黒木玄 Gen Kuroki
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2017年03月02日(木)
僕はラモス瑠偉さんはあまり好きではないけど、今日の復帰会見は感動した。涙ながらに語る「死ぬのは怖くないけど、嫌だったのは、二度と妻、息子、娘に会えないと思ったのが辛かった」は想いを感じた。脳梗塞だったとは思えないリフティング見事でした。脳梗塞で苦労する人のためにも、頑張れラモス！ pic.twitter.com/dacPWjdRqC
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posted at 23:58:04
@ushio4eda そういうところは「正しく」なくてはならず、教科書はかわいそうな子かもしれませんね・・ 説明の工夫とか、そういうのを誰も評価しないから。
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posted at 23:32:38
@anchovy_aid 先日、小3〜高校の音楽の教科書を買ったのですが、ユニバーサルデザインに配慮された色使いだったり、イラストの子供の服が女子が青で男子がピンクやオレンジだったり、いろいろ各方面気を配ってることは分かりました。
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posted at 23:18:26
@balsamicose 「取りあえず４項以降を求めてみよう」という「馬鹿になれる」受験生が答えに行き着くわけで、受験生を選別するための問題としては最適だと思うけど、誘導問題だと「計算ミスしないで素早く処理できるかどうか」の勝負になってしまう。
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posted at 23:05:56
@balsamicose www.toshin.com/center/2013/su...
この（２）なんだけど、記述式で漸化式と第１，２，３項だけ与えて一般校を求める問題なら、受験ズレして特定多項式もどきを作る受験生は答えに行き着かなくて、
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posted at 23:04:22
非公開
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posted at xx:xx:xx
@anchovy_aid 小学校の時子供心にデザインがダサいと思っていた教科書は多かったので、今その事実をお聞きしても腹立たしい。(アンチョビさんのお仕事のン10年前だと思いますが。)聞いた話ではイタリアでは地方行政の出すペラのチラシでもデザインが良くないと却下されるとか。
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posted at 22:35:34
@anchovy_aid 我が子の教科書見ると「自分の頃よりデザインとか中のイラストがお洒落だったり可愛くなっているな〜羨ましい」って毎度思うので、それなりに改善されたかもです。
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posted at 22:01:41
@genkuroki
こういうのを見ると、悩んだり考えたりする方向がずれている気がする。
oshiete.goo.ne.jp/qa/2576352.html
detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_de...
detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_de...
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posted at 21:32:17
꧁ベルンシュタイン꧁ Bernstein @bernstein1412
@anchovy_aid 好きな人物の所だけやたら沢山画像とページ数！！！！鼻息！！
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posted at 20:24:46
エルセビアの雑誌の編集長を共同してやっているドイツ人の友達に所属大学長から編集長を辞めるようにという勧告が直接来たとのこと。ドイツの大学連合はエルセビアとかなりこじれているようだ。西欧ではレフェリーを頼んでもそれを理由に拒否されるし、ボイコットの先行きが見えない。
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posted at 20:07:07
@piy0piy0piy0ko @genkuroki それは、「ＡかつＢのとき、Ｃである確率」なら、「ＡかつＢ」をＡ’ とみなして考えればいいと思います。ベン図もそれほど酷いとは思いません。
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posted at 19:45:20
꧁ベルンシュタイン꧁ Bernstein @bernstein1412
@anchovy_aid 私の中で勝手にアンチョビさんが教科書にﾕﾂﾞﾙﾊﾆｭｰをと書き換えられてる。真田丸の写真も歴史のページに(ΦωΦ)フフフ…
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posted at 19:42:09
@sekibunnteisuu @genkuroki はじめまして。条件付き確率は事象A、Bのみしか教科書には書いていません。教科書のベン図は酷い図だと思います。これだと事象Cが存在するときどうする？と疑問がわきました。(事象Cが存在する問題は浪人してからしか解いてないと思う) pic.twitter.com/e3p4ySw03g
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posted at 19:36:06
@genkuroki 私は塾で教えている立場なので、教科書とは無関係に、概念そのものを教えることに注力できるけど、教科書に沿った授業を強要されたらかなり苦痛だと思う。
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posted at 19:34:42
@genkuroki 期待値とは何なのかをきちんとイメージできていれば、「玉1個につき赤玉は3/5個だから3個分で9/5個」と捉えられると思うのだけど、
「定義の字句が本質・定義に忠実に求めるのが正しい」となると教科書の模範解答になってしまうと思う。
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posted at 19:32:37
@genkuroki ついでに数Ｂの期待値を見てみると、確率変数と確率の積の総和で期待値を定義している。
赤玉3個・白玉2個から3個同時に取り出すときの赤玉の個数をＸとして、確率変数Ｘの期待値を求める問題がある。
模範解答は、Ｘ＝１，２，３の確率を表にして期待値を求めている
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posted at 19:28:25
