黒木玄 Gen Kuroki
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2012年07月20日(金)
まだそんなことを言ってる。避難したい人はすればよいのです。強制疎開？本気？ “@shinichiroinaba: あと知恵だがやっぱり除染より疎開だったなあ。子供限定で。”
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posted at 22:43:02
品川にて@hirakunakajima 先生の「箙多様体のオイラー数を計算する」というセミナーに参加してきた．オイラー数の簡単な計算から話が導入され，最後には最先端の研究の一端にまで触れられた，大変興味深い内容だった．本当に面白かった！
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posted at 21:42:20
Hiraku Nakajima @hirakunakajima
準備のかいあって、前半のオイラー数と3次元球面の説明は、まあ理解されたようだ。後半は、予定通り(?)強引な説明で、かなり難しかった。難しいことが伝わったら、目的を達したのか？
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posted at 20:11:11
@uncorrelated FAにご興味が有るなら、 t.co/44Ug7vRJ （2010年に矢野が担当した講義のサイト）の第11回資料でBernanke, Gertler, and Gilchrist (1999)の解説をしているので、ご活用下さい。
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posted at 19:59:27
@metameta007 @genkuroki @tsatie 組織は，開米さんの「対策本部」を拠点に作れないでしょうか。申し入れの暁には，当然記者会見も必要でしょう。
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posted at 18:22:15
@genkuroki @tsatie 私は不適です。ライターは仕事を融通しあうことがあり，去年啓林館の仕事をしたとき編集者に『かけ算には順序があるのか』を寄贈しました。使いにくいライターと思われているのでしょう。啓林館だけでなく教科書6社と文科省に組織として申し入れをした方が。
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posted at 18:17:03
うちの娘は（誰に似たのか）大雑把な性格な上、今のところ算数は得意で点が取れてる。掛算の式を間違っても他で点が取れてるので気にしないし、他のミスもあるのでそっちに注意が向いてくれるから何となく流せてるけど、全体にもっと点を取りたいお子さんや、完ぺき主義のお子さん、親御さんだったら？
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posted at 14:40:27
「あぁこれね・・・これはこれで合ってるんだよ。九九でやったの覚えてるよね。でもまぁ２年生だと掛算のテストって分かっててやるでしょ。出てきた数字を適当に掛けちゃう人がいるから、文章読んでちゃんと分かってるか見るためにこういうことするんだよね。大丈夫、間違ってないよ」く、苦しい。
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posted at 14:35:51
でも、これがテストの採点となるとなかなか対応が難しい。「何これ！先生何考えてんの！てか何も考えてないでしょ！これ問題になってるんだよね。こんな教え方するなんて信じられない。可能性つぶす気？Kちゃん、これはこれであってるんだから気にしなくていいんだから！」なんて、私には言えない。
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posted at 14:31:22
だから、子ども自身がどう考えるかは別として、親としては子供の前で先生をあからさまにけなしたり貶めたりする言動は取りたくないんだよね。賛否両論あると思うけど、私はそう思っていて、実行している。
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posted at 14:27:15
なんだかんだ言っても、子供にとっての学校は一日の半分以上を過ごす世界。中学高校ならまだしも、小学校の先生っていったら、やっぱりある程度は「絶対」な部分があるわけで。先生も人間、ってのはもちろんそのとおりだけど、私個人としては、低学年の先生はやっぱり「頼れる大人」であってほしい。
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posted at 14:25:25
掛算の順序固定の教育上の問題点、教育的な問題点はたくさんの方が指摘して下さっているけど、私が一番問題意識を持っているのは、もしかしたら、親と教師の関係に関ることだから、という点なのかも。
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posted at 14:22:27
去年の個人面談で、さりげなーく掛算の順序のことを持ち出してみたら「それは掛算の考え方を学ぶためなので」とか何とかと即答され、身構えられてるなって分かったのでそれ以上は聞けず。うるさい親とは思われたくない、先生との「いい関係」を壊したくないというのが大方の親の本音じゃないだろうか。
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posted at 14:17:57
