これだった。
『名古屋市で小学校の部活動廃止！！』
ビックリだわ，ホントに。
※かつて名古屋市の中学校の部活について書いた記事はこちら↓↓
▼新任教員の残業 月平均90時間 名古屋 ―運動部指導で若手に多忙のしわ寄せ
news.yahoo.co.jp/byline/ryouchi... pic.twitter.com/dJwFaywz08
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posted at 14:02:41
#超算数 現実の算数教科書がどうなっているか(データは2011年のもの)については以下のリンク先を参照。倍数の概念を理解している人なら、誰でも「これはひどい」と感じるはずです。
twitter.com/genkuroki/stat...
「さすがに算数の教科書はまともだろう」と思っている人達はひどく間違っている。
タグ： 超算数
posted at 13:56:50
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@LimgTW ＃超算数
包摂関係（包含関係）の授業がないわけではなく、むしろ逆なんです。
なのに暗黙の了解で正方形や正三角形が例外扱いなんです
参考
twitter.com/OokuboTact/sta...
タグ： 超算数
posted at 13:51:13
今林 宏行 H.Imabayashi @H_imabayashi
絵画が好きで長年見続けているが、これは衝撃。
どう見てもベラスケスに端を発する油絵の技法にしか見えない。
何をどうしたら写真でこのような表現ができるのか？
ドーリア・パンフィーリ美術館で「イノケンティウス十世」を見た衝撃に匹敵する。ちなみに私は写真学校へ通っていました。 twitter.com/Ryuugoku/statu...
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posted at 13:23:41
#超算数 #正方形
小学校 「正方形は長方形ではない」
中学校 「単項式は多項式ではない」
高校 「必要十分条件は必要条件じゃない」
www.try-it.jp/chapters-5621/...
まさに「正方形は長方形」というような論理を学ぶ命題の単元でこういう杜撰な解説が散見される。
posted at 13:13:22
@sekibunnteisuu #掛算 の順序で考え方を大切にできると思うほどのうっかり屋さんなら、はじき、きはじなどに惑わされるのは不思議ではありません。
タグ： 掛算
posted at 12:50:15
確かPythonのPyAudioもPortAudioをラップしてたはず。あれは、入力ストリームを処理するためのコールバック関数があったから、リアルタイム処理も簡単だった。
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posted at 12:27:01
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posted at xx:xx:xx
#超算数 チョー算数で【一つの数量を表すのに（ ）を用いる】となっているだけではなく、中学校数学でもおかしなことになっていることについては次のリンク先を見て下さい。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 11:42:15
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posted at xx:xx:xx
@ceptree @bicycle1885 キャストに関してはconvertが好きじゃないんですよね(笑)
文字列の数字を数値型に直すのにはconvertじゃなくてparseにしなきゃいけないとか…。
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posted at 11:26:17
#超算数 小2での掛算順序固定強制問題以前に小1でのたし算順序問題があることについては以下のリンク先を参照。注目するべきなのは、そこで引用されているトンデモない主張をしている人達が算数教育について責任ある立場についていること。
togetter.com/li/901635
タグ： 超算数
posted at 11:00:04
#超算数 かっこの使い方関連のチョー算数については以下のリンク先にスレッドを参照して下さい。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 10:54:39
#超算数 我々のツイッターでの議論は、文献を発見・引用することによる実証的な議論になっています。日本の算数教育で「かっこは、式が1つの数量を表していることを示すために用いる」となっていることについては私のツイログを参照して下さい。
twilog.org/genkuroki/sear...
タグ： 超算数
posted at 10:52:28
この方、全然お金の計算したことないのですね…1700万円を全部ウェブサイトに使ったようなことを言ってますが、これ4年間で7人で使用する科研費なので1人頭1年60万円ちょっとで、それを使ってウェブサイト作る以外に3年間で英語の査読論文を含む30本の論文を出してます。
twitter.com/ishiitakaaki/s...
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posted at 10:51:55
長寿と遺伝はほぼ無関係、大規模な家系研究で判明 www.technologyreview.jp/nl/a-massive-s... 「過去数百年間の8600万人以上の人々の出生日と死亡日を比較した結果、遺伝の役割は考えられていたよりも小さいことが明らかになった。」
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posted at 10:47:58
@genkuroki @UFOprofessor 中2で、仮定と結論の分野をやったとき
ある図形Aが正方形 ならば Aは長方形でもある
真偽判定させたら、×が多かった。小学校で担任が正方形は長方形ではないと強固に教えていた。これだけの説明に30分はかかった。3クラスでやったが同じような結果だった
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posted at 10:28:13
#超算数 例えば「幼児はピアジェの保存課題に失敗するので数量の概念を理解していない」と習ったら、そのように教えて来た先生は無知無能なので、きちんと馬鹿にして、尊敬しないように気をつけるべきです。
twilog.org/genkuroki/sear...
