黒木玄 Gen Kuroki
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- 自己紹介 私については https://twilog.org/genkuroki と https://genkuroki.github.io と https://github.com/genkuroki と https://github.com/genkuroki/public を見て下さい。
2017年08月24日(木)
@pythonissam0 もうすでに私以外の人とのやりとりで第三者にも確認可能な証拠を示しながらの議論に移行しているならばお知らせ下さい。認識を改めます。
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posted at 23:58:47
@pythonissam0 申し訳ない。私はすでに以下のリンク先のように述べています(その続きも参照)。そのように思っている人からメンションが飛んで来たのだから、何もなかったかのように相手をするのはまずいし、する気もないという意思を伝えたかったのです。研究者?
twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 23:56:42
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@pythonissam0 ええと、あなたの返信そのものについての感想ではなく、他の人達とのやりとりを見ていての感想です。まあ、とにかく、私とやりとりしたいと欲するならば自分が研究者としてまともなことを言える証拠を示してください。このように厳しいことを言って問題ないと私は思っています。
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posted at 23:47:15
「成虫の外部構造すべてはとても細かい部品に分割された状態で幼虫の体内に埋め込まれています」（☞fsosato.w3.kanazawa-u.ac.jp/legacy/fatemap...：金沢大学数理神経科学ユニット・神経発生学研究分野）
※成虫にポインタをのせると幼虫の対応箇所が示されるイラストが非常にわかりやすいです。
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posted at 23:44:50
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@pythonissam0 ここまでのあなたへの率直な感想。あなたの意見は低レベルでまじめに相手をする価値がないように見えます。その理由はあなたが意見を述べるときに何一つ証拠にあたる情報を示さないからです。そのように見えているのでその点を改善して頂ければ相手をする価値を私が感じると思います。ではでは。
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posted at 23:40:26
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枝野氏は金利引き上げで成長論者であることをお忘れなく。金利引き上げで国債発行すると、ＭＦ理論によれば、国債発行による国内の有効需要増も金利引き上げによるマイナス効果で相殺されるか、さらならマイナス効果がある。これはちょっと面白いマクロ経済問題になるから公務員試験にいいかも笑 twitter.com/mainichi/statu...
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posted at 23:02:10
@sekibunnteisuu @hirata_atsushi @paulerdosh 私もその計算方式です。でも理科や数学の苦手な生徒はほぼ間違いなく？？となって、
下手すると
60%=21/x×100
と丁寧に公式に代入して解きそうです。
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posted at 22:52:11
#掛算 #超算数 補足2。上で引用した第3回調査の結果は、
清水静海編著『小学校算数 計算指導』文溪堂2011
にもある。p.72 twitter.com/OokuboTact/sta...とp.125 twitter.com/genkuroki/stat...に私が引用した数字があります。
posted at 22:22:56
@sekibunnteisuu もちろん学生は抗議しました。結果、改善どころかその講師から信じられない嫌がらせにあい、学生相談室案件になったと聞いています。
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posted at 22:15:26
ResNetの学習を10倍速にする「超収束」やばい．学習率の最大値（ResNetでは0.25！）と最小値を求め，学習率が増大するステップと減少するステップを周期的に反復する手法．図2bで学習率が1以上でも精度が落ちないのはびっくり．
arxiv.org/abs/1708.07120 pic.twitter.com/oXowoSfkH1
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posted at 21:56:22
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掛け算順序問題に限らず美しい国ニッポンでは（何らかの）権威が教えるものはすべからく「道」であり、礼に始まり礼に終わるものであり、道に外れるものは厳しく指弾される。それが高じると「サラリーマン道」「社畜道」などに発展していく
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posted at 21:42:46
@OokuboTact @cubic_root3 須賀原洋行氏と堀茂樹氏からもブロックされている。#ブロック自慢
点数付ければゲームになるねｗ
麻雀の役みたいなのも設定して、この人とこの人にブロックされたら点数が倍とか
なるべく絡まないでブロックされたら点数が高くなるとかｗ
タグ： ブロック自慢
posted at 21:32:46
昨年の上司に「評価Aをつけたんだけど、上から残業時間が少ないからBにしなさいと言われた。ごめんね」と衝撃の告白をされました。生産性は、上がらないなと思いました。 twitter.com/Little_Lily_Wi...
