黒木玄 Gen Kuroki
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2018年11月21日(水)
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
#超算数 （続き）
その４
【ブーメランなトンデモ算数教育擁護と、容赦のない正論によるツッコミ】 pic.twitter.com/vmzasn9OyX
タグ： 超算数
posted at 23:57:28
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
#超算数 （続き）
その３
【ブーメランなトンデモ算数教育擁護と、容赦のない正論によるツッコミ】 pic.twitter.com/f9jmloDt3z
タグ： 超算数
posted at 23:55:14
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
＃超算数 （続き）
その２
【ブーメランなトンデモ算数教育擁護と、容赦のない正論によるツッコミ】 pic.twitter.com/EUElwCkHyr
タグ： 超算数
posted at 23:53:17
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
#超算数
うまるちゃんアイコンの人がトンデモ算数教育を擁護して、ブーメランで満身創痍。
ひまわりさんや積分定数さんの攻撃が半端ない。
しかし、どうして算数教育について無知な人が自信満々にトンデモ算数教育を擁護するのだろう？ pic.twitter.com/S08FLhmH8U
タグ： 超算数
posted at 23:48:01
tdual(ティーデュアル)@Matri @tdualdir
papermillまで行かないけどJupyter notebookをモジュールとして呼び出すとかワイは結構使ってるから便利だとは思うんだよね。。。（若干怖い気持ちはわかる）
qiita.com/tdual/items/32...
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posted at 22:57:04
tdual(ティーデュアル)@Matri @tdualdir
Jupyter だけで機械学習を実サービス展開できる基盤 - Tech Blog - Recruit Lifestyle Engineer engineer.recruit-lifestyle.co.jp/techblog/2018-...
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posted at 22:55:26
また、この hyperscorebox を11/25(日)開催の html5conference で展示することになりました。ぜひ WebMusicDevelopersJP ブースへお越しください！ events.html5j.org/conference/201...
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posted at 22:39:00
Scrapbox上で楽譜をサクサク書けるChrome拡張「hyperscorebox」を公開しました！楽譜を使う方はぜひインストールしてください！
解説ページ -> scrapbox.io/satakebox/hype...
インストール -> chrome.google.com/webstore/detai... pic.twitter.com/lRjOXOZz2z
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posted at 22:31:48
#超算数 「東京都教育委員会でも掛け算の順序はどちらでも正答」という題名で掲示板に書き込みました。
8254.teacup.com/kakezannojunjo... pic.twitter.com/1eZVFs6B0V
タグ： 超算数
posted at 22:04:19
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ビール飲んでまた腹たってきたからはっきり書いておくけど、「学生は性的対象にならない」とかそういうのを対談で平気で書きながら自分たちの学問の将来について考えるような学問は将来がないと思う。
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posted at 21:41:01
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@CyclyYoffuc @powerpc970mp @ixaldN7RGK4JYzd @Unizousan @Toraphgu ＞自分がよくわからないだけの理由でツイートしただけ
それこそ誹謗中傷でしょう。定規使用強制に呆れるのはごく普通の感覚です。
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posted at 21:30:09
複素関数の特異点の挙動
真性特異点は孤立特異点なのに挙動が(無限に)ワサワサしています．
グラフは絶対値を高さで表すようにしました． pic.twitter.com/wJPWUoibG1
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posted at 21:29:19
@CyclyYoffuc @powerpc970mp @ixaldN7RGK4JYzd @Unizousan @Toraphgu ↓これが誹謗中傷？
twitter.com/Toraphgu/statu...
授業が酷いと言っているだけですよね？V=-NΔφ/Δtさんがそう思わないのはともかく、これが誹謗中傷なら、V=-NΔφ/Δtさんの発言こそ誹謗中方罵詈雑言でしょう。
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posted at 21:27:03
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#超算数 参考資料
いままで
尾崎馨太郎他『尾崎馨太郎: 遺稿と回想』浦和、尾崎善郎、1980年。
の年譜の記述に従って、尾崎馨太郎が1951年指導要領に公式に携わるようになったのは同年12月1日だと考えてきたが、上の調達情報によってほぼその可能性はなくなった。 pic.twitter.com/pwNezaZgfN
タグ： 超算数
posted at 20:47:33
#超算数 参考資料
『官報』1951年10月3日 (本号54ページ)
dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid...
