黒木玄 Gen Kuroki
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- 自己紹介 私については https://twilog.org/genkuroki と https://genkuroki.github.io と https://github.com/genkuroki と https://github.com/genkuroki/public を見て下さい。
2021年12月18日(土)
Ancient mosaic glass bowl, made with opaque yellow spirals fused in a translucent cobalt-blue matrix and cast over a drape mould to form a spectacular hemispherical bowl, 3rd-2nd century BC. pic.twitter.com/V54TVtUQhj
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posted at 00:01:50
この人、たぶん指導要領解説を知らなくて（知ってたらそれを指導要領と称して出すはずがない）、指摘されてはじめて知ったけど後には引けなくなってて後付で設定作ってるだけだよね twitter.com/VvyZg/status/1...
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posted at 00:03:31
#算数・数学指導日記
だから私は、過剰適応を避けるために、以下のような問題をやりつつ、
一辺が20㎝の正方形の板の重さが200gのとき、
一辺が10㎝の正方形の板の重さは？
と出題する。100gとする子が多いんだけど、「図を描いてみて」というと誤りに気付く。
togetter.com/li/1541908
タグ： 算数
posted at 00:08:12
超算数テスト
小学校学習指導要領（平成29年告示）
www.mext.go.jp/content/141352...
p64(pdf66枚目)
第3節「算数」：第1「目標」の項目において、算数・数学という言葉がそれぞれ何回ずつ使用されているか？
答：算数1回 数学6回
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posted at 01:10:54
これも出尽くした話題だけど、掛け順強制を「指導要領(指導要領解説)に書いてある」「文句は文科省に言え」などと御上を弾除けにされても
・指導要領には書いていない
・指導要領解説にも書いていないしそこに権力はない
・文科省担当者の回答で順序に意味があるとする解釈を否定している
で終わる。
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posted at 01:44:09
@Leahnana2 @sekibunnteisuu @golgo_sardine そういう問題で、
3×5
と書いた子に、
「3円玉があると思ってるの？」
と聞いてみればいいんじゃないですか？
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posted at 02:22:40
nordot.app/84451730377285...
「二酸化塩素のパワーでウイルス除去率99％」などとうたった空間除菌用品の広告には根拠がなく景品表示法違反（優良誤認）に当たるとして、消費者庁は17日、製造販売会社の「大木製薬」（東京都千代田区）と「CLO2 Lab」（兵庫県西宮市）に再発防止命令を出したと発表
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posted at 06:26:00
みなさんの力を貸してください。この年末に今までにないほど大量の牛乳が廃棄となる予定。その量5,000トン。コロナの影響、そして学校が冬休みに突入し給食が無くなるダブルパンチ。果てしない量かと思うけど、実は国民1人あたりいつもよりもう1杯、もう1本の牛乳を飲めば解消されます。ぜひご協力を！
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posted at 06:30:06
これ、小5で割合について習った子にはやってもらった方が良い問題。私も自分ちの子に出した。
過学習は結構怖い。
そして、正方形は円よりずっと分かりやすい。 twitter.com/sekibunnteisuu...
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posted at 07:02:10
囲碁大辞典（著 鈴木為次郎九段 誠文堂新光社 昭和十年刊）意図なくパラパラとめくっていたら、AIの時代にリンクするような図をいくつもみつけました。昔の先生ほんとにｽｺﾞｲです✨
温故知新。 pic.twitter.com/gTa3WEqeoa
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posted at 07:02:57
Buitengebieden @buitengebieden
“Oh come on Lucy, not again!” pic.twitter.com/TgMPPMVzoT
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posted at 07:07:21
総仕上げ的な問題としては、確率は割合という意味だよと教えておいて、以下の大学入試問題を解いてもらうこと。
これ、現代の我々が非常に重要な基本教養の一つだと思っていること。
単純な割合計算の数学的仕組みがこんなに非自明に役に立つ場合は珍しいのではないだろうか？ twitter.com/genkuroki/stat... pic.twitter.com/VriAoktWQx
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posted at 07:09:15
もちろん私がいつも無用だと強調している「ベイズの定理」は必要ない。
割合に関する基本が分かっていれば解ける小5レベルの問題。 pic.twitter.com/tDVxXGamEl
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posted at 07:10:56
北欧限界中年マロニー＠フィンランド妖怪本 @marony38
今日のハイライト。
1,ギリシャでは90年代後半に、セーラームーン、ドラゴンボール、ポケモンが早朝放送されていた。
2,とても人気だったが、生徒は見終わってから学校に来るので遅刻者多数。
3,教師が確認のため見たら、教師もはまって遅刻。
4,最終的に校長がドラゴンボールにはまって遅刻。
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posted at 07:15:27
もしかしたら、「確率って割合のことだよ」とあっさり言って大丈夫なのか不安になった人もいるかもしれませんが、測度論的な確率の定義にはランダム性の概念が一斉含まれておらず、実質割合の概念の定義になっています。
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posted at 07:17:18
これは本当にそう。
また、「先生は授業でちゃんと説明しているはず」という人もいるが、このテストに「ちゃんと答えられる」ようにする授業なんてろくなもんじゃない。 twitter.com/OmachiTaizo/st...
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posted at 07:22:26
「いちいち人をバカにしてる」とキレられてもなあ…
自意識過剰
としか言いようがない。
「自分は万人から下にも置かぬ扱いをされて当たり前」
「ママより乱暴！」
レベルの物言いだからねえ、アレは。
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posted at 07:22:51
これは良い疑問。
統計学における無作為抽出=ランダムサンプリングを現実の調査で実現するのは大変なことなのですが、数学的にランダムサンプリングを扱うときには単にp(x_1)…p(x_n)の形の確率函数または確率密度函数を使うだけの話になってしまいます。続く twitter.com/zorori_hshinz/...