@genkuroki togetter.com/li/1041870
表にＡかＢ、裏に１か２が書かれたカードがある
表Ａ・裏１が１枚
表Ａ・裏２が２枚
表Ｂ・裏１が３枚
表Ｂ・裏２が４枚
一枚取り出して裏を見たら「１」だった。表が「Ａ」の確率は？
とかの方がいいと思う。
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posted at 19:23:04
@genkuroki 条件付き確率の例題は、１～１０の数字が書かれた10枚のカードから1枚選ぶ場合、「取り出したカードの番号が奇数であることがわかっているとき、その番号が３の倍数である確率」なんだけど、
番号は分からないが奇数であることは分かる問題設定が不自然に思える。
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posted at 19:19:06
@genkuroki 積事象・和事象なんて言葉もあるのですね。知らなかったｗ
名称に引きずられて「かつ」なら掛け算、「または」なら足し算、と思ってしまう高校生、絶対いると思う。
確率の加法定理、なんてのもある。
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posted at 19:12:42
@genkuroki 太文字で強調されて用語がいっぱい出てきます。
確率・試行・事象・全事象・空事象・根元事象・排反事象・余事象・反復試行・・・
これらを覚えることが確率の勉強と勘違いする生徒も出てきそう。
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posted at 19:10:07
@genkuroki 数Ａの教科書を見てみましたが、最初に確率の概念の説明はあるのですが、根元事象が「同様に確からしい」（私はこれまでの人生で、この言葉を算数・数学での確率に関して以外で聞いたことがない。）ときに、事象の場合の数の商として定義していますね。これは中学でも同じ。
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posted at 19:07:01
ラモスさんは会見後、裸足になってボールリフティングを見せてくれました。「左足は前よりうまくなった」とか。同じ病気のひとに「あきらめないで」と呼びかけました。そして、家族や仲間、励ましてくれた全国のひとに感謝の言葉も添えて。 pic.twitter.com/RGCE1tppF8
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posted at 17:59:01
@tetshattori 拙い言葉を汲んでいただいてありがとうございます。各段における提示の仕方はやはり悩みが尽きないです。内容もそうですが中等教育においては小さいスケールにおける素朴な発想→普遍的概念の昇華ルートと普遍的概念→具体的状況の演繹ルートで悩む方も多いと思います。
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posted at 17:39:23
【PSO J318.5-22】
80.2光年離れた位置にある惑星質量天体である。自由浮遊惑星としては、現時点で最も地球に近い天体である。惑星の雲は溶融鉄の粒と埃でできており、これが地熱で温められて800℃以上の温度となっている。pic.twitter.com/CpCCcq98Sf
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posted at 17:36:33
@Alien_Evolve この論文は、たぶん小学生にもわかるシンプルな内容です。なので小学生でもわかる言葉で解説イラストを作ってみました。こちらもご覧ください。 pic.twitter.com/DEz1euoIXp
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posted at 17:29:23
Tetsuya Hattori 服部哲弥 @tetshattori
@houji13 その言葉を選んだ気持ちは察します．教育は階段に分けるしかありませんが，各「段」に「必要性が納得できるが他のことも必要になるほどではない」正に必要十分な範疇がいつも見つかるとは限りません．仰せの通り，教科書的な本を書く時や講義の時に悩むことで，無理も生じます
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posted at 17:26:07
ラモス瑠偉さんが脳梗塞からの退院、復帰会見をしました。もう一度与えられた人生、まだまだ吠えるでと元気な姿を披露。会見の最後には、裸足になってリハビリに活用したボールをける姿も見せてくれました。 pic.twitter.com/69gzYnJarI
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posted at 17:25:53
論文が公開されました～。つる植物の巻きひげが化学センサーであることを発見しました。＞「ペロ・・・これは同種の味！！」
つる植物は接触化学識別（味覚）を使って同種を避けている 東大www.a.u-tokyo.ac.jp/topics/2016/20...
原著 rspb.royalsocietypublishing.org/content/284/18...
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posted at 17:25:52
@tetshattori 御指摘その通りで大切な観点だと思います。私の言葉の「わざわざややこしく」というのはその点問題のある言葉だと思います。問題を解く呪縛という言葉を別のツイートで使いましたが私が呪縛されていたかもしれません。
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posted at 17:12:59
Tetsuya Hattori 服部哲弥 @tetshattori
@houji13 微妙な点は，その論を少し進めると「数Ａの確率は場合の数と比でできるので確率という言葉も不要」に．普遍的概念を初等例に制限して紹介する基礎教育の難しさ．（ベイズの定理は，例えばデータ追加で統計推定を更新するプログラムを書くことを考えると，普遍性が少し見えるかと）
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posted at 17:05:05
プレスリリース | 最近30年における日本語の色名語の進化を導出〜『青々とした緑』という日本語の表現の背景を解明〜 www.tohoku.ac.jp/japanese/2017/... #東北大学 pic.twitter.com/xNXdcpF3lw
タグ： 東北大学
posted at 14:28:03
ぎるばーと / T. Shimizu @gilbert_yumu
@genkuroki 黒木先生のツイートを見て、ポアソン分布以外でどうなるか気になったのでやってみました。二項分布では超幾何分布、負の二項分布ではベータ二項分布が出てきました。
qiita.com/gilbert_yumu/i...
