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黒木玄 Gen Kuroki

@genkuroki

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2018年12月23日(日)

質問者2 @shinchanchi

18年12月23日

ゴーン18億円付け回し事件 求められる政井日銀審議委員の説明 #ゴーン #スクープ速報 #週刊文春 bunshun.jp/articles/-/10106

タグ: ゴーン スクープ速報 週刊文春

posted at 23:59:59

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あすこま @askoma

18年12月23日

@golgo_sardine どうぞ。お気持ちは伝わりました。

タグ:

posted at 23:57:08

ゴルゴ・サーディーン @golgo_sardine

18年12月23日

@R_Kakiuchi_0921 あなたが出来ない事が、子ども達に強要されているのですよ?

「なるほど、それは無理な事だ」
という立場に立てないのでしょうか? #掛算

タグ: 掛算

posted at 23:56:19

台風 @taifu21

18年12月23日

@krnkyou @kirishima3400 【やってる本人ならわかります。】
【生徒です】
わかっているのになぜ生徒はバツをもらっているのですか?
その生徒は「大人はこうしてほしいだろう」を読み取れるようなESP能力を持っていなかったということではないのですか?

タグ:

posted at 23:56:00

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

@kirishima3400 @8MasaMichi twitter.com/kankichi57301/...

げげげ。同じことを先に言われていた(笑)。

タグ:

posted at 23:54:41

yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ 消費生活相談員としてみておくべきと言われ続けました。
12話一気に見たーーーー!!
#未成年者契約トラブルとしての魔法少女まどかマギカ
みるべきって言ってくれてありがとう!全話収録したBlu-ray貸してくれてありがとう!!

タグ: まどマギ 未成年者契約トラブルとしての魔法少女まどかマギカ

posted at 23:49:49

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

@kirishima3400 @8MasaMichi 多分、私のRTが原因で私宛にもメンションが飛んでいるのだと思います。私も言うべきことを言っておきます。

500m÷(8と20/60分)で完璧に正解です。

500m÷(8と20/60分)
=500m÷(500/60分)
=60m/分

としていれば、2つ目の等号で500と500がキャンセルして計算が超絶楽になっていた可能性さえありました!

タグ:

posted at 23:49:27

ゴルゴ・サーディーン @golgo_sardine

18年12月23日

@askoma 【別に、そんなの僕の関心事ではないですから。】
それでは、再度
「苦情が止むことはありえませんね」
と申し上げます。 #掛算

タグ: 掛算

posted at 23:47:50

@kuri_kurita

18年12月23日

「余白の計算だったら良いのですが、途中式として正式にかくなら既約分数でないといけない、というルールがあります」

あるかよ、そんなルール。😬
twitter.com/krnkyou/status...

タグ:

posted at 23:47:11

あすこま @askoma

18年12月23日

@golgo_sardine 別に、そんなの僕の関心事ではないですから。

タグ:

posted at 23:46:08

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yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ 第12話。
最終話。ルールそのものを変える。
祈りを絶望で終わらせたりしない。

そして、ルールを変えたからといって問題が解決するわけじゃない。
それでも希望は捨てたりしない。

タグ: まどマギ

posted at 23:39:12

ゴルゴ・サーディーン @golgo_sardine

18年12月23日

@askoma 【僕にお尋ねになってもお答えできることは何もありません】
それでは、苦情が止むことは無いですね。 #掛算

タグ: 掛算

posted at 23:37:00

ゴルゴ・サーディーン @golgo_sardine

18年12月23日

@R_Kakiuchi_0921 失礼しました。
R_Kakiuchi_0921さんは 「その指導(掛算の順序強制)には合理性がある」と主張する側ではなくて、
「悩ましいですね」
と言っている側なのですね。

そういう事でしたら「その指導が合わない子もいるから、苦情が止むことは無い」という発言にツッコミされなくても良いのでは? #掛算

タグ: 掛算

posted at 23:36:02

台風 @taifu21

18年12月23日

@krnkyou @kirishima3400 「やっている本人」というのは誰のことですか?

タグ:

posted at 23:34:36

くうちゃん @SHIBAINU_coo

18年12月23日

アメリカの相撲は日本の大相撲とは違うが面白そうだ pic.twitter.com/987IKfjPH9

タグ:

posted at 23:34:05

あんちもん2 @antimon2

18年12月23日

@bicycle1885 macro で意味持たせて有効活用するとか

タグ:

posted at 23:33:06

K.B.砂糖 @KB_satou

18年12月23日

来週に迫ったコミケC95で
Julia を使った物理シミュレーションでジャグリングのコツを見つけよう!!
みたいな本を出す予定です。サークル情報は↓
空手踊り webcatalog-free.circle.ms/Circle/14210031 #C95WebCatalog

タグ: C95WebCatalog

posted at 23:31:14

あすこま @askoma

18年12月23日

@golgo_sardine それは僕に言われましても。元発言が僕のではないのですから、僕にお尋ねになってもお答えできることは何もありません。

タグ:

posted at 23:30:13

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ゴルゴ・サーディーン @golgo_sardine

18年12月23日

@R_Kakiuchi_0921 【「嘘」であると主張する根拠はなんですか】
その質問に答えるために、これに答えてください。
「2時間を分に換算する」
というとき、正しい式は
60×2 と
2×60 の
どちらですか? #掛算

タグ: 掛算

posted at 23:28:06

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ゴルゴ・サーディーン @golgo_sardine

18年12月23日

@R_Kakiuchi_0921 【苦情に対して「なぜこのような指導をしているか」を説明できるならそれでよいと思いますし】
それは、ありえないでしょうね。
だって
 「嘘」
ですから。
#掛算

タグ: 掛算

posted at 23:25:15

ゴルゴ・サーディーン @golgo_sardine

18年12月23日

@R_Kakiuchi_0921 @whiteno_dot_com 【掛け順に意味があるならあるで、その意味を説明できるだけの理論武装が出来てない】
それは、出来ないのが当たり前でしょうね。
「嘘」
ですから。 #掛算

タグ: 掛算

posted at 23:24:22

ゴルゴ・サーディーン @golgo_sardine

18年12月23日

@R_Kakiuchi_0921 【一部の生徒には合わない指導を採用せざるを得ない状況】
それでは、苦情は永遠に止まないですね。 #掛算

タグ: 掛算

posted at 23:20:48

ゴルゴ・サーディーン @golgo_sardine

18年12月23日

@R_Kakiuchi_0921 【「理解している児童には強要しない」というのはそれほど簡単なことではない】
では、
「すべきではない」
と知りつつ
「やってしまう」
のでしょうか? #掛算

タグ: 掛算

posted at 23:14:33

台風 @taifu21

18年12月23日

@askoma @R_Kakiuchi_0921 【掛け算の順序・・・合理性がある」というお返事でした。】
すみません、この「合理性」というのは、その先生個人のカンや思い込みではなく、何かしらの科学的な根拠があるということなのでしょうか?
もし論文や研究報告が有るのならば教えていただきたいのですが。

タグ:

posted at 23:13:47

もふねこ同好会 @mofnekoclub

18年12月23日

クリスマスは楽しいにゃ〜😏

pic.twitter.com/2mjplCNQ89

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posted at 23:07:11

ゴルゴ・サーディーン @golgo_sardine

18年12月23日

@askoma @R_Kakiuchi_0921 いきなり&横からで失礼します。
【明らかに理解している児童に強要すべきではないが】
と言われますが、「理解している子どもにも強要」されてしまうから批判を浴びている、のではないでしょうか? #掛算

タグ: 掛算

posted at 23:03:26

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yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ 「だまされないで!」っていくら伝えても人はだまされる。
いや、だまされるのではなく、その契約内容を理解せず、わかったつもり、理解したつもりになる。
それこそ、キュゥべえの言った「認識の相違からきた誤り」を後悔する・・・
人はだまされる生き物だと思うよ。

タグ: まどマギ

posted at 22:58:12

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Kame Ron Diaz(San Di @kamesan1959

18年12月23日

幼稚園長の定年コメント。一部の保護者の放射能防御騒ぎの鎮静に一番効果があったのは個別に呼び出し「長い経験からあなたの子は将来有望だ。正しい知識を蓄積する時期に保護者の間違った思い込みで邪魔をしたらもったいない。どうかお子さんの成長に協力するために学んでほしい」と語ることだったと。

タグ:

posted at 22:51:30

あすこま @askoma

18年12月23日

@R_Kakiuchi_0921 算数/数学教育の大学の先生2名に掛け算の順序問題について聞いた時は、「明らかに理解している児童に強要すべきではないが、具体的・日常的な算数の世界から抽象的な数の世界に無理なく移行できる生徒は一握りなので、その段階の橋渡しとして合理性がある」というお返事でした。

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posted at 22:50:23

yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ 第10話。
「だまされないで!そいつの思う壺よ!」・・・わかる・・・わかるよほむらちゃん(涙

タグ: まどマギ

posted at 22:43:21

KawaraBan @BanKawara

18年12月23日

@pokepoke_pkpk 平行四辺形の面積の求め方を忘れてしまっても、
三角形や長方形の面積の求め方から導くことができます
掛け算の順番はどうでしょうか?

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posted at 22:41:55

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KawaraBan @BanKawara

18年12月23日

@pokepoke_pkpk 4人に3個づつ
3個づつ4人に
どちらも同じ事象を矛盾なく表現していると思うのですが、
そのどちらかの表現でなければならない理由はあるでしょうか?

タグ:

posted at 22:20:12

KawaraBan @BanKawara

18年12月23日

@pokepoke_pkpk 順番を決めるという事は、
どちらを先にするかを決めないといけないと思うのですが、
それは数学の原理とかそういうもので必然的に決まるものなのでしょうか?
そうでなければ、
結局「誰かが決めたからそうなってる」以上の説明はできないと思うのですが

タグ:

posted at 22:16:09

ビー子 @kirishima3400

18年12月23日

@kankichi57301 へぇすごい!