娘の担任は入学した時から同じ先生なんだけど、ベテランの男性で学年主任。トラブルへの対応もきちんとしていて、信頼できる。クラス替えのときに「同じ先生でよかった！」って思ったくらいの先生。
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posted at 14:14:42
私が掛け算の順番をできるだけ守った方がいいと思う理由は二つ。一つはあまり勉強が得意でない子にはルールは単純である方がいい。もう一つは逆に勉強ができる子なら論理だてて解く習慣を早い内につけた方が好ましいから。
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posted at 10:39:22
何度となくTLで見かける掛け算の順序問題。おそらく保護者と思われる世代の方のツイートに最も多いのが「些細なこと、どっちでも構わないじゃないか」というもの。些細なことなら、その程度の順番は覚えた方が楽じゃないかと思う。いろんな混乱を避ける意味でも。
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posted at 10:22:08
算数以外でも、ビミョーなテストの模範解答って結構あるのよね。そういうの見てると、親の役目っていうのは「テストの点は一つの目安にすぎないんだからあまり気にしないで。あなたはちゃんと理解できてるから大丈夫！」って言うことなのかなと思ったり。そして受験対策はまた別の話。
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posted at 01:03:09
えええええええ！！！！RT @kikumaco ところが僕はネコミミをつけなかったのです RT @mo0210: @kokoKOMINE @kikumaco 菊池さんがネコミミをつけた時の写真もアップしてください。
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posted at 00:49:22
それでもまぁ、娘は算数は割と得意で他のところで点が取れてるし、逆に駆けても答えは同じ、ということに納得してるから「しょうがないよね」と思えてるみたいだけど、これって結構綱渡りな気がする。現時点で算数があまり得意じゃないお子さんは？納得できない真面目（？）なお子さんは？
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posted at 00:44:41
掛算の順序問題、うちでは「学校ではこう習うけど、ほんとはどっちでもいいんだからね」と教えていて、娘も納得している（多分）ので何とかなっているけど、やっぱりバツをくらうとショックらしい。親にしてみれば小学校のテストの点なんてどーでもいいんだけど、本人にとってはそうじゃないらしく。
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posted at 00:38:24
2012年07月19日(木)
@tsatie 啓林館ですかorz この教材 t.co/PZnpNUrS は文渓で、今回は「せいしん」という別のところらしいので、教材会社自体もなんだかなぁな気がします。説明して納得させても、やっぱりバツがつけられるとショックらしく、振り回される子供がかわいそう。
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posted at 22:59:09
@mananb39451 イラッとしますよね。うちも「学校では一応こう習うけどどっちでもいいんだからね」とよくよく言い聞かせています。でも、大人にしてみたら小学校のテストの点なんてどーでもいいものですが、子供はバツだとやっぱりショックなところもあるらしく、難しいなぁと思ったり。
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posted at 21:59:13
2012年07月18日(水)
Its に Nagoya の存在を教えてもらった Zabrodin は京都に来た際に、神戸にも来て、半日議論して帰りました。論文t.co/qzDLmA8b については（やればできることかもしれないが）計算が大変だったと言っていました。
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posted at 23:18:29
ただ、Zabrodin, Zotov の論文 t.co/qzDLmA8b は僕の論文を引用してしかるべしだとは思う。arxiv に出ているバージョンでは、引用されていなかった。その後、量子パンルヴェについて面白い研究があることを Its に教えてもらったらしい。
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posted at 23:13:57
グーグル先生に自分の論文が Zabrodin, Zatov の Quantum Painlevé-Calogero correspondence t.co/qzDLmA8b から引用されたことを教えてもらいました。
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posted at 23:07:08
@metameta007 「8円のノートがχ冊」という意味になってしまうので，問題文とは合わない。常に式の意味をしっかりと意識させることが大事である。」以上です。χ×8と8×χの式に意味の違いあると，小6になっても言っている。1年後中学の文字式では意味がなくなるのに。
