黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2014年07月/Page 2

#掛算 bit.ly/1xujnzgは教育出版の算数教科書の教師用指導書（朱註ではなく、研究編と称する算数教育の概説書のようなもの）にある四則計算の意味の説明です。足順、掛順強制指導の理論的支柱になっています。研究編の変遷をたどると面白いかもしれません。

タグ：掛算

posted at 23:18:54

#掛算 bit.ly/1nDqu7F「3×4のような"しき"を用いて具体的場面や考え方を忠実に表現できるし、そうしなければいけない」という信憑は、多くの場合明示的ではなく、「式の意味」や「ことばの式」などの算数教育界の独自用語で表されていると思います。

タグ：掛算

posted at 23:15:56

@echi_ta そうですか。算数だけが研修を重んじるわけではないですよね。

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posted at 23:12:01

引掛け算 @echi_ta

@temmusu_n なんといいましょうか　その原因の「一つ」として　とすべきでした　たぶん　いろいろな教科の講習会にも時間をとられていることと思いました　

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posted at 23:08:33

#掛算 #と教 @echi_ta これ、他教科の講習会は問題にならないのでしょうか？　国語指導講習会、体育（以下略）など教師への講習の必要がありそうな教科はあるとおもいますが。

タグ：と教掛算

posted at 22:56:36

えぬれ @Nredjap

Dragonflyをミュートに入れて #掛算タグを見るっていう遊び考えました

タグ：掛算

posted at 21:52:35

えぬれ @Nredjap

Dragonflyキチネタ投下はよ #掛算

タグ：掛算

posted at 21:47:41

えぬれ @Nredjap

このくだりでDragonflyキチの言いたい事がちょっと解ったかもしれんｗｗ「お前ら #掛算の交換法則言う時a*b=b*aって言うやろ？？てことはその左辺と右辺違うってわかっとるやん」みたいな話か？ｗｗｗ議論の段階そこ？ｗｗｗ pic.twitter.com/W9sredtzE1

タグ：掛算

posted at 21:22:11

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早川尚男 @hhayakawa

ご存知の事とは思いますが、杉田さんは第24回世界コンピュータ将棋選手権の優勝チームApreyの一員です。アピール文書はwww.computer-shogi.org/wcsc24/appeal/...　で、その記事は
hijicho.com/?p=15670　とか
books.google.co.jp/books?id=g2uqA...

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posted at 16:42:34

早川尚男 @hhayakawa

物理学者による「コンピュータ将棋のアルゴリズムと評価関数」のセミナー：
www.yukawa.kyoto-u.ac.jp/contents/semin...
是非、聴きに来て下さい。

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posted at 16:34:18

@genkuroki #掛算
ｙ＝ｘ^8　のグラフをｘ方向に３、ｙ方向に２平行移動したグラフを表す式は？

「多項式は展開か因数分解の形しかダメ」と思いこんでいると、やっかいなことになる。

タグ：掛算

posted at 12:10:06

@genkuroki #掛算　高校生に教えるときには、「やり方も自由だし、答え方も特に指示がなければ自由」、ということをくどいぐらいにいうようにしている。

タグ：掛算

posted at 12:08:35

@genkuroki #掛算　優秀な子なら、「８００円の５割は半分だから４００円」としつつも、式を「８００×０．５」とする芸当は可能だろうが、算数が苦手でまじめな子は、「５割は半分、と考えてはいけない」と思いこみかねない。

タグ：掛算

posted at 12:05:24

@genkuroki #掛算　算数教育のドグマに忠実に従うのなら、「４人に各自１個ずつ配る」と考えてもいけないことになる。

タグ：掛算

posted at 12:02:11

@genkuroki #掛算　「各自に１個ずつ配る」と考えたのだから、「式で考え方を表す」には、「４×３」としないとならない。

しかしそうすると「場面を表していない」となる。

場面を表す「３×４」は、「考えを表していない」となる。

タグ：掛算

posted at 12:01:00

@genkuroki #掛算　「式で場面を表せ」、「考え方を表せ」、って、それぞれ単独で要求するのも無茶だけど、両方要求するのは、本当に無理筋。

「４人に３個ずつミカンを配る」　　不幸にもトランプ配りを思いついてしまったら、両方の指示に従うことは不可能。

タグ：掛算

posted at 11:57:11

引掛け算 @echi_ta

#掛算 #と教　NHK7/29朝7:20頃
日本の教員は忙しい　他国より労働時間長い。その原因として算数指導講習会参加があった。が番組では内容に触れず。このタグで批判されていることを講習しているのだろうとWWW

タグ：と教掛算

posted at 11:54:52

さはら @onomatopeic

英検５級に「歩いて行く」＝「on foot」っつうのもしつこくしつこく出て来てたから教えたけど、地域差はあるのは認めるけど、普通は「walk to 」と言うので、ヨーロッパ人に「そういう誤用ってあるよねw」って笑われたことある。そういうのをずっと習わせる習性あるよ。＃掛算　＃十分

タグ：十分掛算

posted at 11:34:15

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さはら @onomatopeic

小学校でローマ字の訓令式ってまだやってんのかな。私が知ってたときは、やたら訓令式で習って来て、形式的に言えば訓令式（つ＝tu ち＝ti）は教えやすいけど、使わないし発音が違う。便宜的にやるものを理論として押し付けるのが習性としてあると思う。掛算もかなー。#掛算

タグ：掛算

posted at 10:10:08

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#掛算算数における文章題のあの出題形式の背景には「3×4のような"しき"を用いて具体的場面や考え方を忠実に表現できるし、そうしなければいけない」というような悪しき教義(ドグマ)がある。このドグマの歴史はかなり古いものと思われる。誰か教育学者がきちんと調査するべきだと思う。

タグ：掛算

posted at 00:02:26

Permalink - 2014年07月29日

2014年07月28日(月)

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#掛算子供が「しきがわかならない。しきはどうなるの？」と言っているのを聞いたことがある人はものすごく多いと思う。その原因は算数における文章題の出題形式そのものにある。解答欄が「しき」と「こたえ」に分かれており、図を描くために使えるような考えるために使うスペースがほとんどない。

タグ：掛算

posted at 23:50:47

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#掛算東京書籍の算数教科書の英語版（英訳といってよいだろう）は杉山吉茂氏が編集shop.tokyo-shoseki.co.jp/shopap/feature...。東京書籍の算数教科書をアメリカで販売しているところwww.globaledresources.com/products/books...。

タグ：掛算

posted at 23:46:10

#掛算続き。算数や数学における「単なる約束事」は誰にでも勝手に上書きする権利がある。「単なる道具」は使いたくなければ使わない権利がある。「しき」はその程度のものでしかない。しかし、文章を正しく読み取り、正しく考えて、正しい答えを得る能力は身に付けてもらわないと困る。

タグ：掛算

posted at 23:37:05