タグ:

posted at 22:10:33

ビー子 @kirishima3400

18年12月23日

@tknakamuri @golgo_sardine それがベテランなんですよ!学年主任の。

タグ:

posted at 22:10:20

ビー子 @kirishima3400

18年12月23日

@8MasaMichi @genkuroki ありがとうございます!
娘は、「そういう風に書くのが作法」くらいの受け流しです。

タグ:

posted at 22:09:49

yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ 「認識の相違から生じた判断ミスを後悔するとき、なぜか人間は他者を憎悪する」
そうそう、契約内容を確認せず契約したのに「詐欺だ!」とかいう人いますよね・・・ってあれ?
キュゥべえの話を「わかるわかる」と聞いてしまう私はインキュベータなのか?

タグ: まどマギ

posted at 22:06:16

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yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ 「魔法少女と呼ぶべき」なるほど。
・・・いや、感心してる場合じゃないんですが。キュゥべえには「悪意」はない。
だから「悪質」なよう思います。消費生活相談員としてそんな業者をいっぱい見てきたかも。

タグ: まどマギ

posted at 21:57:10

Hiroyasu Kamo @kamo_hiroyasu

18年12月23日

そういえば、私の受講生の一部にこのTWは読まれているらしいです。だからどうしたとは言いません。言いませんってば。

タグ:

posted at 21:56:24

鰹節猫吉 @sunchanuiguru

18年12月23日

おそらくは、教師むけアンチョコに「分数で割るわり算の単元なので、分数で割らせなさい、分数は既約分数にさせなさい」と書いてあるのでしょう。先生の先生が、バカをつくる教育をしているので、先生が壊れていく…。先生もまた犠牲者、児童が最大の犠牲者という救いようのない状況。 #掛算 #超算数

タグ: 掛算 超算数

posted at 21:46:48

yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ 第8話。「あぁでもしないと」「才能ないから」「あんた誰より才能あるんでしょ」「私と同じ立場に立ってみて」
これくらいのこと、中学生くらいの女の子なら言っちゃうよね。
「あんたたちとは違う」
そう思いたいよね中学生なら。

タグ: まどマギ

posted at 21:42:07

鰹節猫吉 @sunchanuiguru

18年12月23日

>どっちでもよくないか
→どっちでも良いです。

>だめなのか
→ 駄目じゃないです。 twitter.com/kirishima3400/...

タグ:

posted at 21:37:57

鰹節猫吉 @sunchanuiguru

18年12月23日

そもそも「時間を分数で表して求めましょう」というのがバカらしく感じてしまう。普通の人間は、わり算はかけ算の逆算だと知っているので、わざわざ分数で割るわり算なんかしない。分速3mなら25mしか進めない→分速6mなら50m→分速60mが答だ、となるのではないか。 #掛算 #超算数 twitter.com/kirishima3400/...

タグ: 掛算 超算数

posted at 21:36:16

yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ まどかちゃんもだけど、さやかちゃんもひとみちゃんも、それぞれにいい子で、いい子過ぎるなぁ・・・それは悪質業者には都合がいいよね。

タグ: まどマギ

posted at 21:23:36

ChanceMaker @Singulith

18年12月23日

@Rosa_centifolia 新聞がこんなフェイクニュース流してよく問題になりませんねえ・・😃

タグ:

posted at 21:15:53

yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ ほむらちゃんいわく、キュゥべえは「奇跡を売って歩いている」・・・「業として」ならやはり業者?

タグ: まどマギ

posted at 21:12:23

ゴルゴ・サーディーン @golgo_sardine

18年12月23日

@Buri_goki ですよねー。
そして勿論、「2×10 のみが正解」など、許し難いですね。 #掛算 pic.twitter.com/TVrvZYXA2l

タグ: 掛算

posted at 21:10:27

TaKu @takusansu

18年12月23日

@Arquero_Takezo #超算数 #掛算 文科省に電話で確認した時は、『解説』は順序指導を推奨する内容ではないと言っていました。
掛け算の順序指導は学校の裁量で行っているだけという立場のようです。
twitter.com/takusansu/stat...

『解説』に拘束力があるか以前に、文科省は掛け算の順序指導を推奨していません。

タグ: 掛算 超算数

posted at 21:09:19

yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ 7話、いきなり不利益事実の不告知に怒る契約者。
「聞かれなかったからさ」

・・・消費者保護法が適用されない事業者狙いの悪質リース業者とかが言いそうなセリフだなぁ。

タグ: まどマギ

posted at 21:07:47

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

C++標準化委員会、ついに文字とは何かを理解する: char8_t qiita.com/yumetodo/items... #Qiita

タグ: Qiita

posted at 21:06:03

ぶたげ @Buri_goki

18年12月23日

あーー
すみません。 twitter.com/golgo_sardine/...

タグ:

posted at 21:04:19

中村拓男 @tknakamuri

18年12月23日

@kirishima3400 @golgo_sardine まず最初はどう考えたかを示すのが立式だと思うので、
計算はむしろ控えたものを書くべき。
実に素直な立式だと思う。

勉強が足りてない若い先生なのでしょう。

タグ:

posted at 21:04:16

yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ 夕飯を食べながらキュゥべえの勧誘の巧みさについて家族に語ってしまった・・・
さて。これから7話。
12話までの一気見予定ですが、私のソウルジェムは堪えられるか?!

タグ: まどマギ

posted at 21:03:11

Takezo @Arquero_Takezo

18年12月23日

#掛算#超算数 に関連して、教員個人の人格や能力まで非難(馬鹿にする)ような言動は看過できない。かけ算の順序については、学習指導要領解説に記載があり、また解説は告示でないにしても社会的にも組織的にも一定の拘束力があるのは事実であって、個人に責を問うのは誤りがある可能性がある。 pic.twitter.com/IKb5bHEd28

タグ: 掛算 超算数

posted at 20:50:39

@kankichi57301 @kankichi57301

18年12月23日

@kirishima3400 なんちゅうか、約分せずに500÷8\frac{20]{60}=500÷\frac{500}{60}と変形すれば視察だけで60って答えがでるという #超算数

タグ: 超算数

posted at 20:49:53

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台風 @taifu21

18年12月23日

@krnkyou @kirishima3400 【大人はこうしてほしいだろう、こうしたら減点されるかもしれない、という空気を読み取る能力も求められます。】
もしかして算数のテストに見せかけたESPテストだったということですか?
小学生は大変ですねぇ。

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posted at 20:23:17

Masaki Oshikawa (押川 @MasakiOshikawa

18年12月23日

減点される理由が全くない… twitter.com/kirishima3400/...

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posted at 20:23:02

墓所の某(前世紀の尻尾) @kafukanoochan

18年12月23日

@yamazaksv2 @UFOprofessor @genkuroki 僕は、FM-11を給料を貯めて、買いました。
OS-9 のマルチタスクは、メッチャ面白かった❤

今でも80x86より6809の機械語の方が好きです。

タグ:

posted at 20:22:41

Hiroyasu Kamo @kamo_hiroyasu

18年12月23日

受験デマがとびかう季節です。受験生の周囲の方は、これを受験生に紹介して安心するようお伝えください。受験生本人はここを読んでいる余裕はないでしょうから。 twitter.com/kamo_hiroyasu/...

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posted at 20:22:29

Dolphin7473 @Dolphin7473

18年12月23日

スペクトル要素法事始:Chebyshev多項式を用いて一次元Helmholtz方程式を解く [数値計算] on @Qiita qiita.com/Dolphin7473/it...

タグ:

posted at 20:19:38

NktJ @Mr_Unknowns

18年12月23日

自分で描いてみるとめっちゃ感動するなこれ pic.twitter.com/N7DLsCjTQu

タグ:

posted at 20:15:32

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

@metameta007 私はnomisukebotさんをブロックしているだけではなく、 #超算数 #掛算 タグの読者はブロックするべきだと述べていたことを御存知だと思います。

nomisukebotさんを宛先に含むメンションを私に送る行為をとても不快だと感じました。

次からは気を付けて下さい。お願いします。

タグ: 掛算 超算数

posted at 20:09:50

yamazaks @yamazaksv2

18年12月23日

@kafukanoochan @UFOprofessor @genkuroki そういえばMZ80k2もカセットテープを入れずに起動するとIPLが起動していました。

タグ:

posted at 19:59:07

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

18年12月23日

@nabata_me 私がお話しするべきことはまだ少しありますが、まずあなたが早進忌避に関して根拠のない作話をしたこと、つまりデマを流したことを認めるのが大前提です。それがないなら、これ以上の会話は無益と心得ます。

タグ:

posted at 19:55:33

墓所の某(前世紀の尻尾) @kafukanoochan

18年12月23日

@UFOprofessor @yamazaksv2 @genkuroki 大昔のミニコンにはIPLというのがあって
パネルの16個のSWで、0番地から、1ワードずつ書き込んでいましたね。

タグ:

posted at 19:54:04

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

18年12月23日

@nabata_me 私は #超算数 の意味を算数教育で*現実*に行われているデタラメ理論や虐待的な慣習に限定したいので、脳内教師が事実として流布することは迷惑です。あなたには何度も事実性を示す機会がありましたが、それを生かしたことはありません。

タグ: 超算数

posted at 19:52:08

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

18年12月23日

@nabata_me 私が何者かを述べると、私はあなたのデマを告発する者です。また #超算数 という語の考案者として、まとめtogetter.com/li/1144698がこの語をあなたの脳内教師脳内教育と関連づけていることを憂う者です。

タグ: 超算数

posted at 19:49:29

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

18年12月23日

@nabata_me ゴロチ島民は井戸に毒を投げ、グスナ星人は毎金曜に赤ん坊を食べ、グト星雲人はゴキブリ以下である。私がそう主張するのはそう主張したいからであるが、あなたが私を阻止する為には彼らがそういうことをしないと根拠とともに示さねばならない。生天目あかりさんがやっているのはこういうことです。

タグ:

posted at 19:47:19

Hiroyasu Kamo @kamo_hiroyasu

18年12月23日

@tyoukimukou @genkuroki きわめてまれな例外を除いて、大学入試で、高校で習っていないことを使っている解答を原点することは、是非を論じる以前に技術的に不可能です。d.hatena.ne.jp/wd0/20120309/a

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posted at 19:33:27

おぬ氏 @kaiki_sakigake

18年12月23日

貰ったチロルチョコは岸先生だった🍫 pic.twitter.com/Lx0KIQhk0V

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posted at 19:27:59

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yuri @syoyuri

18年12月23日

#未成年者契約トラブルとしての魔法少女まどかマギカ
#まどマギ 「消費者対事業者」契約ではないけど、若年者が消費者被害に遭う心理的要因を考えるのに参考になりますね。
2011年の作品ですが、民法改正の影響から若者の消費者被害を防ぐための啓発や教育が急がれる今こそ関係者は見るべき作品かも。

タグ: まどマギ 未成年者契約トラブルとしての魔法少女まどかマギカ

posted at 18:47:55

高橋誠 @metameta007

18年12月23日

@nomisukebot @genkuroki #掛算 紙つぶてさんも、小2の子供に初めてかけ算を教える時に、1つ分×いくつ分の順序に書く必要が一切ないことをきちんと納得させた上で、1つ分×いくつ分の順序に書く練習をすることの意義をしっかり理解できるように教えることが可能であり、そうしないとダメと考えているのですか??

