黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2016年01月/Page 13

週刊ダイヤモンド編集部 @diamondweekly

とっても、タイムリー。。。「これまで光があてられることのなかった内部告発者たちの被害の実態を取材」/ NHK クローズアップ現代: 内部告発者知られざる苦悩 www.nhk.or.jp/gendai/yotei/i...

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posted at 20:34:34

今週（1月18日発売）の週刊ダイヤモンド、第1特集は「ビジネスに使える数学」。第２特集は「電子化で再編に号砲！自動車部品WARS」ダイヤモンドレポートは「日本銀行の追加緩和観測浮上中国ショックで露呈脆弱相場の真のリスク」です pic.twitter.com/XWPNQSBDmw

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posted at 18:04:03

@genkuroki @kafukanoochan @temmusu_n #掛算天むすさんの【教室という一種の社会で通用する規範と数学の法則〜を混同しているのではないですか】に説得力を感じます。なぜならば単なる規範を自然に成立している法則だと誤解しているケースもあるからです。

タグ：掛算

posted at 17:00:22

@genkuroki @kafukanoochan @temmusu_n #掛算例：足算より掛算を先に計算するのは普及している構文解析のルール(規範)に過ぎません。それを「掛算の意味から必然的にそうなる」かのように誤解しているケースがあります。検察してみて下さい。

タグ：掛算

posted at 16:56:35

@genkuroki @kafukanoochan @temmusu_n #掛算本当は単なる規範に過ぎないのに、まるで「必然的にそうなる」かのように教育関係者が考えているケースもあります。そういうケースもあるので、教育関係者のバイアスは規範の側に寄せる方向だけではないです。続く

タグ：掛算

posted at 16:53:38

@kafukanoochan @temmusu_n @balsamicose #掛算そういう一般論を言うだけだと意味がないと思います。証拠物件を提示できるような具体的な話をするべき。

天むすさんの考え方に根拠となる証拠物件があります。たとえば〜続く

タグ：掛算

posted at 16:51:09

非公開

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SpringerMath @SpringerMath

Celebrating #SrinivasaRamanujan with free reads until 31st January, book highlights and more bit.ly/1Mt7MH1 pic.twitter.com/saNsy886Rs

タグ： SrinivasaRamanujan

posted at 15:37:41

原子心母 @atomotheart

最近以前呟いた↑の呟きにレス,RT, いいねが何故か付くようになったので、ちょっと考えて見たが、二つのものが定義を拡張してゆくと値が一致する。それは両者を含む二変数関数を分析したら分かるだろうか？

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posted at 15:23:38

kayo @kayo500

野谷美佐緒 / MisaoNOYA @misaonoya

学長・病院長が「鎮火」に躍起の岡山大研究不正
medical-confidential.com/confidential/2...
許副学長は「医学部の論文の内情がどれほどひどいかを知っていたからではないか。森山氏ら薬学部が問題を掘り起こしてしまうと、岡山大の底が抜ける事態に陥ってしまう」

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posted at 15:03:10

四方八方から「QRコードみたい」って引用リプが飛んでくるのですが、わたしもアップした後そう思いましたw ちなみにこちらは同じ文字列（人名の「モハンマド」）を渦巻きにリピートしているので、判読がとても簡単です。 pic.twitter.com/1oO3HVSXOG

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posted at 13:08:53

あ〜る菊池誠(反緊縮)公式 @kikumaco

@kafukanoochan @temmusu_n @balsamicose #掛算算数の教科書の場合には「規範」と呼べるほど明瞭な説明がないことが多い(掛算順序はそう)ので、曖昧すぎて何がなんだかわからない世界になっていると思います。まずクリアに説明する国語力が必要。

タグ：掛算

posted at 12:38:25

あ〜る菊池誠(反緊縮)公式 @kikumaco

インターネットに現れたデマは出典の確認も引用も難しいのが問題。印刷物に現れたものだけを追うとだいじなものを取りこぼす気がするしなー。どうしたものか。社会への影響力という意味では、依然としてインターネットよりは印刷物とテレビだと思うんだけど、どうだろうね

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posted at 11:45:55

あ〜る菊池誠(反緊縮)公式 @kikumaco

だから、東大を離れた研究者が「東大所属」で論文を出版しても、それ自体はおかしくない。どこかにpresent addressが書いてあると思う

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posted at 11:23:10

研究者が異動した場合、論文の「所属」の書き方は難しいけれども、研究していた際の所属を書くのが基本だと思う。現所属でも続けた場合は、前所属と併記して、present addressと注釈。現所属で研究を続けなかった場合には、現所属を注釈だけに書くのではないかな

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posted at 11:21:30

上海II @shanghai_ii

内部告発者をどう守る？「公益通報者保護法」に「罰則」は必要か？
www.bengo4.com/houmu/n_827/

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posted at 11:02:44

上海II @shanghai_ii

まいこ@6/25アリオス中央公園 @maico_ism54

内部告発に対する報復が常態化してるように見えますね。公益通報者保護法には罰則がないので、一応報復しておくというのが組織としての最適解になってるのではないか？
＞公益通報者保護法
law.e-gov.go.jp/htmldata/H16/H...

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posted at 11:01:37

@kumikokatase 著作権は、この件については存在しない、ということでした。作ったわけではないので…

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posted at 09:51:28

片瀬久美子 @kumikokatase

本当にそうなんでしょうか？著作権とかは適用されないの？
twitter.com/maico_ism54/st...