文部省調査普及局刊行課は公告をもって同月10日の小学校学習指導要領
図画工作編 30 000部
算数編 70 000部
の印刷の入札を予告。51年指導要領のこの2編は9月末までに脱稿していた可能性が非常に高い。 pic.twitter.com/xcldJWOf5Q
タグ： 超算数
posted at 20:12:21
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#超算数 しばらく前、多分学校の先生が #掛算 の順序にもサクランボ計算にも根拠があるといいつつ自分ではその根拠を示すことができないといういい加減なツイをしていましたね。私も探してるんですが、なかなか見つかりません。twitter.com/temmusu_n/stat...程度の情報でいいのでだれか教えてください。
posted at 18:34:12
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@CyclyYoffuc @powerpc970mp @ixaldN7RGK4JYzd @Unizousan @Toraphgu あなたが「誹謗中傷」と認識しているツイートを具体的に例示して頂けますか？
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posted at 16:46:34
@CyclyYoffuc @powerpc970mp @ixaldN7RGK4JYzd @Unizousan @Toraphgu twitter.com/CyclyYoffuc/st... これは誹謗中傷をしている人に対して、誹謗中傷をしたことに限定しての批判とは思えません。
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posted at 16:42:56
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@CyclyYoffuc @powerpc970mp @ixaldN7RGK4JYzd @Unizousan @Toraphgu ＞自分なりに考えた結論です。
算数教育を批判している人達は指導要領や指導要領解説、教科書、教科書指導書、各種論文、算数教育関係書籍などを読みあさって、意見を述べています。
何も調べないで「自分なりに考えた結論」で、批判している人を「うわべだけ」と言うのはいかがなものでしょうか？
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posted at 16:27:37
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@CyclyYoffuc @Unizousan @ixaldN7RGK4JYzd @Toraphgu V=-NΔφ/Δtさんが、算数教育を批判する人はうわべだけ見ている、とする根拠は何でしょうか？
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posted at 16:22:32
@CyclyYoffuc @Unizousan @ixaldN7RGK4JYzd @Toraphgu かけ算の順序問題は、それを教える側の理屈は可能な限り調べ尽くされています。
それらを踏まえた上で「正当性も合理性もない駄目な教え方」とされているのです。
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posted at 16:21:11
@CyclyYoffuc @Unizousan @ixaldN7RGK4JYzd @Toraphgu うわべだけ見て批判するな、という割には、背景を見ないで擁護するのはどうなんでしょうか？
＞被乗数と乗数の違いを指導したかったと考えます。
だから何故そんなものを指導する必要があるのですか？
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posted at 16:20:30
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@CyclyYoffuc @powerpc970mp @ixaldN7RGK4JYzd @Unizousan @Toraphgu ＞うわべだけをみている人が多いからくだらないリプで溢れかえっているんでしょ。
交換法則を小学校2年で学ぶことすら知らなかったんですよね？V=-NΔφ/Δtさんはうわべすら見ていないように思えるのですが。
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posted at 16:14:25
@CyclyYoffuc @powerpc970mp @ixaldN7RGK4JYzd @Unizousan @Toraphgu ＞うわべだけみてどうしてそのような教育方針がとられているかもろくに考えず
V=-NΔφ/Δtさんはうわべだけ見ているのではなくちゃんと背景まで見て、サクランボやかけ算の順序強制を擁護しているのでしょうか？
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posted at 16:09:56
@CyclyYoffuc @Unizousan @ixaldN7RGK4JYzd @Toraphgu ＞題意を掴ませようと教師はバツにしたのだと思います
どういうことでしょうか？3人で5個ずつという問題文の意味は理解しているし、15個になることも理解していると思いますが、この答案を書いた子は何が不足しているというのでしょうか？
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posted at 16:08:09
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@CyclyYoffuc @ixaldN7RGK4JYzd @Toraphgu これですかね？
文章把握できてたら、3が何になるかわかりますよっていう問題ですね。
答えが個数きいてるから、掛けられる数＝主役、だからパンの個数だよって教えてます。 pic.twitter.com/AvdTxrPu54