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posted at 21:26:20
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ジョーカーを除いたトランプ５２枚の中から１枚のカードを抜き出し、表を見ないで箱の中にしまった。
そして、残りのカードをよく切ってから３枚抜き出したところ、３枚ともダイヤであった。このとき、箱の中のカードがダイヤである確率はいくらか。
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posted at 20:08:21
@fukuchyoh 小出氏や松本市長のお話も聞いていますよ。そして彼らの話のどこが間違っているかも知ってます。
チェルノブイリの話をするのはいいですが、福島での実際の被害状況や対策を見ないで単純にチェルノブイリと比較しても正しい答えは出ませんよ。
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posted at 19:39:27
@fukuchyoh @UAKtjnSFqKcF6Vw @kyokowa200 @yu_miri_0622 小出氏は放射線被曝による健康に及ぼす影響については専門外ですから、被曝による健康被害について語りたいなら放射線被曝医療の専門家の話を聞く事をお勧めします。
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posted at 18:58:05
@paulerdosh @genkuroki 教えられたとおりにやらなければならないのなら、科学も社会も進歩しないんだが、それでいいんでしょうね、きっとｗ
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posted at 18:54:03
実験はチョウではなく、ガの一種、タバコスズメガですね（幼虫は「毛虫」じゃなくてツルツルです…）。なお、昆虫は脊椎動物ほどの中枢神経系はもっておらず、分散型ではありますが、「脳」と呼びうる部位は存在します。
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posted at 18:15:16
論文にはこうあります。「幼虫の体は基本的に全てが分解され、成虫に作り変えられる──という説明は広く信じられているが、本研究はそれに反する事実を提示するものである」。成虫の「もと」が幼虫に存在する事は知られているので言い過ぎな気もしますが、完全ドロドロ説は国外でも一般的である模様。
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posted at 18:14:18
@cubic_root3 これも小中学校のではありませんが、高校の指導書の執筆者情報です。現行のものです。 pic.twitter.com/ahKX6544r9
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posted at 18:11:28
@fukuchyoh @UAKtjnSFqKcF6Vw @kyokowa200 @yu_miri_0622 避難していた人が戻っても少なくとも被曝の影響による健康被害はあり得ませんのでご安心下さい。
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posted at 17:57:25
…ときに「変態によってまったく異なる神経系統をもつようになる」と紹介されてしまうこともありますが、実験の原論文には、「幼虫時代の『脳』の一部が成虫になっても保持されているのだろう」との予測が書かれています（一部は失われる）。
dx.plos.org/10.1371/journa...