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posted at 07:50:57
p(x_1)…p(x_n)の形の確率函数または確率密度函数には、現実世界では苦労するランダムサンプリングをどのように実現するかの情報は何も入っていません。
p(x_1)…p(x_n)の形の確率函数または確率密度函数でモデル化することが適切なサンプリングを現実で実現することはユーザー側の仕事になる。
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posted at 07:50:57
例えば、数値実験するときに決定論的に数列を生成する擬似乱数生成器を使う場合には、ランダム性皆無の方法で、経験的にp(x_1)…p(x_n)の形の確率函数または確率密度函数でモデル化することが適切な状況を実現している。
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posted at 07:50:58
学部生向けの統計学入門の教科書では、数学がそう得意じゃない人は数学の部分だけでも相当に大変かもしれませんが、実践的に真に難しい事柄についてはユーザー側にぶん投げられている場合が多いと考えて良いと思います。
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posted at 08:09:24
それはそうだとしても、数学的に証明されちゃうことは、誰も突破できない壁になるので、数学を理解していれば壁を突破しようとする無駄な(もしくは不正な！)試みをせずに済むようになるので、数学の理解も十分に実践的に意味があると思います。
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posted at 08:16:27
（先ゆうとくけど煽りじゃない。）
本気でその認識ならかなり危ない域。
＞これは3の固まりが4セットですから4×3ではないのです twitter.com/Leahnana2/stat...
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posted at 08:18:56
常識的な思考では「文意を読解して解く」とか「生活の中で使える算数を習得する」ことと「かけ算の順序」が全然結びつかない。
この人がそう主張するのは単に算数教育界のお題目ではそうなっていて、それを神聖な経典として崇め奉っているからだろうし、そのことは後半の教員免許云々からも窺い知れる twitter.com/Leahnana2/stat...
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posted at 08:24:45
去年出版されたある本には、P値の代わりにphc(=仮説が正しい確率)を使うべきだと書いてあるのですが、そのphcが実はP値に実質的に等しいことを数学的に証明できるというオチがついた。
phcを使ってPハッキングするのは研究不正になります。研究不正の壁を突破する試みはやめた方が良いと思いました。 twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 08:29:15
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「意味を考えましょう(ドヤァ」みたいな上から目線のクセに、モノゴトを一方向にしか見えなくなってるの、抽象化された式に意味が「見出されちゃう」って意味で、やっぱ害悪だし被害者なんだよなぁ。
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posted at 08:37:02
@sekibunnteisuu @VvyZg @Yossy_K 文科省自身は「解説」が学習指導要領と同様の拘束力を持つかのような誤解を防ごうとしている。「解説」に従った場合には従った人の責任にもなる。
添付画像は
mext.go.jp/b_menu/shingi/...
からの引用。
【学習指導要領等と同様の拘束力を有すると誤解されるとの指摘もあったため～「解説」に改めた。】 pic.twitter.com/bUqjX3Qp17
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posted at 08:41:32
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算数・数学
文章題→抽象化→式と答
超算数
文章題→立式→抽象化→計算→答
の断絶がある。
等号を式と結果を繋ぐ矢印の様なものとして捉えるのも子どもの将来的にかなり有害だけど無くならないし。 twitter.com/TEACHER_SUNEO2...
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posted at 08:48:09
どこぞの算数教育学の教授がコロナ禍で動画配信してたのを見た時も思ったんだけど、「お題目として」の「算数と日常を結びつける」が、実際は導入のみに見られて後はひたすら「作業を身に付けさせようとしてるだけ」だったのには、随分とガッカリさせられたのよね。
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posted at 08:49:22
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posted at xx:xx:xx
まあ今の超算数界隈で(一つ分)×(いくつ分)に「固定させようとする」と、どうしても「日常との齟齬」が出てきてしまうワケなんだけど、そこで超算数がアホなのは「都合の悪い日常を切り捨てて、経典を優先する」コトなんよね。
だから無理が生じるし亜空間擁護するしか無くなってしまう。
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posted at 08:52:12
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posted at xx:xx:xx
式に立てている過程で抽象化は起きているので順番に意味はないのが事実だが、立式までは式が意味を持っていると教えられそれを信じていると、計算を始めるまでは交換法則が使えないと考えてしまう。後者の思考において、本人的には矛盾が無いので指摘も届かない。
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posted at 08:58:10
@sekibunnteisuu @VvyZg @Yossy_K 学習指導要領ではなく、その解説であることを指摘されて、
【あー、そういう言葉尻捉えられるタイプの方ですか😇】
と返すのは酷過ぎる！
普通は「学習指導要領とその解説を混同していました。ごめんなさい」と言うものでしょう。 pic.twitter.com/F7g0uejicg
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posted at 09:02:23
Twitterの違反報告の仕様が新しくなっています。
例えばデマ情報をツイートしている場合、1枚目で「誤解を招く…」を、2枚目で「すべての…」を選択し、3枚目から最大3つまでツイートを追加できます。「背景情報を追加」をクリックし、違反内容の説明を加えることも可能です（4枚目）。 pic.twitter.com/YzLiDTiZvE
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posted at 09:07:58
的確な言い回しかな。
このスレッドのその前から読むとわかるように、「学習指導要領」と「学習指導要領解説」を「言葉尻」の指摘とする誤解もまだまだ絶えない。
高校数学の「解説」の方は、書いた人の趣味が反映されていることもあるし。そのくらいの「軽い」もの。 twitter.com/twinklepoker/s...
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posted at 09:09:15
おお、小6息子さん、すごいな。
数学での設定は柔軟で目的に合わせて結構いじれます。
「値がない」とした方が便利な場合にはそうするし、「無限」にした方が便利ならそうすれば良い。
正しい設定は通常無数にあります。そういう選択肢が無限にある場合に通用する考え方をしつつあるように見える！ twitter.com/mitohjuku/stat...
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posted at 09:11:53
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
掛け順・固定化を擁護する人が出してくる資料って、「指導要領の解説」と「教科書」だけなのか
他にないの？
＃超算数
タグ： 超算数
posted at 09:20:04
#超算数 そして指導要領がガイドラインです。まずは教育政策研究所の指導要領コレクションにどんなURLがついているか確認したらいいと思いますね。erid.nier.go.jp/guideline.html
タグ： 超算数
posted at 09:25:37
イリノイの子供二人が原告でGoogleが同地区の子供達の顔情報を含む生体情報を取得したのはイリノイのBiometric Information Privacy Act (BIPA)違反であるとして集団訴訟を認めるよう訴えた。 twitter.com/cpomagazine/st...
