黒木玄 Gen Kuroki
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2015年01月21日(水)
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生まれ育った頃から「お前は優秀だ」と褒められ続けそれに応えてきた人は教授、名誉教授、勲章と一歩一歩階段を上っていかなければいけない（澤田哲生）。そういえば何が嬉しいのかアレらに褒められ尊敬されている人がいるようだ。研究で新たな地平を切り開いてほしい。
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posted at 13:42:40
教授になると次は「長」を目指す。ゴールは名誉教授、さらに勲章。ムラは今日も快晴！－まったく変化無し。原子力ムラと絶縁した基礎物理ムラの住人達。湯川が手を引いたことで多くの物理学者は、物理は原子力と縁を切ったと思い込んでいるのかも。この章だけでも読む価値がある。（以上）
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posted at 13:32:24
3章は「原子力ムラの構造」。津波対策の先送りを決めた東電の病巣。すべての委員会は単なる追認機関。安全神話。ムラを利用するメディア。東大等入試問題解決型の人間の限界。（続く）
＞澤田哲生『御用学者と呼ばれて 「推進派vs脱原発派」という不毛な対立を乗り越えるために」双葉新書。
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posted at 13:26:32
この本は面白い “@samakitakeo: 昨日から読んでいる本が澤田哲生『御用学者と呼ばれて 「推進派vs脱原発派」という不毛な対立を乗り越えるために」双葉新書。帯に「この赤めがね！」「東電の回し者！」 まだ1章「3.11以後、私に起こったこと」だが、いやあ、面白い。”
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posted at 12:52:59
（続き）イメージ喚起力が強いわりに、専門的な定義がはっきりしていない言葉。（よく使う人らの間では）この言葉によって共有できるものがある。便利。しかし、主義主張を離れて科学的にみれば、実に曖昧な言葉である。「よくわからないこと」をそう言い換えても何も説明していないに等しい。（以上）
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posted at 12:48:04
2章は「メディアが煽った 間違いだらけの「反原発ワード」」。①が「メルトダウン」。「…のお化けが恐怖を煽り続けた」
専門用語ではない。誤ったイメージになっている場合が多い。
＞澤田哲生『御用学者と呼ばれて 「推進派vs脱原発派」という不毛な対立を乗り越えるために」双葉新書。
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posted at 12:42:51
プルトニウムが飛んだ、飛ばなかったという話を見かけたが、自然科学でよくある「程度の問題」として考えたい。たとえば理科教育でも、水に溶ける・溶けない、電気が通る・通らないなど「程度の問題」を考えることは多い。
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posted at 12:38:22
@genkuroki #掛算 #と教 高校の物理の振り子の問題だと「振れ幅は十分に小さいものとする」とかの但し書きが必ず付いていますよね。小学校では但し書きがないのかぁ
posted at 10:08:24
いま紹介した「cloudyの怒り、国民の怒り（になれ）」は、当時の福井日銀や政府のただの受け売り広報と化してしまい、客観的な経済的事実をみることのできないマスコミへの怒りが書かれています。いまも同じ事態は続いています。日本は官僚的体質が強く文化・マスコミに蔓延しています。根深い
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posted at 08:19:25
森公一郎さん（cloudyさん、kmori58さん）とのやりとりの一部をご紹介。苺経済板からの引用もあり。本当にリフレ冬の時代にはいろいろ協力していただきました。感謝しかありません。
cloudyの怒り、国民の怒り（になれ）d.hatena.ne.jp/tanakahidetomi...
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posted at 08:15:21
昨日から読んでいる本が澤田哲生『御用学者と呼ばれて 「推進派vs脱原発派」という不毛な対立を乗り越えるために」双葉新書。帯に「この赤めがね！」「東電の回し者！」 まだ1章「3.11以後、私に起こったこと」だが、いやあ、面白い。
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posted at 08:08:58
cloudy さんの訃報がスラッシュドットに出ました。改めてご冥福をお祈りします。 / “LSI-Cの開発者、森公一郎氏が死去 | スラッシュドット・ジャパン Submission” htn.to/SCtrtZ
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posted at 08:07:07
テロリストの言い分を利用して安倍嫌いから政権批判に利用している人たち：人質事件と安倍嫌いblog.goo.ne.jp/reflation2008/... 専門家による「安倍嫌い」な人たちの「批判」の在り方への警鐘は次のコメント参照のこと「 chutoislam.blog.fc2.com/blog-entry-258...
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posted at 06:43:20
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ScanSnapせんせいの「読み取りモードオプション」で，「文字列の傾きを自動的に補正」と「原稿の向きを自動的に補正」は切ってる．ぼくの経験では，いらんことをして失敗することが多いので．
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posted at 04:06:44
【A】【SY】元祖駅長(ブザー確認) @Ekicho_Origin
毎度思うんだが掛け算の順序にこだわる小学校教諭はベクトルとかの非可換なものを意識してああやってるのか、それとも単に模範解答がそうなってるからそれに従ってるだけなのか聞いてみたい
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posted at 02:07:03
ラオスの蟲喰ロトワ (むしくろとわ)by @Mushi_Kurotowa
「単純な誤情報は、過剰に複雑な訂正情報よりも、認知的に魅力的である。」
掛け算順序問題もこれを引き起こしそうで心配。この名称では順序の有無に議論の余地があるように感させ、訂正情報を足すほど現行の誤情報が有利になりそう。
「掛け算に順序があるかのような誤った指導」と書くといいのかも
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posted at 01:35:28
#掛算 #と教 続）周期は振れ幅によらないといっているが、これはどうなのか？空気抵抗などは無視して運動方程式をたてると、画像のような解が得られる（g：重力加速度、L：糸の長さ、α：振れ幅）ので、具体的な値を入れて計算してみると… （続 pic.twitter.com/hltxy1VDZH
posted at 00:19:22
#掛算 #と教 続）あらためて小五教育技術を読んでみると、大日本図書小学校理科編集長・犬飼政利氏が解説を書いている。理科の教科書の編集長が、この内容を見て、おかしいと思わないのか？さらに、監修の船尾聖教授は理科教育が専門→ www.thu.ac.jp/teacher_info_a... （続
posted at 00:10:13
#掛算 #と教 続）小学校３年生のお母さんのツイート→ pic.twitter.com/WI6l9kkOKY 小３理科「物と重さ」の単元のテストと思われる。金属とガラスはどちらが重いかマルをつけさせる問題。理科のテストとしては、きわめて不適切な問題である。（続
posted at 00:01:32
Cloud LaTeX って，主要なジャーナルのテンプレートだけじゃなくて，プレゼンテーションや履歴書のテンプレートまであるのに驚きました。
cloudlatex.io/ja
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posted at 00:00:10
