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黒木玄 Gen Kuroki

@genkuroki

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2014年01月14日(火)

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

14年1月14日

#十分 「といや」と発音する人がどれくらいいるのか知りたいです。ジップンぐらいか、もっと少ないかとか。どんな場合にそう発音するかも。「問屋に発注する」のように単独で、問屋街、材木問屋のような合成語で、高崎問屋町のように固有名詞で、「といや」の発音をする人、聞く人教えてください。

タグ: 十分

posted at 23:55:01

Hidekazu Shiozawa @shiozawa_h

14年1月14日

@temmusu_n #十分 問屋(といや)は法律用語らしいです。

タグ: 十分

posted at 23:50:07

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

14年1月14日

#十分 常用漢字表でもう一つ軽い疑問。「問」の備考欄に【「問屋」は,「といや」とも。】とある。問屋をとんや以外の発音で読む人いますか?

タグ: 十分

posted at 23:32:02

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

14年1月14日

#十分 @shiozawa_h 常用漢字表に記載される読みは、絶対確実に使われているけれど、記載されていないことは、ある読みを不可にする理由にはならないということですね。「答」の欄に「ドウ」がなくても「問答」はモントウではなく、モンドウと読んで許されると信じたいです。

タグ: 十分

posted at 23:25:50

ʇɥƃıluooɯ ǝıʇɐs @tsatie

14年1月14日

^_^ @sekibunnteisuu: @tsatie  なるほど、聞いてみますが、積極的には言わないでしょうね。
先日の様子では、危機感や問題意識を持っている感じではなかったし、こちらが何を危惧しているのかを伝えるのが難しそうです。

タグ:

posted at 22:56:44

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tsatie  色々資料を作っていこうとは思いますが・・・

タグ:

posted at 22:54:21

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tsatie  なるほど、聞いてみますが、積極的には言わないでしょうね。
先日の様子では、危機感や問題意識を持っている感じではなかったし、こちらが何を危惧しているのかを伝えるのが難しそうです。

タグ:

posted at 22:54:02

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata

そうやって教えた経験があるのでしょうか?それで効果があったのでしょうか?

タグ:

posted at 22:47:40

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata

その基準・手掛かりが恣意的で役立たずじゃかえって混乱しますよ。

そんなものなくても、1秒に3mなら2秒で6mと理解できます。

なんでそれが「無責任」になるんですか?

タグ:

posted at 22:46:58

ʇɥƃıluooɯ ǝıʇɐs @tsatie

14年1月14日

何と言っても、彼方がプロなので、話を聞いてもらって納得理解された後に、他に思い当たる似たようなことが無いか訊ねて欲しい。です。 @sekibunnteisuu: @tsatie   #掛算 提案などあれば宜しくお願いします。

 いずれ、県教委の方への働きかけもと思っています。

タグ: 掛算

posted at 22:45:40

ʇɥƃıluooɯ ǝıʇɐs @tsatie

14年1月14日

実は金曜日に娘達の小学校で算数の研究指定校発表があるらしい。何とかして見に行くべく画策しないと♬但し、事後の交換会?みたいのには保護者は傍聴も出来んらしい。が、まぁそりゃそうだろうとは思う。文科省からも全国からも沢山?人が来るらしい。何するんだろう?

タグ:

posted at 22:43:55

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata

だから、なんのために等分除・包含除の区別が必要なんですか?

タグ:

posted at 22:43:33

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tsatie   #掛算 提案などあれば宜しくお願いします。

 いずれ、県教委の方への働きかけもと思っています。

タグ: 掛算

posted at 22:42:34

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata  「郷に入っては郷に従え」でいいって、なぜかけ算を理解している子ブラジルから転向してきた子に、日本の算数教育界の流儀を強制しないとならないのですか?

タグ:

posted at 22:40:39

ʇɥƃıluooɯ ǝıʇɐs @tsatie

14年1月14日

他に思い当たる節を訊く @sekibunnteisuu: #掛算 来月初めに再度、市教委と会談することになりました。
■算数教育の現状を説明し
■先日の話(どちらでも正解)を素直に信じて良いのか不安であると述べ、
■空手形にならないようにしないための具体的な方策を講じてほしい

タグ: 掛算

posted at 22:40:22

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata  ヨーロッパ等でも,日本人の子女に「西欧流」を教えているという情報は知りませんでした。詳細を教えていただけますか?

タグ:

posted at 22:39:00

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata

単位だけ見たら、力のモーメントもエネルギーも同じになっちゃうでしょ、という話です。

タグ:

posted at 22:37:58

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

#掛算 来月初めに再度、市教委と会談することになりました。

■算数教育の現状を説明し
■先日の話(どちらでも正解)を素直に信じて良いのか不安であると述べ、
■空手形にならないようにしないための具体的な方策を講じてほしい

という当たりがポイントかな。

タグ: 掛算

posted at 22:34:58

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@sheeko_ma

写真のリンクが晴れなかったので、ツイートのリンクを貼らせていただきました。
8254.teacup.com/kakezannojunjo...

