黒木玄 Gen Kuroki
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2016年12月10日(土)
@remencu__56 【60×2】ありがとうございます。 #掛算
２年生に教えているルールに従えばそうなりそうなものですが、所によってはそうでないのです。岩倉市 goo.gl/eMzc6v 大阪市の問題 goo.gl/wOm5Yl 続 pic.twitter.com/zbNIk5WuYt
タグ： 掛算
posted at 23:57:48
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@OokuboTact 野崎昭弘氏は「詭弁論理学」や「ゲーデルエッシャバッハ」の訳を見る限りはまともな人だろうと推定するが数教協ではどういう立場なのだらう。 #掛算
タグ： 掛算
posted at 23:46:34
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OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@OokuboTact 銀林浩は算数教科書検証本を出している。トンデモ算数の人が検証してもなあ〜と思う。
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posted at 23:38:00
#超算数 別の話題(もとの話題？？)。
twitter.com/awellbottom/st...
【数学の世界ではそうかもしれませんが、プログラミングの世界では、むしろ整数ではないと考える方が普通です。】
これには「で、それがなにか？」以上のことは言えない。続く
タグ： 超算数
posted at 23:34:55
#掛算 小学校教師の言い分が無条件に正しいと思っている「確信犯」と違いますの？
（ところで「確信犯」の正しい使い方はこっちだったっけw） twitter.com/golgo_sardine/...
タグ： 掛算
posted at 23:34:27
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
＃掛算 数教協は遠山啓、森毅、小島寛之、瀬山士郎、野崎昭弘などスターみたいな人がたくさんいる。でも算数教育に関しては銀林浩が一番著作が多い気がする（共著、編集、監修を含む）。あと銀林浩は翻訳も多い。算数教育に関しては銀林浩の方が遠山啓より影響を与えている気がする。
タグ： 掛算
posted at 23:34:04
発端の人は「かの名高きかけ算順序問題」と言っているから、事情を判ったうえでツイートしている事が読み取れるのに、そこへ小学校教師の言い分を解説するピントはずれ。（いわゆるクソリプ） #掛算
twitter.com/remencu__56/st...
タグ： 掛算
posted at 23:25:53
#超算数 実際にどの段階でどのように教えたらよいのかはわからないのですが、私は小数について教えるときには誤差を含む実測値を扱う場面にも配慮した教え方をするべきだという意見です。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 23:20:48
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【拡散希望】塾や中高、大学などで数学か物理を教えている方に質問です。
比例関係を表す記号∝について
「y=axのとき、「y∝xの比例定数はaであって1/aではない。『x∝yの比例定数』は1/aであってaではない」という人がいます。
これについてあなたの認識をお聞かせください
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posted at 23:17:27
#超算数 続き〜【以下の話では1.0を誤差を含む数値だと解釈する場合については考えず、1.0は正確に1と値が等しい数を表していると解釈する場合のみを考える】と述べて、主に算数教育の文脈に限定した話をしたわけです。
mobile.twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 23:15:46
@remencu__56 @A_Researcher お前がそう思うならそうなんだろう、お前ん中ではな
e-village.main.jp/gazou/image_ga...
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posted at 23:12:12
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#超算数 1.0は整数かに関する話題についての私の発言は返答連鎖でたどれるようにしてあります。
一番上には【1.0を誤差を含む実測値のように解釈した人は「整数でない」が正解】とはっきり書いてあるんだよね。
twitter.com/genkuroki/stat...
