黒木玄 Gen Kuroki
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2014年08月23日(土)
人生、何があるか分からない。大学院の学生だった頃素粒子論研究室に無給ポスドクの先輩にかわいがってもらった。ある時アカデミックポジションを諦めて彼は就職を探すことに。公務員試験でとある研究所に面接に行った時に「なんでもやります」と頭を下げて光物性実験グループに運よく入れてもらった。
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posted at 06:26:27
大学で彼は素粒子や重力が専門だったが、光物性は全く異分野。それでもなんとか頑張っていたある日、隣のグループから一般相対論に詳しい人はいないだろうかという案内がきた。その研究所で一般相対論を知っていたのはその先輩だけだったので、その２つのグループを掛け持ちに忙しい毎日。
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posted at 06:29:29
声をかけてきたのは世界標準時を生成するグループで、当時からどうしても特殊、一般の両方の相対論的補正が重要になりかけていた頃だった。ニーズと知識がマッチして先輩は研究所で重宝がられ、ついにはグループリーダー、その後には研究所のお偉いさんになっていった。
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posted at 06:31:48
Masamichi Yanagida @masamichiyana
あり得ない。。。
“@7takeuchi7: マジですか。数学がわからない先生がメチャクチャやってるんですね……有効数字とかどうなるのだろうか。RT @sakura_osamu 5.3+2.7=8.0は誤り（「8」が正解）”
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posted at 06:44:26
powderpowerpictures @PowPowPic
@kirara01031 まさしくその通りだと思います。ただ一つだけ小学校の先生が大変だと理解できた点は、「公立小学校は児童の国語力に幅がありすぎ、『順番』に物事を理解していくステップを身につけさせてあげないと、人の話が分からなくなってしまうしんどい子もいる。」ということでした。
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posted at 13:00:30
powderpowerpictures @PowPowPic
@kirara01031 なお、わたしが理解を示した点は、「『順番』を教える必要性」という点ではなく、「現場の先生方（数学を専門に勉強してこなかった先生）も、試行錯誤しながら算数を通して児童のコミニュケーション能力を育もうとしているんだな」という点です。
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posted at 13:03:43
お好み焼きにはカープソースをどうぞ。 @IshidaTsuyoshi
.@doramao 「先生も間違えることがある」を教えるのは必須ですよ。一方、うちの 息子2(小3) の答案には、明らかに誤答なのにマルがついてることがよくあるようです。それは「先生もうっかりすることがある」と教えてます。まあ、先生忙しすぎですね。
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posted at 15:29:48