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posted at 09:27:40
できれば、学習指導要領解説のような公開された文書ではなく、一般人購入不可の教科書の教師用指導書をかけ算順序固定強制指導の擁護のために引用して欲しいです。
学習指導要領解説を擁護に使うのは内容的に微妙ですが、教科書の指導書にはもろに書いてあるはず。 twitter.com/ookubotact/sta...
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posted at 09:36:12
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@genkuroki 教科書が新しくなれば、教師用指導書（マニュアル＆解説）も新しくなるはずなので、最新の教師用指導書を公開する人がいると助かります。
注：教師用指導書には発行年が書いていない
＃超算数
タグ： 超算数
posted at 09:44:17
小学校で嘘や間違った学習観を教え込まれてそれの強制に彼らがどれほど苦労してるか想像しようともしないわけだ。 twitter.com/vvyzg/status/1...
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posted at 09:45:45
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posted at xx:xx:xx
指導要領はもちろん、指導する内容について示されているけど、
指導要領解説は、ちゃんと読んでみると、「より詳しい説明」
だけでなく、
「書いた人の感想や持論」
も書かれているよね。
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posted at 09:48:03
@genkuroki @VvyZg @Yossy_K 黒木さんが「いいね」をするのは、記録のためだと思いますよ。
福ちゃんさんの方がいろいろと痛いですよ。twitter.com/VvyZg/status/1...
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posted at 09:55:08
最新話、更新されました。是非→[第200話] ワンパンマン - 原作/ＯＮＥ/漫画/村田雄介 | となりのヤングジャンプ tonarinoyj.jp/episode/326975...
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posted at 09:57:55
@sekibunnteisuu @VvyZg @Yossy_K あと返答のツイートは自己RTしておかないと私のフォロワーの多くに見えない発言になってしまう。
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posted at 09:58:59
@sekibunnteisuu @VvyZg @Yossy_K 自分のfavologでの検索で自分の発言がヒットしないと不便。その問題の解決には自己favが必須。
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posted at 10:00:28
@VvyZg @hgn_no_otaku 福ちゃんさんは、批判の内容を理解されていますか？
「教員が便宜上(ひとつ分)×(いくつ)と固定して授業を展開する」ことまでは批判していません。
「子どもが(いくつ)×(ひとつ分)と書いた時に、これでは意味が変わってしまうという指導」を批判しています。
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posted at 10:06:19
富井智（TOMII Satoshi） @Satoshi_Tomii
かけ算の順序に固執し、数学的に間違っていて今後の学習にも害を及ぼすようなことを「指導解説書に書いてあるから」と絶対視するような小学校教員、ほんと自分の狭い世界の中だけで生きていてほしいわ。存在自体が有害なんで、正直子供に関わらないでくれとすら思う。生徒は教員を選べないんだよ。
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posted at 10:19:27
@VvyZg (いくつ)×(ひとつ分)ではダメな理由はありますか？
たとえば2匹のタコの足の数を「2×8」と書いた子どもも2本足のタコ8匹と誤認しているわけではありません。
それを「2×8だと2本足のタコが8匹の意味になる」と教えるからそう捉えるようになってしまいます。
www.asahi.com/edu/student/te...
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posted at 10:25:58
@VvyZg せめて日本国内だけでも、全ての人が(ひとつ分)×(いくつ)だけしか使わないという共通認識があるなら、それでも良いと考えます。
しかし、現実的にはレシートでも混在し、文字式でも単位計算でも混在するので、「順序は決まっている」と断言する方が複雑になると考えます。 twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 10:31:36
Satoshi Ikeuchi 池内恵 @chutoislam
年寄りが相手だから何度も何度も言わないといけないよねこれ…何度言っても次に会うと忘れてるし…高齢社会辛い twitter.com/kikumaco/statu...
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posted at 10:38:31
教員って指導要領解説がないと授業出来ない人が多いの？
塾講師でそんなの参考にして授業している人、聞いたことない。
たとえいきなり「今日はこの単元教えて下さい」って生徒に言われても、瞬時に「導入はこれをして、次にああいう問題解いて…」って授業の組み立てと問題まで思い浮かぶけどなあ。
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posted at 10:38:39
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posted at xx:xx:xx
@amiami114114 教員は文科省の定めた「学習指導要領」に従って教えなければならないので、全く読まずに教えるよりはマシだと思います。
ただ、従うべき「学習指導要領」とただの参考資料である「学習指導要領解説」を未だに同レベルだと勘違いしている人が多すぎるとは思います。
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posted at 10:56:19
「かけ算の順序が分かっていないと意味が変わる場面」なんて無い。私は小学校の教員免許も中学高校の数学の教員免許も教育学修士も持っておるから、私の言うこと信じて欲しいもんじゃのｗ twitter.com/Leahnana2/stat...
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posted at 10:57:11
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@amiami114114 「解説」に依存して授業する教師なんてほとんどいないでしょう。
しかし大学の授業で「解説」について叩き込まれるので、その弊害かも
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posted at 10:58:46
文科省が学習指導要領解説を活用させるよう圧力をかけている影響かもしれません。
小中学校で学習指導要領解説を活用させる圧力
8254.teacup.com/kakezannojunjo...
twitter.com/amiami114114/s...
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posted at 11:05:06
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@amiami114114 教職課程のシラバスを検索しますと、算数についての講義ではテキストに「指導要領」と「解説」が書いてある場合が多いです。
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posted at 11:06:58
@yamazaksv2 指導要領を読んで、その単元の目的等を把握することは必要でしょうが、それを実現するために解説と指導書がないと授業出来ない、カラーテストで業者が示したもの以外の解答の正誤を自分で判断できない教員はどうかと思います。
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posted at 11:08:16
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@amiami114114 私は算数教育の専門誌をよく読んでいるのですが、
参考資料に「指導要領」「解説」をあげている人が多いです。
しかし算数教育の専門誌で法的強制力の違いについて言及した文を未だに発見していません。
タグ：
posted at 11:10:55
自分達は「昨日よりも今日の方が豊かであり、明日はさらに豊かでなければならない、というわれわれ自身の意識」で逃げ切っておいて、何を言ってるのか…と思うよね。 twitter.com/asahi_gdigimo/...