タグ： 超算数
posted at 10:24:59
@UFOprofessor @genkuroki 逆に言うと、発達段階云々で子供が包含関係を理解できないと言うのなら、包含関係を教えるまで男の子と女の子を足させちゃダメだし、赤リンゴと青リンゴを足させるのもダメ。
子供はどうであれ、教師は包含関係を良く理解してないと発達段階に配慮することすら出来ない！
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posted at 10:05:05
twitter.com/y__hiroyuki/st...
#超算数 一部のおかしな先生がそのように教えているのではなく、教科書そのものがそう教えるように編集されていたり、教科書のマニュアル本にそう書いてあったりして、算数プリントも全滅状態。
「もしも」の話ではなく、「ほぼ確実にそうなる」
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 09:59:56
@UFOprofessor #超算数 現実の小2のある子は図さえ書かずに口頭での説明だけで理解できました。
「正方形のかどもみんな直角だから、正方形も長方形だよね」と。
極めて論理的。
子供にウソを教えている大人がいるからから、子供は中学生になっても混乱し続ける。
資料↓
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 09:52:58
@sekibunnteisuu @genkuroki @t2o_yama 私は通っていた小学校とは違う県で教員になりましたが、あるとき生徒がそれは「みはじ」でいけますか？と聞いてきて、「みはじ」って何？と聞き返したことがあります。
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posted at 09:42:41
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
＃超算数 ＃トンデモ算数 どうして「正方形が長方形ではない」「正三角形が二等辺三角形ではない」という教育が行われている原因については、文科省の指導要領と指導要領解説だけ見てもわからない。 pic.twitter.com/hCr0wHvZoH
posted at 09:41:54
iのそれぞれの値での回転軸は図のようになります。太い赤い線が0≦i<8の範囲（動画の斜め回転の範囲）、細い青い線が8≦i<32（動画にはない）。同じ長さに揃えてあります。 pic.twitter.com/iJKh2bGzEt
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posted at 08:10:15
回転軸を固定していないほうの回転は、中心がx軸である回転と中心がy軸である回転を組み合わせています（ github.com/brv00/lissajou... の（現時点では）162行目と163行目。点(0.0,-1.0,0.0)と原点を通る直線を中心とする回転の回転行列を、点(-1.0,0.0,0.0)【略】の左からかけている）。 pic.twitter.com/RSO11SOEJg
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posted at 08:10:13
なんと、「ごみに住み着いたシロアリが砂漠を栄養のある土壌に変え、ごみに混じった植物の種子が発芽したとみられる」とのこと。すごいなあ／アフリカの砂漠にごみをまく京大准教授「貧困止めたい」 www.asahi.com/articles/ASL26...
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posted at 07:48:00
@temmusu_n そうすると、90年代から徐々に拡がって現在は公立小学校にまで拡がってしまった、という推測はそれほどはずしていないように思います。
「考え方が大切だから掛け算の順序」としつつ、こういうのを疑問にも思わず教えているとしたら、何とも滑稽。
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posted at 07:27:28
若槻政権を倒さんがために、「取込詐欺」（最終的には無罪になるのだけど）で起訴された人間の主張を（その真偽など御構い無しに）利用して政権を攻撃するとか、活動家（北一輝！）の入れ知恵に従って下っ端役人のチョンボを政府の責任問題として辞職を迫るとか（超訳かも）… デジャヴな。
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posted at 07:26:03
UFO教授 (藤木文彦 Fumihiko @UFOprofessor
@genkuroki 集合、包含関係を、難しい言葉抜きに、図で示せば、小学生にも分かるはずですよね。発達段階云々言う人は、自分たちの認識がおかしいことに気づかないのか、教え方の工夫を放棄しているのか。
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posted at 07:25:48
まだ三分の一くらいしか読んでないけど、日本の「マスコミ」というのは百年以上前から、「野党」もずーっと似たようなことをやってきたんだなぁ、と改めて思い知らされた。
www.amazon.co.jp/dp/4121024710
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posted at 07:23:31
@xusisizanzan うししさんも教えていらっしゃるのでしょうか？
私の教えるイメージは、分かるところから手を付けて徐々に陣地を拡げていく、という感じです。
第３用法が一番難しい、という話でもない。数値によりけり。
5割でａgなら、全体は２ａg
2割でａgなら、全体は５ａg
1割でａgなら、全体は１０ａg
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posted at 07:06:28
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posted at xx:xx:xx
2年前くらいに本家入れてたけどだいぶバージョン変わってたのでrm -r .juliaしてJuliaPro入れることにした。JunoなるおしゃんなIDEもあるみたいだし、良い感じに整ってるのね前に比べて。
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posted at 04:32:31
NNのモデルは学習したデータを記憶してしまい、悪意あるユーザはデータを取り出すことが可能だとの研究結果。特にテキストデータの学習が危険でイメージやそれ以上のエントロピーが高いデータは難しいという。回避方法は重要データは学習させない、するなら差分プライバシアルゴリズムを使用すること twitter.com/A_R_Antosca/st...
