黒木玄 Gen Kuroki
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2016年06月17日(金)
@Ryu3toushin 先生の擁護をするのつもりはありませんが、もしかしてこの「耳」は×が付いて返ってきたものを一度消して再度書き直しをしたのではないですか？ 私も教員ですが、少なくともこの「耳」という漢字を×にする要素はどこにもありません。妹さんに確認をしてください。
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posted at 23:34:02
The latest K'sTimes! paper.li/tovu3110/13212... Thanks to @h_okumura @nasastar @Jem0211 #数楽 #rstats
posted at 21:50:35
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#数楽 Kullback-Leibler情報量(相対エントロピー)に関する解説ノートVer.0.2.1(16頁、小さな訂正のみ)。 www.math.tohoku.ac.jp/~kuroki/LaTeX/...
多項分布版のSanovの定理ってスターリングの公式抜きに証明できるんですね。
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posted at 20:46:33
#数楽 例のKullback-Leibler情報量(相対エントロピー)に関する解説ノートVer.0.2(16頁、6頁増えた)。多項分布版の易しい場合のSanovの定理の厳密な証明(スターリングの公式さえ使わない初等的証明)を追加。 www.math.tohoku.ac.jp/~kuroki/LaTeX/...
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posted at 18:22:34
京都駅の新幹線ホームでレニーエントロピーの話をしている人がいると思ったら大栗さん @PlanckScale たちであった。ぼくも発車直前までエントロピーの話をしてしまった。
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posted at 15:28:44
@genkuroki #数楽 ひとつ前のツイートのタグが #数楽二項分布 になっていた。
posted at 06:52:19
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#数楽 www.math.tohoku.ac.jp/~kuroki/LaTeX/...
正直な話、数週間前まで、正規分布の二つの出し方の関係を理解して無かった。(1)ボルツマン因子exp(−βx^2)の形で出す。(2)半径√nのn-1次元球面上の一様分布の射影のn→∞での極限として出す。
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posted at 00:27:55
2016年06月16日(木)
ありゃ@塩おにぎりこそ至高 @a_big_eater1108
@TaigaNarukami @Ryu3toushin @nasu_saiore 本当ですね！不可解だ…
大人でも頭抱えるのに、これをこどもにするのは、どうしたものか(^^;
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posted at 23:07:33
#数楽 10ページの解説ノートを書いた→ Kullback-Leibler情報量に関する解説(V.0.1、10頁、相対エントロピーの話) www.math.tohoku.ac.jp/~kuroki/LaTeX/... (他のノートも見たい人は→ www.math.tohoku.ac.jp/~kuroki/LaTeX/... )
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posted at 22:49:24
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@Ryu3toushin @shinjituyuko 文科省で細かい払いや止め、点の向きなどは外人に分かりにくいからかなりルーズな決まりになったんじゃなかったかしら⁉️耳の中の線が端に届いてないから❌なんて、やつらの腹いせとしか思えません‼️
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posted at 22:36:58
家庭の事情が複雑で、いつも気になっていた娘のお友達との3年間を残しておきたくて書きました。
かまってちゃんのお友達 - KomakoCafe komakocafe.hatenablog.com/entry/2016/06/... '' #はてなブログ
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posted at 21:50:58
@Ryu3toushin この先生の感性からするところ、先生の書いた『気』の字も間違いですよね。だって最後の二画（ペケみたいな部分）の曲線の向きが逆なんだもん。
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posted at 21:49:00
@Ryu3toushin 外野が失礼しますよっと。同じ書き取りを先生が行なったらどの様な字をお書きになるんでしょうか。さぞかし見本と見間違うような丁寧な字なのでしょうね？って皮肉の一つでもその先生に言ってやりなさいな。
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posted at 21:45:08
ちなみに
雑巾はプラ板を熱で曲げて接着剤で表面を溶かして歯ブラシで叩きまくって布っぽいテクスチャをだしています。
これは曲げた直後のもので端が黒いのはロウソクを近づけすぎて燃えちゃったからです。
火の扱いには気をつけましょう笑 pic.twitter.com/i07Xf94RyX
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posted at 19:26:57
@Ryu3toushin FF外から失礼いたします。ほかの方へのリプ等も拝見しましたが、この先生が最初に耳の５画目を止めろと指導した点が間違いで、先生もこのことを忘れておられるのだと思います。正しい書き方はこれです。kakijun.jp/page/mimi200.h...