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posted at 17:54:03
ではその記憶はどこに保持されているのでしょうか。「蛹って体の中がすべてドロドロになって全部作り直すんでしょう？」と考えてしまうとフシギですが、実態は「すべて」がドロドロではありません。翅や脚や触角の「もと」は幼虫のときから体内にすでにあるのです。そして「脳」は…（続）
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posted at 17:52:51
「記憶」にもいろいろありますが、チョウなど完全変態する昆虫において、幼虫時の学習行動が成虫になっても保持されることは実験で示されています。その記憶実験とは、匂いとともに電気刺激を幼虫に与えると、匂いを嗅いだだけで逃げるようになるのですが、成虫になってもその行動は続く、というもの。
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posted at 17:52:07
@fukuchyoh @UAKtjnSFqKcF6Vw @kyokowa200 @yu_miri_0622 せっかく地図も添付したのに見ていないのですね。柳さんのtwは自宅の事で私が添付したのは地域の地図です。見ればわかりますが、ほとんど0.2μsv/hの地域の中に一部0.5μsv/hの地点がある。しかもこれは屋外の空間線量ですからここに住んでも年間1msvを超える人はほぼいません。
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posted at 17:50:46
@fukuchyoh @hide6798 @yu_miri_0622 @UAKtjnSFqKcF6Vw @kyokowa200 福島に降ったウランは何ｇですか？原発内部で分裂しても外部に漏れていなければ周辺住民の健康に問題はありません。福島の原発事故で広島の原爆の168個分のセシウムが降ったとしても、降った範囲は広島の被爆地の168倍では到底比較できないほど広範囲ですが。
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posted at 17:46:55
#超算数 「計算の力」に関する調査は2013年3月に第4回調査が実施されて、2015年に報告書が出ている。出版と調査主体は前回と同じ。報告書48ページdrive.google.com/file/d/0B36sWi...に #掛算 と割算の式又は順序について前回と同じ傾向が見られたことが述べられている。
posted at 16:52:35
#超算数 同報告書52ページdrive.google.com/open?id=0B36sW...によれば、3年生で【24mのテープから、6mのテープが何本とれるでしょう。】という問題に24÷6という式を与えた者は1187人のうち83.3%。 #掛算 の順序の正解率23.8%を大きく上回る。
posted at 16:40:38
@OokuboTact @cubic_root3 百田氏は一度もコメントしたことないのにブロックされましたｗ
あとは、西川純氏にブロックされているけど、世間的にはそれほど有名ではないですね。
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posted at 16:39:09
数学のテストは、先生が生徒に答えを教えてほしいからやってるのではなくて、生徒が理屈を理解したうえで問題に応用できているかを確認するためにやるもの。答えだけ書いても意味がない。カンニングとも見分けがつかないし。問題文に「途中計算も書くこと」を入れておくべし。なくともそう理解すべし。 twitter.com/paulerdosh/sta...
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posted at 16:38:28
#超算数 文科省学習指導要領には掛算の順序の指示はありません。掛算順序固定強制の指示が書いてあるのは算数の教科書出版社による私的な出版物である教科書のマニュアル本(教師用指導書、一般人購入不可)です。マニュアル本に従う先生が多い。
twitter.com/akito_usagi/st...
タグ： 超算数
posted at 16:36:57
#超算数
リンク先の人のように何の証拠もないデマを信じてしまわないようにするためには、この発言が繋がっている連続ツイートにある情報も見ておいた方がよいと思う。
twitter.com/ec2hbjhns4uboy...
タグ： 超算数
posted at 16:12:12
以前、大学でも実害ありました。工夫して計算するのが得意で、ちょっと面倒にみえる計算でも暗算できる学生が、文系講師から、あるテストで、全部計算した形跡がないからズルしたか、適当に答えたに違いないと決めつけられ、片っ端からバツをつけられました。 twitter.com/stylet_love/st...
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posted at 14:59:54
@golgo_sardine 「自分は小学校を卒業した後も、 #掛算 の順序をずっと守っている」とい人に、ＡＢＣＤの並べ替えを求める式を問うと、何の躊躇もなく４×３×２×１と答える。
今のところ例外は１人。１×２×３×４と、順序を墨守した回答。そこまで筋が通っているのはある意味立派。
タグ： 掛算
posted at 13:12:02
@UAKtjnSFqKcF6Vw @fukuchyoh @kyokowa200 @yu_miri_0622 念のため南相馬市の現在の空間線量を出しておきます。
南相馬市小高区、空間線量はすべて0.5μsv/h未満
この数値で健康被害が出る事はあり得ません。
この図は南相馬市のHPより検索する事ができます。 pic.twitter.com/mvetMSvC9Q
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posted at 12:55:22
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
＃超算数 小学校の「正方形と長方形の関係」はいろいろとヤバい。なぜなら論理的に仲間探しをする授業が算数にあるから。四角形に関しては「平行四辺形の仲間探し」がある。正方形と「正方形ではない長方形」は平行四辺形の仲間であることを理解させようとする。その時に「正方形と長方形の関係」が