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posted at 22:58:26
@metameta007 ☆1のアでいえば，χ×8＝yでも，y＝χ×8でも正しいが，「1冊χ円のノートを8冊買い，代金がy円であるときの関係式」という文章の流れからいけば，χ×8＝yを推奨したい。ただし，χ×8が8×χになっている場合は，「8円のノートがχ冊」という意味になって
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posted at 22:51:57
@metameta007 「指導書」の註全文。「つまずきと対策 文章の表現にそった式を 数量関係を表す式を立てるとき，左辺と右辺が反対になっている児童がよくいる。それを正しいと考えている児童もいれば，間違いだと考えている児童もいるため，その扱いにきちんと触れておきたい。（続く）
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posted at 22:47:15
＃掛算啓林館の6年上の教科書の，３×χ，χ×3の問題と同じページの問題です。これに付いている「指導書」のコメントを紹介します。（続く） t.co/vCFGWn2l
タグ： 掛算啓林館の6年上の教科書の
posted at 22:43:08
長い潜伏期間を経て90年代半ばに多くの発症者を出したが、その後収束し発症者は出ていない。このことは従来の科学コミュニケーションの重要性を伝える紹介ではあまり伝えられていないと言う。
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posted at 21:05:53
英国のBSE問題について、肉骨粉の飼料としての使用禁止と、危険部位の食用禁止の対策は英国政府はかなり早い段階でとっていたこと、クロイツフェルト・ヤコブ病に感染した人は対策がとられるまでに危険部位を大量摂取したと考えられると書かれていた。
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posted at 21:04:08
[学内向け］ 京都大学では教職員の賃金引き下げをめぐって団体交渉が行われているところです。先日の交渉の報告が組合のウェブサイトで公開されています。 t.co/yKsPOuJz
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posted at 16:11:24
Hiraku Nakajima @hirakunakajima
3次元超球面の南半球の絵を完成させたので、ウェブページにおきました。t.co/dGBPHp5d
今週末、この絵で 3次元超球面が素人向けに説明できるか、挑戦です。
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posted at 15:37:52
Hironobu SUZUKI @HironobuSUZUKI
「（×）なぜGoogleのようなサービスは日本で出てこないのか」「(○）なぜGoogleのようなサービスを日本ですると捕まるのか」この２つの違いは大きいよな。未だに（×）を唱える奴が多くてうっとうしい。
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posted at 12:17:51
" 先日電車内でのこと。とある親子が乗ってました。子供はまだ幼稚園ぐらいですかね。おかあさんのスカートをずーっと握ってまして…まぁ甘えたい年頃なんだなぁと思いつつ最初は注意を払ってなかったんですよね。 そしたら..."... t.co/IoPLCRZa
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posted at 05:54:05
（続き）2次微分がRiemann面上に描く葉層から、Riemann面の三角化を考えるという事がポイントみたいですね（ここはGaiotto-Moore-Neitzkeでもキーになる所） #StringMath
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posted at 04:34:08
Bridgelandのトークは、Riemann面上の有理型2次微分の空間と、あるCY3三角圏の安定性条件の空間が同型であるという話。Gaiotto-Moore-Neitzkeにインスパイアされて始めた研究とのこと。（続） #StringMath
タグ： StringMath
posted at 04:31:33
その女の子は勿論眼鏡をかけてをり、見るからに聡明な氛圍氣の、魅力的な風貌だつたのだが、何より、結城浩さんの本の中でも、Javaの入門書でも、小説仕立ての數學の教養書でもなく、暗号學の入門書を、ピンポイントで選んで行つたことに、何か美しいものを見たかのやうな心持ちになつたのである
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posted at 00:41:21
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實際目した光景なのだが、書店のIT關係の棚の邊りをぼんやりうろついてゐると、つかつかと小柄な女子高生(中學生にも見えた)がやつて來、セキュリティ關係の棚から、「数学ガール」の著者の手になる暗号學の本を手にとつたかと思ふと、ぱらぱら眺めるや否や真つ直ぐレジにそれを持つて行つたのだ
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posted at 00:25:20
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