黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2017年06月01日

私からすれば、「●㎞をｍに換算する」とき ●×1000 というやり易い方法を禁止しておきながら、子どもが単位の換算を理解しないと嘆く教師の心情は、私には理解しがたい。#掛算

タグ：掛算

posted at 01:28:03

初体験のPythonで専門外のプログラムを書く羽目になったけど、子供が書いているのを見たりしていた経験が役立って意外とすぐに書けた（本当

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posted at 01:56:39

ただし関数型脳なのでPythonでもlambdaとかfilterとか（ twitter.com/esumii/status/...

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posted at 01:59:04

なお所要時間約3時間のうち、Python 2と3の違いで1時間ぐらいインストールとアンインストールを繰り返し、もう1時間はUnicodeの扱いで混乱していた（わりと本当

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posted at 02:04:27

ちなみにlen()を忘れてリストと整数を比較しようとしたり、インデックスと中身の要素を混同したりしたので、やっぱり静的型がないと面どうわ何をするymr

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posted at 02:08:56

default encodingをutf-8にするとWindowsのIDLEでF5押しても（普通のASCII文字も）出力が表示されなくなりますよね？コマンドプロンプトから実行すればOKでしたが。twitter.com/esumii/status/...

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posted at 02:21:13

（Python 2の話 twitter.com/esumii/status/...

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posted at 02:23:07

#超算数　まさかと思って検索したらそこそこ引っかかる。単純なミスだろうけど、「かける数」「かけられる数」もそうだが、私自身もこの手の議論をしていてどっちがどっちか素で混乱することがある。
www.google.co.jp/search?q=%E7%A...

タグ：超算数

posted at 06:25:23

#超算数　"包分除"もそこそこ引っかかる
www.google.co.jp/search?q=%E7%A...

タグ：超算数

posted at 06:27:54

#超算数　私も素で間違えていたｗ　
私は、等分除・包含除の区別はそもそもナンセンスだと思っているから、「等含除」「包分除」などと間違えても構わないのだｗ
ts.way-nifty.com/makura/2009/07...

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posted at 06:33:00

#掛算 #超算数 twitter.com/takatori_na/st...
これに対して「授業でそう教えられているのだから、その指示を守っていない答案は、減点されて当然」という意見が出てくるだろうから、あらかじめ反論しておく。

そのような指示をする合理性はあるのか？

タグ：掛算超算数

posted at 06:48:54

#掛算 #超算数仮に、「小さい順から、と徹底することで、３×５×３としてしまうミスを避けることが出来る」としても、「こうすればミスが避けられる」という方策に過ぎず、ミスしていないなら問題ないはず。

※３^2・５が正しくて、３×５×３は間違い　なのかどうかはよく分からないが

タグ：掛算超算数

posted at 06:57:57

１世紀経っても人間を量子テレポーテーションする機械はできていないと思うが、仮にある研究者が作ったとしても、それをその研究者自身で試す度胸があるのか疑問。

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posted at 07:53:38

人間を遠隔地に飛ばす未来のテレポーテーションマシンは、この動画にも出てくるが。。
youtu.be/D237ochmEF4

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posted at 07:56:16

moya @moya_skywalker

「スターウォーズは女に乗っ取られるまでは最高だった」というツイートに対し、ep8監督のライアン・ジョンソンのリプが最高である。これぞツイッタァ pic.twitter.com/E3965Dsgs9

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posted at 08:09:29

#超算数　鳥取県教育センター
www.torikyo.ed.jp/kyoiku-c/H28AD...
＞この「合併」と「増加」の場面を理解させるために、必ず数図ブロックによる算数的活動を取り入れている。「合併」は２組のものを１つにまとめる操作であり、数図ブロックを両手で合わせる。「増加」はすでにあるもの

タグ：超算数

posted at 08:56:42

#超算数　公立小学校のブログ　f2syou.blogspot.jp/2017/05/30_30....
＞たし算は、「合わせていくつ」という合併の考え方と「増えるといくつ？」という増加の考え方があります。
＞まず、合併と増加の考え方の違いを子どもたちに確認をしました。

タグ：超算数

posted at 09:02:37

#超算数　同じ小学校のブログ　f2syou.blogspot.jp/2016/11/11_33....
＞２✖️５と５✖️２の意味の違いを学んでいました。大事な学びです。
頭を使ってたくさん考えることで賢くなれるのです^ - ^

賢くなったら、２✖️５と５✖️２の意味の違いなどナンセンス　となるはず

タグ：超算数

posted at 09:15:05

某ZR（ざんねん @zr_tex8r

@iwaokimura @aminophen はい。TeX Live 2016以降なら問題は起こらないはずです。
（ちなみに、今日が TeX Live 2017 のリリース日になっています。）

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posted at 09:22:23

破壊的代入のできる変数とimmutable (const)な変数はまったく違うので区別して議論しないといけなくて、前者は箱で良いと思う

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posted at 09:52:20

x=3; f(y)=x+y; x=5; print f(7);とか、x=y;とかx=y+0;とかx.f=10;とかちゃんと説明できる必要が。twitter.com/esumii/status/...

