黒木玄 Gen Kuroki
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2016年02月14日(日)
2分の1成人式は個人的には好きじゃないです。仕事柄もあってか、この行事を体験する事で本来のこの行事の意図とは全く違う疎外感や劣等感を感じて辛いという声を聞いた事が一度や二度ではなくあるので。9割の人が感動するとしても残り1割が悲しくなるのにわざわざやる必要がある行事とは思えない。
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posted at 23:42:04
@t2o_yama @mochizaku 小学校の教師と議論していると、評価がどうこういうことが多いようです。よく分からないですが、それがバツにすることの正当化になると思っているようです。
twitter.com/search?q=%E8%A...
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posted at 18:33:58
非公開
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posted at xx:xx:xx
@mochizaku
「正しければ何でもいいよ」というのを「解き方を教えない」という意味だと思っているようですね。類似のものが小学校教員（自称含む）からの意見ではかなり多く見られます
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posted at 17:15:22
@balsamicose #掛算 #と教 お手本通りに書く必要が一切ないことを子供にきちんと納得させた上で、さらにお手本通りに書く練習をすることの意義もしっかり理解できるような教え方をしないとダメでしょう。
掛算の順序についてはそもそもお手本にさえなっていない。最悪のケース。
posted at 13:15:25
@balsamicose #掛算 #十分 習字なんかでお手本を注意深く観察してそっくりに書く練習をすることも否定していない。しかし、それが目標だと誤解させるのは有害な教え方。お手本通りに書くことは上達のための手段に過ぎず、目標ではない。
posted at 13:13:51
@balsamicose #掛算 #十分 掛算順序について藁人形論法を使うのと同じことをやっていますよ。大丈夫？
筆順や字形の例を示すことには反対していない。指定した筆順や字形以外は誤りだと教えることに反対しているだけ。これは極めて穏健で常識的な意見。しかも政府の御墨付きw
posted at 13:11:46
@sekibunnteisuu #掛算 「花子さんが２切れのケーキを、既に６切れのケーキが並んでいるお皿に加えました。」←この「増加の引っ掛け問題」はさすがに創作だろうな。足し算の順序でバツの事例はいくつか報告されているが、この手の事例は私は未確認。
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posted at 13:03:25
おじさんポカーン。小学校で教えてるコトが、昔と全然ちがう - NAVER まとめ matome.naver.jp/odai/214551668...
#掛算
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posted at 13:01:15
.@Hyrodium さんと「ぬるぬる動くメビウス変換」というものを作りました！リーマン球面上のメビウス変換を可視化し、ジェスチャーで操作できるようにしました。 #hackdayjp pic.twitter.com/g04xLTekQ5
タグ： hackdayjp
posted at 12:06:01
バビロニアの数学的な仕事は、コピーではなく、実物が残っている所がエキサイティング。焼けて瀬戸物になった粘土板が残っているおかげで数千年前の人が書いたものを直接読める。＞木星の追跡に高度な幾何学、古代バビロニア style.nikkei.com/article/DGXMZO...
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posted at 12:02:02
@bampaku @temmusu_n #掛算
話を追いきれていません。誰かここにまとめて。
8254.teacup.com/kakezannojunjo...
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posted at 11:49:07
@Kyotaro_DQX #掛算【中学校以降の数学でそれが引っかかるような事例】
数学というより理科ですが、
「Ａ×Ｂ でも Ｂ×Ａ でも良い」という事で成り立っています。
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posted at 10:49:54
学力世界一の国 www.fashionsnap.com/the-posts/2016... @fashionsnapさんから
それからまぁ #掛算 を知ると優秀な教員というよりはまともな教育学系の学会や学部や教授だな。そしてそれ以前にトンデモの排斥かも。クラブ指導したさに教師とか以ての外や。
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posted at 10:25:00
@altitudinous_d ここは非常に重要なところです。教える側は「こう解いてほしい」というのはあるでしょう。しかし子供が「先生はどうといてほしいと思っているのだろうか」と教師の意図を忖度するようになったら、それは少なくとも算数・数学においては指導の失敗だと思います。
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posted at 10:21:03
@Kyotaro_DQX #掛算
確認させてください。
【A×BでもB×Aでも良い、というのは正しくありません】←それは小学校の範囲内だけの話ですか？
それとも中学以降にもそのルールがある、とするご意見ですか？
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posted at 10:11:16
#掛算 現役の小学校教師という人のツイート
twitter.com/altitudinous_d...