続く
タグ： 超算数
posted at 23:09:14
#超算数 私は牧野さんの発言が視界に入っていないのですが、牧野さんには私の発言が見えているのかな？牧野さんはfj時代から判断力に欠けていると思ったのですが、3.11以降に「完全に終わった人」になってしまったという認識。牧野ファンに私の発言の文脈も伝わっていることを願いたい。続く pic.twitter.com/dxvgMN5xfH
タグ： 超算数
posted at 23:06:30
@remencu__56 いきなりで失礼します。【6のかたまりが5個あるので6×5になり】と言われるかたにはこれをお聞きしたいと思います。
「２時間を分になおす」というとき、60×2 と 2×60 どちらが正しいのでしょうか？私はこれでずっと困っています。 #掛算
タグ： 掛算
posted at 23:02:37
コンピュータ将棋の捉え方、三浦さんへのコメントなどなど、疑問もたくさんあるけれど、将棋界にとって貴重な存在だと自分は思っていて、今後も応援したい棋士。本書ではピークは過ぎたと認めちゃってるけど、タイトル挑戦とか棋戦優勝とかしてもいい実力者だから、頑張ってほしいな。
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posted at 23:02:34
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ハッシーのある種の過剰さを好ましく思う人もいるし、そうじゃない人もいるだろう。自分は前者。『棋士の一分』は後者の人も読んでみたらいいかも。さすがに日頃の過剰さはマイルドになっていて、それなりに冷静に読めるのでは？
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posted at 22:54:37
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明日の『サイエンス ZERO』で今年のノーベル化学賞と物理学賞の解説をするらしい。ぼくは物理学賞についてディレクターに長時間の講義をして番組での取り上げ方についても意見を言ったので仕上がりが気になるんだけど、でも、見るとソワソワしそうなので見ないかも。ご覧になったらぜひご感想を。
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posted at 22:01:48
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果汁100％（濃縮還元）のジュースは、濃縮したあと水を足してもとの重量にしているわけなので、水次第で何パーセントのジュースだって製造可能と思いますが、本当に100%がいちばんおいしいのだろうか。85%はどうか105%においしさピークはないかみたいな真摯な研究は行われてなさそう。
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posted at 21:53:51
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
算数教育の専門家はトンデモ算数思想に染まっている人が多いから、いろんな分野の人達が算数教育の専門家を批判すべき。ツイッターはそういうことに向いているツールだと思う。 ＃掛算
タグ： 掛算
posted at 21:45:39
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この本持ってます。紹介記事はこちら。
blog.goo.ne.jp/ktonegaw/e/8d9... twitter.com/hal_tasaki/sta...
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posted at 21:26:06
石川幹人さんに科学的な思考ができないことは分かってる。彼には超心理学の主張する内容が「物理現象」であることすら理解できてなかった。物理現象である以上、物理法則による制約がある。心理学は心の問題を扱うけれども、超心理学は物理現象を扱ってるんだよ。そこが話の肝だ
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posted at 21:25:50
@genkuroki @sekibunnteisuu どうも以前にも別の方とも同じような不毛なやり取りをされていた模様。私が相手にしなくなったら、私と小論の手法についてやり取りしていた生徒さんと絡んで、色々吹き込んでいたようです。その生徒さんが上手くいかない実害も懸念してます。
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posted at 21:23:19
link: いまアメリカのソフトウェア特許に起きていること - It's Not About the IP:
ysmatsud.hatenablog.com/entry/2016/07/...
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posted at 21:11:28
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スタディルームＡｉｍ（かしわ台の学習塾） @studyroomaim
Ｇｒｏｗｉｎｇ ～スタディルームＡｉｍのブログ～: 「反比例のグラフを定規で？」について調べてみた（１） studyroom-aim.at.webry.info/201612/article...
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posted at 20:35:02
僕は明治大学がやってる疑似科学の「評定サイト」をまったく評価しない。これははっきり言っておこうと思う。理由はボスの石川幹人氏が超心理学の人だからです。それでは疑似科学の「評定」など無理
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posted at 19:57:19
拙著『ニセ科学を見抜くセンス』新日本出版社はもう絶版でいいや。来年はそれを土台に何冊かのニセ科学批判本を書こうと思っている。来年は単著で5冊ほど予定。他に監修書、編著書を何冊も出すことになるだろう。
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posted at 19:55:33
↓税金の不正使用を認めるようなのに賛成する腐った組織だと思います。そんな所からは離脱しかないでしょう。残念です！
2016/12.9
松崎いたる区議会議員が「新たな会派」を結成したことについて
www.jcp-itabashi.gr.jp/shintyaku/shin...