ご都合が悪いようでしたら削除しますのでお知らせ下さい。

タグ:

posted at 22:27:45

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@kinshati

去年いただいたDM、今気付きました。返信遅れて済みません。

タグ:

posted at 22:16:37

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

ダイレクトメール、初めて使った。

受信していたことに気付かなかった。

タグ:

posted at 22:15:36

Togetter(トゥギャッター) @togetter_jp

14年1月14日

.@DioGenes0594さんの「#掛算 事例研究:三島市における市教委への取材( #十分 関連も含む)」が伸びてるみたい。でもまだまだぁ! togetter.com/li/614514

タグ: 十分

posted at 22:00:07

羽生田 栄一 @HHany

14年1月14日

参考になる“@genkuroki: #十分 Googleのヒット件数は当てにならない d.hatena.ne.jp/takeda25/20131... 【件数の多い少ないを知りたいときは無関係なキーワードと一緒に検索】【すべての結果が返されているときの件数は比較的正確】なるほど…気を付けないと…”

タグ: 十分

posted at 20:52:25

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黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

14年1月14日

#十分 ちなみにヤフオク!で検索しても、"イライラ"約133件、"いらいら"約13件で、やはりカタカナ表記の方がずっと多い。

タグ: 十分

posted at 18:57:20

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黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

14年1月14日

#十分 #検索 なるほど。ううむ。「Googleのヒット件数が当てにならない」というのもどれくらいどのような意味で当てにならないか、当てになるのか?当てになるかならないかは頑健性(相対比較の安定性)を確認しておけば安心なのかな。

タグ: 十分 検索

posted at 18:49:24

南郷力丸 @Pokopon_2nd

14年1月14日

そういや、甲部歌舞練場にあるのって、ギオンコーナーってカタカナで書く。 / “#十分 擬態語は平仮名、擬音語は片仮名なのか? - Togetterまとめ” htn.to/3KEkaK

タグ:

posted at 18:35:51

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
ヨーロッパ等でも,日本人の子女に「西欧流」を教えていますね。
すべてとは言いませんが,「郷に入っては郷に従え」でいいんじゃないですか。

タグ:

posted at 18:26:34

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata (補足)
単位 rad=1だけど,元を質すと rad=m(弧長)/m(半径)なんだよね。
半径rから弧長Lへの変換定数とも考えられる。この場合ならL=θ・rかな。倍の考え方なら,L=r・θ,rのθ倍。Lとrの向きにも注意。

タグ:

posted at 18:20:03

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
特殊な例で突っ込むからですよ…。

力のモーメントM=F・r,弧長L=r・θ,単位 rad=1
仕事W=F・L=F・(r・θ)=F・r・θ=3N・m×4rad=12J
弧長の成分rは回転と垂直,弧長のLは回転の向き。

タグ:

posted at 18:04:46

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
もちろん,単位だけを頼りにしてはいけません。
でも,「単位もエネルギーになる」って何?
力のモーメントとの兼ね合いかと思った。

タグ:

posted at 17:39:06

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
数学的には,直積・デカルト積。内外的には,外×外=外ですね。
この場合,等分除と包含除の区別は付けないと思います。
かけ算の種類も分別しないと思われるので,逆に言うとこの規則がすべての場合に成り立つと考えているの?

タグ:

posted at 17:33:03

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
大人が考える分にはいいんですよ。子供が初めて考える際には,何らかの基準・手掛かりが必要だと考えています。
「好きにすれば良い」は無責任!

タグ:

posted at 17:19:27

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
私は「単位の関係を確認して適切な演算を行う」というのは,正に正道だと考えているのですが,何でこれが邪道なの?

タグ:

posted at 17:16:51

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積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata  tetragonさんから、「特殊な例」という言葉を頻繁に聞くのですが、・・・

じゃあ、3N・mで4rad回転させたら、仕事は?

という場合、単位の処理はどうなるのですか?

タグ:

posted at 15:32:15

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata

知ってますよ!

単位だけを頼りにすると、1/2を付けなくなるという話です。

タグ:

posted at 15:27:48

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
エネルギーのSI単位はJ(ジュール),もちろんN・mに等しい。
力のモーメントの単位はN・mになるけど,Jにはまとめません。

これは,かなり特殊な例だと思うけど,他にどんなものがありますか?

