黒木玄 Gen Kuroki
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2012年12月01日(土)
【荒唐無稽注意】「0除算」を数学的に定義できないのは、人間の脳というプログラム自体のバグではないかと考えると、マトリクスの世界もありうる気がしてくる。（チョットイッテミタカッタダケダヨ）
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posted at 03:40:25
大学教員の採用で研究業績を重視するなら、その先生に研究をさせることが前提になるはずなのに、きわめて多くの大学教員が、講義と研究「以外」の仕事に多くの時間を費やしており、大学もそれを当然のこととしている。つまり、採用時の研究業績というのは、「看板」としての意味しかないということ。
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posted at 09:11:30
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今日の授業参観。小六の道徳の授業のテーマは「江戸しぐさ」。数千にも及ぶマナーが３歳から９歳ころまでの間に口頭で親から子で受け継がれてきたという。物心の付く前の幼少期から当たり前の感覚として身につけられ、文化として根付いたのでしょう。江戸の暮らしから学ぶ点は多いと改めて実感。
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posted at 13:40:48
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#掛算 t.co/LEsJIVYi この様に主張する人々は「我々の文化こそ絶対である」と主張していることに気がついていないのだろうか. 掛算問題に取り組んでいる良識的な人々は「悪い固定観念を教えるな」と主張しているように思う. 「交換法則こそ正しい」ではない.
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posted at 21:40:43
Albert Zweistein @al_zweistein
t.co/IG9ngqMG
この例で数字の意味を問いたいなら、例えば
[ ] (個/皿) × [ ] (皿) = [ ] (個)
の空欄を埋める問題にすればいい。これなら交換できない。#掛算
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posted at 21:59:35
.@worth_having いえ, 例えば思考の節約の為にそうするのは理解できますし似たことは数学者もします. しかしそれは数学(算数)の本質ではありませんし, 数学的な考えの枷にすらなります. だから教育現場ではすべきではないです. 大人が自分の意思でやるのは別です. #掛算
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posted at 22:27:25
.@aoeui666 @worth_having 加えて, 掛算の順序を固定して教育するのは子供たちに余計な負担をかけているように思います. t.co/MlFmZ6uU を参照してください. #掛算
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posted at 23:18:27
.@worth_having 主張がよくわかりません. 「掛け順は自由だから, 君の好きな順序で計算したらいいよ. なんならこういう順序で計算してごらん」では駄目なのですか? #掛算
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posted at 23:41:58
2012年12月02日(日)
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ですよねぇ。面白いなぁ。 RT @iwase_zjunici: @tsatie 私が小学生のとき、たった一度だけ、 #掛算 の順序を間違えて減点されたのが□=□×□を埋める問題でした。右から左へ読むと思ったのです。
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posted at 00:35:37
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数式の括弧は[{()}]と入れ子にすると、私の中学時代の教科書だか副教材だかに書いてあったと記憶していますが、今でもそうでしょうか。これもローカルルール注意な事項ですが。
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posted at 10:54:23
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@kamo_hiroyasu 括弧の入れ子順にグローバルスタンダードはないのだから、日本の中等教育がどんなローカルルールを採用するのも勝手ではありますね。現場がローカルルールと理解して運用しさえすれば特に害もないでしょう。
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posted at 11:11:27
@kamo_hiroyasu こういうことこそ、教員用指導書に書くべきですね：ここに指定する括弧の入れ子順は日本の中等教育のローカルルールでありグローバルスタンダードではない。括弧の入れ子順がこれと異なることを理由に試験で減点をするなどの対応をとってはならない。
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posted at 11:19:00
小学校で掛け算の順序を逆にすると間違いにされるの言われてるけど、私も「一年生にもわかるように3×2を説明しましょう」っていう課題やったとき「3個の塊が2個で6個になるね」「2個が3個でも6個になるよ？」「そうだね同じになるんだよ。でもそれだと2×3だよ」みたいなの書いた記憶ある。
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posted at 12:40:33
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@ThrowDownJudo 【藤井斉亮さんの提唱している「擬変数」という概念が気になる。文字式ではなく普通の数字と記号だけの式を擬変数と解釈して、小学生低学年の算数の感覚を理解しているみたい。「式の意味」と似ている気がする。】ぼくは全然似ていないと思う。 #掛算
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posted at 21:04:36
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