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posted at 19:40:12
共産党の活動家らしい院生が新日本出版社に「ニセ科学を見抜くセンス」を絶版にしろと言っていた。なるほど自分たちが気にくわない本は禁書、焚書を進めるのかと思ってしまった。俺はそんな国は理想じゃない。それに「ニセ科学を見抜くセンス」は共産党にとって悪書なのか！？
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posted at 19:06:17
身内のサポートで「えーと、Windowsで手軽に使える年賀状ソフトは...」と探したら郵便局が出していた。 yubin-nenga.jp/design_kit/
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posted at 19:01:23
最近の共産党上部はカルト宗教の候補者を応援したり、共産党地方レベルもニセ科学を許容したり（結果的にニセ科学を応援）したりしていることがやりきれない。安部政権や自由党のニセ科学志向と同じではないのか。
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posted at 19:01:00
@samakikaku @breathingpower 可笑しげな人らが松崎区議を攻撃している。まあいつもの面々だねw。松崎さんはニセ科学が跋扈することを憂えて俺の本を推薦してくれた。俺は腐った組織と闘いたい。
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posted at 18:54:25
銀の微粒子で放射性物質を非放射性に変えられないのは明白。微生物で放射性物質を非放射性に変えられないのと同じ。それなのに、日本共産党がナノ銀を批判する人をパージするとは。結果的に日本共産党はニセ科学を支援することになった。
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posted at 18:17:12
Fumiaki Nishihara（西原 @f_nisihara
ウェブ版 www.statisticsdonewrong.com に大幅加筆してノースターチプレスから出た書籍版 www.nostarch.com/statsdonewrong の邦訳になります。 twitter.com/h_okumura/stat...
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posted at 17:27:10
「Twitterは"その時代の人々がどう感じていたのか"を記録する、後世にとって素晴らしい史料になる」と米国議会図書館が全ツイートを保管している >デジタル史料が後世に残らない危険性 wired.jp/2010/04/21/%e7...
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posted at 17:11:05
親学批判記事。親学はインチキだとはっきり書いてる。インチキですからね。親学を知らないかたは読んでみてください twitter.com/jasminjoy/stat...
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posted at 17:10:08
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@kankichi573 #掛算 #超算数 いっそのこと、逆手にとって、夏休みの宿題で「生活で使えるきはじと同型の語呂合わせとそれが適用できる応用問題を３つ（仮）考えてくること。」って課したらええねん。
posted at 16:00:56
ただ、座学でも、しょーむない、いっそ教えないほうがましなことをやってるからなぁ #超数学
#掛算 twitter.com/_nagashimam/st...
posted at 15:49:44
小学校の教員採用試験では「等分除と包含除の文章題を作れ」のようなくだらない問題が出されたりしているみたい。
算数が本当にわかっているかどうかは割合や比の概念が必要な科学的な問題を出して、きちんと言葉で説明させれば一発でわかると思う。
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posted at 15:28:43
Ra:RT 個人的には、さらに、教員採用試験の問題を勉強ができない人をきちんと排除できる類のものに改善して欲しいと思います。
あと、時代遅れの教育心理の問題を出しているところは謝罪のコメントを出すことが必要。くだらない勉強を教師を目指す人にさせるな！
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posted at 15:19:15
森戸やすみ⠒̫⃝♡* 小児科医ママとパパ @jasminjoy
こんな考えの人たちが政権近くにいるのが危険「伝統的な育児が忘れられた。いまの親は愛情不足で育児に問題がある。だから発達障害が増えた」＞トンデモ思想・親学がもくろむ伝統回帰 - messy｜メッシー mess-y.com/archives/38702
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posted at 15:12:13
Web版の方は実は邦訳が無償で読めます。id.fnshr.info/2014/12/28/sta... 書籍版の方の邦訳だと思います。 twitter.com/h_okumura/stat...
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posted at 15:03:39
「有効数字を使った計算では，誤差が拡大したり不要な桁が増えたりしないように切り捨てを行いながら計算を進め，最終的な答えを出すときに四捨五入を行います」なんじゃそら / 有効数字の考え方について｜理科｜苦手解決Q&A｜進研ゼミプラ…
kou.benesse.co.jp/nigate/science...