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posted at 17:46:50
数学において何処かで区切りをつければ、何処住み？ていう答えを与えられるけど、また暫くして発展すると覆される事があるので。
何処住み？の答えがいつも暫定的な気がする つまり数学的諸概念はまるでジプシー
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posted at 17:19:26
@minoritt @Ryu3toushin うーん、どんな間違い方してたか判んないからね…でもこの書き方は横暴だよ。教師が書くことじゃーないと思うなぁ(´∀`;)
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posted at 17:16:56
【何処棲み？】似たようなニュアンスなのか分かりませんが「何の化身?」「何の実現？」「何に由来する？(何処出身？)」は意識する気がします。
何かの現象が成立している理由を説明する為に、その現象が何かもっと自明に成立してる現象の射影、投影になってる事を見破ってゆく事がよくあるから？
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posted at 16:50:44
「路面電車」が地方を救う？ 次世代型で「復権」の成否は news.yahoo.co.jp/feature/194 #Yahooニュース 郷里の鹿児島市の市電は黒字らしい。老人の足として機能している。
タグ： Yahooニュース
posted at 15:13:08
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@Ryu3toushin 妹さん、字がとてもお綺麗ですね(^^)
5行目の はなす は 花す ではなく、話す ではないでしょうか？
私の勘違いでしたら申し訳ありません。
それにしても、先生ひどいお言葉ですね…。
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posted at 12:13:39
Sirius☆彡 #パンデミックの彼方へ @sitesirius
これは、おかしいですね…。
6画目の縦線は、止めですけど、
5画目は止めじゃないですよね？
QT @Ryu3toushin: @tennisplayer2nd 止めろって言われてるので pic.twitter.com/5lg2asIvah
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posted at 12:05:59
@genkuroki #数楽 KL情報量の出所は多項分布の確率のn→∞での漸近挙動：
Σq_i=Σp_i=1, k_i/n～p_i のとき
log[n!/(Πk_i!)・Πq_i^{k_i}]
=－nΣp_i log(p_i/q_i)+O(log n).
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posted at 12:02:43
@genkuroki #数楽 ２つ前のツイートの訂正。誤「ボルツマン因子 exp(-βE_k) で確率分布が」→正「ボルツマン因子 exp(-βE_k) で記述される確率分布が」
タグ： 数楽
posted at 11:58:42
@genkuroki #数楽 そういう話を大学2年あたりで普通に教えてよいと思うのですが、大学での標準的な(一般教養としての)数学のカリキュラムからは外れているような感じ。あらゆるものをカリキュラムに詰め込むのは難しいので仕方がないということもある。
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posted at 11:56:47
@genkuroki #数楽 KL情報量が出て来る必然性を知っていて、統計力学を知っていれば、ボルツマン因子 exp(-βE_k) で確率分布が条件付き確率分布として必然的に出て来ることも知っていることになるので、指数型分布族一般についても納得し易くなると思う。
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posted at 11:54:37
Sirius☆彡 #パンデミックの彼方へ @sitesirius
5画目は右上にはらう？
先生には、止めに見えたのかもしれませんね。
→「耳」漢字のお手本☆小1/ノートの文字が激変!!How to Write Kanji/筆順動画 www.youtube.com/watch?v=-jOhNR...