タグ: 掛算

posted at 18:42:53

yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ 消費者庁「若者の消費者被害の心理的要因からの分析に係る検討会」
「勧誘を受けたときのチェックシート」より
"勧誘者への評価 相手のことを信頼しすぎていませんか"
"場の拘束感への評価 今すぐ判断するよう言われていませんか"
さやかちゃんにはチェックして冷静になって欲しかったよ。 pic.twitter.com/3DMq61wxdU

タグ: まどマギ

posted at 18:31:42

おぬ氏 @kaiki_sakigake

18年12月23日

社会学どこどこ、4人の執筆者の個性やトークショーでの立ち回りが面白かった。岸先生&稲葉先生がガンガン話してて、北田先生&筒井先生が話を整理・補足してた印象。
個人的に一番気になったのは、筒井先生が仰ってた、自然科学系へ向けての人文・社会科学研究の紹介本(この認識で合ってる?)やな…🤔

タグ:

posted at 18:27:39

yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ 契約してしまったのは若年者の特性もあるよね、などと消費者庁「若者の消費者被害の心理的要因からの分析に係る検討会」資料をみながら思います。若年者のコンプレックスとか評価されたい思いとかホント巧みに利用するから関心するわキュゥべえとかいう悪質業者www.caa.go.jp/future/project... pic.twitter.com/BqcGAWPNyG

タグ: まどマギ

posted at 18:21:32

(「・ω・)「ガオー @bicycle1885

18年12月23日

Juliaにあるパースできるけど意味がなさそうに見える文法が謎

タグ:

posted at 18:20:49

yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ 6話までみましたが、キュゥべえのセリフがどれも勧誘トークにしか聞こえない消費生活相談員職業病ツライ。説明にウソはない、都合の悪いことは触れない突っ込ませない、契約締結の可能性が高そうなときだけ勧誘するので執拗じゃない、勧誘者としてはホント優秀だと思いました。クズだけど。

タグ: まどマギ

posted at 18:01:57

ハウゼン (Hausen) @hausenjapan

18年12月23日

#Julia言語 を諦めて、 #Python に戻り、「流線」のプロットのプログラムを実行しました。
(自分のPCのJupyter Noteで正常に動きました)

matplotlib.org/_modules/matpl... pic.twitter.com/Rc6hp6XGW2

タグ: Julia言語 Python

posted at 17:47:34

ハウゼン (Hausen) @hausenjapan

18年12月23日

#Julia言語 を試してみました。
MS-DOSプロンプトみたいな窓で計算する所まではできましたが、その後、Jupyter Notebook で使う設定に苦労して、その割りに、うまくいかなかったので、断念しました。
処理速度は遅いのですが、当分、 #Python を使います。

タグ: Julia言語 Python

posted at 17:31:25

やまざきれいこ @Apismiel

18年12月23日

この本、気になって買った。図やグラフなど“科学的データ”(たぶんツッコミどころも)満載。そもそも、わざわざ計測値を事故当時の汚染に換算してマッピングする意味が分からないけど、いま放射性物質汚染に“科学的に”不安を煽っている“知識人”の多くがこれを支持する人なんだと思う。しんどい。 twitter.com/kikumaco/statu...

タグ:

posted at 17:09:19

yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ キツすぎる不利益事実の不告知・・・ pic.twitter.com/RzqtA6zjhV

タグ: まどマギ

posted at 17:08:28

yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ 6話。契約したさやかちゃんを使ってまどかちゃんを勧誘ですか。私知ってる、この勧誘手口。

タグ: まどマギ

posted at 16:55:36

うら @4meji8

18年12月23日

@kamo_hiroyasu 私の小3の息子は漢字が大好きで、学校で間違って未習の字を書いてしまわないよう何年生で習うかを概ね暗記しています。記憶力無駄に使うなよって思うんですが今の彼にとっては必要な情報なんですよね。先生や友達に非難されないために。。

タグ:

posted at 16:55:03

yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ 「君にも君の考えがあるんだろう」「僕の準備はいつでも整ってる」・・・いつでも契約させる気満々ですねこの業者

タグ: まどマギ

posted at 16:39:53

ゴルゴ・サーディーン @golgo_sardine

18年12月23日

@Buri_goki いきなりで失礼します。
【式は2×5、5×2、どっちが正解なの?】
その問題では、10×2 か 2×10 ではないでしょうか? #掛算

タグ: 掛算

posted at 16:34:47

yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ さやかちゃんも契約しちゃったのよね。ハイになってて後悔がない、自分が契約したと選んだらそれを肯定したがるのが人間・・・

タグ: まどマギ

posted at 16:28:01

ぶたげ @Buri_goki

18年12月23日

子供の理解する努力を阻害してるだけだと思うんだが。小2以降、二度と必要ない無駄概念だろこんなクソルール。

タグ:

posted at 16:24:31

ぶたげ @Buri_goki

18年12月23日

遂に我が家も掛け算順序問題勃発。イミフなテスト結果帰ってきた。「かける数」「かけられる数」の概念、教えてる担任の先生自身は理解してるんだろうか?「子供が10人います。腕の数は何本ですか?」という問題だったら、式は2×5、5×2、どっちが正解なの?それとも「そういう問題はナシ」?

タグ:

posted at 16:22:48

あ〜る菊池誠(反緊縮)公式 @kikumaco

18年12月23日

首都圏に「汚染度の高い地域」なんてありませんよ。原発事故から7年半も経って、何を寝ぼけたことを言ってるのでしょうかね。首都圏に放射能汚染を気にしなくてはならない場所などありませんね twitter.com/rosa_centifoli...

タグ:

posted at 16:18:05

yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ 契約の問題だけでなく、製品安全の注意喚起まで取り扱っていたとは・・・! pic.twitter.com/f9omJYR8ph

タグ: まどマギ

posted at 16:15:24

ハウゼン (Hausen) @hausenjapan

18年12月23日

#python は確かに便利だけれど、処理時間が遅い。
失敗して元々なので、Julia言語を試してみます。

タグ: python

posted at 16:12:15

yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ まだ中学生なのよね。「契約」という言葉を使っても、みんな幼くて不安定・・・
「魔法少女になるってそういうこと」 pic.twitter.com/o9gyZmIhGY

タグ: まどマギ

posted at 15:53:50

@kuri_kurita

18年12月23日

『算数や数学領域では、わかっているようでいてわかっていないことばって、実はけっこう』

一般論としてはその通りとは言え、日本の算数教育界でしか通用しない独特の言葉使いのためという可能性も。

タグ:

posted at 15:53:05

@kuri_kurita

18年12月23日

『小学校の算数のテストでは、以前、「【道のり】と【距離】の違いを言葉で説明しなさい」って問題が出題されてかなり正答率が低かったっぽい』

日本の算数教育のダメなところが煮詰まってるような問題だな。😑

タグ:

posted at 15:49:14

K.B.砂糖 @KB_satou

18年12月23日

デビルスティックシミュレーション Ver. 0.2 #Julialang pic.twitter.com/B0FPyMaP2V

タグ: Julialang

posted at 15:46:37

TaKu @takusansu

18年12月23日

@genkuroki @SoraSkySea777 @kamo_hiroyasu #超算数 学習指導要領では○○となっている。→学習指導要領を見てもそんな事は明記されていない。
算数教育指導用語辞典の実例
8254.teacup.com/kakezannojunjo...

この手のデマを広げている連中がいる可能性もあります。

バイアスが掛かっていると、そう書いてあるように見えるという効果もありそうです。

タグ: 超算数

posted at 15:43:01

Akinori Ito @akinori_ito

18年12月23日

いろんなソフトを使って処理するより、MATLABなりPythonなりを使って全部の処理を説明したほうが処理の理解のためにはよいのかもね twitter.com/ballforest/sta...