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posted at 11:15:49
@amiami114114 教員養成系の教え子に教えてもらいましたが「指導案 書き方」とかで検索すると（画像検索も込みで）、なんか色々大変だなとか、えも言われぬ感情が湧いてきます。ああいうのを書くのにマニュアルやガイドラインが必要だったりする人も多いんでしょう
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posted at 11:24:06
なんやかんやで13年目 学習空間シグマゼ @sigma_seminar
（まぁ、夜な夜な暴走行為してる連中とかも思ってるだろうな、「暴走行為にグダグダ言ってる奴ら、ほとんど親か警察ｗ まあ、ですよねって感じｗ」
「てめぇの主張が正しかろうがどうだろうが、そんなの聞く気なんてさらさらねーよ」ってことにしかならんわね。）
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posted at 11:27:22
#統計
尤度函数の定義はデータxが与えられたときのパラメータθの函数θ↦p(x|θ)
なので、以下のリンク先の最初の段落の説明の仕方は好ましくない。 twitter.com/gavangavan/sta...
タグ： 統計
posted at 11:27:22
#統計 パラメータ値θの尤度p(x|θ)は尤もらしさではなく、データxへのモデルのパラメータ値θの適合度の指標の1つでしかないので、きちんと「尤もらしさではない」と言うべきだ思いました。
「尤もらしさ」の意味が曖昧でも、尤度が尤もらしさでないことは何も揺らがない。具体例を見れば分かる。 twitter.com/gavangavan/sta...
タグ： 統計
posted at 11:27:23
#統計 正規分布モデルでの分散の最尤推定量は標本分散になり、不偏分散にはなりません。
しかし、高校生レベルの易しい計算になり、ラグランジュの未定乗数法は必要ない。
標本の平均と分散の計算は、正規分布モデルの最尤法= 標本に最もフィットする正規分布を求める計算に等しい。続く twitter.com/gavangavan/sta...
タグ： 統計
posted at 11:27:23
@Yossy_K @amiami114114 私も新任の先生や教育実習生に指導案作りについての話を聞いた事がありますが、学校による差が激しすぎてビックリします。
ただ、理(工)学部系は割と本質さえ外さなければ枝葉末節は問わないところが多く、教育系は一字一句細かいチェックが入るところが多いようです。
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posted at 11:29:20
@yamazaksv2 @Yossy_K @amiami114114 教育系は、卒論を書かず、指導案が卒論替わりと聞いたことがあります。なんで、指導案の体裁は仰る通りやたら細かい。
ある学校だと、授業は指導案通り進めろとうるさくて、ある教育実習生は何したかというと、事前に同じ授業して指導案（カンペ）読み進めながら授業したという（苦笑）。
タグ：
posted at 11:37:59
@VgQcrk8 @kankichi57301 横から失礼します。
【文章を読んでもかけ算の問いと理解できない子供にとっては】掛け算の順序指導をしても理解を促さないでしょうね。
順序と言う手抜き指導はやめて、問題文を把握させるところから丁寧に指導しろ言いたいです。
タグ：
posted at 11:41:15
教員が卒論執筆すら取組んだ経験がなくて、生徒に研究（探究活動）の指導をすると、これ皆さん、どうなると思います？
・コントロール群を置かない実験
・誤差範囲を考えない「違い」を成果にする結果
あたりが量産されます。（他にもいろいろ） twitter.com/Essence_sci/st...
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posted at 11:41:36
箸で切れるほどに柔らかい、どこの店でも食べられないほど美味しい
【至高の豚丼】
一度煮てからタレと煮る二段仕込みの豚丼です
焦がし玉葱の香る特製タレがそのままでもご飯3合イケるほどのおいしさなので是非試してください
マジで何十回も作ってやっと納得した味です
レシピはリプライで↓ pic.twitter.com/2VZv5ekFPV
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posted at 11:51:22
豚バラブロック200gは水から1時間半茹で1cm厚さに切る
玉ねぎ1/8個30gを油小1で軽く焦げるまで炒め、酒大さじ1、みりん大さじ1、砂糖大さじ1半、醤油大さじ3、味の素4振り入れ煮詰め豚を戻し絡めてご飯にのせ最後に好みで花椒
詳しくは動画でも解説しています！！
youtu.be/qQ4PctUJwPY pic.twitter.com/WqUlDv0h9E
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posted at 11:51:23
ぬあああ筆が滑りました。分散の最尤推定は標本分散になるが不偏推定量にならない。逆に不偏分散は最尤推定量にならない。正規分布の確率密度関数を微分して解くと平均と分散の最尤推定量は求められる。 twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 11:53:44
赤松健さんレベルならﾀﾋぬまで漫画ずっと描き続けられる実績と実力があるのに、何故、株式会社Jコミックテラス(マンガ図書館Zの運営)取締役会長、日本漫画家協会理事、表現の自由を守る会最高顧問を歴任して、参議院議員選挙に出馬するのか？
皆が安心して漫画を描き続けられる世の中にする為だよ。 twitter.com/don_jardine/st...