タグ:

posted at 15:24:30

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
エネルギーは,電荷と電圧が連続的に変化するから,(1/2)CV^2だよ。

タグ:

posted at 15:20:55

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata

tetragonさんは、足し算の合併・増加・添加の区別、引き算の求残・求補・求差の区別があるという主張ですもんね。

タグ:

posted at 15:18:10

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata

おはじきが20個あって長方形状に並んでいます。横は5個です。縦は何個でしょうか?

20÷5=4 4個

これは等分除でしょうか?包含除でしょうか?

タグ:

posted at 15:16:34

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
算数的には,累減からの包含除ですね。

逆に,分割からの等分除との違いを何で認めようとしないのですか?

タグ:

posted at 15:14:48

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata
だから書いたじゃないですか。

「そうやって単位・助数詞から演算を決定する」というのが邪道だって。

タグ:

posted at 15:13:30

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata  素直に理解すればいいだけです。

1秒に3m 秒速3m 3m/s  好きにすれば良いんです。大事なのは表面的な形じゃなくて、それそのものの意味です。

タグ:

posted at 15:12:42

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
何が邪道なの?

タグ:

posted at 15:11:25

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata  「きちんと単位が付けてあれば,2s×3m/s=6mならばマルです。」というので、算数教育の現状をどれほど知っているのか?と疑問に思ったわけです。

タグ:

posted at 15:10:24

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata  「意味がない批判」というのは私のコメントのことをさしているのでしょうか?

タグ:

posted at 15:09:19

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
まずは量の関係に慣れさせないとね。
単位を付けないと「速さ」なのか「速さもどき」なのかが曖昧になる。
大人はいいけど,子供のためには良くないですよね。
単位を付ければすべて解決という訳にはいかないけど,第一歩です。

タグ:

posted at 15:08:33

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata  数教協はブラジルから転向してきた子にも「日本(の算数教育)流」を強要しています。ameblo.jp/metameta7/entr...

タグ:

posted at 15:07:30

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
それから,算数の倍比例で用いる「1当たり量」と「内包量」は別物だと考えています。…「速さもどき」と「速さ」の関係。

タグ:

posted at 15:04:22

Mingmu_Laoshi @Mingmu_Laoshi

14年1月14日

今、教科書検定基準について意見公募が行われているんですって? 中国地名カタカナ表記とか、掛け算の順序とか、十分をじゅっぷんと読んじゃだめとか、擬態語をカタカナで書いちゃだめとか、そういったことの是正も盛り込まれるといいんだがな。

タグ:

posted at 15:03:27

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
そのような主張を目にすることはありますが,意味がない批判ですね。
言葉上で相手を威圧している?

タグ:

posted at 15:01:06

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
算数は,倍比例もしくはサンドイッチ方式にしか単位を付けないもの。

私の持論でしたが,最近は数教協でもやっているみたいですね。…逆順をマルにするかまでは分かりませんが,遠山の延長上なら許容範囲だと思います。

タグ:

posted at 14:57:54

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
これを気にしていたら,汚い表現が多いのでつきあっていられないですよ。

タグ:

posted at 14:53:21

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata

しらないけど、どうせ「もとにする数」とか言う類でしょ?

タグ:

posted at 14:52:36

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata

相対的表現・皮肉表現というのが分からないのですか?

「くもわ」はろくでもないが、内外はそれよりさらにろくでもない、ということです。

タグ:

posted at 14:51:22

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
ところで,「くわもと」って知ってます?

タグ:

posted at 14:48:09

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
申し訳ありませんでした。曖昧な記憶に頼った発言でした。訂正させて戴きます。

タグ:

posted at 14:46:28

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
「みはじ」「くもわ」に価値を認めているということなのね。

「くもわ」に関しては,これに肉付けしたものから算数教育の考え方を知ることが出来たので,生徒には教えないけど自分のための勉強になりました。

タグ:

posted at 14:44:51

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata  「きちんと単位が付けてあれば,2s×3m/s=6mならばマルです。」って、算数教育界で本当にそうなっていると思っているのですか?

タグ:

posted at 14:43:44

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata  そういう話ではありません。

 掛け順論争にあなたのような「1当たり量」信奉者が「単位を付ければ問題解決なのに」と頓珍漢で周回遅れの主張をすることは珍しくはないですがね。

タグ:

posted at 14:42:38

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata
 単位を付けさせる指導の是非はおいておくとして、

 単位を付けましょう、という程度の話なら、内包量・外延量などという虚構の概念は不要ですよね。

タグ:

posted at 14:41:02

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata (続き)
かけ算の順序も慣習の範囲なので,きちんと単位が付けてあれば,2s×3m/s=6mならばマルです。
単位を付けないので,不毛な論争が続いている。

タグ:

posted at 14:40:35

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata  マニュアルとして役立たないから「マニュアル」という言い方は撤回します。