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posted at 15:54:11
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そういえば…コレは中高生の話なんだが…
いつ頃からだろうか…幾何の問題とかでフリーハンドでほどほど「いい線」の図を書くのが下手な生徒が増えた…いや…上手い生徒の方が珍しい…って事態になってる気がするんだけど…そう思うのは俺だけ？
定規強制の影響か？って言いたくもなるけど… twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 15:45:47
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【公式】神戸市立真野小学校 @mano_syougakkou
@Toraphgu 皆さんのご意見を参考にして、教育に生かそうと思います。
不満足な学習をしても、勉強にはつながらないと思いますので、子供たちが笑顔で学習できるように目指して我々教師もご意見を真摯に受けとめ勉強を教えていきます。
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posted at 15:31:25
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森口佑介『子どもから大人が生まれるとき』 @moriguchiy
この記事の中で、ピアジェの発達心理学の具体的操作期や形式的操作期などについて触れられていますが、ピアジェの様々な考え方は現在では誤りであることが明らかになっています。ピアジェ以降の発達心理学がわが国ではあまり紹介されていないせいなのか、ピアジェ信奉は根強いです。 twitter.com/koredemo/statu...
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posted at 14:37:35
HAYASHI Tomohiro @SokoranoKumasan
私も、心底。
福島に暮らすロスジェネ世代の私は、若い頃は「痛みを伴う改革」、今度は反原発運動によるデマでずっと苦しめ続けられているので。 twitter.com/xyloborus/stat...
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posted at 14:06:23
ときどき「エロい絵をコンビニ並べるな」「ゾーニングで波風が立たないように」という意見が湧いて出るけれど、中国のBL同人懲役10年の話は「波風が立たない状態は苛烈な弾圧下である」ということの分かりやすい例なんじゃないかな。いろんな表現があってあちこち波風が立つのは自由な証ってことよ。
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posted at 13:45:06
中国のBL作家に懲役10年という話、書籍や放送などの既存メディアでなぜここまで分かりやすい弾圧がなかったかと言うと、事前検閲されてたからで、同人誌は抜け穴的に印刷・頒布できていた。同人誌っていうと見えにくくなるけど普通に印刷・出版・言論への弾圧なんだよな…。
twitter.com/hamatoku205/st...
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posted at 13:38:41
正解が一意に決まらないというのもまずいが、問題自体がくだらないよね。数学的面白みは全くなく、単に記号を知っているかどうかを問う問題.. togetter.com/li/1289471#c56...
「共通テスト試行調査の「～という命題を、記号を用いて表せ」は出題ミスなのか？」togetter.com/li/1289471 にコメントしました。
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posted at 13:36:20
@kuri_kurita 節子、それ単位と違う、助数詞や。 #超算数 #掛算
posted at 13:36:18
「1のみを要素にもつ集合は有理数全体の集合Aの部分集合である」という中身がまるでない真の命題を,記号を用いて表せ。 pic.twitter.com/Wdk8jPY9DT
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posted at 12:22:55
こういうのにも、「問題文に、“いくつ”と聞かれたら、“つ”で答えましょう、と明記されていれば、バツにされても仕方ないですね」とか言う人が出てくるのかな、と思ったら… すでにそう言う意味の事を言ってる人がいるし。 問われているのはそこじゃないんだが。
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posted at 12:04:44
もし仮に自分の子が、掛け算の順番が違うだの、筆算の横棒が定規で引いていないだのでテストで減点されたら…ってのを考えると、「君の解答は間違っていない。ただ、小学生のうちは細かいルールがごちゃごちゃあるから今は我慢してね」とたしなめつつ、全力で学校・教育委員会に抗議すると思う。
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posted at 12:03:41
#超算数 私は自分ちの子には「注意不足による計算ミスは気にしなくてよい。理解不足で間違った場合だけを気にすれば十分」と言っています。
私自身、計算ミスはよくするし(笑)。
子供が不器用できれいに書けないせいで生じるミスに神経質な教え方はよくないと思います。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 11:29:43
@genkuroki @sekibunnteisuu 【入試センターの大杉住子審議役「数式を記述させる今回のような問題でも、力は問える。基礎的なレベルも含め、それぞれに思考力を問えるような作問をめざしている」】
この発言が、現状の試行調査問題に対する事実認識として完全に間違い。そこを批判するべきですね。
www.asahi.com/articles/ASLC5...