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posted at 15:00:49
続き。しかし、児童の自由を無用にしばるローカルルールもどきが存在することも事実である。たとえば「教えていないことを使ってはいけない」「問題文中に出て来ていない数を無断で使ってはいけない」などなど。これらを批判しない専門家は責任を果たしていないと思う。MERさんは専門家でしょう？
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posted at 14:50:47
教職大学院は文科省が鳴り物入りで始めたのでそう簡単に撤退はしないだろうけど、なんとか「転進」させて座学をきっちりやるようにしないと、10年後には想像もつかないくらいとんでもないことになるよ @_nagashimam
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posted at 14:45:56
Re:2RTs twitter.com/genkuroki
apjさんとMERさんの「別解排除」のニュアンスが異なる可能性があることに注意。算数の授業て別解が出て来ると授業が盛り上がるので大歓迎な教師も存在することは事実だと思う。そういう先生がいるなら出て来て欲しいです。続く
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posted at 14:45:47
そしてそれが「学校の教師は物事を深く理解なんてする必要はない、国の方針を上手に要領よく子どもに注入する力をつけるべき」という保守系政治家の方針と「実践」を通じて見事に一致するわけですね @_nagashimam
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posted at 14:44:20
「志の高い」学校教育を目指して様々な改革が試みられているが、その土台が掘り崩されているのを把握している大学教員は一体どれくらいいるのかという @_nagashimam
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posted at 14:43:04
あと「えええ、コンセントの電圧を知らない学生なんているんですか???」的な(たぶん教員養成学部の学生の半分以上は知らないとおもう) @_nagashimam
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posted at 14:42:07
厄介なのは、教育学系の教員は、教科内容について学生の知識が極めて不十分であることを理解しておらず、「志の高い」教員養成カリキュラムばかり考えている傾向が強い、ということ。「血液型性格判断信じる学生なんていないでしょう」みたいな @_nagashimam
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posted at 14:41:28
この15年の文科省の方針は、教員養成では座学より実践ということで、教科内容の単位数が半減しているので、教員養成学部でいくら努力しても、こういう教師は増えるだろうし問題はどんどん深刻になっていくであろう twitter.com/UFOprofessor/s...
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posted at 14:39:57
#掛算 #ネタ 「はかば」（配当＝掛け金＊倍率）の好敵手あらわる！ twitter.com/temmusu_n/stat...
posted at 14:34:47
すると、その紳士が「その鞄は戦前日本橋の三越で売っていたものですよ。大事になさい」って言った。明治生まれの祖父が使い、大正生まれの母が使い、そして、昭和生まれの私が使ったあの皮の鞄。もう、40年も前のことだけど、あのやりとりは、はっきり覚えているから不思議。
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posted at 14:27:20
#掛算 しぜこ、とは「食塩水の濃度＝食塩の量÷全体の量」のことだと村川猛彦さんが解説していたd.hatena.ne.jp/takehikom/2015...。学習塾の先生が書いた授業指南書にあるそうだ。
タグ： 掛算
posted at 14:25:39
#掛算 #超算数 @UFOprofessor @A_Researcher
学生のうちに我々が流している情報に触れて、子供の敵認定され、チョー算数教信者だとバカにされる教師の道を選ばないようにして欲しいと思っています。しかしカルト問題と類似性があるので現実には難しい感じ。
posted at 14:22:40
東北本線で東京に行ったとき、4人がけの席の向かい側に東北本線ではあまり見かけないような紳士が座っていた。そのかたが私の皮の旅行鞄をじっと見ていて不思議だなと思っていたら「その鞄はどこで買われたのですか？」って聞かれた。「これは祖父が使っていたもので、母からもらいました」と答えた。
タグ：
posted at 14:21:11
#掛算 #超算数 @UFOprofessor @A_Researcher
小学生のときにチョー算数を受け入れた学生が、現在は教育実習で再度チョー算数教の洗礼を受け入れてしまっている場合が、ときどきツイッター上で観察され、地獄のサイクルができていることを再確認しています。
posted at 14:20:00
あるとき、隣の席に役者を目指している方が座った。上野から4時間、4人がけの席では話がはずんだ。「いづが有名になったときのために、お姉ちゃん、サインもらっておいだらいいんでねーの？」なんて言われてサインしてもらったような。あの役者の卵さんも今ではもう70歳くらいかな。
タグ：
posted at 14:14:35
#掛算 #超算数 @UFOprofessor @A_Researcher
まじめな人がまじめに算数の教え方を学べば学ぶほど、チョー算数教の敬虔な信者になってしまうのです。
勉強不足だからダメなのではなく、勉強してはいけないことを勉強するシステムが出来上がっているという問題。