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posted at 11:58:28
トンデモ校長の負の連鎖的人脈。児童の保護者から内部資料を頂きました。五本木クリニック🏥院長@kuwamitsuosamuブログ👉がんは自業自得、ZEN呼吸法で「ガンは流せる」と主張するトンデモさんが公立小学校で講習会を開催。➡️ www.gohongi-clinic.com/k_blog/44943/
子どもたちがニセ医学信者になっちゃうじゃん！
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posted at 12:01:10
@VgQcrk8 @kankichi57301 【3個の飴が7袋だと、大人は暗黙に一袋1単位としてそれが7単位あると考え「かけ算だな」と察知しますが、】
私はそうは考えません。
算数用語でいう、かけられる数・かける数とかは欠片も意識せず、掛け算で求められると判断します。
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posted at 12:03:56
@VgQcrk8 @kankichi57301 【具体的操作として指示】というのが良く分かりませんが、生徒は問題文を把握しているのでしょうか？
問題文を把握して、掛け算で求められる経験を積めば十分だと考えています。
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posted at 12:04:11
Hideki Kawahara: WAS @hidekikawahara
Intel Macで困っていた高解像度ディスプレイでの速度低下も軽減されていた。M1 Maxの高解像度ディスプレイの速度は、Intel MacのHD解像度ディスプレイを上回っている。前のTwの結果は、HD解像度ディスプレイ。 twitter.com/hidekikawahara... pic.twitter.com/8JxyV3eDpk
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posted at 12:07:08
指導書について個人的な感覚としては、
「学年に一つあればいいんじゃない？」
です。
生活科や中学年社会科は、学校の実態に依存するので、無くてもいいんじゃないかと思います。
音楽のCDはクラス分欲しいです。 twitter.com/84yame1000/sta...
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posted at 12:21:07
非公開
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posted at xx:xx:xx
グレブナー基底の発見者であるBruno Buchberger先生から連絡があり、友人の孫娘のクリスマスプレゼントにグレbotの「グレ妹（妹がグレブナー基底に興味を持ち始めたのだが）」が欲しいということで、オーストリアに送付させていただきましたぶな！
クリスマスプレゼントにも最適なグレ妹！？
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posted at 12:27:05
朝日新聞はこういう醜悪なジジイババアどもと一緒に死に絶える道を選んだか。
自分が老いてもうすぐ死にゆく身だという事実に耐え切れなくて、若者やこれから生まれる赤ん坊までも死なばもろともと道連れにしようとするとは人として最低の在り方。 twitter.com/asahi_gdigimo/...
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posted at 12:30:30
『科学や市場や政治の力によって、より多くの富を、より多くの自由を、より長い寿命を、より多くの快楽を求めるという近代人の欲望の方こそ問題の本質ではなかろうか。』
まず自分が寿命を切り詰めろ、ぐらい言いたくなるね。
www.asahi.com/articles/ASPDK...
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posted at 12:32:11
指導要領と解説の違いを知らなくて後に引けなくなっちゃった件の人、普段は反ワクチン撃退してた「正しいポジション」で戦ってたから、余計に「自分が正しくないポジション」であるコトを受け入れられないんやろなぁ(遠い目
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posted at 12:33:11
ニセ科学に本格的に興味を持ったのは、「学校に入りこんだ水からの伝言」の記事の話を妻に話したら、それならこの前の参観日にやったよって聞いたからです。
参観日にやったからわかったのですが、学年団で疑問も持たずに4クラスそれぞれ同じ授業をやったと聞いて呆れました。 twitter.com/kuwamitsuosamu...
タグ：
posted at 13:38:45
「#超算数 毎年恒例の掛け算順序炎...」、@sekibunnteisuu さんからのスレッド - まとめbotのすまとめ sumatome.com/su/13343991669...
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posted at 13:45:55
あさくら （鰻より穴子派）スンデル @arthurclaris
「約７００万円使ったが、効果はないまま夫は亡くなった。当時、専門家が「科学的根拠はない」と指摘しているのは知っていた。女性は「毎日、必死で調べたので正しいと思い込んでいたが、夫を苦しめただけだった」と悔やむ。」 www.yomiuri.co.jp/national/20211...
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posted at 13:47:42
＃掛算 順序固定強制問題を知ったのはこの7年前のツイートから。
当時は「学校批判はけしからん！」と語気荒い皆さんにいろいろ罵倒されましたが、今では「そういう問題がある」という前提で「教えてやろう」と出てくる人が増えたのが味わい深い。 twitter.com/vecchio_ciao/s...
タグ： 掛算
posted at 14:00:21
永田 啓一【永田式英語の本、KADOKA @nagata_k1
算数と数学は別物だと言っている人は誰だ？？？
話題の指導要領解説（算数編）、「数学」で検索すると825個ヒットします。
ちなみに「算数」は582ヒット
www.mext.go.jp/a_menu/shotou/...
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posted at 14:03:05
永田 啓一【永田式英語の本、KADOKA @nagata_k1
こんな記述も。
また，数学的活動については，従来，算数的活動として，各学年の内容に位置付け，内容ごとに具体的に示していたものを，今回の改訂において数学的活動としたものであるが，問題発見・解決の過程として数学的活動を位置付けたことに伴い，枠組みのみを示すものとした
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posted at 14:03:06
冬で空気も乾燥してるし火事の事件も多い最近なので微力ながら私からも注意喚起を…🧯
昨日、リビングでこんなに恐ろしい物を見つけたんだ…。小さなﾊﾟﾁｯ.....ﾊﾟﾁｯ...
って音が断続的に聞こえて原因を探って判明。場所はカーテンのすぐ近くのコンセント。少し触ると火花が散って…… pic.twitter.com/fro6ye36yO
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posted at 14:35:59
マンデルブロ集合を計算して、描画を少し変えてみた
入力値と出力値を相互に使って計算している感じ
#julialang #Luxor #creativecoding #generativeart pic.twitter.com/bawsd6HoRW
タグ： creativecoding generativeart julialang Luxor
posted at 14:42:47
子供の算数（かけ算）の問題見てたら、かける数とかけられる数とか言い出してて怖かった。
単位を正しく教えればかける数とかかけられる数とか関係ないし、順番が無意味な事ぐらいすぐ分かるのに何故こう意味の分からない教え方にするのか……
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posted at 14:45:24
新しい記事がZennにアップされました！#Julia言語 #Julia日本語記事
zenn.dev/takilog/articl...👈
タグ： Julia日本語記事 Julia言語
posted at 15:07:30
書いた！
限界はあるけど、瞬時にやってくれるから便利。
Julia（SymPy）で有理関数を部分分数分解、通分する方法｜趣味の大学数学 math-fun.net/20211218/21037/
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posted at 15:43:40
マンデルブロ集合を計算して、入力値と出力値の差を取って描いてみました。
なんだか光り輝く中に幾重にも重なってて神秘的
#julialang #luxor #creativecoding #generativeart pic.twitter.com/BGkvYajg9I
タグ： creativecoding generativeart julialang luxor
posted at 16:03:00
渡米してまだ一年半の若い（30代）日系企業駐在員と話す機会があった。彼の「食料品が値上がりしてガソリンも値上がりしてレストランも値上がりして、そして給料もそれに比例してちゃんと上がっていく経済をシリコンバレーに来て生まれて初めて見ました」という言葉が強く耳に残った。 pic.twitter.com/OzES96F7Lh
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posted at 16:10:57
書きました！（エムスリーさんのアドベントカレンダーとネタかぶりしてしまったやつ）
なぜあなたのA/Bテストはうまくいくのか？A/Bテストの分析で注意すること | CyberAgent Developers Blog developers.cyberagent.co.jp/blog/archives/...