 「みはじ」「くもわ」以下の代物です。

タグ:

posted at 14:39:05

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata

これは足せるの足せないの、掛けて外延量にして足してから割って内包量に戻しているだの、

そういう訳の分からない無駄に複雑で得るもののないマニュアルです。

タグ:

posted at 14:38:31

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
距離と時間から速さを求めるなら,6m/2s=3m/s。
速さと時間から距離を求めるなら,3m/s×2s=6m。
距離と速さから時間を求めるなら,6m/(3m/s)=2s。
当面は,きちんと単位を付けて計算しましょうだけ。

タグ:

posted at 14:36:06

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata

訂正して下さい。私は、「はじき」も「はじき」も「くもわ」も教えません。

タグ:

posted at 14:33:07

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata  じゃあ「理解することは不可能」に訂正します。

タグ:

posted at 14:32:06

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
「難解なマニュアル」って何?

タグ:

posted at 14:29:04

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
本当に「似非論理」なら,「理解すること自体が難しい」ではなく,「理解することは不可能」となるんじゃないですか?

タグ:

posted at 14:27:25

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

14年1月14日

#十分 Googleのヒット件数は当てにならない d.hatena.ne.jp/takeda25/20131... 【件数の多い少ないを知りたいときは、無関係なキーワードと一緒に検索】【すべての結果が返されているときの件数は比較的正確】なるほど、参考になった。気を付けないといけませんね。

タグ: 十分

posted at 14:22:31

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
掲示板での対話の中で,そのような記憶があったのですが,私の記憶違いなら訂正させて戴きます。

タグ:

posted at 14:21:45

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata  文脈からして「積分定数が、みはじ・はじきを教えている」と推測しているようですね。

 なぜそのように推測したのでしょうか?非常に興味があります。是非教えて下さい。

タグ:

posted at 13:37:21

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata

認めていませんよ。正確には、「内包量・外延量は、それを提唱している人の独自の似非論理を理解すること自体が難しい。」です。

タグ:

posted at 13:30:48

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tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
「内包量・外延量は、それ自体が難しい。」って,その存在を認める記述ですよ。いいんですか?

タグ:

posted at 13:17:09

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata (続き:修正版)
また,「はじき」「みはじ」という安易なマニュアルを教えちゃっているんでしょう?
私は教えませんよ!

タグ:

posted at 13:15:33

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata  「はじき」「みはじ」という安易なマニュアルをだれが教えているのですか?

タグ:

posted at 13:15:07

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
内容を理解して,とりあえず読み取ったものを単位を付けた物理量にまとめておきます。
子供に,読み取ったものを全部頭の中で理解して,正しく計算せよといっても,出来る子はごく少数だと思いますよ。

タグ:

posted at 13:12:00

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata  「単位を付けた量の計算を正しく行えば,」って、だからそうやって単位・助数詞から演算を決定するのは邪道だと思いませんか?

タグ:

posted at 13:10:42

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata

7人にて蜜柑が10個。1人に1個ずつ分けると幾つあまる?

これはどうするのですか?

タグ:

posted at 13:09:28

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata

電気容量Cのコンデンサーに電圧Vを掛けると、電荷はCV

そうすると、エネルギーは、電荷×電圧でCV^2で、単位もエネルギーになる、

だとか

力のモーメントをエネルギーだと思ったり

そういうことです。

タグ:

posted at 13:07:59

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata

なぜ私の考えをそうやって決めつけるのですか?

100個あって、4個ずつもっているから、100個が4個のいくつ分かが分かれば人数が分かる

と考えればいいわけですよ。

単位・助数詞に拘る必要はない、という話です。

タグ:

posted at 13:05:42

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
「単位や助数詞という形式的な部分の処理に惑わされる危険性」とは何?

タグ:

posted at 13:05:40

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata (続きの2)
小学2年で「4個/人」は直接扱えないけど,100個/(4個/人)=25人なら明快です。…個が約分されて,人が残る。
少なくとも,単位を付けた量の計算を正しく行えば,目的の単位がきちんと現れます。

タグ:

posted at 13:03:48

Hidekazu Shiozawa @shiozawa_h

14年1月14日

@sekibunnteisuu @limgtw そうなんです。それが原因で「求まる」という言葉が使われるようになったのではないかと思います。

タグ:

posted at 13:00:37

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata  「はじき」「みはじ」は「安易」だけど、内包量・外延量は、それ自体が難しい。

「安易なマニュアル」ですらない。

素直に理解すれば解けるのに、それをしないで、難解なマニュアルを叩き込む。

実に不毛ですね。

タグ:

posted at 12:58:10

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata (続き)
もっとも,積分定数さん的には100個も抽象して数字の100。これを4で割って25。単位は後付けで人をつける。
大人はいいけど,子供は何をやっているのかサッパリ分からない。単に,割り算の練習なの?

