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7931

@wed7931

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Favolog ホーム » @wed7931 » 2023年02月05日
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2023年02月05日(日)

apu @apu_yokai

23年2月5日

大学に新人研修をおしつけたい経営者って昔からいるよね twitter.com/takadakun5296/...

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posted at 09:30:52

線形代数10級 @DTWLBgy33cttGkz

23年2月5日

おはようございます😊やっぱり無理でした…。「知らないふり」をするために、まだ教科書で定義されていないことは忘れようとするアタマになっています。集合そのものについてのトピックは今の教科書が終わってからかな。不器用なアタマです😓 twitter.com/dtwlbgy33cttgk...

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posted at 09:35:39

apu @apu_yokai

23年2月5日

専門学校をもっと拡大するべき、という主張なら是非はともかく理解できなくはないが、大学にそれを求めるのはどうなのというお気持ち

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posted at 09:56:34

線形代数10級 @DTWLBgy33cttGkz

23年2月5日

@wed7931 返信ありがとうございます。おっしゃる通りだと思います。例えば30講で『自然数の集合N』という表現が出てくるたびに、毎回アタマの中で「まだ"自然数"は未定義語である」と考えてしまいストレスを感じます。あくまでも僕のアタマの働きの問題ですね。

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posted at 10:35:08

GengaQ SurvivoR @kyow_QQ

23年2月5日

行列の積においてAB=1が成り立てばBA=1なことって結構面白いと思うんだけど、線形代数の教科書ってあんまこう言う弱め方の話は強調してない気がする 混乱を招きやすいからかな

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posted at 11:29:52

れすと @rest_art321

23年2月5日

2023 東京理科大学理学部
数学(共通) pic.twitter.com/4Mwm63mQ0X

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posted at 11:52:44

int @ssint1120

23年2月5日

1次独立の定義は言えないけど、ℝ^3の3つのベクトルが1次独立であることを示す問題を出されたら、3つのベクトルを並べた行列の行列式が0でないことを確かめようとする

これ、「きはじ」の大学生版だよな……

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posted at 11:53:41

tsujimotter 日曜数学者 @tsujimotter

23年2月5日

いわゆる1/6公式って「与えられた二次関数と直線の囲む面積」は、(直線によらずに)囲んだ区間の大きさだけで決まることを主張しているわけなんですが、それって結構非自明で面白いですよね。
(さらにいえば、面積の大きさは囲んだ区間の大きさの3乗に比例するというのも面白い。)

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posted at 12:27:40

線形代数10級 @DTWLBgy33cttGkz

23年2月5日

@wed7931 『集合への30講』では"自然数"は既知です。教科書の『集合と位相』ではZF公理に従って"自然数全体の集合"を構成します。それぞれの本を読む時にアタマを切り替えればよいのですが、僕のアタマが切り替わらないだけなんです😓

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posted at 14:50:57

Kenji Hiranabe @hiranabe

23年2月5日

メモ: いつか自分なりの線型代数の地図を描きたい。 pic.twitter.com/Ym7mCyfq68

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posted at 14:52:18

書泉_MATH @rikoushonotana

23年2月5日

3月中旬新刊
MITの名物教授ストラング博士“教科書シリーズ”最新刊。
『世界標準MIT教科書 ストラング:教養の線形代数』
松崎 公紀/平鍋 健児/訳(近代化学社)
従来の書籍とは異なり、ベクトル空間の概念をいち早く学ぶことで線形代数の全体像が見通しやすくなり、飛躍なく諸概念の理解を深めていける

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posted at 14:55:21

藤岡敦 @atsushifujioka

23年2月5日

放物線を不変にする等積アファイン変換の1パラメータ族を考えると、直線が放物線の準線に平行な場合だけについて計算すればよい、ということですね。
上の等積アファイン変換の合成によって「区間の大きさ」は変わりません。 twitter.com/tsujimotter/st...

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posted at 15:58:07

石埼学 @ishizakipampam

23年2月5日

謬説をとなえた研究者は大学の教壇をさらねばならないのであれば、大学の教壇には誰も残らないだろう。

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posted at 16:23:42

すど @ysmemoirs

23年2月5日

「どんなに暗記していても有利にならない入試問題を作り続ける vs どんな問題が出ても有利になる暗記対象を探し続ける」のせめぎ合いは,まあきっと不可避であることがゲーム理論で説明できたりするんでしょうね(たがいに最適戦略をとろうとするの巻?)

