黒木玄 Gen Kuroki
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2021年08月31日(火)
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posted at 00:22:06
「賢い」の意味にもよるけど、数学が出来る生徒はまとめノートなんて作らないだろう。
あの動画が、所謂綺麗なノートに対応しているというのは、分かる。 twitter.com/towel_fuwafuwa...
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posted at 05:23:03
現実に100年以上前から行われている悪しきかけ算順序指導に対する批判について、デマを流したり、悪印象を広めることによって対抗しようとしている困った人達が次から次へと湧いて出て来る。
そういう困った人達がみんなに名指しで「卑怯者」と批判されるようにならないとまずい。
相当にひどい。 twitter.com/sekibunnteisuu...
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posted at 06:14:44
教養系YouTuber達が次世代の子供の頭が悪くなるような動画を作りまくっていて、それを馬鹿な保護者達が自分ちの子に見せている、という恐ろしいことが大規模に起こっているのではないか？
将来に禍根を残しそう。
教養系YouTuber達への厳しい批判をする集団が出て来ないとまずいかも。 twitter.com/genkuroki/stat... pic.twitter.com/T34CduvKeF
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posted at 06:45:18
影響力のある人気のある教養系YouTuber達(特に「まとも」に見え易い人達)に批判の矛先を限定して、毎週(もしくは毎日)まずそうな動画を
この動画を子供に見せると子供が馬鹿になります
と紹介し続ける人達がいるといいかも。
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posted at 06:50:41
誰かがそれをやらないと、数十年後に以下のように言わざるを得なくなります。
あのとき影響力のあるひどい動画が沢山あることに気付いていたが、それを放置したせいで、そういうひどい動画に影響されて大人になった人達が、さらにひどい動画を再生産するようになってしまった！😥
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posted at 06:53:21
ただし、算数や数学についての動画を批判する場合には、
算数や数学では書き間違いや計算ミスは許される
を徹底することが必要です。
書き間違いや計算ミスの類は大した問題ではない。
それに対して、3つに公式を頼って割合について教え込む行為はひどく有害で徹底的に批判する価値がある。
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posted at 07:00:49
「算数では書き間違いや計算ミスは許される。先生が許さないと言っても、うちでは許す」と子供に言い続けることは大事。
あと、一般に「心を鬼にすること」は子供の教育で有害なので、そのタイプの親になっちゃダメで、その手の鬼教師の子供への影響を最小限にするよう親は注意する必要がある。
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posted at 07:04:27
子供の頭が悪くなるような動画のスクショ中の「くもわ図」以外の部分は、小5の算数教科書にほぼ同じことが書いてあります。
小5の子の親はこの点に注意を払うべきです。YouTubeの動画以前の問題として、教科書自体が子供の頭が悪くなるように編集執筆されています。 pic.twitter.com/Jb3GdfyP5N
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posted at 07:08:06
こういう事情があるので、教養系YouTuber達の算数動画でまずそうなものを批判するときには、算数の教科書自体に問題があるという事実に関する予備知識が必要だと思います。
この点については「我々」に相談して頂ければ情報を提供できます。
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posted at 07:10:44
自分ちの子が「これ、なにざん？」「たすの？ひくの？」「かけるの？わるの？」のように叫んでいたり、キーワードのパターンマッチや「くもわ図」「きはじ図」でその点を処理するようになっていた場合には、すでに大変なことになっていることに気付かないとまずいです。
まったくシャレにならない話。
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posted at 07:13:41
「これ、なにざん？」「たすの？ひくの？」「かけるの？わるの？」のように叫んでいたり、キーワードのパターンマッチや「くもわ図」「きはじ図」でその点を処理するようになってしまった子を放置しておくと、一生の間致命的な知的ハンディキャップを抱え続けることになります。
これ、本当に怖い話。
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posted at 07:15:29
それではどのように教えるといいのか？この点については
見尾三保子著『お母さんは勉強を教えないで』草思社2002
www.amazon.co.jp/dp/4794211694
(本のタイトルは良くないので無視するべし)
が非常にお勧めです。 twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 07:18:57
これ、180度が正解とされたらしいけど、出題した教師、2時59分の段階では短針は2時を指していて、3時になった瞬間に、カチッと3時のところに動くと思っているのかな？ twitter.com/e1110ta/status...