タグ:

posted at 12:56:33

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata  tetragonさんの方法だと、内容を直接理解しなくても、答えが出せるのですか?

 だとしたらそれは、「はじき」「みはじ」と同じで、「理解しないでも答えが得られる安易なマニュアル」ですよね。

タグ:

posted at 12:56:16

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
これが,子供には難しいんだな。違いを分析しておかないと,子供は悩む。
等分除と包含除の区別も付けていないみたいだけど,内容をよく理解できない子供が,等分除的に4で割って25個としても答えにならない。

タグ:

posted at 12:53:25

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@shiozawa_h @LimgTW 「得る」は、短すぎるので使いにくいんじゃないかな。

タグ:

posted at 12:40:58

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@shiozawa_h @LimgTW
「xの値を求めなさい」、

「おーい、誰かxを教えてくれー」と声に出して求めたので、問題文の指示通り、xの値を求めました。正解にして下さい。

は、多分通らない。

タグ:

posted at 12:39:39

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@shiozawa_h @LimgTW  数学の「求める」って、一般の場合と意味が違いますよね。

「おーい、誰か助けてくれー」 助けが来るかどうかに関係なく、声を出して助けを得ようと努力することが、「助けを求める」こと。

タグ:

posted at 12:38:25

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata  

恐ろしく不毛でくだらないことに思えるのですが、いかがでしょうか?

タグ:

posted at 12:30:27

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata  

 これは外延量、これは内包量、足せるの足せないの、・・・

 こんな恣意的で訳の分からないものを理解するよりも、

素直にそれそのものを理解すればいいだけのことだと思います。

タグ:

posted at 12:29:48

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata  単位や助数詞という形式的な部分の処理に惑わされる危険性の方が大きいように思えます。

タグ:

posted at 12:27:38

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata

みんなが同じ数の蜜柑を持っていて、全部で100個ある。1人4個持っている。何人いるのか?

4個か、4個/人かなんって、どーでも言い話だと思うし、単位・助数詞に拘るよりも、内容を直接理解すればいいだけの話です。

タグ:

posted at 12:24:52

引掛け算 @echi_ta

14年1月14日

@k_____nyan朝 歯医者に行きかえってツイですがこれから昼ごはんで外出して・・。そのほかにも保存したのはそれそれの理由がありますが、言語技術のためです。よろしく。数学用語「置換」マイナス×マイナスはどうして+か、も置換で説明できます
ときには #掛算 #十分 見て下さい。

タグ: 十分 掛算

posted at 12:15:05

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Mstn @ ドコモロ座の座長 @SatoshiMasutani

14年1月14日

その程度の放射線では鼻血が出ないからといって、その程度の放射線がある場所で鼻血が出てはおかしいという話にはならない。鼻血が出たという事実はしっかり受け止めて、たぶん別の原因で出たと考えるのが一応妥当である。

タグ:

posted at 11:47:03

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

14年1月14日

#掛算 世間一般の常識では「1箱あたり3個の饅頭5箱分を3饅頭×5と書いても5×3饅頭と書いてもよい」です。その辺の事情を理解できないせいで、「最初に3饅頭×5と書くと約束したなら、それに従い続けなければ非論理的な議論になってしまう」と信じてしまっている不幸な人達がいるわけです。

タグ: 掛算

posted at 11:43:39

引掛け算 @echi_ta

14年1月14日

#掛算 #十分 #国語 #学校教育 ジップンに類似問題続々ある。西日本の皆さん自分の言葉を守ろう 借ると借りる ヌクメルとアタタメル 炊くと煮る ぜんざいと汁粉・・つまり双方通用していると思う 一方が正統性を主張するものではなかろう 学校テストも「子供の混乱」の意味に反省せよ。

タグ: 十分 国語 学校教育 掛算

posted at 11:43:05

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata (続きの3)
Q=It=neより,n=It/e=2.5×10^18個
ずばり,答えに目標とする「個」という単位が出てきます。
これを省略すると頭の中でずっと「1個分」のイメージを追い続ける必要があるので,初学者には不向き。

タグ:

posted at 11:24:40

引掛け算 @echi_ta

14年1月14日

#掛算 #十分 #国語 #学校教育
「十分」について。私ジップン派 ジュップンと聞いても多少の違和感だけ。しかし、「お前、そのジツプンは間違いだぞ、ホントはジュップンだ」と言われると激怒する。言語習慣で相手を批判することが増えているような気がする。
【感想】

タグ: 十分 国語 学校教育 掛算

posted at 11:20:23

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

14年1月14日

@IshidaTsuyoshi #掛算 その手の人は頭がかたすぎて「便宜的定義なんぞにこだわり続けるのはくだらないことであり、途中で便宜的定義を別の定義に自由に変えてよい」ということがわかっていないのだと思います。その証拠→ nlogn.ath.cx/archives/00145...