タグ： 超算数
posted at 12:55:05
@UAKtjnSFqKcF6Vw @fukuchyoh @kyokowa200 @yu_miri_0622 更に避難区域が解除された地域は時間の経過により物理的半減期、除染等により空間線量も大幅に減少しています。現在避難区域解除された地域の人が帰還して暮らしても年間20msvの被曝をする事は絶対あり得ません。
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posted at 12:41:39
マンボウ骨格図。19世紀の書籍より。
Steenstrup & Lütken: Spolia Atlantica. Bidrag til Kundskab om Klump- eller Maanefiskene (Molidae)biodiversitylibrary.org/page/13296607 pic.twitter.com/AqRC90pTNq
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posted at 12:38:12
@UAKtjnSFqKcF6Vw @fukuchyoh @kyokowa200 @yu_miri_0622 横から失礼します。福島の事を誤解したまま伝えられるのは我慢出来ないので。福島の避難区域が設定されたのは原発事故後間もない時の1時間当たりの空間線量から年間の被曝量を推定して20msv/年を超えた地域です。実際にガラスバッチで計測した被曝量は数分の1になります。
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posted at 12:38:09
@S55874811 #超算数 できれば、リンク先で引用したようなことを言う人には子供の教育に関わって欲しくないです。仙台在住の保護者の一人として周囲に危険注意の警報を出さざるを得ない。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 12:34:07
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#超算数 東京書籍が2015年に出した全国の算数学力調査をまとめた資料ten.tokyo-shoseki.co.jp/text/shou/sans...によると、様々な調査の傾向として子供の約半分が #掛算 の順序を逆にして解答するという。ある調査では一年生の25%が引算の順序を間違えたという結果も。
posted at 12:11:58
#超算数
twitter.com/genkuroki/stat...
で紹介した以下のリンク先を見れば、英語での掛算順序に関する俗説を払拭できると思います。
english.stackexchange.com/questions/2047...
タグ： 超算数
posted at 12:11:38
#超算数 あと、これは掛算順序固定強制に反対している人もよく誤解していることだが、「英語では2×3は2+2+2ではなく3+3の意味になる」などと言うとデマ拡散者に仲間入りしてしまうので注意した方が良い。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 12:08:15
#超算数 リンク先の調査例の数字はかなり典型的。割り算を習う小3の子の過半数は、問題文で示された場面を正しく認識した上で掛算順序を無視して正解を出します。そのような子が半年後に3÷12=4と思うようになるなどと言うのは妄想だろう。
twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 超算数
posted at 11:23:39
#超算数 この人は自分はまともだと思っているだろうが、各種調査結果を知らずに単なる思い込みを事実だと信じている。
各種調査結果から半分以上の児童が掛算順序をマスターしていないことがわかる。そしてそういう子が「4÷12=3」と思うようになっているという傾向もない。 pic.twitter.com/js8gcHHkmH
タグ： 超算数
posted at 11:17:57
Ça va YŌSEI (さば妖精) @tetsu_h1987
@hrs1985 かけ算の順序を区別するようになれば、割り算できるようになるという理屈がまずよくわからないからな。。。
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posted at 11:07:49
@rasanolem twitterがアクティブの年齢構成がどうなっているかは分からないけれど、他人の間違った答えを 過程考えずに鵜呑みにしてる層も居るような気がする。要は言われたとおりやってりゃいいっていう教え方に問題が有るんじゃろ。ソレ以外やったら怒られるから。
それは、他の所にも弊害が起きてるよ
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posted at 10:48:18
@rasanolem 算数に関しては、御存知の通りわたしは数字が解らないので、ルールというものが最低条件でどこが優先っていう事しか頭に入ってない。
なのでたまにRTで回ってくる計算順序で答えはっていうようなもので間違える方がおかしいと思ってるけど、間違える人が多いから回ってくるのよね？
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posted at 10:43:47
@rasanolem 多勢ってか、それが教育要領の中に入ってるからそうなるのも仕方なかろうと。
丁度うちの長女が小学校に入る頃に変わってそんなだったと記憶してるよ。
結局自分達が作り出した社会のツケなんでしょうが…
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posted at 09:58:39
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「私は科学者です。殺さないで」
「ではこの問題を解いてみろ」
「はい…」サラサラ
「この掛け算の順番を逆にしたら？」
「誤りです」
「こいつは教育者だ！ 連れて行け！」
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posted at 09:22:39
いっそのこと、「現場叩き上げの鬼軍曹が書いてる。」のほうが信憑性がある（そんなぁ）
#超算数 #掛算 twitter.com/cubic_root3/st...