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posted at 16:15:39
佐賀ミキティの激安家具SHOP＠山田店長 @wakuwaku1
会社の倉庫を整理してたら
インベーダーゴザを発見しました😊
現在は生産中止で入手不可能なんで
額に入れて飾ろうかと思います😉
ちなみにタイトー公認ゴザです🙇♂️ pic.twitter.com/4MktUNTOuQ
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posted at 16:16:52
子供の中には親に学校で使うものを買ってもらえなかったりしてもそれを正直に言えず「忘れた」と言う子がいる
だから「忘れ物」を責めるんじゃなく「これ使いなよ」と先生が予め用意しておいたのもを差し出すような対応ってとても意義がある。だってその子達にとって学校が”安心の居場所”になるからね
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posted at 16:40:42
「忘れ物をした子には手を差し伸べず困らせればいい。困ることで次から忘れなくなるから」っていう指導が未だにあるらしいけど
学校は罰を与える場所じゃなくあくまで何か今までできなかった事を学ぶ場だよね。だからこそ追い詰めるんじゃなく、どうすれば困らなくてすむのか模索してほしいなって思う
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posted at 16:50:07
そうやって子供の視点にたって「どうすれば困らなくなるのか…」を先生が模索することで、子供がなぜ忘れ物をしたのかが見えてくると思うのね。
親に買ってもらえなかった子、気を付けてても忘れちゃう子、持ち物確認が苦手な子…それぞれの子に対してそれぞれの対応が必要なんだよね。𠮟責じゃなく。
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posted at 16:55:48
矢澤亜希子さん@akikoyazawaの新著をご紹介致します。矢澤さんが最初に世界チャンピオンになられたのは、私が4位に入賞した大会でした。いつも親しくさせていただいていますが、本書を読んで矢澤さんの新しい一面を知り、そのパワーに圧倒されました。皆様にも是非お読みいただきたいです。
(森内俊之) twitter.com/mynavi_shinsho...
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posted at 17:23:06
本当hcpu_botさん(dlshogiベースの駒落ち特化ソフト)強いです…！
私レベル(アマ初段)だと6枚落ちで1割くらいしか勝てません。VTuberの一宮さんは突破できるのでしょうか。期待ですね！ twitter.com/1nomiyamasumi/...
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posted at 17:32:15
今日は朝日杯本戦をかけた一局でAbema中継がありました。丸山九段とは久々の対戦で戦型は横歩取り。終盤まで難しい将棋でしたが集中力を切らさないで何とか寄せることができました。昨年に続き2年連続の本戦は嬉しく思います。来年の本戦に向けて明日からまた調整していきます。
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posted at 17:34:24
なんかジャンプ系でとかで見る「余裕ある大物っぽいけど実は瞬殺される雑魚」みたいなムーブよな。上手く伝わるかどうか分からんが。 twitter.com/biglucky_/stat...
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posted at 17:36:23
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
小学校の教師は教科書会社が出している裏マニュアル（教師用指導書）に依存している人がかなりいると思う。
麻薬みたいなもんで、１度使うと病みつきになってしまうんじゃないかな twitter.com/amiami114114/s...
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posted at 17:47:55
A brilliant proof without words that (n³ - 1) is always a multiple of (n - 1) [source, animation by Roy Wright in @geogebra: buff.ly/2ryHiU8] pic.twitter.com/nFa0HkMh1U
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posted at 17:50:00
#WolframAlpha と #Mathematica が合体したのが、Wolfram Alpha Notebook Editionです。
グラフやビジュアル画像を簡単に表示することができ、プレゼンなどに最適です。
www.wolfram.com/wolfram-alpha-... pic.twitter.com/q4X5PBsRsz
posted at 18:00:02
Jason Sims is a visual artist working in the realm of perceptual art. Primarily using mirror, reflective glass and lighting, he produces piece wall works, freestanding sculptures and large scale installations that create the illusion of space and form jasonsims.com.au pic.twitter.com/1YfaRpJy1e
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posted at 18:30:00
宿題なので家庭で丸付けしました。
合っているから丸を付けて提出。
青ペンで直され返却。
説明無し。
#掛け算 pic.twitter.com/0M7KyGkkFY
タグ： 掛け算
posted at 18:35:19
将棋だけでなくバックギャモンでも大活躍の森内さんからコメントありがとうございます😊
本書では、あらゆる頭脳ゲームで脅威の才能をみせる森内さんが世界選手権4位に勝ち進む経過についても書かせて頂きました。楽しく読んで頂ければと思います。 twitter.com/moriuchi_ch/st...
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posted at 18:43:41
問題が出るではなくて出すというべきお立場と思いますが、懐疑的あるいは問題ある指導と思いながらせまられてる先生は気の毒に思いますね〜😔👏
でたらめな理解してる人(非常に多いです)や現状で十分根拠のある指導と思っている人はちょっと批判されても仕方ないかなとも思ってます。 twitter.com/aaschoolschool...
