黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2022年05月05日

#超算数教科書の改善・充実に関する研究報告書（算数）－平成18、19年度文部科学省委嘱事業「教科書の改善・充実に関する研究事業」－：文部科学省
www.mext.go.jp/a_menu/shotou/...

タグ：超算数

posted at 22:35:16

@84yame1000 悪い意味でプライド高い人が多い印象です。子供の前で常に「教えている」という立場なので、間違いを認められないのかな？

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posted at 22:27:03

ヤッシー @84yame1000

@sekibunnteisuu ですよね。
そこの間違いは、まあ表紙も似てるし
「勉強不足でした。」
でいいんですけどね。
それが言えない人が多いんですよね。

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posted at 22:19:44

@84yame1000 そういう言い訳は後でいいから、まずは「すみませんでした。指導要領ではなく解説でした。撤回して訂正します」だろうに・・・

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posted at 22:14:13

@84yame1000 掛け算順序でも「指導要領に書いてあります」といって、指導要領解説を出してくる教員がいます。それを指摘すると、「でも、文科省が出している文章ではある」とか何とかいうんですよね。

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posted at 22:14:04

k @nami_ca

今日は統計の内容をJulia&Plutoで試してました.
統計様には
StatsKit.jl
を使うのでしょうか？
#Julia ,#JuliaLang ,#julia言語

タグ： Julia

posted at 21:54:32

ヤッシー @84yame1000

@sekibunnteisuu そうなんですよ。
整合性が無いことを指摘されたら、
「前の〇〇は間違いでした。すみません。今は□□と考えています。」
でいいのに、とおもうのですが。

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posted at 20:46:16

@tomoak1n @PippiSend @keepbeingsensei #超算数
私の意見に同意しないのが良くない、

じゃなくて

学ぶ姿勢がない、と言ことが良くない。

こんな教員に教わる生徒が可哀そう。 pic.twitter.com/Vqod7I9Ier

タグ：超算数

posted at 20:00:46

@tomoak1n @PippiSend @keepbeingsensei #超算数 pic.twitter.com/lWkv3cmwqh

タグ：超算数

posted at 19:55:49

知念実希人　物語り @MIKITO_777

@tomoak1n @PippiSend @keepbeingsensei #超算数
学ばない教員ですね。こんな教員に教わる子供が可哀そう。 pic.twitter.com/2nL8ogQlxF

タグ：超算数

posted at 19:55:00

2011年
？『2年後にみんな放射能の影響で死ぬ！』

2013年
？『やっぱり5年後に死ぬ』

2016年
？『いつか……、きっと……』

2020年
？『ワクチンで2年後にみんな死ぬ！』

2022年
？『やっぱり5年後に死ぬ……』←イマココ

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posted at 18:27:39

@PippiSend @keepbeingsensei ＞これをわくわく算と教えています。

それを教える必要はあるのでしょうか？

２０個のみかんを同じ数ずつ5人で分けました。1人何個でしょうか？

この問題文の意味を理解すればいいと思います。そのために、わくわく算だのドキドキ算だのと言う区別は不要だと思いますが。

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posted at 18:04:41

note.com/shinshinohara/...

まとめてあった。なんだから様々なことを一緒くたにして論じている印象。

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posted at 17:46:44

twitter.com/ShinShinohara/...
「しかし、一を持って多を否定する」実例を挙げず、このように一般論としてしまうことは、「0を持って多を否定する」行為。

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posted at 17:44:04

twitter.com/ShinShinohara/...

「敬意」の中身によるけど、駄目な教え方に対しては批判がなされてしかるべき。

また、生徒児童、保護者への敬意のかけらもなく、人権侵害も法律違反も公然と行っていた教員がいたのも事実。

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posted at 17:42:22

twitter.com/ShinShinohara/...

本当に「宿題が増えだしたのもこのころ」なのか？
仮にそうだとして、因果関係はあるのか？

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posted at 17:39:36

かけ算の順序なる噓出鱈目もずっと教えられてきた。近年、これがSNSで話題になり「学校の算数の教え方はだ信用できない」となって、被害は軽減するようになった。

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posted at 17:37:26

TaKu @takusansu

ハガネの連勤術師 @hgn_no_otaku

#超算数昔の書き込み
8254.teacup.com/kakezannojunjo...
算数教育界は、「算数・数学が得意な人を増やそう」ではなく、「どうやったら苦手な人でも問題が解けるようになるか」という視点でしか考えていないように感じます。
これでは、算数・数学が好きになる人は減る一方ですよね。

タグ：超算数

posted at 17:36:46

だって舐められて仕方ないような言動してるじゃん twitter.com/shinshinohara/...