posted at 09:08:06
@akito_usagi 最初は同じ答えが並んでた方が〇がつけやすいから先生が横着して言い出した話かと思ったんだけど(その線は捨てきれないが)、いつの間にかそう教えられた人たちによってそっちが多勢なってるんじゃないかと、薄ら寒い思いをしてる。
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posted at 09:04:13
@ShinyaMatsuura 大人になって「掛算は逆にしてもいいと気付いて、心が自由になった」という人をTwitterで見たことがあります。「心の奴隷解放」が必要な人は沢山いそうですね。
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posted at 08:53:36
@rasanolem そういう教え方だから子どもたちが、与えられたことしかしないし考えないし、やろうとしなくなってるのを 個人の資質のせいにするなと言いたいんすけどね。
(ノ｀Д´)ノ彡┻━┻
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posted at 08:45:12
@akito_usagi 掛け算の順序はうちも計算ドリルで△もらったことがあって、子どもに「間違ってない。先生がどう掛けたか全員に聞けないから順番通りに書いてないと△にしただけ」とみたいな話をしたのを覚えてる。その一時期だけやり過ごせばいいかと思ってたけど他の式にも侵食しtきててorzってなってます。
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posted at 08:38:03
TLの掛け算順序賛成派の人の意見見てる限り大体の人，計算結果同じでもその式に至る過程を正しく示せてないから間違ってるだろ！ってのばっかりなんだけど、式を書いたってその式に至る過程を示せるわけないでしょ
記述問題解いたこと無いのかな twitter.com/mopepe51/statu...
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posted at 07:20:54
@genkuroki @cubic_root3 小学校用の指導書は見たことないですね。普通に考えて著者を伏せるというのは、必要がないか編集部が責任を持つということだと思いますが、名前を伏せなければならない後ろめたさがあるという見方をされてもしょうがないということもありますね。
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posted at 07:14:55
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@Dctct 以下のリンク先のページ内検索で「ずつ」がどのように使われているかを確認し、私が紹介した「ずつがついた数に下線を引かせる」指導法をすすめている教科書のマニュアル本を比較すると大変な恐怖感を味わうことができます。 😱
news.yahoo.co.jp/byline/yuasama...
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posted at 03:39:26
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@Dctct #超算数 #掛算 掛算順序固定強制以前の小1の段階ですでにキーワードの単純パターンマッチングで機械的に処理することを教えている場合もあります。私は日本の子供の読解力破壊の主な原因の一つはチョー算数にあると推測しています。
twitter.com/genkuroki/stat...
posted at 03:17:16
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@Dctct #超算数 #掛算
リンク先を見てもらえればわかるのですが、小2算数教科書のマニュアル本では、ずつのついた数を赤枠で囲んであり、子供には下線を引かせるような指導法になっていることがわかります。掛算順序固定強制のためにこうなっている。
twitter.com/genkuroki/stat...
posted at 03:09:22
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#超算数 #掛算 それどころか、小6で文字x,yを使うようになっても、単価×数量の順序を強制する指導を行うように教科書が編集されている場合もあることがわかっています。リンク先にはっきりした証拠が引用されています。
twitter.com/genkuroki/stat...
posted at 02:43:12
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#超算数 #掛算 現実の掛算順序固定強制指導は、掛算の交換法則を教えた後に厳しくなります。おそらく、その理由は「掛算の交換法則を理解した子供達が『掛算の式の順序はどうでもよい』と考えてしまうことを防ぎたいから」です。
twitter.com/genkuroki/stat...