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posted at 09:48:51

まいこ@6/25アリオス中央公園 @maico_ism54

#十分補足。「はとが十ぱ」の誤答として「じゅう」がある理由は、子供が「じゅうわ」という数量詞に慣れ親しんでいることが大きいだろうと思った。設問に「ぱ」とあるのでこの語で回答すると誤答と判断されるが、23.0%と誤答の中では最多のパターンであった。

タグ：十分

posted at 08:13:58

その後、弁護士にも相談しましたが「SNS等に写真をあげてそれが他人に転用されても文句は言えない、人格攻撃や誹謗中傷があれば立件も可能だが今回のケースでは難しい」ということでした。 twitter.com/nyoloro/status...

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posted at 07:52:35

#十分引用箇所は、
drive.google.com/open?id=0B36sW...にある画像で確かめることができる。

タグ：十分

posted at 01:31:46

#十分以上の連続ツイートで取り上げた第4回調査は漢字指導研究会（委員長は小森茂・青山学院大学教授）が、ぶんけい教育研究所の調査協力を得て、総合初等教育研究所から出版した(あとがき)。注意！同研究会はウェブサイトをもっている漢字指導"法"研究会とは無関係。

タグ：十分

posted at 01:30:34

#十分報告書の読みに関する箇所の最後に次のような付記がある。
【《付記》「常用漢字表」の改定に伴って示された「音訓の割り振り表」とは別に、「十」を「ジッ」とする備考として「ジュッ」とも読むと示された(p.19)。】
これを知りながら、「じゅっ」を誤りとする理由は不明。

タグ：十分

posted at 01:28:35

#十分【　また、「三月三日」は「ミッカ」なのに「三日月」が「ミカ」なのはなぜか、「十円」は「ジュウ」なのに「十ぱ」が「ジッ」なのはなぜかと問われたときに、教師は、誰にも分かりやすく説明できるようでありたい(p.18)。】
これは純粋にどう説明すれば良いか興味がある。

タグ：十分

posted at 01:16:55

#十分しかしōの発音は少なくともouと同じくらい正しく、「おうさま」という発音を示すことで、「おーさま」が誤りと誤解させるようでは不適切な指導であろう。報告書にはこの点に関する配慮が見られず、さらに「おう」の発音が「おー」よりも正しいという誤謬に陥っていないかどうかも不明。

タグ：十分

posted at 01:11:22

#十分日本語の長音Ōはouという異音(allophone)をもつのかもしれない。言い換えると町長はチョーチョーと発音するのが標準語の発音であろうが、チョウチョウと発音しても町長という語が認識されるだろうということ。

タグ：十分

posted at 01:08:56

#十分確かにこのように指導すれば、「王」の読み仮名を「おお」とする誤答を減らす効果が期待できよう。しかしこの指導を真面目にとってしまうと「おう」(ōである「オー」に対しou)が正しい発音であるという誤解が生じると思われる。報告書はこの指導が便宜的なものであるかどうか言及無し。

タグ：十分

posted at 01:01:40

#十分これが、報告書の「じゅっ」を発音の問題と捉えている箇所。ある教師が「じっぷん」とか「じっかい」という言い方を心がけることで「じゅっぱ」のような誤答をさせないような指導をしていることを紹介。この実践に併置する形で、報告書は教師に「王様」を「おうさま」と発音するよう提案。

タグ：十分

posted at 00:54:54

#十分【　第3は、児童にとって聞きやすい発音…。ある先生は「9時10分」や「なわとび10回」と言うときに意識してゆっくり明瞭に発音する…。先生が「王様」を「おーさま」ではなく「おうさま」とはっきり発声することで「王(オウ)」の誤答…が減少することが期待できる(p.16)。】

タグ：十分

posted at 00:49:42

#十分まだ仮名の習得が十分でない段階では、小さい仮名が連続する「じゅっ」という書き方が正しくできないことが誤答につながっている可能性が高い。これなら表記の誤りと分析できる。しかし、もし「じゅっ」を誤答と考えるなら、「正しい発音ができないことによる誤用」とするべきであった。

タグ：十分

posted at 00:46:08

#十分後述するように、この報告書も「十ぱ」を「じゅっぱ」とすることを発音の問題と捉えている形跡があるが、どのように認識しているか曖昧さが残る。「じゅっ」を正答とするなら例示された残りの誤答は「じゅっ」を正しく表記し損ねたと捉えることが可能。この問題は一年生を対象とする。

タグ：十分

posted at 00:41:20

#十分 10頁には、「十」の誤答が表記の問題であると考えているように見える。そのように考えているなら、誤り。もちろん「王」を「おお」とするのは表記の問題だ。「じっ」だけを正答とするなら、「じゅっ」は誤答だが、「じっ」という発音を書きそこなって「じゅっ」としたとは考えにくい。

タグ：十分

posted at 00:36:27

#十分【また、正しい表記ができないことによる誤用として「十(ジッ)」の誤答として「じゅう：23.0%、じゅっ：16.1%、じゅ：15.8%」や「王(おう)」の誤答として「おお：12.2%」があげられる(p.10)】という記述でそれが分かる。後述するように常用漢字表改定にも言及。

タグ：十分

posted at 00:27:45