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posted at 09:55:51

Pythonのappendは（多くの関数型言語と違って）リストの末尾に「要素を」追加。リストの「結合」は「extend」。覚えた…けどやっぱり静的型エラー出してくれないとどこが間違ってたのかわかりにく（略

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posted at 10:38:46

@kuri_kurita

例によって例のごとく奴隷さん達が。

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posted at 11:57:16

他の人が書いたプログラムも関数やオブジェクトの型がほぼすべてコメントに書いてあったり、それでも間違って存在しないはずのフィールドに代入してたり、やっぱり静的型が（しつこい

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posted at 12:20:50

dada @yuuraku

そんなことより、「シャコタンブギ」で地方の下流の子らが18で車買って乗り回してるの、あれが「本当にあったこと」だと思い出したほうがいい。

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posted at 12:42:57

Pythonだろうが、静的型があろうがなかろうが、そもそも破壊的代入（状態の更新）で動作するプログラムは理解が大変という確信が強化された。どこで何を更新してどう渡しているのか把握できない…

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posted at 12:46:52

量子テレポーテーションには通常の経路での情報伝達（当然光速以下）が必要になるけど、たとえば10光年向こうにあるところまでテレポートさせようとすると、通常経路の情報伝達が到着するまで１０年待つわけだけど、その間その「受信機」の中はどないなっておるのだろう？？

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posted at 12:54:38

@irobutsu 最大エントロピーの混合状態のままですね。

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posted at 12:56:15

量子テレポーテーションは、本当はテレポーテーションではないのか。 - Quantum Universe mhotta.hatenablog.com/entry/2014/05/...

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posted at 12:57:02

量子テレポーテーションでアリスとボブの間のどこを量子情報は飛んでいくのか。 - Quantum Universe mhotta.hatenablog.com/entry/2016/02/...

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posted at 12:57:29

復号に必要なデータが未受信な為まだ確定してないがゆえに「まだ人間の状態ではない」量子状態がそこにあるってことになるのかな？？？

その「人間じゃない状態」の１０年間は送られる人にとってはいかなる経験になるのであろうか、とバカなことを考えてみる。

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posted at 12:57:33

@hottaqu その「最大エントロピーの混合状態」から、通信終了で元の人間の状態が確定したとき、「送信されてきた人」にとっては通信途中の「時間」（今の場合１０年）はなかったことになる？？？

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posted at 12:59:39

@irobutsu ベネットらが提案した普通のプロトコルの拡張ならば、加齢はなく、その送信された時点の年齢で現れますね。

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posted at 13:02:02

@hottaqu 確かに「完全な量子状態が転送される」という意味では転送の間に主観時間が経過することは有り得ないですね。納得しました。

超光速飛行の主観時間を考えていたら「量子テレポーテーションのときはどうなの？」と疑問になったもので。

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posted at 13:04:20

@irobutsu それに近いネタがスタートレックにありましたね。転送元と転送先の間で変なことを体験する話です。 www.imdb.com/title/tt0708761/

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posted at 13:05:33

@irobutsu ただ加齢させるユニタリー操作もオプションで加える自由度はあります。（逆に若返らせるオプションも。）

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posted at 13:05:51

「（破壊的代入のできる）変数は箱」はC言語のポインタとか多くのオブジェクト指向言語の参照とかの理解にも直結する話なので、決して「初学者向けの比喩」ではないtwitter.com/esumii/status/...

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posted at 13:06:29

例えばリンクリストのデータ構造や操作の実装をちゃんと説明しようと思ったら、何らかの箱っぽいものを書かない説明は困難というか無理twitter.com/esumii/status/...

