黒木玄 Gen Kuroki
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2014年07月09日(水)
「ソフト・スピリチュアル」は無学でも始められる元手の少ないスモールビジネス商材であり、スピリチュアル系に見えないお手軽なものが多い。だがそういう商材に限って「がんが治る」などの触れ回りとセットだ。基本、教養のない人を騙すか、本当に困っていて医学的な治療が困難な人の心につけこむ。
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posted at 23:23:40
@sunchanuiguru #掛算 4/4は仮分数なのか、真分数なのか、愚にもつかないどーでもいいことを・・・
「あわせていくつ」「ふえるといくつ」のくだらない授業もそうだけど、
小学校算数って、暇なの?
タグ: 掛算
posted at 23:02:27
『ムー』のように趣味やネタとしてのオカルトなら分かるが、困っている人を金づるにするスピリチュアル系はこの世から根絶すべきである。自分には関係ないと思っている人も多いだろうが、音楽やアロマなどを通じた「ヒーリング」と称するお手軽な「ソフト・スピリチュアル」は入門麻薬のようなもの。
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posted at 22:56:28
Twitter見てると4月下旬ごろにも再燃してたらしいtwitter.com/search?q=http%...
この記事、放置しておけばあと2、3回は燃やせそうだな(笑)
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posted at 22:31:43
#掛算 数学教育を通して、人間教育を追及する筑波大学附属小学校算数研究部。「なぜ、4/4は仮分数なのか?」というくだらない問題を、生徒指導、そして人間教育の域にまで高める。まるで神業のような指導を展開している。 (cont) tl.gd/n_1s2dt8q
タグ: 掛算
posted at 22:21:59
精神障碍に対する差別発言をした医者の件。けっこう「どっちもどっち」とか「気持ちはわかる」っていう意見、多いね……。俺に対するリプライの範囲ではごく少数派だけど、思ったよりは多い。
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posted at 22:08:56
d.hatena.ne.jp/himaginary/201... 【マンキュー~は自分の論説がきちんとした経済学的知見を反映していないことを重々承知しているはず~ドーマンは、マンキューのようにミクロ経済学をそういった目的に用いる経済学者が連綿と経済学の教室から生み出されることについて憂慮の念を表明】
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posted at 22:01:47
#と教 2014年05月26日 竹富町教科書問題が“終結”…文科省提訴断念へ : 教育 : 読売新聞(YOMIURI ONLINE) www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20... @Yomiuri_Onlineさんから
タグ: と教
posted at 21:57:06
@ka7ka_na @genkuroki @kusoganichansan @waka3969 我が家の三人の子も小学生時代は類似した事がありましたが大事なのは親の対応かな。先生の言い分はともかく、点数より理解してればいいよ、中学以上はそんな馬鹿なことはないから、と伝えてきました
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posted at 21:43:41
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midnightwalker@深夜休止中 @mghinditweklar
@genkuroki ご教示ありがとうございます。同じ場所で同じ事を繰り返してるなんて、本当に物の怪みたいですね^^;;;;
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posted at 21:33:34
.@mghinditweklar どういうことになっているかについては
twitter.com/genkuroki/stat...
twitter.com/genkuroki/stat...
twitter.com/genkuroki/stat...
を見て下さい。早めにブロックした方がよいと思います。 #掛算
タグ: 掛算
posted at 21:28:04
midnightwalker@深夜休止中 @mghinditweklar
ggrks kotobank.jp/word/%E9%A0%86... RT @Irian4G4: … 「順序に意味がある」の「順序」ってなんですか? #掛算
タグ: 掛算
posted at 21:26:33
midnightwalker@深夜休止中 @mghinditweklar
twitter.com/Irian4G4/statu... ←同じ話の繰り返しですね。黒木氏に用があるなら私を通さずにお願いします。RT @Irian4G4: … つまり意味のない言葉をgenkurokiさんはお使いになっていると? #掛算
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posted at 21:23:23
.@peace_and_happi #と教 【宗教家の書いたエッセイ】と見ることは可能ですが、村上和雄氏は顕著な業績のある分子生物学者で<も>あるので教科書に引用されているのでしょう。科学者が科学について語ることなので信用できるだろうという印象を利用しています。
タグ: と教
posted at 21:18:23
@waka3969 @kusoganichansan それ!自分の名前の漢字もだし、娘は本が好きだから漢字も覚えるのが早くて一年生で3年生くらいの漢字は読み書きできるものもあったんだけど日記の宿題に習ってない漢字使うとだめだし読書感想文も平仮名に直しなさいって…学習って………
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posted at 21:16:54
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midnightwalker@深夜休止中 @mghinditweklar
そもそもそこに答えってあるんですかね?答えが無い問いなんじゃないですか? #掛け算 #掛算 @Irian4G4 twitter.com/Irian4G4/statu...