タグ:

posted at 15:38:13

yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ ついに3話。
情報としてあのシーンのことは知ってるけど、実際みるのは覚悟いる。
まみさんは契約について考える余地もなかったと。

タグ: まどマギ

posted at 15:37:35

K.B.砂糖 @KB_satou

18年12月23日

デビルスティックシミュレーション Ver. 0.1 #Julialang pic.twitter.com/agc3jKyIWO

タグ: Julialang

posted at 15:28:09

yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ 「普通はふたつ返事でOKするのに」このセリフがすでに悪質業者っぽく聞こえるのは消費生活相談員の職業病かも。

タグ: まどマギ

posted at 15:23:58

エコ鉄 @eco_tetsu

18年12月23日

@kamo_hiroyasu 私は、転校先の小学校で言われました。
「習った方法で解きましょう」
先生、無理です。

タグ:

posted at 15:13:56

yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ 2話。契約内容の説明がはじまりました。
「願い事をなんでもひとつ叶えてあげる」「それと引き換えにソウルジェムを手にいれ、魔女と戦う」「魔女は呪いからうまれた存在、形のない悪意となって人間を蝕む」「魔女と戦うのは命がけ」「死と隣り合わせ」
お試し期間あり・・・かぁ・・@

タグ: まどマギ

posted at 15:13:54

エコ鉄 @eco_tetsu

18年12月23日

@tyoukimukou @kamo_hiroyasu @genkuroki 大学受験で、高校までに習っていないことを使って「解答してはいけない」。

ではなくて、「出題してはいけない」なら分からなくもない。

タグ:

posted at 15:08:35

yuri @syoyuri

18年12月23日

「その子は私の大切な友達なの」かぁ・・・ #まどマギ pic.twitter.com/FgKABhrBYy

タグ: まどマギ

posted at 15:04:47

yuri @syoyuri

18年12月23日

#まどマギ 大きなお家のお嬢さんなのね。お家の人たちとの関係もお友達との関係も良好にみえる・・・
しかし3話のアレを分かった上でみる1話2話は確かにキツイかも・・・

タグ: まどマギ

posted at 14:58:58

yuri @syoyuri

18年12月23日

これから一気見!
「だから僕と契約して魔法少女になってよ」 #まどマギ pic.twitter.com/7ByCiHWHEp

タグ: まどマギ

posted at 14:46:13

@kuri_kurita

18年12月23日

@hello84576864 うーん、どうなんでしょうか。文意が取れなくて困ります。

タグ:

posted at 14:35:28

H. Miyoshi (ALC Japa @metaphusika

18年12月23日

ISO-2022 vs Unicodeの議論をしていた時期に出されていた懸念が現実化していますね。日本はmuleの実装経験もあってほぼISO-2022推しだったけれど政治的に押し切られた。それでもその後Unicodeの問題点がきちんと検討され続けていたならばまだましだったんだけど。qiita.com/yumetodo/items... #Qiita

タグ: Qiita

posted at 14:24:01

sekkai @sekkai

18年12月23日

「全ての癌は治療しなくてよい」で再発したら他病院に丸投げの近藤誠、「障害を持った子供を産んだことを一生反省しろ」の内海聡、死亡者まで出たのに「新生児にビタミンKシロップを飲ませるな」のおまたぢから、結局反医療は【お金になる】のでそこにしがみつくのもさもありなん。 pic.twitter.com/lkukd3SQG9

タグ:

posted at 14:22:09

Hiroyasu Kamo @kamo_hiroyasu

18年12月23日

@1997_takahashi 正誤判断できなければ、「私の知識を超えていて判定できません、ごめん」と謝りましょう。私も専門外の質問を受けて答えられないことが普通にあり、その時はそうしています。可能なら「〇〇先生に聞けばわかるかもしれない」「△△の本を読めばわかるかもしれない」を付け加えます。

タグ:

posted at 14:20:11

yuri @syoyuri

18年12月23日

消費生活相談員としてみておくべきと言われ続けました。
12話一気にみるのは辛いかなぁ。
#未成年者契約トラブルとしての魔法少女まどかマギカ
魔法少女まどか☆マギカ [番組公式] www.mbs.jp/madoka-magica/

タグ: 未成年者契約トラブルとしての魔法少女まどかマギカ

posted at 13:59:20

ピンフスキーの母 @pinhu_haha

18年12月23日

@temmusu_n ばいいだけです。もしも、ご自分の主張の正しさの根拠が、「自分の方が詳しいのだ」程度のものであるのなら、(その主張には意味があるとは思いますが)、あなたの飛ばしたデマと同質のデマと言えるのでしょうか?
よくお考えになったらどうです?

タグ:

posted at 13:59:17

ピンフスキーの母 @pinhu_haha

18年12月23日

@temmusu_n では教育現場に詳しければそのような教師がいないことがわかるのですか?仮にそうだとしても、あなたのばらまいたデマと、あなたの言う”私のデマ”では差がありますね。前者は私の主張を調べればすぐに偽りだとわかる話ですね。後者がデマだというのならあなたの言う正しい認識を科学的根拠とともに示せ

タグ:

posted at 13:57:12

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

18年12月23日

@nabata_me 実在するとはいえないのですね。だから私は生天目あかりさんを #超算数 の信奉者だとみなし真の姿を捉え損なっていたことを謝ります。あなたの真の姿は、教育に対するデマ屋さんです。

タグ: 超算数

posted at 13:53:23

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

18年12月23日

@nabata_me 私は、それでは、あなたが教育現場の実情に関する知識を欠いたまま、教員、教育現場に対するデマを飛ばしたと判断します。なるほど、あなたの作話には迫真性があります。しかし、私が上に早進児狩りと表現したような、未習事項を知っているかどうか罠で問い詰める行為が実存するとはいえないのですね。

タグ:

posted at 13:46:18

ピンフスキーの母 @pinhu_haha

18年12月23日

@temmusu_n 長々とご立派なことを書かれている気になってるようですが、すみませんが、私はあなたの持論になど全く興味はありませんよ。
わたしはただ、デマを流されるのは困る、それだけです。
主張も全てあなたが引用している通りです。それ以外に何を確認したいことがあるのですか?続きがあればどうぞ。

タグ:

posted at 13:41:57

hello @hello84576864

18年12月23日

@kuri_kurita 辱しめる側の人たちのことでは?

タグ:

posted at 13:39:06

森山和道/ライター、書評屋 @kmoriyama

18年12月23日

RT
3歳児にマイカメラを持たせるとお散歩が楽しくなる - ちょろげ日記 tyoro-ge.hatenablog.com/entry/kids-cam...

タグ:

posted at 13:33:30

積分定数 @sekibunnteisuu

18年12月23日

@OokuboTact @musicisthebest_ @AS_Insects >水道方式が一つのテーマになってるからですかね

ばれたw

タグ:

posted at 13:25:22

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

#Julia言語

Julia?強いよね。
導入、書き易さ、計算速度、隙がないと思うよ。
だけど、おれは負けないよ。

タグ: Julia言語

posted at 13:02:45

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黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

@SoraSkySea777 この件で私相手にメンションをとばすのはやめて頂けると助かります。私にメンションをとばさずに私を批判するのは構いません。

メンションを飛ばして欲しくない理由は私はすでに述べたように空さんは議論する価値がないことを繰り返し述べていると判断しているからです。

よろしくお願いします。

タグ:

posted at 12:51:46

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天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

18年12月23日

@nabata_me ま、そのような理想を持つ教師がいる可能性までは私が否定する筋合いのものではありませんね。しかしそのような教師に理想を語らせるのは例えばロリコンに理想の学校水着を語らせるような不適切さがあります。あるいは学校教師はみんなロリコンといってしまうような不適切さでもよいです。

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posted at 12:47:40

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砂___の___女 @vecchio_ciao

18年12月23日

@AS_Insects @musicisthebest_ いやいや、“ちゃんと読めば”何言ってるかわからないものを、ちゃんと読めないけどなんとなく行間を読んで「文句を言う親がダメ」というネガティブメッセージだけを確実に受け取る層が大量に存在するわけですよ…😩

タグ:

posted at 12:38:57

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

18年12月23日

@nabata_me また私は早進敵視が【理想】とされているという主張も疑問視しています。私の知る限りの教師の証言は、敵視は教室管理上のやむを得ざる措置と解するのがよいと思います(同意するわけではない)。教科以上の学びをさせるとか、そういう余徳*も*あるという主張は見たことがないですから。

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posted at 12:34:13

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(「・ω・)「ガオー @bicycle1885

18年12月23日

私にとってJuliaとは,旅…ですかね。

タグ:

posted at 12:28:27

(「・ω・)「ガオー @bicycle1885

18年12月23日

可愛い子にはJuliaをさせよ

タグ:

posted at 12:26:20

砂___の___女 @vecchio_ciao

18年12月23日

@musicisthebest_ @AS_Insects この人、たびたびやらかしてますよね。私は「読まなくていい箱」に入れてるけど、まじめに読んでしまう人が汚染されるのが困ります。

タグ:

posted at 12:26:02

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

18年12月23日

@nabata_me 別の言い方をしましょう。未修漢字は使用禁止、字形字画に超こだわりのような現場の実態、0は偶数だが2の倍数ではないという専門家の唱道する #超算数 等などは、教育には早進のあらゆる兆候を憎む病理があることを示唆します。しかし罠を仕掛けて摘発するまでの早進児狩りがあるかどうかは不明です。

タグ: 超算数

posted at 12:25:49

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k @musicisthebest_

18年12月23日

@AS_Insects あ、これこれ! これ読んで「何この人」と思ったのが伊東某とのファーストエンカウントでした。

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posted at 12:18:09

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黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

#Julia言語

より複雑な確率分布のサンプルを作るにはDistributionsパッケージを使います。

using Distributions
Σ = Float64[
1 2
2 5
]
μ = Float64[10, 20]
dist = MvNormal(μ, Σ) # 多変量正規分布
x = rand(dist, 2^8) # 多変量正規分布のサンプルを作成 pic.twitter.com/xphfZFXnBp

タグ: Julia言語

posted at 12:10:18

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

#Julia言語

cumsum (累積和)函数を使えば、ランダムウォークを一発で書けます。

x = cumsum(randn(3,2^12), dims=2) # 3次元ランダムウォークを作成 pic.twitter.com/gEKQawLpZ2

タグ: Julia言語

posted at 12:10:17

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

#Julia言語

mapslices(norm, x, dims=1) は、できあがる配列の次元を除いて、
[norm(x[:,j]) for j in 1:size(x,2)] と同じ意味なのですが、
よりシンプルに書けています。

x ./ normx は x[i,j]/normx[1,j] を成分とする行列になります。
「x を x のノルムで割った」という意味をシンプルに表現!