タグ: 掛算

posted at 11:17:48

のん @phantom__moon

14年1月14日

@sekibunnteisuu フォローしていただいたので、ダイレクトメッセージが使えると思います。差し上げてみます。

タグ:

posted at 10:57:01

Hidekazu Shiozawa @shiozawa_h

14年1月14日

#十分 「11 他の字又は語と結び付く場合に音韻上の変化を起こす次のような類は,音訓欄又は備考欄に⽰しておいたが,全ての例を尽くしているわけではない。納得(ナットク)格子(コウシ)手綱(タヅナ)金物(カナモノ)音頭(オンド)夫婦(フウフ)…」役所の文章なので抜かりはありません。

タグ: 十分

posted at 10:52:31

のん @phantom__moon

14年1月14日

@sekibunnteisuu ありがとうございました。承知しました。県への問い合わせはメールですので、文書が手元にあります。関心のある方と回答を共有したいと申し出てありますので、必要とあればご提供いたします。こちらこそ、よろしくお願いいたします。

タグ:

posted at 10:50:51

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@phantom__moon

 ツイッターの機能って今ひとつまだ分からないのですが、他の人に見れない形でやり取りはできるのかな?

タグ:

posted at 10:48:28

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@phantom__moon  とりあえず、バツにされたテスト用紙だとか、校長の対応、県教委の対応、日時、対応した人の部署・個人名含めて、記録しておくと良いかもしれません。

 こちらから連絡することがあるかもしれませんが、そのときは宜しくお願いします。

タグ:

posted at 10:39:02

Hidekazu Shiozawa @shiozawa_h

14年1月14日

@sekibunnteisuu @limgtw 「求まる」を問題にするなら、そもそも「求める」を「結果を得る」という意味で使い始めたのはいつごろなんでしょうかね。「得る」は、基本的な意味なのにあまり使われなくてかわいそうな言葉です。最近は「ゲットする」に地位を奪われそうです。

タグ:

posted at 10:36:05

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@phantom__moon  情報提供ありがとうございます。近日中に市教委とまた話し合う予定です。

 長泉だと「管轄外だから」となりそうですが、教科指導に関しては、県教委の影響も大きいことが分かりました。

 県に対しても何らかの働きかけが必要かと思っています。

タグ:

posted at 10:35:42

のん @phantom__moon

14年1月14日

@sekibunnteisuu 突然失礼します。市教委へのまとめ拝読しました。長泉町で子どもを小学校に通わせていますが、かけ算問題で校長が「逆はバツ」とどうしても譲らず、県教委に問い合わせたところ、問答無用でバツは問題、との姿勢でした。矛盾してます。どうしたものでしょう。

タグ:

posted at 10:12:05

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ケイヨウ @keiyou3

14年1月14日

#掛算 を理解するためのご参考9 2014年1月1日~1月11日分 - Togetterまとめ togetter.com/li/615630

タグ: 掛算

posted at 09:37:13

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積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@shiozawa_h @LimgTW

 そう考えると、「求まる」というのが、使う人が意識したわけでもないのに、法則に従っているともいえる。

 言語って、こう言うところが面白いと思う。

タグ:

posted at 09:09:01

星置ナオ @t28tow

14年1月14日

@genkuroki 常用漢字になるまえの当用漢字が漢字使用を全面撤廃するまでの移行期間、「当面の間用いる漢字」で生まれた概念ですからねえ ja.wikipedia.org/wiki/%E5%BD%93... 改めて国語においては終戦直後はほんと、大混乱だったのでしょうね。

タグ:

posted at 09:06:41

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@shiozawa_h @LimgTW  

「折ることができる」という意味で「折れる」というように。他動詞に対応する自動詞は可能を表すことがある。

 また、「aru」が付くことで自動詞になるケースが多い。
「曲げる」→「曲がる」 「上げる」→「上がる」

タグ:

posted at 09:05:30

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@shiozawa_h @LimgTW

 数学では、「こうすれば解を求めることができる」と頻繁に言う必要がある。

 「求めることができる」「求められる」などと逐一言っていられない。

 だから「求まる」を使う。

タグ:

posted at 09:00:12

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

14年1月14日

#十分 www.bunka.go.jp/kokugo_nihongo...
「常用漢字表」(平成22年内閣告示第2号)には

「図」→「ズ」「図画」「図表」「地図」はある。
「図」→「ズウ」「図体」はない。

常用漢字表的には「ズウタイ」と読む「図体」は許されていないということなのかな。

タグ: 十分

posted at 09:00:11

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@shiozawa_h @LimgTW

以下は私の推測。

頻繁に使う言葉は、「本来の意味」や「文法的正しさ」よりも言いやすさなど、他の要因が優先される。「時刻」は言いにくい。だから「時間」が使われる。

タグ:

posted at 08:58:43

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@shiozawa_h @LimgTW

detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_de...
求まる」なんて日本語、私ゃ知りませんなぁ! いわゆる「ら抜き言葉」の進化形というか、さらなる「おバカ系」の典型じゃ?