@Ryu3toushin @buvery
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posted at 11:54:34
絶好@Splatoon2楽しい @Itoshiki_Joshi
@Ryu3toushin 次またするようなら録音とかしておいていつでも教育委員会に持っていけるようにした方がいいですよ
他の方のリプも見させていただきましたが、証拠がないならないでシラを切って踏ん反り返ると見えますからね
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posted at 11:32:36
絶好@Splatoon2楽しい @Itoshiki_Joshi
@Ryu3toushin 電話とかしたときのことを録音してあるならそのまま教育委員会に持って行って(本データではなくコピーデータ)も良し！
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posted at 11:26:23
@genkuroki #数楽 KL情報量が出て来る必然性は田崎さんの統計力学の教科書 www.amazon.co.jp/dp/4563024376 には載っています(p.50の問題2.6)。田崎さんの本の安心感は色々な意味で半端ないのでおすすめ。特に数学を教える職業の人にはおすすめ。
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posted at 11:17:59
@genkuroki #数楽 (KL情報量)＝－(相対エントロピー)＝Σ p_i log(p_i/q_q) のユーザーはものすごくたくさんいるように見えて、しかもそれが出て来る必然性が比較的簡単な数学で説明できるのだから、繰り返し必然性の説明があってしかるべきだと思いました。
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posted at 11:13:06
@genkuroki #数楽 カルバック・ライブラー情報量(相対エントロピーの-1倍)について検索して解説を読むと、「確率分布のあいだの"距離"の一種」という説明ですませて、それが出て来る必然性について説明してあるものがなぜか少ない。とても簡単な話なのにどうしてなんだろうか？
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posted at 11:07:58
このツイートに「先生の書き方はともかく、先生の言うとおりにしないとダメ」前提のクズみたいなリプが飛んでて泣けてくる。
「消えかけ？」「雨？」も「先生がダメと言ってるんだからダメなところがあるんだろう」が前提の考え方。そこじゃない。 twitter.com/ryu3toushin/st...
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posted at 10:43:49
twitter.com/Ryu3toushin/st...
この教師は↓を知らないのか？知った上でやっているのか？
www.nikkei.com/article/DGXLAS...
なお指針が出て緩和されたのじゃなくて、そもそも厳格なものではないのが現場で厳格なものと誤解されてきたので、指針となった。
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posted at 09:57:52
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@okityan1227 @ayumi_momoclo @Ryu3toushin 批判する前に確認を、そこだけ書き直した形跡があります。我が子を信じたいのは当たり前ですが他人を批判する前に確認しないと後で自分が恥をかく場合があります。
FF外から失礼しましたm(_ _)m
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posted at 09:23:59
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@Ryu3toushin @kanako65078181
ちなみに教育委員会には知り合いがいたらしいです
あと友達のお母さんけっこーズバっという人だったので、
家族の中で1番気が強い人or家族全員＋妹さんで抗議するのが良いと思います！👍👍
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posted at 08:50:52
@Ryu3toushin @kanako65078181 外から失礼します
この先生ひどいですね、、、。
あとは友達から聞いた話なんですけど、
・その友達のお母さんが学校に行って、先生に言いたいこと全部ぶちまけたらその先生泣いたらしい
・教育委員会に相談した
らしいです！
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posted at 08:47:26
@tokyo_ghh
沢山消した後が残ってるのは先生の言われた通りに妹が直したのを親が見つけてまた元のあってる字に書き直させたからです！
その時に筆圧とかも変わっちゃったのかも知れません…
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posted at 08:33:53
@Ryu3toushin もし耳という字を丸付けの後に書き直したとしても、この言い方は無いですよね。私は祖父や叔母や友達が教師なので教師に嫌なイメージはありませんし先生って今忙しいとかも分かってるのですが、この先生は無いわ〜うわーって思うレベルです…。うまく解決するといいですね。
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posted at 08:25:47
@Ryu3toushin FF外から失礼。RTで回ってきました。
今の教師はろくなのいないから気にしなくていいと思いますよ。
今はぐっと我慢して、いつかやり返しましょ(👊 ˙-˙ )