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posted at 01:37:13
これですね www.med.osaka-u.ac.jp/pub/labo/www/C... 専門家が声を上げていたの気がつきませんでした。 twitter.com/kikumaco/statu...
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posted at 01:10:03
ちなみにゲームプレイに帰属される述語が美的述語にかなり近いものであるのは以下論文など見るとよい / Jose P. Zagal & Noriko Tomuro, "The Aesthetics of Gameplay: A Lexical Approach" (2010) www.eng.utah.edu/~zagal/Papers/...
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posted at 00:42:28
当然ながら、そうした他のゲーム要素についての経験とgameplayは完全に区別できるものではない（というか経験のなかではすべてが混ざっている）が、作品を評価する場合に要素（部分）に分析して性質を帰属するということはふつうにやるわけですよ そういう用途が明白にある
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posted at 00:36:35
#Julia言語
え？公式バイナリでも行けるの！これは超びっくり！
Windows環境で CUDAnative.jl を使う on @Qiita qiita.com/yatra9/items/c...
タグ： Julia言語
posted at 00:35:24
gameplay概念を使う動機は明白で、ゲーム経験のうちのとくに行為経験の部分（時間的部分の場合もあるし、ある時間的部分のある側面の場合もある）を限定的に指してそれに評価関与的な性質を帰属するのに使う。これは、たとえばグラフィックやサウンドや物語などの他のゲーム要素とある程度区別されてる
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posted at 00:34:34
twitter.com/ame_feb4/statu...
私は octave, scilab を高級電卓代わりに使っていたのですが、#Julia言語 v0.5.2 に引っ越して、現在v0.6.2を使っています。
私の結論: octaveとscilabのユーザーはJuliaに引っ越した方が良い。
タグ： Julia言語
posted at 00:32:35
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posted at xx:xx:xx
手書きOCRも進んできてますので、私の文字認識力がOCRに抜かれるのは時間の問題か、もう抜かれてるのかもしれません。いろんな大学の学生評価を聞く限りでは「数学の教員は板書が汚い」とよく書かれているようですが、スマホで写真撮るときれいに認識される時代がすぐそこかもしれません。
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posted at 00:24:31
教育の現場での妙な書き方固定は例によって逆効果でしかないと思います。「bは筆記体で書く方が6と区別しやすい」という提案はあっても良いでしょうが、学生が嫌うなら自由でよいでしょう。欧米人の書き方は国ごとにも個人ごとにも癖があるように思われ、文字認識力をあげるのにも苦労します。
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posted at 00:24:31
#Julia言語
github.com/JuliaLang/juli...
linspace(a,b,n)でaからbまでの長さnの等差数列になるのですが、次のバージョンからはdeprecatedになって、rangeを使うようになるのかな。
linspaceを初めて見たときには、「え？ linear space?」と思った。
タグ： Julia言語
posted at 00:19:59
アルファベット、ギリシャ文字などの書き分けは大切です。自分でもわからなくなる時がある（苦 欧米人の板書・ノートを見ると「その人の中では区別できている」「AさんのwとBさんのωがほぼ同じに見えることは普通にある」「汚くて何の字か読めなくても他の欧米人はわかってるようだ」 twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 00:06:57
#Julia言語
github.com/JuliaLang/juli...
github.com/JuliaLang/juli...
Array{Float64}(n)
のような書き方は次のバージョンでdeprecatedになって
Array{Float64}(uninitialized, n)
のようになるのか。個人的には全然問題なし。次の場所で話題になっていた。
discourse.julialang.org/t/1-0-annoyanc...
タグ： Julia言語
posted at 00:01:00
World and Science @WorldAndScience
Topographic sandbox pic.twitter.com/CwQC6yKzL7
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posted at 00:00:03