posted at 14:13:37
#掛算 #超算数 @UFOprofessor @A_Researcher
いち出版社が出している教科書の教師用指導書(一般人購入不可で高価なので閲覧困難)で、教員養成課程の学生や小学校の先生は算数の教え方を学びます。しかし、まじめに勉強するとチョー算数の信者になってしまうのだ。
posted at 14:11:03
東北新幹線がまだ開通していなかったころ、関西から帰省する時は上野駅から急行に乗ったりした。座席は向かい合わせの4人がけで目的地まで話をすることがあった。「お姉ちゃん、みがん食べせ」なんて言ってみかんをくださったおばあさんもいた。「靴ぬぐど、らぐだぞい」なんて新聞紙を敷いてくれたり
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posted at 14:07:24
#掛算 #超算数 @UFOprofessor @A_Researcher
続き〜、東京書籍の算数教科書の教師用指導書という一出版社が私的に出している一部の人しか閲覧が難しい万人による批判を免れている文書です。あきれた話。
いつかはその辺のやりとりを公開したいと思っています。
posted at 14:07:22
#掛算 #超算数 @UFOprofessor @A_Researcher
で、無記名の回答者が示した根拠となる参考文献は２つ。
学習指導要領解説算数編(学習指導要領とは違う文書だが、回答者は「学習指導要領」と書いていた、引用文献も正確に示せないレベルの低さ！)と〜続き
posted at 14:03:53
#掛算 #超算数 @UFOprofessor @A_Researcher
その手の意味不明の回答が来る可能性が高いことを私は知っていたのですが、自分が住んでいる地域の教育委員会がチョー算数ワールドの一部であることを知ると凹みます。
posted at 14:01:03
#超算数 #掛算 @UFOprofessor @A_Researcher
私は自分が住んでいる地域の教育委員会にメールで掛算順序固定強制問題について質問してみたのですが、「児童の発達段階に合わせた乗法の意味理解のためにそうしている」という無記名のテンプレ回答で落胆しました。
posted at 13:58:15
『2000枚以上のCDを保管していたコレクター、アルミ層の腐食により2割が再生できなくなる』というケースがあるように、ディスク媒体は金属層やプラスチック層の劣化で十数年前で再生できなくなる >デジタル史料が後世に残らない危険性 wired.jp/2004/05/14/cd%...
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posted at 13:50:19
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posted at xx:xx:xx
#掛算 #超算数 @UFOprofessor @A_Researcher
そして、バツを付けた教師は自分より立場の強い同僚教師にバツにしろと言われてそうしているのかもしれない。
チョー算数をめぐる小学校の教育現場の闇は深い。チョー算数の被害者の教師が加害者にもなっている地獄。
posted at 13:44:42
@UFOprofessor @A_Researcher
#掛算 順序固定強制問題を氷山の一角とする #超算数 問題(チョー算数問題)は現場の一般教師が独自に開発して引き起こしているのではなく、一般教師にチョー算数を伝授する「専門家達」が引き起こしています。続く
posted at 13:41:07
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posted at xx:xx:xx
そもそも、A×B=B×Aを理解出来無い無能な教師の救済策で順序が有るとしたんだろうが、そんな無能な教師が、順序が有る理由(しかもコジツケ)を説明できるのかという視点が抜けてたと twitter.com/A_Researcher/s... #掛算 #かけ算の順序
posted at 13:26:39
Norio Nakatsuji @norionakatsuji
２割の人が反対する事を、何でも事なかれ主義で止めてしまうと、意味のある事は殆ど何も出来ない社会が完成する。 twitter.com/via_nirone7/st...
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posted at 13:20:13
共産党もここでは腐っていることがやりきれない。 .@breathingpower さんの「板橋区ホタル生態環境館不正事件」をお気に入りにしました。 togetter.com/li/1057863
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posted at 13:12:03
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posted at xx:xx:xx
余分なことを覚えるのが嫌いなのでモルグリコ嫌いだけど、テストにしか使わないって割り切りっちゃう人いるのもまたわかるこれは教育の敗北だよなぁって勝手に思ってる
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posted at 13:03:08
takashi4649＠SAN値直葬 @takashi_4649
おおうヽ(ﾟДﾟ)ﾉ
#掛算 #超算数 twitter.com/genkuroki/stat...
posted at 13:02:38
そもそもmolって、理解しなければいけないほど難しい概念じゃない。「モルグリコ」は全然意味が分からないし、理解しているmolの概念からその意義を解き明かそうとすれば一応解読できるけど、それには多大な労力が必要になる
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posted at 12:59:33
twitter.com/A_Researcher/s...