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posted at 13:08:46

@irobutsu 転送される方は転送中の１０年は記憶から欠落するだけなので、一人ぼっちだった記憶もないはすですね。待ち構える側は、情報にエラーが入ってしまう事故にハラハラしながら、１０年待つのですから辛いでしょうけど。（送られてくる古典情報に誤差が入ると、受信機で人間を復元できなくなりますので。）

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posted at 13:11:02

@irobutsu @hottaqu スタートレックには、転送波をループさせて転送の送信から受信までの時間をわざと長くする話もありました。 www.imdb.com/title/tt0708764/ この話では、転送対象に主観時間の経過はありませんでした。

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posted at 13:12:19

@hottaqu あ、いや、「一人ぼっち」ってのは加齢ユニタリ変換して、その結果が出て来る場合です。人間の意識も「時間発展」するだろうから。

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posted at 13:12:51

@kamo_hiroyasu @irobutsu これが作られた当時には、まだ量子テレポーテーションのプロトコルは発券されてなかったので、彼らには先見の明があったと言えるかと。

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posted at 13:14:00

@irobutsu この場合はユニタリー操作にいろいろな選択肢があり得て、偽の記憶も植えつけることができるため、ハッピーな時間だったと思うことも可能です。RT「一人ぼっち」ってのは加齢ユニタリ変換して

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posted at 13:15:42

@hottaqu それはもう「なんでもあり」の世界では・・・

って、「量子テレポーテーションができたら」って時点でもだいぶ「なんでもあり」でしたね(^_^;)。

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posted at 13:16:44

@irobutsu そうです。「原理的には」何でもありですからね。

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posted at 13:18:02

gghideki @gghideki_katoh

残念ながら有料会員限定の記事です twitter.com/umeki_daisuke/...

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posted at 13:41:14

twitter.com/ph6207123/stat...
twitter.com/online_checker...
twitter.com/usamesan/statu...
twitter.com/tsdtksch/statu...
謎採点を正当化する大喜利でもやっているの？大喜利としては面白くない。座布団取るのも面倒。

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posted at 13:42:17

こういうことに従事したければ、特殊と一般の両方の相対性理論を勉強することは必須。衛星速度から特殊相対論的時間の遅れ、地上と上空での重力ポテンシャルの差から一般相対論的時間の遅れが発生するのを、両方補正する必要がある。
twitter.com/hottaqu/status...

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posted at 13:42:32

５５０の因数分解：５^2・１１・２とするのを、変な書き方だと認識する人がいると知って驚いた。そんなの気になるかな？

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posted at 14:00:15

どうせ綺麗にそろえて、というのなら、２^1・３^0・５^2・７^0・１１^1　とでもして欲しい。

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posted at 14:05:51

twitter.com/nabari_risuken...

主観の問題、感性の問題だから人それぞれなのかもしれないが、５^2・１１・２を「変な書き方」というのは私には理解できない感覚ではある。

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posted at 14:09:13

増田の准教授 @ProfMasuda

学校の教員を非正規雇用でごまかそうというのは、先ほどの記事の福岡に限らず少なからず発生していると思うけれども、これこそ直ちに是正するべき。無償化された高校教育も同様。子どもの未来を支える学校教員を非正規でこき使うとは恥を知るべき。もちろん大学もそうですがね。

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posted at 14:34:23

２・５・５・１１とかはどうかな？素数で分解されているから私はいいと思うけど。５^2は５・５の略記だからね。ただ指数の使い方も知っていた方がいいから、これはこれで正解とした上で、指数での表記もさせるけど。

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posted at 14:41:25

分数の計算、３／７÷２を1.5／７としちゃう子がいるけど、当然正解にする。こういう答案を見ると嬉しくなって、ついでに分子・分母が小数・分数という一般論まで発展させることもある。その上で、じゃあ1.5／７を分子・分母を整数で表現するには？と問う。

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posted at 14:43:49

砂___の___女 @vecchio_ciao

日本将棋連盟【公式】 @shogi_jsa

長男が志望する県立高校の推薦入試要項の「推薦基準」の筆頭に「部活動で3年間努力し、大会に参加した」と書かれている。

長男は「新体力テストA」をクリアしていて、「上記以外で〜〜実績がある」に該当するので問題無いはずだが、それでも「部活やらないと内申ガー」のママ友がウルサイ。 pic.twitter.com/iRnWBuKaTk

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posted at 14:55:10

本日の詰将棋（３手詰）です！
わかったら「いいね」ボタンをお願いします！
→ヒント、解答はこちら　buff.ly/2sp5Z42
#詰将棋 #まいにち詰将棋 #３手詰 pic.twitter.com/F8dPC1mOwO