私は、「おバカ系」の典型?w

タグ:

posted at 08:55:08

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@shiozawa_h @LimgTW

 時刻を知りたいときに「今、時間何時かな?」とか、私も普通に使います。

 「適当」という言葉を本来の意味で適当に使っている人は、ほとんどいないんじゃないかな?

 数学教えている人だと「求まる」をよく使う。私もそう。

タグ:

posted at 08:52:18

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@shiozawa_h @LimgTW  国語を教える立場の人が、「これが正しいと言うことにされています」と教えるのはいいと思うけど、世間一般の人に対して「これは文法的に誤りです」と断言してしまうのが、言語の専門家としてどうなのか?と思ってしまいます。

タグ:

posted at 08:47:14

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黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

14年1月14日

#掛算 算数教育ワールドでも、長方形の面積やモノを長方形型に並べた図(アレイ図)の場合には縦×横でも横×縦でもよいことになっています。掛算の式に順序にこだわるのは「4人に3個ずつドーナツを配りました」や「50円のノートを3冊買います」のような状況です。

タグ: 掛算

posted at 08:04:03

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata

じゃあtetragonさんのなのかどうかはともかくとして、一般的な感想として、「個」が単位か否か、それほど重大なことかな?と思いました。

タグ:

posted at 07:38:53

tetragon @tetragon1

14年1月14日

@sekibunnteisuu @tamami_tata
相手方のこともありますし,匿名のブログとツイッターの話なので断定は避けておきますね!
ブログ主の方に問題が無ければ, atarou 氏のコメントを取り上げるのは問題が無いと思います。

タグ:

posted at 07:12:21

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積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata

atarou 氏のコメントは今後承認しません!
blogs.yahoo.co.jp/chemy1i/384687...
↑ tetragonさんのことですか?

タグ:

posted at 00:51:31

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@LimgTW  こちら事宜しくお願いします。

タグ:

posted at 00:47:41

Limg @LimgTW

14年1月14日

@sekibunnteisuu では、そうします。これからも宜しくお願いします。

タグ:

posted at 00:43:28

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@LimgTW  「積分定数」でもどちらでもいいですよ。

タグ:

posted at 00:41:26

Limg @LimgTW

14年1月14日

@sekibunnteisuu 分かりました。今後は気をつけて「@sekibunnteisuuさん」で合わせたいと思います。(自分が尊敬できると思う人に、実際の職業に関係なく「先生」と呼んでいるだけですので、悪意はありません)

タグ:

posted at 00:40:27

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@LimgTW  どうでもいいけど、「先生」はやめていただきたいと思います。

タグ:

posted at 00:37:36

Limg @LimgTW

14年1月14日

@sekibunnteisuu これで先生の言いたいことが分かったと思います。お時間を取らせました。ありがとうございます。

タグ:

posted at 00:36:53

Limg @LimgTW

14年1月14日

@sekibunnteisuu @sekibunnteisuu それは私が今のツイートで理解しました。最初の「10文字から8文字取り出す方法」の例では、等価だったので、今の主張か、「2本耳の兎3匹」と「片側3本の耳が左右で2側」の話で止まっているか、分かりませんでした。

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posted at 00:35:35

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@LimgTW 「取る=1つの集合を交わらない2つの集合に分離すること」と言っても、算数教育界のイデオロギーでは

{ABCDEFGH}{IJ}

     と

{IJ}{ABCDEFGH}

で異なるとか言いかねないのです。

タグ:

posted at 00:31:52

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@LimgTW  だから最初からそういう話をしているのです。

タグ:

posted at 00:29:11

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@LimgTW  10種類のケーキから8種類もらうのと、2種類もらうのでは、もらう数が違うのだから、違うとも言えるでしょ?

タグ:

posted at 00:28:32

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@LimgTW  それは@LimgTW さんが、10個から8個も、10個から2個も「等価だ」と思っているからでしょ?