こういうのを見ると、式を採点対象にすることを即刻禁止すべきだと思ってしまう。
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posted at 10:08:10
続） @Kyotaro_DQX
【子供がスネるから適当でいいことにしろ」という主張】
そういう話でもありません。
#掛算 の人々が言っているのは「Ａ×Ｂ でも B×Ａ でも良い、というのが正しいのだから（最終的には）それを教えろ」という主張なのです。
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posted at 09:48:17
@Kyotaro_DQX #掛算 【60×2と書いて不正解にされたのでないなら問題でもない】
そういう話ではありません。
「学校で教わった通りにやるとすれば60×2だろ！」と親が子どもに守らせておいて、それが裏切られたら困ります。（続）
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posted at 09:43:19
@genkuroki 子供には真剣に「本当の話」をして欲しいと思う。
字を書くことが大好きな人の子供時代のぼくに真剣に本当の話をしようと努力してくれたことに、私はとても感謝しています。
書き方の細かい違いで正誤を判定することは恥ずかしいことだと思う。
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posted at 09:05:19
@genkuroki 文化庁による漢字の書き方の細かい違いで正誤を判定するのは誤りという意味の発表に反感を感じる困った人達の反応が結構ありますね。馬鹿げた漢字教育の被害者達が大人になって加害者になっている。
私は習字を楽しく習っていたときのことを思い出しました。
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posted at 09:00:40
@genkuroki たとえば、点を１つ書くだけで相当に深い話があることも理解できた。実行するのは難しいのですが。筆で格好良く点を書くのはとても難しい。同じような意味でトメの部分での筆の動かし方も難しい。
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posted at 08:55:25
私は小学生のときに習字を習っていました。近所のおじいちゃん先生に。小学生のぼくに書道に関する様々な本を見せて色々熱く語ってかつ手を取って実際の書き方を教えようとしてくれました。続く
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posted at 08:51:27
@genkuroki @metameta007 #掛算 いずれにせよ、2×3を2 times 3と読む場合には3+3だと解釈しなければいけないなんてことはないことがわかるというわけです。
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posted at 08:31:09
@genkuroki @metameta007 #掛算 前置詞なら multiply a times b=multiply a by bとなり、単なる式の読み方なら2 times 3は2+2+2でも3+3でもよい。英語圏を検索するとどちらの解釈もありそうだとわかります。続く
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posted at 08:29:39
@genkuroki @metameta007 #掛算 d.hatena.ne.jp/dlit/touch/201... が既出。
1×1も1 times 1なのでそのtimesは名詞ではなさそう。動詞でもないだろう。残るのは「前置詞」と「単なる数式の読み方」の２つの可能性。続く
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posted at 08:25:26
@metameta007 #掛算 常に前置詞だと解釈せよという話ではないです。辞書のtimesには前置詞の項目もあって、ぐぐればmultiply a times b=multiply a by bと解釈してもよいとわかります。そう解釈しなければいけないという話ではないです。
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posted at 08:18:29
日経(ナショジオ)2/14：古代バビロニアの粘土板が解読され、14世紀にヨーロッパで発明されたのと同じ数学的手法で木星の見かけの動きを計算していたことが明らかになった。
→style.nikkei.com/article/DGXMZO...
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posted at 07:21:32
#掛算 遠山成道 編『国定準拠算術教授日案. 尋常小学校第2学年(1−11巻)』は、1909年7月号で、除法を【等分を意味するもの】kindai.ndl.go.jp/info:ndljp/pid... と【累減を意味するもの】(92コマ)に分類。 出版者である教授法研究会は広島の教育関係者が作る団体。
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posted at 00:33:28
@LaLaMOFMOF 朝に呟いてたやつでなんか論争になっててビックリ。
自分はこの問題見て「8人に6本配る」って感じたけど、これでダメだって言う方は色んな屁理屈こねるんだなw
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posted at 00:16:42
#掛算 教授法研究会 編『修正尋常小学算術新教授書. 第1学年 教師用』1918年、151頁 kindai.ndl.go.jp/info:ndljp/pid... には、【等分除又は包含除】という記述。
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posted at 00:04:10