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posted at 07:31:16
「心を鬼にしちゃいけない」について説明を追加。
子供相手に鬼になっちゃダメで、論理的に正確にフェアに評価することが大事。
場合によっては数日前に子供に話したことがミスリーディングだったら、そのことを子供に謝ることが必要。親が自分の誤りについて子供に謝罪することは大事。
続く twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 07:33:17
例えば、小学生の子が
3 + 4 = 7 + 2 = 9
のように書いたとしましょう。
心を鬼にする有害な教え方は「=をそのように使ってはいけません！」と叱ること。
これはひどい。3 + 4 が 7 になることも、7 + 2 が 9 になることも正しく、子供は完璧に正しく考えている可能性が高い。続く
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posted at 07:33:19
子供は単に記号 = を通常の慣習とは異なる使い方をしているだけ(←「だけ」を強調！)。
子供なりに、筋の通った考え方で、正しく計算しているのに、慣習に従っていないというような数学的本質とは無関係な事柄で、「心を鬼にして」子供を叱りつけるのはどうかしている。
心を鬼にしてはいけない。
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posted at 07:33:19
半固形状排泄物←なるほど
空瓶及使用済紙及腐敗食物的被廃棄物←辞書に登録しておこう
「腐敗食物的被廃棄物」で十分かな？ twitter.com/greatdemon1701...
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posted at 07:49:43
子供が「3+4=7+2=9」と書いていても、心の中では「2と4を足すと7」と「7と2を足すと9」がきちんと分離されていて、正しく考えている可能性が高い。
まず、そこを褒めずに、数学的記号法の慣習程度の数学的本質と無関係な事柄で心を鬼にして叱るのは空瓶及使用済紙及腐敗食物的被廃棄物そのもの。 twitter.com/f_sei/status/1... pic.twitter.com/gcC7zl2Jow
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posted at 08:08:15
別スレッド
特に慣習の習得過程の子に算数を教える場合には、「昔からひどいとよく言われている」という理由で、条件反射的に否定しないように注意することが必要。
慣習に合わせることが大事だからという理由で「心を鬼」にするのはよくないです。
「3+4=7+2=9」を見ても「鬼」になっちゃダメ。 twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 08:17:32
わり算はかけ算の逆演算に過ぎないので、かけ算さえ理解していれば、割合がらみの問題は全部理解できます。
いきなり答えの出る式を作ろうとせずに、すぐにわかることの連鎖で答えにたどり着けるようになることが最初の目標。
ショートカットは数ヶ月くらいかければ自然にできるようになっている。
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posted at 08:25:27
頭が疲れるような練習の繰り返し抜きに、何かを理解できることはないです。
疲れることをやるのは普通嫌だし(私も大嫌いです！)、無理やり強制されたことをやったって、苦痛だけが積み重なってうまくいかない可能性が高い。
あせりは禁物。
心を鬼にしない、あせらない、フェアに評価の3つが大事。
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posted at 08:30:00
藤井動物病院FVMC（WBC動物病院グル @FujiiACC
猫の愛情表現は、近くに寄ってきて、しっぽを高く上がて、ほほをこすりつけ、頭を頭突きの様に押し当ててくるなどです。もっと信頼のおける相手への表現は眼をみて何かしゃべりかけてきて、周りを離れない。また寝ているときに顔を舐める。こういったものも全て愛情表現です。答えてあげて下さい。
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posted at 08:39:13
「遅刻させる朝ごはん」 (問題は西田五段作💁🏻♀️)
パン桂金史上最難関13手詰めです👏🏻笑
#夏の将棋フォトコン2021 pic.twitter.com/znfM9hByMj
タグ： 夏の将棋フォトコン2021
posted at 09:44:21
MCMC中にもサンプリング状況を見たいあなたにおすすめなのが、こちら
theogf.github.io/Turkie.jl/stab...
#Julia言語
タグ： Julia言語
posted at 13:07:43
@wasisama @antimon2 #JuliaLang
NamedTuple(k => v for (k, v) in pairs(nt) if !isnothing(v)) pic.twitter.com/gzQ0Crnbfq
タグ： JuliaLang
posted at 16:59:44
非公開
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posted at xx:xx:xx
山本健人(外科医けいゆう, Takehi @keiyou30
日本人が発明した、世界的に広く使われる医療機器といえば、パルスオキシメータです。
現場では決して欠かせないこのデバイス、一体何がすごいのか、開発までどんな道のりがあったのかを書きました。
(新刊「すばらしい人体」の内容をダイヤモンドオンラインで紹介です)
diamond.jp/articles/-/280...
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posted at 20:04:16
大学院生が学振の書類などで自分の長所を「忍耐強いことです」とか「一度決めたことは最後までやりとげることです」とか書くけどさ。
「わからないことがあったら、一人で抱えずに先輩や指導教官にさっさと聞くことです」
という人がいてもいいと思うんだ。
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posted at 20:07:32