posted at 02:37:50
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#超算数 #掛算 添付画像のようなデタラメを広めている人がいるのは困りますよね。事実と全然違うことを想像している。こういうのはひどすぎ。 pic.twitter.com/qdFaKI80kG
posted at 02:34:04
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掛け算の交換則は実際それほど自明でもなくて、もう忘れたくらいに小さな頃に、これを心底理解する Aha! 体験を誰もがどこかで経験している筈のものだと思う。でもそれを教育課程で子供達に等しなみに体験させるのが正しいのか、是非双方とも理屈は縷々挙げて見せられる、という話にも見える。
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posted at 01:47:42
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またTLの上で掛け算順序論が飛び交ってるのだが中身を見るに。５個×３人と３人×５個と、３個×５人とが同じになることが、直観的にはひっかかって理解に一拍必要な *大人が* たくさんいて、全部同じなのが空気ほどに自明に見えてる理系な方々にモノ申してる、そういう構図に見えなくもない。
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posted at 01:36:34
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h_okumura先生が取り上げていらしたので言及しましたが、およそ論理的対話が成立する方ではないようですので、皆様におかれましてもスルーで良いんじゃないでしょうか。
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posted at 00:51:43
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そういえば、第二次大戦中、日本兵たちは圧倒的な米軍の力を「ズルい」と言って、白旗を掲げて米兵に近づき手榴弾で自爆テロをするとか卑怯な戦術をとることを正当化したらしいんですが。144×100を「ズルい」というのって日本的な感覚なんでしょう。
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posted at 00:38:11
この理解で30点くらいです。「NO」の話はもっと踏み込んでいて、論理的学術的に正しい事と倫理的正しい事は矛盾し、同じ倫理であっても集団によって正しいことはちがう。つまり、友達間家族間学校間で「良い事」ってのは違う。仮に小学校で交換法則が使えるようになっても別の祖語は生じる、って話 twitter.com/ytb_at_twt/sta...
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posted at 00:38:03
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チョー算数に対して「面従腹背しておけばいい」ってのをどうも（腹立ちまぎれの当てこすりではなく）本気で子供に言わねばならないみたいだけど子供にとっては難しいよね．
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posted at 00:32:12
…子供に、アホな教師の言うことには面従腹背しておけばいい、とにかく「いいえ」と答えとけ、ということを教えるのは大切なことだってワケですね。
社会に出て役に立つ教育。 twitter.com/nabata_me/stat...
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posted at 00:27:02
ほんと、びっくりですわ、何かの冗談で最後にオチがあるのかと思って読んでたら、本気だったらしい（苦笑 twitter.com/shinyamatsuura...
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posted at 00:06:50
@GreatDemon1701 @cubic_root3 #超算数 和大の村川猛彦さんの場合には彼自身の意見は読む価値がないとみんなに言われていても、彼が証拠だとみなしている文献をきちんと紹介している点はとても高く評価されています。研究者を名乗るならばきちんと文献を紹介してから自分の意見を述べることができないとアウトだと思います。
タグ： 超算数
posted at 00:04:33
@GreatDemon1701 @cubic_root3 しかし、魔法使いの弟子さんは見事に証拠物件にあたる情報を何一つ提示できていませんね。なにやら「研究者」を自称しているようですが、このまま証拠物件を一つも提示できない場合には「騙り」を疑う必要も出て来るかもしれませんね。 #超算数
タグ： 超算数
posted at 00:02:34
@GreatDemon1701 @cubic_root3 誰が書いているのかよくわからないのは、算数の教科書の教師用指導書朱註の話です。算数以外は全然別の話。
私が見た啓林館の小6の教科書の教師用指導書朱註には教科書の著作代表者の名前が載っているだけで、指導書を具体的に誰が書いたかわかる情報が何も書かれていませんでした。 #超算数
タグ： 超算数
posted at 00:00:25