タグ: Julia言語

posted at 12:10:17

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

#Julia言語

3×n行列xを3次元ベクトルがn個並んでいるとみなすとき、3次元ノルムを一斉に計算するには、mapslices(norm, x, dims=1) を使う。

n = 2^8
x = randn(3, n) # 3×n行列になる
normx = mapslices(norm, x, dims=1) # 1×n行列になる
x = x ./ normx # 単位球面上の一様分布の乱数 pic.twitter.com/ieIUV9He7z

タグ: Julia言語

posted at 12:10:16

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

#Julia言語 dot . を函数や演算子につけて、配列(ベクトル、行列、…)の成分ごとの作用にすることができるのですが、そのときに、異なる次元を持つ配列の組み合わせにそれを適用するとそれら全体を含む大きなサイズの配列が結果的に得られます。

これはとても便利な仕様なので多用します。

タグ: Julia言語

posted at 12:10:16

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

#Julia言語

m×n行列xと1×n行列yについて、一般に f.(x,y) は f(x[i,j], y[1,j]) を成分とするm×n行列になります。 x ./ y はその特殊な場合。

これもたまに使う。

. 付きの函数や演算子記号は非常に便利なので多用するべきです。 pic.twitter.com/QqZW9zlP06

タグ: Julia言語

posted at 12:10:16

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

#Julia言語

nbviewer.jupyter.org/gist/genkuroki...
行列とベクトル

の分量を少し増やした。

長さmの縦ベクトル x と長さ n の横ベクトル y について、一般に f.(x,y) は f(x[i],y[j]) を成分とするm×n行列になります。

これ結構使います。

. 付きの函数や演算子記号は非常に便利なので多用するべきです。 pic.twitter.com/jDSQGRRWq2

タグ: Julia言語

posted at 12:10:15

非公開

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天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

18年12月23日

@nabata_me しかも【一般的に想定される教師像(少し悪意を持った解釈だが)としてもそんなにずれはないと思います。 】と俗耳受けする改変をしたととれる言葉も。そもそも【…ずるをした?】は2/4を約分して1/2は×のようなふんだんに観測される事柄とは質が違うのです。だから事実性を問うているのです。

タグ:

posted at 12:04:51

OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact

18年12月23日

@vecchio_ciao > あるいはそこに書いてないことを読む能力()のある人なのであろう。

前者しかいないと思っていたら、後者が実在して驚きました。
しかも、その人は親が教師

タグ:

posted at 12:01:20

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

18年12月23日

@nabata_me 関わってきたのは一貫してあなたの方だと思いますよ。【教員であり教育現場です】という断言と【(教員であり教育現場だと)想定した】の間には大きな隔たりがあります。後者を極端に想定すれば、あなたが教育現場について十分な確認をせずに創作したことの告白*とも*解釈できてしまうんです。

タグ:

posted at 12:01:17

あゆゆん♪ @ayu_littlewing

18年12月23日

小学生の頃からプログラミングできて学校のPCに入ってたBASICでインベーダーモドキとかLogoで亀調教して幾何学模様出力とかやったら「勝手な事するな!!」って激おこされたけどな…

授業の課題ちゃんと出して余暇でやってたのに…

タグ:

posted at 11:59:10

OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact

18年12月23日

@musicisthebest_ @AS_Insects 前のツイートのリンクがうまくいかないので。

@sekibunnteisuu  滝山」でツイート検索すると出ます。

タグ:

posted at 11:51:41

宮川サトシ@最新刊ワンオペJOKER③発 @miyagawa_sato

18年12月23日

【まだ間に合う!】もしまだ忘年会の出し物に困っていたら、うちの兄が書き起こしたこの「We will rock you読み仮名歌詞カード」を覚えておけば、今年はなんとか乗り切れるはず。 pic.twitter.com/7vRsJhEQDZ

タグ:

posted at 11:43:55

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posted at xx:xx:xx

k @musicisthebest_

18年12月23日

@OokuboTact @AS_Insects 水道方式が一つのテーマになってるからですかね。

タグ:

posted at 11:32:18

OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact

18年12月23日

@musicisthebest_ @AS_Insects 原さんの天皇論もおもしろいですね。
滝山コミューンは、積分定数さんに教えてもらいました

タグ:

posted at 11:31:26

大石雅寿 @mo0210

18年12月23日

「可能性はゼロと言い切れない」=「可能性はゼロとみなして良いから気にしないでね」です。 twitter.com/c_t_orange/sta...

タグ:

posted at 11:23:49

ぶりかま @En3xJyanga

18年12月23日

@m50185 母ちゃん達は必死です。
あの方の呟きは
なんかいつもモヤ〜っとします。
データだけで物を言いたがる
傾向がありますよね。
お腹いっぱい朝ごはん食べれば、確かに身体は動きますよ。しかし、授業が面白くなければ、逆に眠くなりますよ。
学力は朝ごはん食べる食べないだけの問題ではないと思います。

タグ:

posted at 11:20:56

ピンフスキーの母 @pinhu_haha

18年12月23日

@temmusu_n 結局こちらからだと、あなたが何をしたいのか、何を問いたいのかが見えてこないんですよ。あなたの主張が分からない。
しかし、なにやら”私に勝ちたい”んだなというあなたの意思だけが伝わってくる。
正直そういう価値観で生きてる人とは関わりたくないですよ。

タグ:

posted at 11:08:43

ゴルゴ・サーディーン @golgo_sardine

18年12月23日

@kous37 【自営業や物販に携わる方からそういうコメントがない】
と言われますが、そもそも「順序はどっちでも良いというのが当たり前」という主張は、「俗世間では」という事を含んでいるのではないでしょうか?
(具体的に、「誰々が、こう言った」という判断材料がない状態で、断言はできませんが)#掛算

タグ:

posted at 11:05:00

ピンフスキーの母 @pinhu_haha

18年12月23日

@temmusu_n 私が「想定した」と発言しているのに、「どこまで事実なのか」と問う意味は何なのですか?何がききたいのですか?

タグ:

posted at 11:04:47

covthapapa @ArisatoMINAMI

18年12月23日

やはりというべきか…3+7=10 は○だが、7+3=10 は×、という
#超算数 案件が、息子の学校で出現した…

タグ: 超算数

posted at 10:58:20

ゴルゴ・サーディーン @golgo_sardine

18年12月23日

@kous37 いきなりで失礼します。
【全然反応がなく】
と言われますが、「反応が無い」のではなく、「それは、もうすでに言った」という状態です。 #掛算
参考(請求書ではなくレシートですが)→ twitter.com/genkuroki/stat...

タグ: 掛算

posted at 10:56:29

すむーずぷりんちゃん @mat_der_D

18年12月23日

この流れクッソしょーもなくて好き pic.twitter.com/NSQvJqBPnL

タグ:

posted at 10:54:54

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

18年12月23日

@nabata_me 今更のまとめの動機を関係者として問うたまでのことです。生天目あかりさんを #超算数 の徒だと誤解したことは申し訳なかったです。しかしあなたは【この教師像は私が想定したと言ってもいい】twitter.com/nabata_me/stat...とも。件のツイの【…ずるをした?】と問う教師はどこまで事実なのでしょう?

タグ: 超算数

posted at 10:51:45

大沼 琴乃 @lagulagu30

18年12月23日

宿題の作文は、親が「○年生で習う漢字」を見ながら平仮名に直します。
そして字数をはみ出した分をもう一度子供に推敲させて字数内に納めます。
市や学校で取りまとめる選文集に使用文字と字数の制限があるので、字数超過で提出するとあとで結局直しをさせられるのです。 twitter.com/kamo_hiroyasu/...

タグ:

posted at 10:49:29

Masahiro Hotta @hottaqu

18年12月23日

量子コンピュータの理論も標準的コペンハーゲン解釈だけで十分という認識は、若い人達もきちんと知っておいたほうが良いとおもう。

タグ:

posted at 10:47:58

ピンフスキーの母 @pinhu_haha

18年12月23日

@temmusu_n 今度は何がききたいんですか?
まず「続けるなら」とは?何が続いてると思っているんですか?
「【ずる】だと思っているのは誰なのか」はもう決着してるでしょう。教員であり教育現場です。何度同じ話を続ければ気が済むのでしょう?

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posted at 10:33:35

サクラ @1997_takahashi

18年12月23日

習った範囲からの逸脱を許せば「分数の導入の授業で局所化を話し出す」「円の面積の試験で積分を持ち出す」「初等幾何で三角関数を使い出す」「初等整数論で代数的整数論の技法を用いる」「組み合わせの計算で形式的冪級数を持ち出す」なども許容せざるをえないけれど,正誤判断は可能なのでしょうか?? twitter.com/kamo_hiroyasu/...

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posted at 10:31:30

Masahiro Hotta @hottaqu

18年12月23日

RTされてたので、つぶやいておくが、一般通俗書で量子力学の多世界解釈が取り上げられることも多いため、興味を持っている若い人もいるだろうが、結局「科学でありつづけるためのボーダーを踏み越えてしまった"理論"」であることは知っておいたほうがいい。mhotta.hatenablog.com/entry/2015/02/...

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posted at 10:23:29

かめさん @cogitoergosumkm

18年12月23日

@genkuroki 教育的にはそうすべきとわかっているのですが、厳密な説明をできず、生徒が本当なのかという疑問を抱くのではということや、生徒にはどこまでの説明を求めたらいいのかという疑問を最近思っていたところなので質問しました
正しい直観を残しながら、理解して説明できるようになるのが望ましいですね

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posted at 10:12:38

大石雅寿 @mo0210

18年12月23日

@Rosa_centifolia 河川敷なら、大雨で増水した際にセシウムがかなり流されているはずですよ。

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posted at 10:04:29

たなかつ @t2pix

18年12月23日

同一光学系で撮影した2018年の満月13個がそろったので,
みかけの大きさの変化と秤動(ひょうどう)がわかりやすいようにGIFアニメ化しました。#月 #Moon #Luna #FullMoon #満月 #望 #秤動 #Libration pic.twitter.com/iD6V33JJsc

タグ: FullMoon Libration Luna Moon 満月 秤動

posted at 09:57:39

UFO教授 (藤木文彦 Fumihiko @UFOprofessor

18年12月23日

@yamazaksv2 @genkuroki 大抵の場合、 16×16に配置されていて、右側に、機械語を、アセンブリコードに変換した文字列が並んでいるようなレイアウトが多かったと思います。これで、意味不明の文字列部分が、命令で、文字になってるところが、出力コメントだとか分かるようになっていたかと。当時のアセンブリは(続

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posted at 09:55:30

Yossy @Yossy_K

18年12月23日

名誉毀損は公共性・公益性・真実性が認められれば成立しないし、自分なら「宜しい。ならば徹底的に闘いましょう。こちらからは傷害事件として学校と個人それぞれに対し民事及び刑事で訴訟に踏み切ります」くらいは言っちゃいそうだなあ。 twitter.com/world_fantasia...