リンク先は掛算順序固定強制の典型的なパターン。
「5人に6本ずつ配るときの全部の数は？」タイプの問題を出して「5×6」と正しく答えると「この子は出て来た順に数を掛け合わせているだけ」とみなしてバツにする。
#掛算 #超算数
posted at 12:50:55
UFO教授 (藤木文彦 Fumihiko @UFOprofessor
@A_Researcher @genkuroki 要するに、世の中には、自分の教えて居ることすら理解していない教師がたくさん居る、ということですので、気をつけましょう。きちんと算数、数学の分かる先生達にはこういうことは批判されていると知って欲しいですね。（先生の不勉強は酷い）
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posted at 12:39:29
棋士の一分読みました。個人的にはいい内容だと思います。知らないこともいくつかありました。東日本大震災の話が少し出ていますが、その日は著者と対局して完敗だった記憶があります。
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posted at 12:02:36
#お前が言うな ＞汚染米がどうこう言っている人。
こういう #読解力 の怪しい人も #超算数 #超理科 と同根なのではないか？
『AI研究者が問う ロボットは文章を読めない では子どもたちは「読めて」いるのか？htn.to/tzYTDxE』 twitter.com/t2o_yama/statu...
posted at 11:43:56
まだ見た事の無い風光明媚な景色や史跡、文化財、美術品、絵画等々じっくりと見られるだけ見て山海の珍味や酒や温泉を堪能する計画は着々と進行中。国宝や重要文化財もいいんだけれど、そこらの無名な古墳やら石垣やら、見るべき物はたくさんある。きりがないので適当に飽きたら終わりにするけどね。
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posted at 10:26:19
先月末頃の話になるが、平家納経（の一部）や紺紙金字法華経（の一部）の原本を見た。保存状態が良くて綺麗だった。レプリカを見て複製だから金ぴかなのかと思ったけれど原本も金ぴか。清盛も頼盛も読みやすいかっちりした文字を書く人だったんだね。
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posted at 10:20:40
@sekibunnteisuu @genkuroki ディベート大会を状況を私が見た限りでも、話からずれていても、それっぽく話していると、ジャッジがそれを優勢と見なしちゃってましたから、もしそのようなやり方で評価されてきたのなら、その方にとって不幸な学び環境だったのでしょう。
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posted at 10:15:53
@sekibunnteisuu @genkuroki その方、競技ディベートの経験があるようですが、あまりにも議論で無さすぎです。競技ディベートから学んだことがまずかったのか、学びきれなかったのかはわかりませんが。(続)
タグ：
posted at 10:12:47
#掛算 の順番の話は、結局、「間違いだから間違い」というトートロジィにしかなりえないｗ
腑に落ちる説明はきいたことがないｗ twitter.com/A_Researcher/s...
タグ： 掛算
posted at 09:40:42
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posted at xx:xx:xx
#超算数 以上の【】内は home.hiroshima-u.ac.jp/teragai/oddman... からの引用。2001年から数年前までに書かれたチョー算数ワールドに関する観察の報告である。こういう指摘をするが増えるとよいと思う。
広島大学教育学部内でもこのような指摘があることはとても重要。
タグ： 超算数
posted at 08:39:42
@Essence_sci @genkuroki まあ普通は「『善意』には2つの意味がありますが、どちらの意味で使っていますか？」と聞くよね。それをしないで延々話がずれていく。辟易しました。
タグ：
posted at 08:33:20
@Essence_sci @genkuroki 「よかれと思ってやっている」という具体的状況を説明しているのに、法律用語の意味で解釈して「善意はない」と言い続ける。
発言者の言葉を発言者と異なる解釈をして「それはあり得ない」としたら、その解釈が間違っているのかな？と思うのが普通
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posted at 08:31:43
#超算数 home.hiroshima-u.ac.jp/teragai/oddman...
【妻がいうに，「仮分数と帯分数って，どっちがどっちだっけ？」，「真分数ってなに？」〜
妻としばらく話したが，こんな名称は本当にどうでもいいことだ．】
私も「どっちがどっちだっけ？」とよく思う。チョー算数は無駄な用語が多過ぎ
タグ： 超算数
posted at 08:29:05
#超算数 チョー算数ワールドでは、2×4は1つの数量を表すと学習指導要領解説算数編(学習指導要領とは異なる文書)に書いてあるので3+2×4において2×4を先に計算するのは必然的であるというような説明がされている場合がある。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 08:25:40
@Essence_sci @genkuroki 「よかれと思って」という意味で「善意で」と書いたら、「事情を知らないで」という法律用語だと勝手に解釈して、「そんなことはあり得ない」と言い出したり。こっちは、むこうが法律用語としての意味に解釈したとは思っていないから、
タグ：
posted at 08:25:12
@Essence_sci @genkuroki ピント外れなことばかり言うので、適当にあしらっていたのですが、言ってもいないことまで勝手に言ったことにされていたりして、「おいおい」と思いました。口頭のやりとりと異なり、削除しない限り発言は残っているのに、確認しないのですよね。
タグ：
posted at 08:22:47
#超算数 home.hiroshima-u.ac.jp/teragai/oddman...