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posted at 08:06:21
@Ryu3toushin つまり、先生によってお考えがちがいます。どちらが正しいという話になるとこじれます。私は「諸説ありますが、うちの家庭の見解としてはどちらでもいいと考えている。個別対応の範囲でとめ・はらいについてはスルーしていただけないか」とお願いして切り抜けました。
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posted at 06:16:30
@Ryu3toushin （続き）考え方から、厳密に細部を判定しなければならないと考える先生は昔からおられます。いっぽうで「己、已、巳」など、つく・つかないで意味が変わってしまうものは厳密にやるが、とめ・はらいで文字の意味は変わらないからどちらでもよいとする先生もおられます（続く
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posted at 06:07:37
@Ryu3toushin 参考までに：常用漢字表の字体・字形に関する指針（報告）について｜文化庁 www.bunka.go.jp/koho_hodo_oshi... 「字の細部に違いがあっても，その漢字の骨組みが同じであれば，誤っているとはみなされない」：ただ学校現場には「採点基準」という（続く
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posted at 05:58:19
まあこんなに素早く対応できるのだったら、他の異常教育事例についても素早く対応してもらいたいものだという気がする。掛算の順序とか組み体操とかの話になるとこうスイスイと話が進まないのはなぜなんだろうな
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posted at 04:11:37
妊娠生徒に体育実技要求 批判殺到、対応見直し（京都新聞） www.kyoto-np.co.jp/top/article/20... 文部科学省「妊娠と学業は両立できる。本人が学業継続を望む限り受け止めるべき。子育てに専念すべきとなぜ判断したか分からない。周囲の協力を得て育児するのは働く女性も高校生も同じ」
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posted at 04:00:16
The MathJax Accessibility Extensions v1.0 are now available! www.mathjax.org/mathjax-access...
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posted at 03:38:40
@genkuroki #数楽 メモ
arxiv.org/abs/1102.0738
A simple derivation of the Tracy-Widom distribution
タグ： 数楽
posted at 02:12:42
@Ryu3toushin おそらく耳のことを仰ってるのでしょうけど
最後の行の
花す って 話す の誤字だったりします？
そこを言っている可能性も０ではないかなと思います
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posted at 01:51:24
#数楽 メモ
arxiv.org/abs/1606.01213
Discrete solitons in infinite reduced words
Max Glick, Pavlo Pylyavskyy
タグ： 数楽
posted at 01:46:13
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@Ryu3toushin
いえいえ、こちらこそ突然失礼しました。
私個人の感覚ですが、妹様の口から直接先生に意見を伝えたら、先生のダメージが最大になる気がします(というドS視点)^-^
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posted at 00:38:36
@Ryu3toushin
雨の最後のとこと耳の読み仮名のとこです;^_^Aとても漢字の問題とは思えな
くて指摘する部分があるならそこくらいかなと🙏すみません
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posted at 00:33:49
@Ryu3toushin
言っていることがお手本と矛盾している。
おそらく、そのへんの矛盾を冷静にかつ論理的につつけば、その先生は精神的に参ってしまうのでは、と思われます。
(私自身、そのへん特に詳しいというわけではないですが、冷静さを失わなければ、とりあえずはＯＫかと)
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posted at 00:26:25
@Ryu3toushin
まず先生だって「お」の点つける位置違うし、日本語の文の最後にピリオドつけてるよ笑 pic.twitter.com/xTw6OgTgQO
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posted at 00:13:00
@Ryu3toushin
『常用漢字表の字体・字形に関する指針（報告）（案）平成２８年２月２９日文化審議会国語分科会』からです
いずれを書いても問題ない(正解)とされています pic.twitter.com/ptWyjoVP86
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posted at 00:10:19
@Ryu3toushin
おそらく最後の画をきちんと払っていないことが原因かと思われます。プライドが高い先生ということで、そのへんも厳しく見ておられるのでしょう。
妹様は小学生だとお見受けしましたが、小学校では、我々がさほど気にしないようなことでもいちいち注意されるんですよね…
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posted at 00:02:02