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posted at 09:54:07

yamazaks @yamazaksv2

18年12月23日

@UFOprofessor @genkuroki ベーシックからマシン語を呼び出すときに入力するのはただの16進数の羅列でしたが、ダンプリストで直接入力すると横にテキストが付いてませんでしたっけ?

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posted at 09:47:10

非公開

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posted at xx:xx:xx

ceptree @ceptree

18年12月23日

Pythonやしクリックするとgithub上のjupyter notebook開くし最近の卒論はナウいな

Numerically solving the wave equation using the finite element method
dspace.library.uu.nl/handle/1874/36...

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posted at 09:44:16

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

@ysmemoirs 何を気にしているか理解できません。

試験の点数は数学の理解とは無関係です。数学教師的には数学の内容を理解してもらえれば勝ち。試験はそのための道具の1つに過ぎない。

数学教育と無関係な事柄に試験の点数が関係して来ることはよくありますが、数学教育の話をしているつもりなんですよね?

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posted at 09:28:41

非公開

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砂___の___女 @vecchio_ciao

18年12月23日

#掛算 順序強制や、異常採点を擁護するために「学習指導要領ガー!」っていう人は、ほぼ間違いなく学習指導要領を読んでいないと思われるが、あるいはそこに書いてないことを読む能力()のある人なのであろう。

タグ: 掛算

posted at 09:24:47

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

@ysmemoirs 自分の質問の仕方が悪いせいで、二項定理について理解する機会を奪ったと感じているなら、その点について後でフォローを入れればよいだけのことで、「するべきでない評価を下すしかなくなってしまう」ということにはなりようがないと思います。

タグ:

posted at 09:23:30

すど @ysmemoirs

18年12月23日

@genkuroki 悪い問題を出してしまったとき,するべきでない評価を避けるためには「評価不能」とするしかないんですが,全体の試験時間のなかで,1問の悪問が結局誰にとってどう影響を及ぼしたのかも出題者は観測できず,試験全体において不正確な評価を下すしかなくなる状況もあります。これが一番つらいです。

タグ:

posted at 09:22:30

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

@ysmemoirs 自分の質問の仕方が悪かったことを生徒に謝罪した上でマルをつけたのなら、教育的によろしくないマルの付け方にはならないと思います。 #超算数

あと、教師の側のミスで全員マルなんてこともあるので、教師による評価とマルバツは常に一致しているわけではないですよね。

タグ: 超算数

posted at 09:20:07

Yossy @Yossy_K

18年12月23日

むしろこれは、「理解してないと、この答えは出ないわなあ」と判断するケースでは。
要は、「都度判断すると矛盾が生じる」んではなく、「己の中に確固たる基準が無いからブレちゃう」だけの話だよなあ。 twitter.com/SoraSkySea777/...

タグ:

posted at 09:19:52

ceptree @ceptree

18年12月23日

FreeFem++との比較 pic.twitter.com/nVY9udA3uY

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posted at 09:19:24

UFO教授 (藤木文彦 Fumihiko @UFOprofessor

18年12月23日

@sunchanuiguru @genkuroki それは、入出力命令ですね。BASIC言語での直接入出力命令だったかと。アセンブリ言語でも、そう書いたかは忘れてしまいました。

タグ:

posted at 09:15:48

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

@sunchanuiguru @UFOprofessor POKEで機械語と画像データを書き込んで機械語部分をBASICから呼び出すというのもやりました。画像データは自分でドット打ちをして作った麻雀牌のデータ(笑)。黒歴史かも。

ああいうのは楽しかった。

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posted at 09:12:40

すど @ysmemoirs

18年12月23日

@genkuroki 例えば「(5x+2)⁴ を展開したときの x² の係数はいくつか」に『1個』と答えた生徒には「私が悪かった」とマルをしたのですが,二項定理の理解を評価する上ではこれは「するべきでない評価」だったかな…と思っています。マルでもバツでも「するべきでない評価」になってしまうというのが私の感覚です。

タグ:

posted at 09:12:07

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

#超算数 算数教科書では「場面を式で書く」と教える方針です。

3本ずつ4人に配る場面→3×4
3人に4本ずつ配る場面→4×3
逆順の式は誤り

本当にこのように教えるように算数教科書は編集執筆されています。ひどすぎ。

twitter.com/genkuroki/stat...

タグ: 超算数

posted at 09:08:35

ceptree @ceptree

18年12月23日

こちらの記事の例題

FreeFem++の紹介
qiita.com/t_kemmochi/ite... pic.twitter.com/mVBskiEuv5

タグ:

posted at 09:08:29

Yossy @Yossy_K

18年12月23日

こういうトンチキな主張をよく見るけど、学習指導要領にはこんな細かいトコロまで書いてないし、「答えが正しかどうか」に矛盾なんか生じようがないから、「ルール化出来ない」なんてこたぁない twitter.com/SoraSkySea777/...

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posted at 09:04:12

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

#超算数 算数を理解していない人達に、「式は場面を表す」などのデタラメをふきこんで算数に関する理解度をさらに下げて、そういう人達に算数を教えてもらう。我々の社会における算数教育はこういう仕組みで動いています。

算数を理解している人は当然「なんじゃこれは!」と感じることになる。

タグ: 超算数

posted at 08:59:38

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

#超算数 2×3や2/4がシンプルに「数値を表している」ということさえ知らずに算数を教えている人達が、自分の判断で正しいかどうかを判断できず、算数教育の世界に昔からある悪しき慣習に従ってマルバツをつけるようになるのは非常に納得できる話です

タグ: 超算数

posted at 08:59:38

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

#超算数 2/4 と 1/2 についても同様で、それらは同一の数値を表す記号列です。0.5もそれらと同じ数値を表す記号列です。

算数の教科書や算数の教え方の指南書では「式と呼ばれる記号列が何を表しているか」についておかしなことがよく書いてあります。2×3が数値を表すことさえ説明されていない。

タグ: 超算数

posted at 08:59:37

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

#超算数 あと、算数については、「算数について理解していないこと」が、「正しい回答にバツをつける行為」誘発の大きな原因になっていると思います。

例えば、算数の教科書では、2×3と3×2は「場面や状況を表す記号列」であるかのように扱われていますが、常識的には2×3や3×2は数値を表します。続く

タグ: 超算数

posted at 08:59:37

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

#超算数 質問の仕方が悪くて意図していない答えが返って来ることは日常茶飯事。しかし、そのときに「するべきでない評価を下すしかなくなってしまう」ことは皆無でしょう。

「するべきでない評価を下すしかなくなってしまう」ことを認めるのは論外だと思う。

twitter.com/ysmemoirs/stat... pic.twitter.com/EWYgy84zjZ

タグ: 超算数

posted at 08:59:36

鰹節猫吉 @sunchanuiguru

18年12月23日

@genkuroki @UFOprofessor 16進数というと、PEEKとかPOKEとかいうやつですか。

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posted at 08:57:15

天むす名古屋 Temmus @temmusu_n

18年12月23日

生天目あかりさん @nabata_me、あなたが昨日か今日、私に関するまとめを作ったことに気づきました。完全に終わった話だと思っていたのですが、続けるなら是非、【ずる】だと思っているのは誰なのか明らかにしてください。

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posted at 08:54:23

ceptree @ceptree

18年12月23日

要素数:4802, 節点数:2500 pic.twitter.com/3aTEAJdklO

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posted at 08:52:03

ceptree @ceptree

18年12月23日

有限要素法による2次元ポアソン方程式の数値計算。有限要素法概説, 菊池文雄の「5章 簡単な2次元有限要素モデル」と「7章 有限要素法のプログラミング」を参考にPythonでプログラミングを作成。 pic.twitter.com/p4Jip7JoEb

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posted at 08:47:42

台風 @taifu21

18年12月23日

@pokepoke_pkpk 【『途中経過を飛ばしてるからダメ』】

「4人に3個ずつで4×3」において飛ばされた途中経過というのは何ですか?

タグ:

posted at 08:46:32

砂___の___女 @vecchio_ciao

18年12月23日

@UFOprofessor @kuri_kurita @genkuroki 「将来つまづく」という脅しは、小学校教員からたびたび聞くことがあります。

うちの長男が小4当時、(無駄と思われる)宿題をやって来ないことを注意するために担任が“憐れむように”そう言いました。
“今”自分の指示に従わせるための脅しですね。

その後も長男はつまづいていませんが。

タグ:

posted at 08:42:21

UFO教授 (藤木文彦 Fumihiko @UFOprofessor

18年12月23日

@kuri_kurita @genkuroki 「先まで進んでいたので、中学でつまづいた」という話しは聞いたことが無いですね。

タグ:

posted at 08:29:10

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

@SoraSkySea777 @kamo_hiroyasu #超算数 私の経験では「学習指導要領」という用語を出して算数教育関係の発言をする人は、大抵の場合、学習指導要領を参照していません。

参照していても、学習指導要領そのものとは異なる学習指導要領解説の方を参照して、学習指導要領解説を学習指導要領と呼んでいたりすることが多い。

タグ: 超算数

posted at 08:17:00

k @musicisthebest_

18年12月23日

@AS_Insects @OokuboTact 原さんの本は、滝山コミューンと大正天皇を読みましたが、いずれも面白かったです。

タグ:

posted at 08:14:53

S (ツイートはスレッド全体をご確認く @esumii

18年12月23日

なので修正されるまでは、研究室からアクセスできなければeduroam(か図書室)から使ってください…>弊学のMathSciNet

タグ:

posted at 08:14:33

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

@UFOprofessor うぉー!真空管、うらやましいです!