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posted at 17:30:30

体罰だけ取り上げても、そうだろう。体罰肯定論者が「昔は体罰なんて当たり前だった」といっているだろう。実際そうだった。当たり前だった。

でもそれは許されないということになりつつある。これはいいことである。

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posted at 17:26:35

連ツイ、長いから途中で読むのやめた。くだらない。

本来なら批判されるべき教員の行動が以前は見逃されてきた。近年は批判されるようになったということだろう。

教育だけじゃなく職場などでも、パワハラなどが問題視されるようになったのと同様。

モンペとされるようなことが皆無とは言わないが twitter.com/ShinShinohara/...

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posted at 17:25:04

たこ焼き @tako_shaoki

OokuboTact　大久保中二病中年 @OokuboTact

julia便利すぎて他のプログラミング言語使える気がせん
型とか関数とかちゃんと勉強せなあかんのやけど

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posted at 17:07:31

「小学校の掛け算順序の固定強制」に代表されるトンデモ算数教育は長い歴史があるので、
多くの児童が被害にあっているはず
大人でも論理的思考の弱い人や、数学が苦手な人が多いけど、
どのくらいの割合でトンデモ算数教育の悪影響なのだろうか
NHKや文科省が調査して欲しい

＃超算数

タグ：超算数

posted at 16:38:20

@bluedragon5022 @ehoehoehon2019 @Kageyama_hideo twitter.com/bluedragon5022...
お前のそのツイートこそがクソツイート pic.twitter.com/QhPHL3I399

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posted at 16:07:05

@PippiSend @keepbeingsensei 20個の蜜柑を5人で分ける。まず各自に1個ずつ配る。これを何回繰り返せば全部配り終えるか？

これは等分除、包含除、どちらなのでしょうか？

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posted at 13:43:23

@PippiSend @keepbeingsensei 失礼します。　わくわく算　ドキドキ算　は数教協の人が使っていたと思います。現在は、数教協以外の人も使っているようです。数教協が嚆矢かどうかは分かりません。

ところで、お二人は、子供に等分除と包含除を区別させることが必要とお考えでしょうか？

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posted at 13:42:07

#統計そして、統計学でお馴染みの指数型分布属達は、等確率の原理を仮定しない場合のカノニカル分布の特別な場合になっています。

こういう普遍的な一般論に至るために必要な具体例の計算でこのスレッドの最初に書いた話が役に立ちます。

普遍的一般論が理解できない場合の多くで計算が足りない。

タグ：統計

posted at 12:30:50

#数楽続き。S_AがS_Bよりほんのちょっとでも大きいならば、場合の数や確率的に、Aとの比較でBは無視できるということになります。

統計力学入門でのカノニカル分布を出す仕組みではこの考え方を使っている。

タグ：数楽

posted at 12:30:48

#数楽

AとBが場合の数や確率を表すとき、

log A = n S_A + o(n)
log B = n S_B + o(n)

ならば、S_AとS_Bのちょっとした大きさの違いは、expを取ってnを大きくしたときの、場合の数や確率が極端に違う値になることを意味する。

対数を取った後の様子のほんの少しに違いが、劇的な違いを生み出す。

タグ：数楽

posted at 12:23:35

#数楽私は学生時代に統計力学入門で学んだことなのですが、場合の数や確率をそのままナマで扱うのではなく、対数をとって見ると急に分かり易くなる場合があって、

　対数は神

な感じ。それからずっと後に

　logsumexpは神

なことも知った。確率がらみの数値計算でも対数は神(笑)

タグ：数楽

posted at 12:18:51

#数楽二項分布が正規分布で近似できる(中心極限定理の特殊な場合)という結果をStirlingの公式を使って示すとき、正規分布の密度函数の分母の√(2π)は

log n! ≈ n log n - n + (1/2)log n + log√(2π)

のlog√(2π)の項から出て来ます。定数因子まで精密に見るのがStirlingの公式。

タグ：数楽

posted at 10:11:14

#統計 #数楽どんぶり勘定も楽しいのですが、Stirlingの公式

log n! ≈ n log n - n + (1/2)log n + log√(2π)

の「オーバースペック」ぶり(精度の高さ)も非常に印象的です。

タグ：数楽統計

posted at 10:11:14

#数楽 x! = Γ(x+1) = x Γ(x)なので、

log Γ(x) ≈ x log x - x - (1/2)log x + log√(2π)

は

log x! ≈ x log x - x + (1/2)log x + log√(2π)

と同じ。一ヶ所符号が違う。

タグ：数楽

posted at 10:03:46