posted at 21:08:31
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midnightwalker@深夜休止中 @mghinditweklar
twitter.com/Irian4G4/statu... ←同じ話を繰り返そうというならお断りします。RT @Irian4G4: … genkurokiさんがよく使う「掛け算の順序」っていう言葉の意味がわかりますか?それは「a×b=b×a」と「a×b=a×b」の違いのことですか? #掛算
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posted at 21:03:55
midnightwalker@深夜休止中 @mghinditweklar
用があるならちゃんと言葉にして貰えませんかね?(´・ω・`) @Irian4G4 twitter.com/Irian4G4/statu...
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posted at 20:48:38
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でも私の頭が固いだけで本当は小三までの知識で解けるのかもしれない だから拡散して頭良い人の考えを募りたいんだけど…… 私が拡散希望したところでたかがしれてるか……
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posted at 18:59:09
これ()ついてないから加減乗除の順番の規則に則ってかけ算からまずやんないといけないじゃん? 一応-2で式は成立するけどそれは中学からの範囲だろって話 もし()なしで順番弄れってんなら問題そのものが間違ってるし
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posted at 18:55:51
.@sukoshi_kado あ!教育出版の『小学算数小6上』のp.56(前のページ)には、みきさんが「x×きまった数=y」と考えている絵がありました。どうして「おまけ」になったのか、さらに理解できなくなりました。 pic.twitter.com/sNenrI2GHp
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posted at 18:47:15
理科のテストで折れ線グラフにするやつ、合ってるのにバツつけられてるからなんでー?って娘に聞いたら、丸が大きすぎるんだって。って。えーーーー?重箱の隅つつくなぁっておもうんだけど………だってこのテストでの問には合ってるのに pic.twitter.com/eKF3V2RycW
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posted at 18:45:42
.@sukoshi_kado そうそう、私はツイッターで妙な人(通称地縛霊)にからまれているようなので、そちらにもメンションがとんでくるかもしれません(申し訳ないです)。その場合にはブロックをして頂けると助かります。詳しくは→ twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 18:38:55
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.@sukoshi_kado pic.twitter.com/yBA9TyLY4A 教育出版小学算数小6上57頁。教科書にどう書いてあろうが、「A=B」と「B=A」は同じ意味なので「100×x=y」と書いても当然のごとく正解になります。「おまけ」の字にバツを付けるのが正解だと思いました。
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posted at 18:35:14
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#掛算 pic.twitter.com/RkEuvWSdZF 添付画像の方では「y=x×8」よりも「x×8=y」が推奨されているが、 twitter.com/sukoshi_kado/s... の方では「100×x=y」が「おまけ」されていて赤字で「y=100×x」と直されている。
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posted at 18:18:44
#掛算 先ほどRTした twitter.com/sukoshi_kado/s... に関係があるかもしれない情報を添付画像で(今まで何度も拡散したもの)。
pic.twitter.com/RkEuvWSdZF
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posted at 18:15:56
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サムシンググレートな公民教科書は竹富町教科書問題で揉めたやつですね。そりゃこんなの使いたくないよね……。 bit.ly/VICIRm bit.ly/VICLN2
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posted at 16:38:09
猿沢の亀 消費税廃止! 奈良のインフラ整 @sarukame999
#掛算 算数教育界って、質の悪い鉄道マニアみたいだな。利用する乗客にはどうでも良い電車の分類に拘ってカンカンガクガクの議論したりする辺りなど。
タグ: 掛算
posted at 16:37:33
科学も教育も知識があるか怪しい下村博文氏が文部科学大臣というのは奇妙だけど前身が学習塾経営者で、しかも発達障害を疑われた自分の子供をきちんと育て上げた経験があるため、現政権内では自他ともに認める教育通という扱いになる。
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posted at 16:24:41
@temmusu_n @genkuroki 私はインチキですが、歴史学科で近世史もやったが、江戸しぐさなんて言葉もなかった。史料でも発見されたのかと思えば、そうでもない。実証性はゼロ。マユツバマユツバ。
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posted at 16:14:56
岩波「科学」2014年7月号の津田論文を参考に甲状腺検査データのグラフ作成してみた - Togetterまとめ togetter.com/li/690279
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posted at 15:48:48
#掛算 で、問題文を等分除と包含除に分類
elem.educ.kumamoto-u.ac.jp/blog/article.p...