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posted at 13:33:57
ぎるばーと / T. Shimizu @gilbert_yumu
@genkuroki フォロー外から失礼いたします。ポアソン分布の条件付き分布について昨年末に記事を書きました。
qiita.com/gilbert_yumu/i...
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posted at 13:32:31
非公開
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posted at xx:xx:xx
#超算数 #ネタ 何の工夫もない方法で181と28をHaskellで得る方法。GHCiは高級電卓として結構便利かも。ループを回すコードを書く必要がない点がとてもありがたい。 pic.twitter.com/DIokeY57J5
posted at 13:03:34
#超算数 続き。つい最近の東北大学入試理系問題2の私による解答例。わざと何の工夫もない最も素朴な解き方(全部数えて足し上げる以外のことを何もしていない解き方)をしてあります。カードを取り出し方の20通りすべてについて得点の表ができたら、後は場合の数を掛けて足し上げるだけ。続く pic.twitter.com/WEkenoS2ca
タグ： 超算数
posted at 12:25:39
物理初学者にとって難しい部分って、たとえば「頭の中からアリストテレスを追い出す」こと。
「運動方程式はこの手順で立てる」は（パターン化で）できるようになっても、頭がアリストテレスなので力の矢印を書かせると等速直線運動なのに速度の方向にぐいっ→とやったりする。
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posted at 12:02:25
#超算数 数ヶ月前に気付いたことなのですが、大学でもベイズの定理とベイズ統計の関係の周辺で「主観確率」という言葉を使っておかしなことを教えている人達が続出している感じ。ベイズ統計の有用性はベイズの定理をどんなに眺めても理解できない。 twilog.org/genkuroki/sear...
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posted at 11:12:52
Twitterがタイムラインでキーワードミュート・「卵アイコン」のミュートなど嫌がらせツイート対策アップデート gigaz.in/2mvvMbV pic.twitter.com/jIcaV9y8rC
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posted at 10:51:03
たとえばその微積にしてから、高校の段階で微積を習っていながら、「微分は関数の変化を捉えるもの」、「積分は関数の変化を積み上げるもの」という概念を持たないまま「x^nを微分するとnx^(n-1)」と『公式を覚える』で『勉強』している子がいるわけで。
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posted at 10:13:06
#超算数 続き
駿台 www2.sundai.ac.jp/yobi/sv/sundai...
河合塾 kaisoku.kawai-juku.ac.jp/nyushi/honshi/...
代々木ゼミナール sokuho.yozemi.ac.jp/sokuho/mondait...
添付画像はこれらより「条件付き確率を求める瞬間の部分」の抜粋。 pic.twitter.com/FQJdj8kXtQ
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posted at 09:58:00
#超算数 続き。条件付き確率を求める入試問題の「速報」がどうなっているかを調べてみた。「身近なところ」として「東北大学入試問題 2017」を検索してみた。理系の問題2の(2)が条件付き確率を求める問題になっています。続く
www.google.co.jp/search?q=%E6%9...
タグ： 超算数
posted at 09:42:36
#超算数 続き。平成21年11月版の高校学習指導要領解説数学編によれば、条件付き確率は数学Aで教えることになっているみたいですね。添付画像は平成21年版の高校学習指導要領解説数学編の数学Aの解説より。 pic.twitter.com/ZcTtV5Jzcn
タグ： 超算数
posted at 09:30:50
深層学習は非凸最適化であり、非凸性は活性化関数と多層の二つから構成される。一方学習によって見つかる局所最適解は最適解に近いと予想されている。少なくとも多層によって生み出される非凸性に基づく局所最適解は全て最適解と同じことが示された arxiv.org/abs/1702.08580
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posted at 09:21:50
#超算数 算数を超えた話題である「条件付き確率」教育の話の続き
twitter.com/genkuroki/stat...
教科書のチェックはしていないのですが、高校の学習指導要領解説を見てみました。
www.mext.go.jp/component/a_me...
続く
タグ： 超算数
posted at 09:15:45
Fermat's Library @fermatslibrary
A Weierstrass function: continuous everywhere, differentiable nowhere pic.twitter.com/KEqLRfem3a
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posted at 00:03:02