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posted at 17:07:43

すど @ysmemoirs

23年2月5日

数学Ⅲの授業担当年度のうちに,忘れないように傘型積分についてまとめておきました(備忘録) pic.twitter.com/J4PWoCzsZe

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posted at 17:20:09

池田 岳 @gakuikeda1109

23年2月5日

ぼくも初めて聞いたときはわからなかったなぁ。行列をどうやって定めているか思い出すことが必要。書き込みので十分にわかってるようにも見えますけど。

部分空間の基底をなすベクトルをTで写すと部分空間の基底ベクトル(最初のr個)だけの線型結合になる。だからr列まではr行より下が0になる。 twitter.com/yama_keisuke28...

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posted at 17:24:42

日奈久ちくワン【熊本ご当地VTuber】 @hinaguchikuwan

23年2月5日

新しい動画をアップしたワン!

youtu.be/g6AHBMm6zEQ
(ここをクリックだワン!)

今回はTOEIC満点の
テルミー・キャットの
英会話抜き打ちテスト!

かごしま太郎君のお友達の
白熊どんが挑戦してるだワン!

英会話の勉強にもなるワン!!

#ちくワン pic.twitter.com/wolJWaeeVD

タグ: ちくワン

posted at 17:24:54

@maph1994

23年2月5日

さーて今月はくりこんで行きますよ

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posted at 17:33:17

池田 岳 @gakuikeda1109

23年2月5日

よくあることです。なんと声をかければ良いか、いまだに悩みます。 twitter.com/ssint1120/stat...

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posted at 17:53:44

かごしま太郎 @e_zawawa

23年2月5日

僕の知り合いの白熊どんが、ちくワンのYouTubeに出ました!

メリケンの言葉をあやつる
テルミーキャットも一緒です🐱

youtu.be/g6AHBMm6zEQ pic.twitter.com/OsYpEXGTIm

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posted at 18:44:11

Kenji Hiranabe @hiranabe

23年2月5日

応援お願いします。たくさんの方にレビュー頂き、読みやすさを中心に据えてます! twitter.com/rikoushonotana...

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posted at 19:50:12

ヘカテー @HKTmine

23年2月5日

n次元バイナリーベクトル!
n次元立方体(ハイパーキュープ)の辺の個数を答えさせる問題だ

n次元の立方体は(n≧2)
n-1次元の立方体をコピーして
2つのn-1次元の立方体の対応する点を辺で結んで出来るから
その辺の個数は
2×(n-1次元の立方体の辺の個数)+(n-1次元の立方体の点の個数)
twitter.com/rest_art321/st...

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posted at 19:55:08

非公開

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posted at xx:xx:xx

Shinko@C102申込み忘れ @shinkolab

23年2月5日

my new gear...
ついに自宅ラック勢になってしまった。 pic.twitter.com/2W9z3NmBdc

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posted at 21:04:04

Masaaki Hiramatsu / @parsonii

23年2月5日

国立天文台野辺山宇宙電波観測所。
微弱な電波を捉える天文観測に影響を与えないように、ご協力いただいています。 twitter.com/sth_west/statu...

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posted at 21:07:45

木村すらいむ✍趣味の大学数学 @kimu3_slime

23年2月5日

数学、めっちゃできる人とそうでない人との差が激しく、違いが明確になりやすい学問だよな。他人は他人、自分は自分のメンタル大事。

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posted at 21:30:01

♋️数学坂◢⁴⁶ ♂ @mathematics46

23年2月5日

表現行列は[佐武]線形代数の(26)みたいに書いて考えるようにしています。 pic.twitter.com/XCawHa3UhE

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posted at 21:37:49

TJO @TJO_datasci

23年2月5日

SFOでエアカナダが起こした大ニアミスインシデントに匹敵しますねこれ twitter.com/flightradar24/...

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posted at 21:51:02

リャマ教頭 @llama_boni

23年2月5日

先生方が高校時代に学んでいないことを教えるということに抵抗があるように思っています。

解析が専門の私は、確率統計を学び直すことに今となっては学問としても教えることとしても抵抗はない。
この抵抗感のようなものは各先生の数学的なバックグラウンドが大き twitter.com/hirokazuohsawa...

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posted at 21:58:36

池田 岳 @gakuikeda1109

23年2月5日

(27) よりも (26) の見方が基本的です。 twitter.com/mathematics46/...

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posted at 22:10:03

シータ @Perfect_Insider

23年2月5日

どちらかというと、数学を使い慣れている人は、特に数学を使う必要がない(定量化できない/数学を使っても特に論理の補強にならない)ような対象に数学を使って「すごそうに見せる」議論に手厳しいと思う。
twitter.com/mixingale/stat...

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posted at 22:22:03

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