elem.educ.kumamoto-u.ac.jp/blog/article.p...
この調子で、国立大学付属小を全部コンプリートできるかなw
タグ: 掛算
posted at 14:33:20
#掛算 熊本大学も追加
elem.educ.kumamoto-u.ac.jp/blog/article.p...
>意味は違うんだけど、やっている操作の結果が同じ
>実は、実習の先生の問題は『等分除』(等分すること)、今日の問題は『包含除』(基準量のいくつ分か)という根本的な性質の違いがあります。
タグ: 掛算
posted at 14:29:02
実体験として本当に狂ってるよ。想像するに官僚のトップに鳩山ぽいのがいる? "@togetter_jp: ちょっと前の話題のまとめをご紹介、今回は「教育がやばい「掛け算の順序にこだわる教科書」」だよ。あなたはちゃんとチェックしました? togetter.com/li/422486"
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posted at 14:28:32
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peace_and_happiness @peace_and_happi
@temmusu_n @nyakuso 宗教家の書いたエッセイ、それ以上でもそれ以下でもない文章。社会の教科書に入る意味、全く不明なんですが。
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posted at 14:06:29
@Ra_koyama #掛算 とはいっても、水源が綺麗になるのは時間がかかるので、当面は各家庭で対処するしかない。そのためには「今の小学校算数を素直に信用したら危ない」という認識を世間一般に広げる必要があると思います。
タグ: 掛算
posted at 12:40:06
@Ra_koyama #掛算 そういうのは、指南書を誤読した教師の勘違いや伝言ゲームの結果だと思っていたのですが、調べていくと、大学附属小学校や大学の先生がそのそもおかしな思考になっている。
水源からおかしいので、元から直す必要がある。 水道方式w
タグ: 掛算
posted at 12:38:10
@Ra_koyama #掛算 で便宜的に合併・増加と分類して、教える際には、合併から先にやりましょう、というような話が、いつの間にか、分類が重要でそれを子どもに教え込まないとならないとなってしまったのだと思います。
タグ: 掛算
posted at 12:35:01
@Ra_koyama #掛算 算数教育界wが不思議なのは、「教える側が知っておいたほうがいい便宜的な分類」がことごとく「子どもが知っておくべきこと」になってしまうこと。最初から存在するのと時間差があるのとでは、後者の方が難しいから、同じ足し算の問題でも前者を裂きに扱ったほうがいい
タグ: 掛算
posted at 12:33:21
#掛算 www.aes.wakayama-u.ac.jp/kouhoushi/?act...