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posted at 11:28:34
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@RochejacMonmo @sekibunnteisuu #超算数 教育的に低く評価することによっておかしな勉強の仕方をやめさせるべき人達にとって有り難い問題を出そうとすることが流行っているように見える。
タグ： 超算数
posted at 11:14:25
@RochejacMonmo @sekibunnteisuu #超算数 中学校の定期試験で用語の穴埋め問題(ひどい)を平気で出したりすることと、大学入試のために数学的記号法の約束を覚えているかを直接問うような問題(ひどい)を出す試みがあったりすることには、同じようなにおいを感じます。
どちらもひどく反数学的だと感じました。
タグ： 超算数
posted at 11:12:12
@RochejacMonmo @sekibunnteisuu #超算数 訂正
訂正前「数学的記号の約束をして覚えているか」
訂正後「数学的記号の約束を覚えているか」
「して」を削除
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 11:08:13
UFO教授 (藤木文彦 Fumihiko @UFOprofessor
@genkuroki @ekimin8793 @Toraphgu そんなことに気を配るより、縦の桁をきちんとそろえることや、0と6をしっかり区別してかくことなど他に重要な事がいっぱいあると思います。
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posted at 11:07:56
@RochejacMonmo @sekibunnteisuu #超算数 算数・数学教育がらみのことでは、背景にある基本的な考え方自体に問題があることが多いので、表面的な事柄への批判ですますのではなく、「背景にある基本的な考え方自体がクズである」という話になっていないかどうかに常に注意を払うべきだと思います。
タグ： 超算数
posted at 11:05:56
@genkuroki @sekibunnteisuu 同感です。私自身、新井氏の議論が話題になるにつれ、ついつい採点基準の議論に流れてしまいました。当初表明していたように、記号的な約束を問うだけの出題は、思考力表現力を測るという記述式導入の目的から乖離しており、それ自体が大問題という点を共有したいですね。
twitter.com/RochejacMonmo/...
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posted at 11:04:30
@RochejacMonmo @sekibunnteisuu #超算数 数学的記号の約束をして覚えているかだけを直接問う問題を大学入試で使用すると、おバカな勉強の仕方をする癖がついた人が大学に入学できる確率が(微小かもしれませんが)少し上がると思います。
そういうことは本当にやめて欲しいです。
タグ： 超算数
posted at 10:57:02
@RochejacMonmo @sekibunnteisuu #超算数 記号の使い方を忘れてしまっていても数学的内容を理解しているおかげで記号の意味を正しく推測できる人と、数学的記号の使い方を一所懸命覚えただけの人を比較すると、大学入学後ののびしろは、後者は教える側にとって迷惑なほど低く、前者を入学させた方が良いということになると思います。
タグ： 超算数
posted at 10:54:27
@RochejacMonmo @sekibunnteisuu #超算数 私はこの件について「何が正解になるかが曖昧」という方向に偏った批判が続出していることに危機感を覚えました。
問題を出した側は「数学的記号法の約束を覚えているかを直接問いたい」のだと推測されますが、私はそのこと(「」内)自体がひどいと思いました。
togetter.com/li/1289471
タグ： 超算数
posted at 10:49:52
Re:RT 極大元がないおかげでどこからでも幾らでも上に登って行けること(こういう言い方をするともっともらしく聞こえる)の説明に使えるような、「極大元(局所的な天井)がないおかげで天使の輪付きのにゃーが昇天して行ける」という絵を見てみたい(ちょるんのほだい)。
タグ：
posted at 10:39:27
Re:RT
にゃーべる群
にゃーべる拡大
にゃーべる函数
にゃーべる積分
にゃーべる・にゃこびの定理
にゃーべる多様体
あにゃーべりあん幾何
数学科の学生に「にゃーべるはリア充だったらしいよ」(恋人に看取られながら亡くなったらしい)と言ったら、「にゃーべるは嫌いだ」(複数人が同時)と言われた。