【足し算，引き算より，掛け算，割り算が優先する〜
教科書には理由など，いつものごとく，皆無である．
数学的には，むろん，理由などない．ただの習慣である．
煩雑な記述をさけるためだけのものだ．】解説に続く
タグ： 超算数
posted at 08:15:47
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#超算数 home.hiroshima-u.ac.jp/teragai/oddman...
【小学校の算数の教科書には，はしたという言葉が出てくるものがある．〜
日本語としては正しいが，子供に教えるべき言葉だとは思わない．〜
教科書編集を長年やってくると，感覚が麻痺してしまうということだろうか．】
タグ： 超算数
posted at 08:10:11
#超算数 home.hiroshima-u.ac.jp/teragai/oddman... より
【非常に気になることがある．
それは，「0は倍数にいれない」ということと，「0の倍数は考えない」という2点である．
6社とも，教科書に理由は書かれていない．】
タグ： 超算数
posted at 08:07:37
#超算数 算数数学好きな人が親になると、自分が知っている楽しい算数や数学とは違うチョー算数とチョー数学が算数数学教育を支配していることに気付くはずだ。たとえば次のリンク先は2001年頃にチョーワールドの存在を指摘している。
home.hiroshima-u.ac.jp/teragai/oddman...
タグ： 超算数
posted at 08:05:18
#掛算 とか #モルグリコ はまさにこれやな。 twitter.com/nob_puzzle/sta...
posted at 07:27:34
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し、将来、、、もう21世紀なのに、、、リアモーターカーとどっちが早いんだろう #何方も頓挫する哀しい未来しか見えない twitter.com/genkuroki/stat...
posted at 07:16:22
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ま、数列でなぜあんな公式載ってるかって考えると、「植木算」とかこれまたみっともない計算をありがたがる連中、概念理解が疎かで公式当てはめでなんとか切り抜けてきた方々の「余計なお世話」でしょうね。
ものを数える基本が出来てない大人多すぎて困りますね。
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posted at 05:05:47
@nekonyannyan821
おそらくノーセンスなんだろうな。こういうのを「役に立つ」と本気で思ってる方々。そんな方々の「余計なお世話」がモルグリコだったり掛算順序固定だったり。あなたらが「そうしてきた」「分かりやすい」のは構わない。が、その「病」を未来ある子どもにさ〜
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posted at 05:00:15
a(8)=3 a(11)=33の等差数列の一般項をなぜか
「a(n)=a(1)+(n-1)d」というゴミ公式に代入して連立させ、無駄に初項出し求めさせるアホ教員。概念理解してたらそんなゴミ公式要らないですし、遠回り。
モルグリコはわざわざ上に登るのがウケる
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posted at 04:53:43
批判理由
①「モルグリコ」という謎な用語を覚えないといけない
②「当てはめ」で理解した気になる子が必ずや現れる
③概念を理解したらできるはずの計算工夫を殺す
「表」がわるいとは思いません(かなり重要です)。ですが順番・形状は各自の自由。「表」を使うかも自由。 twitter.com/nowhereman134/...
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posted at 04:48:48
「文章から式へのマッピングについて算数・数学で定義はされていない。では、よりよい指導をするにあたりマイナールールを採用するべきか」
①採用すべき
②あってもなくてもいい
③いらない
「①の主張に説得力が皆無であるため③が指摘して(あげて)いる」のになにそのやれやれみたいな感じ
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posted at 04:13:59
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小2の娘がかの名高きかけ算順序問題にひっかかっていました
個人的には別にどちらでもいいのですが、「で、なんで間違いなんだと思う？先生はなんて言ったの？」と聞いてみたところ、先生は間違いだから間違いだとしか説明してくれなかったそうです
ダメだこりゃ
#掛算 #かけ算の順序 pic.twitter.com/sH6DAabRXE
posted at 01:11:33