では、「そのあたりを子どもがちゃんと分かっていなくて困ったな~」と嘆いている。
アホらしいと気づかないのが不思議。
タグ: 掛算
posted at 12:30:05
@sekibunnteisuu 子どもが2+3になることに気がついた、という時点で足し算がわかってることがわかるんだから、それを、また区別させてから統合するとか、無駄としか思えないです。
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posted at 12:27:35
#掛算 www.aes.wakayama-u.ac.jp/kouhoushi/?act... 黒木さんも指摘しているけど、なぜこのp2の文言が、通常の「足し算を増加と合併に区別させる」(そもそもこれが十分にひどい話)というのよりも、さらにひどい話になっているのか、一応解説しておく。
タグ: 掛算
posted at 12:15:55
続きもなかなかひどい。「精神障害者も、モチロン幸せに暮らしてほしいのですが、まともに働いて税金を納めている人々の生活を阻害してはいけませんね」 watanabe-shounika.jp/?p=579
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posted at 12:05:40
FBでシェアされていた。精神障碍のためのNPOの入居に反対する医者。「皆さんの隣にいきなり精神障害者が大勢来ても、どうしようも無いというのはおかしくないでしょうか?」 医者の言葉とは思えない。 watanabe-shounika.jp/?p=577
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posted at 12:04:39
@genkuroki 続き
Separation coordinates, moduli spaces and Stasheff polytopes
K. Schöbel, A. P. Veselov
arxiv.org/abs/1307.6132
昨日の大談話会で聴いた話
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posted at 10:04:00
メモ
Tessellations of Moduli Spaces and the Mosaic Operad
Satyan L. Devadoss
arxiv.org/abs/math/9807010
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posted at 10:00:33
.@birdtaka さんの「岩波「科学」2014年7月号の津田論文を参考に甲状腺検査データのグラフ作成してみた」をお気に入りにしました。 togetter.com/li/690279
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posted at 09:12:33
@sunchanuiguru #掛算 blog.livedoor.jp/rve83253/archi... のCちゃんも、
8254.teacup.com/kakezannojunjo... で「問題」として例示されている子も、8254.teacup.com/kakezannojunjo... の子も
算数をよく理解している。
タグ: 掛算
posted at 08:55:51
@sunchanuiguru #掛算 最も合理的なCちゃんの式が、算数教育界wの流儀では「誤答」となるというのも同様。
8254.teacup.com/kakezannojunjo... の「問題点」を改めてみると、いずれも算数の理解とは無関係で、単に算数教育界w独自の掟wを守っていない、という話
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posted at 08:51:34
@sunchanuiguru #掛算 blog.livedoor.jp/rve83253/archi...
2m13cmと2m34cm、どちらが何cm長い?
Bちゃん 2m34cm-2m13cm=21cm
Cちゃん 34cm-13cm=21cm
Dちゃん 234cm-213cm=21cm
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posted at 08:46:31
@sunchanuiguru #掛算 著者は「ローカルルールを教え込もうとして無駄に混乱している」として教師の教え方を問題にしているのではなく、「児童は教師の意図に反して12÷3=xと立式してしまう。これは、計算主義公害」と捉えているらしい。
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posted at 08:40:53
@sunchanuiguru #掛算 同じように、答えを求めさせる問題でも「xを使って立式」という指示があるかどうかで、正反対のローカルルールが適用される。
8254.teacup.com/kakezannojunjo... このローカルルールを教え込むために教師が苦労して児童が混乱している。
タグ: 掛算
posted at 08:35:31
@sunchanuiguru #掛算 後に出したのも、「問題点」らしい。両者の「問題点」のポイントが正反対。前者は、「場面をそのまま式にしないとならないのに答えを求める式になっている」、後者は「場面を式にするのではなく、答えが右辺の式でないとならないのに、場面を表す式」
タグ: 掛算
posted at 08:29:25
@sunchanuiguru #掛算 著者はこれを「問題点」としている。
【きょうしつに、こどもが4人いました。つぎつぎとはいってきたので11人になりました。はいってきたのはなん人でしょう」というのに対して、11-4=7とすべきところを、4+7=11として、答えを7人とする。】
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posted at 08:24:36
@sunchanuiguru #掛算 8254.teacup.com/kakezannojunjo... と合致しますね。
【「長さ16mのひもを使って長方形の形をかこみます。たての長さを3mにすると、横の長さは何mになるでしょう」というのに対して、xを使って立式させると、16÷2-3=xと書く】
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posted at 08:18:58