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posted at 18:48:00
ナショナル ジオグラフィック TV @natgeotv_jp
#ハイエナ は自然界ではかなりの大食漢だ。強力な顎にはハサミのような門歯があり獲物の硬い部分を切り裂く。胃の中では強い酸が内容物を効果的に溶かし、一度の食事で18キロもの食物を消化することができる。
#ナショジオ pic.twitter.com/ESvTSZ2WW3
posted at 19:00:02
@golgo_sardine @aaschoolschool twitter.com/aaschoolschool...
業者テストの採点基準と一字一句同じじゃないと正解にしない
というのは、その先生がそういう選択をしているのだから、馬鹿と言われても仕方ないでしょう。 pic.twitter.com/0j0OcdfxUk
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posted at 19:15:41
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「メルクのモルヌピラビルがファイザーのパクスロビド®︎よりも有効性が低くくても必要な理由」をトゥギャりました。 togetter.com/li/1818034
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posted at 19:52:42
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@temmusu_n 裁判官が「（文部省）指導書」について言及するなんて珍しい例だと思うんですが
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posted at 19:55:19
ごまふあざらし(GomahuAzaras @MathSorcerer
可愛い，そして面白い
Rustでネコチャンを点描する｜yskaksk zenn.dev/yskaksk/articl... #zenn
タグ： zenn
posted at 20:02:20
@OokuboTact 所引の算用数字三は【第二 当事者の主張
一 原告の請求の原因】の一項目なので、裁判官が撮要したところの原告の主張なんじゃないですかね。
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posted at 20:03:41
HAYASHI Tomohiro @SokoranoKumasan
まさに。
私なんぞは本来左派の立場から福島への風評加害に対抗してたら、実は加害者のほとんどが左翼で。
そういう左翼に福島へのデマをやめてくれと言ったら、国政政党（リベラル野党）関係者からガチで恫喝された挙げ句、私は極右の極悪人にされてしまった。
なら望み通り極悪人になろうかなと。 twitter.com/terrakei07/sta...
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posted at 20:13:49
@shoyugi #超算数
これ、何度読んでも意味が分からないのだけど、「等分除と包含除をちゃんと区別しろ」という話じゃなさそうだけど、
ここでは著者は、a×bとb×aは同じ意味、と反順序派に偽装転向しているの？？ pic.twitter.com/k9C4WvEn79
タグ： 超算数
posted at 20:15:11
こういうのって、正しい絵を選べた時点で問題文を正しく読解していると分かるのに、そこから更に「正しい式」を選ばせる愚問。順序は正しく読解してるか見るために必要という順序派の主張は、単なる言い訳に過ぎないと分かる。どういう莫迦がこうしたゴミ問題考えてるんだ。 twitter.com/aaschoolschool...
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posted at 20:33:40
小学校の先生方の指導要領「解説」への絶対的な信頼感はどうにかならんもんかね。
全ての教科を教えなきゃならないという制約があるから、仕方がない面は多分にあると思うが、少なくともその感覚が他校種から見ると異常であることは自覚してほしい。
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posted at 20:33:43
◤第1回 #ABEMA師弟トーナメント
inspired by 佐藤康光◢
『 師匠サミット 』
師匠の皆様の素敵なお話の数々、
いかがだったでしょうか？
明日以降、年末年始4夜連続放送まで
無料ビデオ🆓が目白押し！
＼第1弾となる明日は…／
佐藤康光会長インタビュー🎤
ぜひお楽しみに！
タグ： ABEMA師弟トーナメント
posted at 20:45:01
#超算数
おかしな認識に陥っているこの人は数教協の悪影響を受けたようだ。 twitter.com/miluchichi1/st... pic.twitter.com/52gcf7DxAm
タグ： 超算数
posted at 20:57:42
@shoyugi @sekibunnteisuu このところ僕ずっと「超算数は信仰だ」って繰り返してるんですが、つまりこういうところに出てくるわけですよ。創造論者の教師が「神が世界を作りたもうたのにどうしてお前たちは進化論なんかを教えているんだ」って怒るのと酷似してるなと
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posted at 21:02:51
#超算数 PDFだけだと後で振り返りにくいのでページを取得したwww.courts.go.jp/app/hanrei_jp/...。 教材受理取消等請求事件は、高槻市の小学校が水道方式の民間教科書『わかるさんすう』を使用したことについての大阪地方裁判所の裁判で、1976年4月30日に判決された。
タグ： 超算数
posted at 21:14:28
How in 1966 the Soviet Union used a 30 kiloton nuclear weapon to extinguish an out of control natural gas well fire [video, full story: buff.ly/2vuMhao] pic.twitter.com/m4MMinQjjR
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posted at 21:18:43
北欧限界中年マロニー＠フィンランド妖怪本 @marony38
沢山RTありがとうございます。
伸びたら宣伝していいとのことですが、元ネタはギリシャ在住のアイリーンさん @elefteriaspyro です。昨日彼女の体験談を昨日教えて貰いました。
アイリーンさんはなろうにも執筆中で、私の推しなのでみんな見て！mypage.syosetu.com/356606/
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posted at 21:20:24
殺伐とした″かけ算順序議論″にスパゲッティ・モンスターが‼︎
・かけ算はスパゲッティを数えるために生まれたと教えるべき
・スパゲッティは教科書よりも実生活に近く生徒も喜ぶ
・順序を守ることはスパゲッティのレシピに従う時に役立つ
・多くの″順序固定派″の言う事はこのような詭弁と同じである pic.twitter.com/XvWM8kuwC3
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posted at 21:36:57
このスレ読むと気が重くなる
求差、求残、求補なんかは、「全て減算で表せるけど、児童が別のものと認識してる場合があるから、同じ演算であることを理解させる」という指導目標のための概念で、最初から同じだと自然に理解してる子に強いて区別させる必要ないんだけど、著者は目的と手段が逆転してる twitter.com/sekibunnteisuu...