 そのように見ることができないのが算数教育のイデオロギーだという話です。

タグ:

posted at 00:27:22

Limg @LimgTW

14年1月14日

@sekibunnteisuu それなら「同じ」で納得します。つまり、nCr では rに入るのが「持ち帰る」まで拘って、vCn-r と書くと問題にない「n-r を持ち帰る」まで無理やり読み取って、×にする意味で、問題にない3本耳の兎と同じイデオロギーと思います。

タグ:

posted at 00:25:54

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@LimgTW

10個から2個とる方法というのを、10個の元を持つ集合の部分集合のうち、元の個数が2個のもの全体の個数

と解釈したら、

10個から2個取ると、8個取るでは違うでしょ?

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posted at 00:25:03

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Limg @LimgTW

14年1月14日

@sekibunnteisuu 2本耳の兎と3本耳の兎は問題を読替えてる別問題かと。そのイデオロギーは nCr の話では対応する関係が見当たらないいみで、同列にするのは不十分かと。

タグ:

posted at 00:23:41

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@LimgTW  10種類1個ずつのケーキがあって、好きなのを8個持ち帰って良いというのと、2個持ち帰って良いというのでは意味が違うでしょ?

「取る=1つの集合を交わらない2つの集合に分離すること」などという理屈が算数教育界イデオロギーで通用する分けないでしょうが。

タグ:

posted at 00:22:42

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@LimgTW  そんなのわかってますよ!
算数教育界のイデオロギーでは、そうならないと言う話です。

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posted at 00:20:49

Limg @LimgTW

14年1月14日

@sekibunnteisuu 取る=1つの集合を交わらない2つの集合に分離することです。どっちを分かれた集合のどっち「取る」とするか完全に等価です。

タグ:

posted at 00:20:18

Limg @LimgTW

14年1月14日

@sekibunnteisuu ABCDEFGHIJからABCDEFGHを取るのと、IJを取るのは完全に等価ですね。

タグ:

posted at 00:18:55

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@LimgTW   「8個取り出すということは、取り出さない2個を選ぶから、2個取り出すのと同じこと」というのは、算数教育界のイデオロギーでは通用しないと言う話です。

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posted at 00:18:31

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@LimgTW  「設定が同じ」の意味が分かりませんが、

ABCDEFGHIJ から 

8個取り出すなら、例えば、ABCEFHIJ
2個取り出すなら、例えば、AF

ちがうでしょ?

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posted at 00:17:55

Limg @LimgTW

14年1月14日

@sekibunnteisuu 「2本耳の兎3羽」と「3本耳の兎2羽」は設定が異なるので別問題、「10文字から8個取り出す」と「(10文字から)2個取り出す」は設定が同じなので同じ問題。ゆえに、差があって、同じと言い切れないかと。

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posted at 00:13:35

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@LimgTW  なんだかよく分かりませんが、

「兎3羽の耳の数は、2×3であって、3×2では3本耳の兎2羽の意味になる」

を高校数学順列組み合わせに適用すると

「10文字から8個取り出す方法は、10C8であって、10C2では2個取り出す事になってしまう」

という話です

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posted at 00:09:35

お好み焼きにはカープソースをどうぞ。 @IshidaTsuyoshi

14年1月14日

@genkuroki その「みかんの話」は書くのやめたんです。どんな「証明」なのか楽しみです。もっとも、もう何も書いてくれないって可能性も、大いにあるのですが。

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posted at 00:05:53

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14年1月14日

@sekibunnteisuu なので、ちょっと話が違うと感じたのです。片方は g→Bで正しい考え方に行っているのに、掛順の例ではg→Xという変な考え方に行っているため、g→Xをg→Bを同じと言い切るのは誤解を招くと思ってコメントしたのかと。(昼前出かける直前のため覚えてません)

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posted at 00:05:30

お好み焼きにはカープソースをどうぞ。 @IshidaTsuyoshi

14年1月14日

@genkuroki ありがとうございます。掛算の導入前に、その画を見せることを勧めてるんですね。確かにこれ見せれば、話が早そうですね。ぢつわ、石田は「5列3行でみかんを並べたときに云々」って書きかけたんですが、その方のおっしゃる交換則の「証明」を読んでみたくて、(続く)

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posted at 00:04:21

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@tetragon1 @tamami_tata

だから、普遍性も客観性もない場当たり的で恣意的な虚構の概念だから、理解は不可能です。

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posted at 00:01:55

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14年1月14日

@sekibunnteisuu 先生、すまん。イデオロギーが違うと感じた原因が分かりました。「10C2は「2文字取り出す」の意味になるので間違い。」と「3×2では、3本耳の兎2羽となってしまう」が対応していると思いますが、「2文字取り出す」は正しいのに、「3本耳の兎2羽」はマズイ

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posted at 00:01:51

積分定数 @sekibunnteisuu

14年1月14日

@LimgTW  おっしゃっている意味が分かりませんが、そんなややこしい話をしているつもりはありません。

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posted at 00:00:12

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