タグ:

posted at 08:12:24

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

@SoraSkySea777 @kamo_hiroyasu #超算数 鴨さんと空さんの発言を比較すると、鴨さんは教える立場として十分な学力を持っている人にとってはシンプルで現実に可能なことを述べていますが、空さんは曖昧でかつ指摘したように明らかに非現実的なデタラメを述べているように見える。

私なら空さんとは議論する価値がないと判断します。

タグ: 超算数

posted at 08:11:20

S (ツイートはスレッド全体をご確認く @esumii

18年12月23日

MathSciNetは弊学のライセンスの設定に謎の漏れがあって、「片平・青葉山キャンパス」から使えるはずなのに、工学部の一部(多く?)からアクセスできず、なぜかeduroamからはアクセスできることを発見。(報告・修正中です twitter.com/esumii/status/...

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posted at 08:10:47

非公開

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posted at xx:xx:xx

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

@SoraSkySea777 @kamo_hiroyasu 【だから「習ってないことは✕」が1番楽なんです…学習指導要領に全部書いてあるから…。】

非現実的なデタラメそのもの。

学習指導要領での教えるべき項目の記述は簡潔な箇条書きになっており、採点の仕方に関する細かいことは、学習指導要領を見ても全然わかりませんよ。続く #超算数

タグ: 超算数

posted at 08:07:49

UFO教授 (藤木文彦 Fumihiko @UFOprofessor

18年12月23日

@genkuroki 私は、小学校の時に真空管で作ったラジオが最初ですね。もちろん、詳しい親戚に教えてもらいながらですが。当時は、トランジスタは熱に弱く、半田付けで壊れても、分からないので、やりにくいと言ってました。その後、中学の技術科では、先生の代わりに、インタホーンの制作指導を友達にしました。

タグ:

posted at 08:06:24

S (ツイートはスレッド全体をご確認く @esumii

18年12月23日

あるときは小数にしても良くて、あるときはダメとか、あるときは約分したら×で、あるときは約分しないと×とかやってたらそりゃ分数も小数もできなくなる児童・生徒が続出するのでは…

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posted at 08:01:44

すど @ysmemoirs

18年12月23日

笑い話にできそうなもので言えば,「(5x+2)⁴ を展開したときの x² の係数はいくつか」『1個』というアレとか。(これはどちらかというと学習者にとってのタイミング云々より,問題にコミュニケーション上のセキュリティホールがあったというだけだが)

タグ:

posted at 07:57:24

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

@UFOprofessor 私の大学院での師匠は子供時代に真空管を使った電子工作をしていたと言ってました。純粋数学者も子供時代にはそういう感じの人が結構多いという印象があります。

真空管にはあこがれた。真空管は取り扱いが面倒なのでトランジスタ万歳でもある。

タグ:

posted at 07:51:36

すど @ysmemoirs

18年12月23日

学習者にとってそのタイミングでは出されるべきでない問題を教師が出題すると,教師にとって返されるべきでない答えが学習者から返ってきて,教師はするべきでない評価を下すしかなくなってしまう。このメカニズムで起こるコミュニケーションエラーは,私もいくつか苦い経験を持っている。

タグ:

posted at 07:51:26

S (ツイートはスレッド全体をご確認く @esumii

18年12月23日

「習っていない(正確には自分が教えていない)から6/8=3/4を×にする」ことと、「7/7=1がわからない児童・生徒がいる」ことにどんな関係があるんだろう。むしろ前者が後者の原因になるおそれのほうが大きいのでは…

タグ:

posted at 07:48:39

S (ツイートはスレッド全体をご確認く @esumii

18年12月23日

「1/4+1/4=0.5」のどこが「不自然」なんだろう…。最近は学校の教材でも分数と小数と両方の答が併記してあることが少なくないと思いますが。

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posted at 07:45:32

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

@UFOprofessor 私はもちろん自分で16進数でプログラムを書いた方。これは楽しかった。

IO氏での16進数での入力も手伝ったことがあります。そちらはあんまり楽しくなかった。

電子工作もちょっとだけやったのですが、場合ごとに工作しなくても、プログラムを書いてすませられる事は驚異的に便利だと感じました。

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posted at 07:42:47

UFO教授 (藤木文彦 Fumihiko @UFOprofessor

18年12月23日

@genkuroki アセンブリと対応させて入れれば、だんだん機械語が分かってくるのだけれど、I/O誌のとかは、ひたすら長い数列を入れるだけだったのが、厳しかった。

タグ:

posted at 07:30:44

k @musicisthebest_

18年12月23日

まあ何にせよ、「せいぜい数Ⅰまでしかちゃんとやってない」という方がこういう状況なので、「勉強苦手だった方がいい教師になる」のウソ臭さはだいぶ見えたのではないかと。数Ⅰまで得意だったのかもしれませんが。

タグ:

posted at 07:23:14

k @musicisthebest_

18年12月23日

1/4+1/4=0.5という答案に対して、○か✕か悩む、というのはなぜだろう。悩まず○にすればいいと思うのだが。
1/2と0.5という表記の違いから「意味を読み取る」的な、おかしな思想の悪影響の可能性はあるか?

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posted at 07:17:05

積分定数 @sekibunnteisuu

18年12月23日

@akyaky525 >僕の中では昨晩納得の行く意見が得られました。

それはどういう意見でしょうか?URLを提示して頂けますか?

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posted at 07:13:49

@kuri_kurita

18年12月23日

「小2の内容をすっ飛ばして(省略された)小3のやり方をしていると中学以降でつまずくから✕」という説明に根拠は無いという理解でよろしいですね。
twitter.com/soraskysea777/...

タグ:

posted at 07:09:28

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

#超算数 いずれにせよ、数学屋的には、【数学屋的には「教えてないこと=証明されてないこと」なので使っちゃダメなのは当たり前】のような発言が出て来るのを見たら、「これはひどい!」と感じるべきだと思います。数学屋は、証明されているか否かを、習ったかどうかでは、決して判断しないからです。

タグ: 超算数

posted at 06:54:39

GitHub @github

18年12月23日

Winner of the Innovation category: Lens 👀

Click & drag your way your way to victory in this window manager-centric puzzle game by @notexplosive
notexplosive.itch.io/lens pic.twitter.com/I3e2tAr8CO

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posted at 06:54:05

GitHub @github

18年12月23日

Winner of best audio: Home by @sharpfives ♩ ♪ ♫ ♬

Turn your volume way up for this game! 🔊

Jam as you find your way home through an abandoned planet with a cute lil’ hybrid hero
sharpfives.itch.io/home pic.twitter.com/JIwFCxBBB4

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posted at 06:54:04

GitHub @github

18年12月23日

Winner of best graphics: Fire of Kala 🔥

Defend your base against waves of incoming enemies in this platforming/tower defense hybrid 💪
dario-zubovic.itch.io/kala pic.twitter.com/oZNELDGgkC

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posted at 06:54:03

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

@cogitoergosumkm #超算数 続き~しまったせいで、それ以前には正しく実行できていたことが算数に授業のせいでできなくなる場合さえ出て来ることが知られています。

子供がすでに持っている正しい直観や知識を上書きしてダメにしてしまわないようにすることはとても大事なことです。

twitter.com/genkuroki/stat...

タグ: 超算数

posted at 06:47:18

Kaina @ADKaina

18年12月23日

@sekibunnteisuu 文章問題 → 数式 は OK
数式 → 文章問題 で不具合

タグ:

posted at 06:46:51

Kaina @ADKaina

18年12月23日

@sekibunnteisuu そもそも、かけ算を使う文章問題と、それに対する数式が同値じゃないから起こることなんですよね・・・
最近の教育の数学と生活を結びつけろってなっている弊害だと思います
#超算数

タグ: 超算数

posted at 06:44:46

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

@cogitoergosumkm #超算数 続き~あいだにできるようになってほしいと考えることは妥当です。

あと、生活の中で自然に身につけた知識(例えば2分の1と半分が同じ意味であること)で結果的に正しいことを自由に用いることも阻害しないように注意するべきです。

算数の授業ですでに持っていた知識を上書きして~続く

タグ: 超算数

posted at 06:42:48

黒木玄 Gen Kuroki @genkuroki

18年12月23日

@cogitoergosumkm 引用元のツイート主がそのように考えているかどうかは不明。

小学生に理学部数学科レベルの厳密性を要求することは無茶。

しかし、掛算の交換法則について、「九九も表の範囲内で全部そうなっていたから」と説明できたり、モノを長方形型に並べた図を描いて説明できることは小学生の~続く #超算数

タグ: 超算数

posted at 06:39:07

積分定数 @sekibunnteisuu

18年12月23日

@chquita_ @SoraSkySea777 更に今回の場合、約分したらバツ、なので論外です。

タグ:

posted at 06:24:46

積分定数 @sekibunnteisuu

18年12月23日

@chquita_ @SoraSkySea777 全く同じ数なのに、バツになったり丸になったりするのは、「これこれこういう形で表現しなさい」というようなことが明記されていたり、不文律がなんとなく形成されているから、ということは教える側はもっと意識すべきでしょう。

タグ:

posted at 06:24:04

積分定数 @sekibunnteisuu

18年12月23日

@chquita_ @SoraSkySea777 掛け算順序議論でも勘違いしている人がいますが、

3×4 4×3 10+2 20-8 12 √144 24/2 これらは全く同じ数で「意味の違い」などないことは算数・数学教育の中でもっと強調されるべきだと思います。

タグ:

posted at 06:21:12

積分定数 @sekibunnteisuu

18年12月23日

@chquita_ @SoraSkySea777 そのような、「いわなくてもわかるだろ」が通用しないケース、例えば厳密性と公正性が要求されるセンター試験では、既約分数で表記するように、という注意書きが明記されています。

タグ:

posted at 06:19:02

積分定数 @sekibunnteisuu

18年12月23日

@chquita_ @SoraSkySea777 >約分せずに書いてると✕されてましたが…(本質的に同じ数字なのは理解してます。)約分するまでが分数の計算と思ってます…

1/2とすべきと3/6だとバツ、というのは、「既約分数で表記するように」という慣習・不文律が教師と生徒の間の共通認識としてある、という認識なんでしょう。

タグ:

posted at 06:18:14

きょん @Rosa_centifolia

18年12月23日

@mo0210 河川敷でしょーかねー? 謎過ぎます。

タグ:

posted at 02:38:14

ぽけぽけ@学 @pokepoke_pkpk

18年12月23日

「船長の年齢」問題っていうのは、これね
togetter.com/li/1170595

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posted at 02:14:26

ぽけぽけ@学 @pokepoke_pkpk

18年12月23日

数式化する前の『問題文の状況』は、「4人に3個ずつ」と「3人に4個ずつ」でそれぞれ違う
『問題文の状況』をきちんと理解する力を大事にしないと、いつぞやの「船長の年齢」問題みたいな悲惨な話が出てきてしまう

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posted at 02:14:26

ぽけぽけ@学 @pokepoke_pkpk

18年12月23日

自分が、掛け算覚えたての段階で順序に拘った方がいいと考えるのは、子供が『単に問題文で出てきた数字を最近習った計算に当てはめればいいだけ』と誤解してしまうことを強く警戒しているから

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posted at 02:14:26

ぽけぽけ@学 @pokepoke_pkpk

18年12月23日

シンプルに答えるなら『途中経過を飛ばしてるからダメ』って話だと思うけど

文章問題で途中経過書かずに答えだけ書いてて、その答えが正解である場合に、それを単純に〇とするべきではない、というのと同じ twitter.com/sekibunnteisuu...