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posted at 21:42:44
大和の遺跡掘り@ちょっと、文化財保護法な @Kohun_no_Machi
長男が学校の図書館で小学館の「学習まんが 少年少女日本の歴史」の第１巻を借りてきたので、近場の公共図書館で第2巻も借りたうえで橿考研の博物館に連れていった。
「これは、このページに出てくるこれな」ていいながら見せると、「お～ほんとだ～」って言ってた。
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posted at 21:43:03
大和の遺跡掘り@ちょっと、文化財保護法な @Kohun_no_Machi
ちなみにリニューアル記念で特別展示されてる黒塚の三角縁は、第2巻を探しても登場しないのでもしやと思って第1巻の最終話を見たら、卑弥呼が魏からもらった「銅鏡百枚」として登場していた。
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posted at 21:45:34
弟がついに圧力鍋買って大喜びの初圧力調理で、圧力抜け切ってないのに蓋開けて大爆発して台所中に汁を撒き散らし、ガスコンロのコンセントにも汁がかかって漏電してブレーカー落ちた災難があったおでんの大根をおすそ分けしてもらった。ドラマがある料理は美味い。
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posted at 21:48:34
北欧限界中年マロニー＠フィンランド妖怪本 @marony38
追記ですが、ギリシャの歴史の教師が聖闘士星矢の大ファンだったという話も伺いました。
ツッコミどころは多いけど、お話として凄く面白かったそうです。
twitter.com/brbr9696/statu...
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posted at 22:21:59
大和の遺跡掘り@ちょっと、文化財保護法な @Kohun_no_Machi
長男の印象にいちばん残ったのは、推定4歳児の再葬土器棺墓と、平安時代の将棋の駒(現時点で国内最古)だったようである。
前者については「縄文時代に病院も薬も予防注射もないから、生まれた赤ちゃんの半分以上は白血球もキラーT細胞も弱い子供のうちに死んでたんや」と説明したら真顔になってた。
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posted at 22:41:06
単にイベルメクチン激推しの人が自分のTL反ワクチンツイートしてるだけです。先生、自分への肯定リプライくれる人のTL見てみてください。既に反ワクチンに染まってる人だらけです。それに今まで先生へのリプライにそういう人達が群がってましたけどSNS甘く見過ぎでしょ twitter.com/hanakihideaki/...
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posted at 22:56:48
拘束力はなく、主体的に自分の意思でバツを付けながら、批判をしないでくて、ってそりゃ無理がある。
正しい答案を書いたのにバツを付けられた子は悲しくならないのかな？
「悲しむ必要はないよ。先生がアホだからバツになっているだけだよ」と言うしかないよね。 twitter.com/aaschoolschool...
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posted at 22:57:49
#超算数 指導要領解説について、菱村幸彦氏という教育法規の専門家が【解説書は、文科省の指導助言権に基づいて作成された指導書であって、法的拘束力はない】と述べていたことをメモgakko-kyoiku.at.webry.info/201504/article...。
タグ： 超算数
posted at 22:58:22
@a_saitoh しかも、模範解答と違っても正しい答案なら〇にすればいいのに、バツを付けているわけで、
「批判しないでくれ」って、いったい何を甘えているんだ、と思ってしまいます。
twitter.com/aaschoolschool...
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posted at 23:06:11
それで、「昔は統計はなかった」というと、確かに言い過ぎなのですが、私の周りの統計の人はだいたいは不満を露にし「なかったんじゃない。隅に追いやられていただけだ」と言います。現行課程で学習した人にはわかりにくいかもしれません。
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posted at 23:14:55
非公開
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posted at xx:xx:xx
大和の遺跡掘り@ちょっと、文化財保護法な @Kohun_no_Machi
将棋の駒の方「なんか見たことない駒ある!」「ああ、酔象やな。昔の将棋にはあったんや。動きは後ろ下がられへん以外は玉と同じ。んで、成ると「太子」になって玉と同じ動きになる。太子になるともひとついいことがあってな、玉と同時に詰まされるまで負けにならん。」「それ、上弦の陸やん...」
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posted at 23:17:34
以前のスペースでも出ていた話ですが、1994年～2002年の課程で習った人は、そのとき数学Aに数列が入っていたのですが、数列はこの位置が当然という感覚のようです。実は、数列が数列A (第1学年)に入るのは異例中の異例で、入るときに多くの人が不安視していました。それで次の課程のときに戻りました。
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posted at 23:18:25
それから、現行課程でも新課程でも「1次不等式」が数学Iに入っていますが、これ、昔は中2の数学だったことは、知っている人はどのくらいいるのだろう。
1次不等式を習って、すぐに2次不等式に習うと言う急上昇。
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posted at 23:24:01
そういや #Julia言語 ってreduce/foldl/foldr揃ってるけど #Unfold はないなあ，と思って調べてみたら，近いうちに取り入れられるようなそうでもないような．よくわかんなかったので（おい）これまでと同じノリで独自定義＆テスト．whileのとこがちょっとすっきりしない感じ．
#関数型プログラミング twitter.com/ytaki0801/stat... pic.twitter.com/ZCL9oWPRre
タグ： Julia言語 Unfold 関数型プログラミング
posted at 23:25:04
1994年の改訂でいくつか大きく動いたけれど、平面の方程式がなくなったことで、空間内の点から平面におろした垂線の足の座標が大変求めにくくなった。でも、それ以降の課程で学習した人は、きっと何とも思わない人が多いのだろうなあ。
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posted at 23:34:54
あ、そうだ。ここでクイズ。
学習指導要領の改訂で、1回の改訂で終わり元に戻ったものは失敗作ということでしたが、現行課程ではなんでしょう?
現行課程特有で、次の課程で元に戻るものといえば?
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posted at 23:46:16
マサ from U.S.S.R. @stop_the_clocks
(一流有名メーカー)にて精選された原料により最高の設備と技術にて製造されたこわれせんべいであって、誰もハッピーターンだなんて言ってない pic.twitter.com/FmfDHxPzbR
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posted at 23:55:08
これ、考えさせてしまってもよくないので。。。
私の考えていたのは、数学C の消滅と復活でした。
結局はやることは同じなのに・・・ですね。
結局、統合は失敗だったということで。
まじめに統合通り授業をすると、微積の学習が入試間際になったとか。
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posted at 23:57:48