タグ：まいにち詰将棋詰将棋３手詰

posted at 15:00:16

砂___の___女 @vecchio_ciao

→まだ推薦入試を受けるかどうかは決めてないが、「全員強制だから、やりたい競技がなくてもとりあえず入れ」と言われて入った陸上部での活動よりも、7歳から始めて人生の半分の年数、ほぼ毎日練習を続けてきたテニスの方が、長男にとってどれだけ価値があることかは明白。

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posted at 15:10:05

非公開

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posted at xx:xx:xx

@yamazaksv2 @konamih 「等分除」「包含除」なんて実務的には何の役にも立たない概念が多くの人に自然に湧いてくるということは、人の認知の歪みの事例として興味あります。そのメカニズムなどの知見が得られれば、教育学的にも意義があるでしょう。

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posted at 16:09:32

あ〜る菊池誠(反緊縮)公式 @kikumaco

実務的には、「aとbに対してa=bxをみたすxを求める操作はなんもかんも除法」で十分だし、グダグダ分類を試みるよりも汎用的で便利です。

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posted at 16:14:34

ニセ科学についてのノート、現時点での最新版。講演資料として配るために作ったのですが、長いので断られたりします。過去の文書をまとめたものプラスアルファなので、古い記述もあるかもです。放射性物質についての付録つき
www.cp.cmc.osaka-u.ac.jp/~kikuchi/texts...

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posted at 16:26:43

Iwao KIMURA @iwaokimura

@zr_tex8r 手元の環境もTeXlive 2016なのにMr.~Xが通らないので悩んでいたのですが，luatexja-presetのあとにnewtxmath, newtxextなどを読み込んでいたのを，順番を変えて，luatexja-presetの前にしたらOKでした．

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posted at 17:19:27

Croce/クローチェ @croce1

@sekibunnteisuu そのうち、因数分解の問題で
(a+b)(b+c)(c+a)
を
(a+b)(a+c)(b+c)
と解答して△、みたいな話も出てくるかもしれませんね。答えの表記が複数あって採点者が間違えるかもしれないから、みたいな理屈はあまりにもナンセンスです。

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posted at 18:18:52

@croce1 ↓のような例があるので絶対にあると断言できます。
twitter.com/genkuroki/stat...

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posted at 19:33:15

@croce1 というかありました。
twitter.com/genkuroki/stat...

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posted at 19:37:33

@croce1 質問もいっぱい。
www.google.co.jp/search?q=%E8%B...

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posted at 19:42:55

斉藤久典 @saitohisanori

反緊縮で保守党に迫る労働党。
緊縮で自民党に水をあけられる民進党。

もう明らかすぎる違い。 twitter.com/bbcnewsjapan/s...

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posted at 20:28:17

非公開

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posted at xx:xx:xx

Croce/クローチェ @croce1

@sekibunnteisuu やっぱりそういう人が現れるんですね……。どうして数学の解答を「1通り」に限定したい人がこうまで多いんだろう。

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posted at 21:29:42

@croce1 1通りに限定しても困らない程度のものしか扱っていないというのはあるかもしれません。分母の有理化にうるさい人もいるようですが、相対論に出てくる１／（１－v^2／c^2）なんて扱わないからそんなこと言えるのだと思います。

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posted at 21:36:20

@croce1 「場合分けは、ダブりがないように」なんて人もいますが、単純なケースしか想定していないのでしょう。

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posted at 21:38:50

Croce/クローチェ @croce1

高橋洋一（嘉悦大） @YoichiTakahashi

@sekibunnteisuu 「場合分けの数値は必ず小さなものから順に書くように」といって、
1<x<3, x≦1, x≧3はバツ、
x≦1, 1<x<3, 3≦xのみ正解、
とかも言い出しかねないですね。

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posted at 21:53:34

若手の若手の経営者数名。教育国債の話が聞きたいときたので、①教育は投資、②投資効果は公的のほうが大きい、③投資はカネ借りて行うという３点だけといった。①と②はOEＣＤ資料その他、③は一般的なファイナンス論から。これでわかったと pic.twitter.com/4tCrcFlAQr

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posted at 22:02:28

⚽ @oniky_ak

なんでもええやん、にならない不思議＠駅弁卒 twitter.com/genkuroki/stat...

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posted at 23:03:34

So Takamoto @tkmtSo

この前の振り子の動画、振り子を増やしたらどうなるのかという反応をいくつかもらったのだけど、実際にやってみるとわかるけどカオスはカオスでも真っ直ぐ感が上がる。上の方の自由度のエネルギーが際限なく大きくなっていくので、エネルギー等分配則から上の方はほとんど動かなくなるんだよね。 pic.twitter.com/oz1UibFf1o

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posted at 23:17:29

So Takamoto @tkmtSo