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posted at 02:14:25

かめさん @cogitoergosumkm

18年12月23日

@kamo_hiroyasu ありがとうございます
そういえば、センター試験は約分しなさいとか、根号のなかはできる限り小さい自然数にしなさいとか、そういうことが書いてありました
習ったことに限定は暗黙の了解のなかでもひどい部類なことは同感です

タグ:

posted at 02:09:37

Hiroyasu Kamo @kamo_hiroyasu

18年12月23日

@xibritte 理解しました。数学力が不自由な状態で算数・数学の指導をしなくてはならないと、「数学的な正誤」は難しくて、完全一致判定に堕落してしまう。本人は堕落と思っておらず、「習った範囲」を正当化の理屈としている。そういうことなんですね。

タグ:

posted at 02:03:23

かめさん @cogitoergosumkm

18年12月23日

@genkuroki 習ってないことを使った「小学生」にはどこまで説明できることを求められるとお考えでしょうか

おそらく、引用元のツイート主は小学生は自ら厳密な証明はできないから、習ったことは厳密に証明していなくてもfactとして使ってよいが、習ってないことは使ってはいけないと考えているようにみえました

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posted at 01:53:01

Hiroyasu Kamo @kamo_hiroyasu

18年12月23日

@cogitoergosumkm →授業中の小テストとかではそこまで気を使うことができないので暗黙の了解に頼ることはしかたありません。暗黙の了解でもやって良いことと悪いことがあります。「習ったことに限定」は暗黙の了解としては最悪です。それが超絶記憶力を要求する無理難題だからです。

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posted at 01:51:30

Hiroyasu Kamo @kamo_hiroyasu

18年12月23日

@cogitoergosumkm そういうことがあるので、試験問題の文章は気を使っています。広く受験している「1/4+1/4は?」なんて決して書かず、最低限でも「1/4+1/4を計算せよ」と書きます。センター試験問題とか見る人が見ると、気を使っている部分が透けて見えてきます。→

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posted at 01:48:38

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らいね @xibritte

18年12月23日

むしろ、「習ってないことを使ったら不正解」は「しき」まで含めた完全一致判定の亜種であり、手元の指導書では正しい「しき」と「こたえ」はそれまで習った知識で書かれてるからっていう逆順のものなんじゃないかなあ、だから言うほど手間だと思ってない
バカだから数学的に同値の別解のが難しい twitter.com/kamo_hiroyasu/...

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posted at 01:38:37

matheca @paulerdosh

18年12月23日

知り合いの息子さんは小学校低学年のとき、3+⬜︎=5の空欄を埋める問題で、√4と書いたらマルをつけて横に、よく知ってるね、すごいね!と赤で添えられていたそうです。親はその担任にむっちゃ感謝してました。そんな先生もちゃんとおられるんですけどね。稀なのかなぁ、悲しい。 twitter.com/kamo_hiroyasu/...

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posted at 01:34:58

@kuri_kurita

18年12月23日

「自分の指導に従っていたら解けないはずの問題を解いたという事は、子供はインチキをしたか、勘で答えて偶然合っただけのハズ」という思い上がった考えを持つ教師がいる事が驚きですよ。
学校は(教師や教員志望者に)一体何を教えてるんだか。
twitter.com/musicisthebest...

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posted at 01:03:52

@kuri_kurita

18年12月23日

必ずこういう判で押したようなバカげた反応が返ってくるのは、どこかにネタ元でもあるのか。 教祖がいるのか。

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posted at 00:56:48

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@kuri_kurita

18年12月23日

マークシートとか選択式の問題なら無条件で全部バツにしないとな。😑
twitter.com/soraskysea777/...

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posted at 00:54:53

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@kuri_kurita

18年12月23日

「中学以降でつまずくから」

…こういう物言いも定型的な反応の一つ。
で、本当にそういう例を見てきたのかな?
twitter.com/soraskysea777/...

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posted at 00:51:22

Yuta Kashino @yutakashino

18年12月23日

いずれにしろ,日本では2018年にでた本でもNHKの100分de名著でも「悪の陳腐さ」ばかりが持ち上げられているわけでして….このガラパゴス状態,どうにかならないのでしょうかね…

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posted at 00:43:46

Yuta Kashino @yutakashino

18年12月23日

(´-`).。oO( ↓"Arendt and America"は2015年に出た本で,2014年に"Eichmann before Jerusalem"というアーレントの「悪の陳腐さ」を完全否定する決定的な本が英訳出て,多くの論争を生んだのですが,現在では既にアーレントの「悪の陳腐さ」解釈は否定されたということで落ち着いているそうです.)

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posted at 00:42:05

八葉サンピラー☀️ @heliac_arc

18年12月23日

回答集との文字列一致で丸つけするのは本当に危険過ぎる
#掛算 の順序問題とか見てると、どうも「計算するのは児童であり、先生が、掛け算の交換法則も含め、採点時に一切の計算も不要にしなければならない」って思ってる人がいるように見えて・・・
まあ、そりゃあ採点って大変な作業だけどさ・・・

タグ: 掛算

posted at 00:37:12

Yuta Kashino @yutakashino

18年12月23日

映画「ハンナ・アーレント」も監督が証拠に基づいた事実を描くというより,自分のこうであって欲しい人権政治思想家の理想像を相当投影していて,あれをドキュメンタリーとして捉えるのは危険なようです.

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posted at 00:34:42

みすたーだいどー / 美脚専門パーソナル @daido_fitness

18年12月23日

Twitterにいる起業おじさんの「起業しろ」、転職おじさんの「転職しろ」、仮想通貨おじさんの「仮想通貨しろ」は結局おじさんたちが一番儲かる話だから素直に信用できないけど、筋トレおじさんの「筋トレしろ」はおじさんは一切儲からないのに始めた全員が得をするから間違いなく信用できる。

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posted at 00:34:42

かめさん @cogitoergosumkm

18年12月23日

@kamo_hiroyasu 混乱してきたのですが、そうすると数学的には正しいが、試験なので×にするも正しく、忙しいから模範解答以外は×にするも正しくなってきそうですが、それを判断する基準を明確に述べなければ不当な採点をしている人々と同じになってしまいませんか?

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posted at 00:34:23

Yuta Kashino @yutakashino

18年12月23日

Arendt and America : Richard H. King buff.ly/2EC250W この本に詳細に記述されてますが,ハンナ・アーレントの「イェルサレムのアイヒマン」の「悪の陳腐さ」や重要な考察は,今は証拠で否定されているそう.「無思想な官僚」像はアイヒマンが裁判用に作ったペルソナで,それに欺されたと. pic.twitter.com/JIX4zAsruv

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posted at 00:31:44

@kuri_kurita

18年12月23日

「このような人たち」って、私のことなのか?
twitter.com/ura_yuki_ura/s...

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posted at 00:25:27

Hiroyasu Kamo @kamo_hiroyasu

18年12月23日

余談:1+0=1+0 は正しい。 1/0=1/0 は通常は正しくない。しかし、/の定義か=の定義をいじって 1/0=1/0 は正しいとすることも珍しくはない。 twitter.com/kamo_hiroyasu/...

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posted at 00:22:49

Hiroyasu Kamo @kamo_hiroyasu

18年12月23日

@heliac_arc はい、純粋に数学的な正誤だけで判定なら、「1/4+1/4は?」に「1/4+1/4」も正解です。

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posted at 00:18:57

オカサカ @okasakaR

18年12月23日

@kamo_hiroyasu 「舐めている」という表現はあるかもしれないですね。
行政的な「理屈が明確」というところが核になっていると思います
「あの先生は良かったのにこの先生はダメって言った!」のような不平等さをなくすことに躍起になっているのだと思ってます。
個人の憶測でしかありませんが。。

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posted at 00:16:21

Hiroyasu Kamo @kamo_hiroyasu

18年12月23日

@okasakaR わかりました。その手の人は「自分が恣意的に決めた判定」を「習っていないことを使ったら不正解」だと思って、「理屈が明確な」とか言っているのですね。本気で「習っているかいないか」判定をすることがどれだけ大変かを舐めているということですか。理解しました。

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posted at 00:09:45

けんゆう @kenyu1234

18年12月23日

定期更新といえば定期更新 pic.twitter.com/vUtUsGAUtw

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posted at 00:08:15

MUTI @MUTI39

18年12月23日

@sekibunnteisuu 思い出します。
-----
第十七條
何人も、公務員の不法行爲により、損害を受けたときは、法律の定めるところにより、國又は公共團體に、その賠償を求めることができる。

第十八條
何人も、いかなる奴隷的拘束も受けない。又、犯罪に因る處罰の場合を除いては、その意に反する苦役に服させられない。

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posted at 00:00:25

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