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posted at 10:28:17
昨今のガバナンス改革で、大抵の国立大学はゴーンみたいな学長に率いられ、執行部も日産の取締役会みたいな感じになっておりますわね。その上ガバナンスに歪みが生じたり問題が起きてもそれを監視して是正する仕組みもないと言う素敵仕様。
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posted at 09:15:32
かけ算は「一つ分×幾つ分」でなくてはならないという自分達のドグマと整合しないからという理由で、子供達に「樹形図では掛算の式を示さない」のではないかという推測が正しいなら（正しくても私は驚かない）、こりゃまたトンデモない事ではないですか⁉︎
twitter.com/temmusu_n/stat...
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posted at 07:44:08
@sekibunnteisuu @kuri_kurita @temmusu_n @genkuroki @golgo_sardine こんな教育してると、科学者や数学者のような新しい分野開拓をできる人材が減っちゃう気がします。怖いなー。
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posted at 07:42:24
@temmusu_n @genkuroki @golgo_sardine ＡＢＣＤＥＦGの並べ替えあたりだと順序墨守はやりにくい。
樹形図が完全に書ける程度の数で式を書かないか、書く場合は順序厳守、なんでしょうね。
小さい数からの類推で大きい数でも計算で求められる、というのがこの単元の面白さだと思うのに、自縄自縛でこんな具合になっている。
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posted at 07:23:45
@temmusu_n @genkuroki @golgo_sardine 指導案をざっと見たけど、式を書いてあるものは少ないですね。
www.kochinet.ed.jp/sukumo-e/rokun...
ＡＢＣＤの並べ替えで、Ａを先頭に固定すると6通り、他も同様だから、6×4としてますね。
ここでも順序厳守のようです。
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posted at 07:19:24
HAYASHI Tomohiro @SokoranoKumasan
「痛みを伴う改革」がもてはやされた時期の象徴的な経営者だったカルロス・ゴーン氏のコストカッターとしての手腕、一方で天井知らずの報酬と私的流用を見ていると、いかに弱者ばかりに「痛み」を押し付けてきたのかが判るね。
あの時代に若さと可能性を潰されたロスジェネの1人として、感慨深い。
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posted at 06:58:50
おしどりマコさん、聞いてたけどこれは酷いなあ。
こんな大衆扇動家が議員になったらたいへんなことになるな。
原発反対だったり東電の事故の責任を追及するのはいいけど、こんなデマを利用するのは運動全体、そして野党全体でまずいだろう。 twitter.com/angelnight1988...
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posted at 06:58:08
HFT、PythonやRなどの遅い言語だとできないとアルゴリズム取引の本に書いてた。
Juliaは早いらしいから、C++とかの代わりとして使えそうなもんだけどどうなんだろうか？
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posted at 01:35:46
非公開
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posted at xx:xx:xx
非公開
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posted at xx:xx:xx
@sekibunnteisuu @genkuroki 第2回試行調査の記述式問題はこれ以外の2問にも別の観点から非常にまずい点があるとみています。
記述式(い)
twitter.com/RochejacMonmo/...
記述式(う)
twitter.com/RochejacMonmo/...
結局のところ、今回の試行調査のような問題では、記述式にする意義はほとんど失われてしまっているとしか言い様がないです。
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posted at 00:02:47
