黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2018年10月/Page 29

上の◯の並びの前半にソート済みの列を入れて、後半にソート済みの列を逆順に入れて、

1、下から出てる線に沿って下に移動
2、1つめと2つめ、3つめと4つめ、5つめと6つめ、7つめと8つめをそれぞれ比較して右が大きいだけ交換する。
3、下から出てる線に沿って上に移動

1-3を4回繰り返すと昇順に並ぶ

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posted at 00:00:26

まっとうな方の発言とは思えなかった…
↓
森口祐一教授「避難中に多くのお年寄りが亡くなられたことで、避難させないほうがよかったのではといった意見がありましたが、避難をしなかったら、これだけ被曝したのです。十分な準備をして避難をしていたらと」　#サイエンスZERO

タグ：サイエンスZERO

posted at 00:04:17

比較する要素の位置関係が毎回同じなのでマージだけならこのサイズですむということで意味はあるけどソートまでする場合は半分の長さをソートする機械の中に半分の長さをマージする機械があって1周目の出力をそっちに回せばいいからあまり意味はないかも。

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posted at 00:07:14

みーくん | itmz153 @math153arclight

避難さえしなかったら、あの日、翌日、点滴や排泄などの措置を外されて防寒具もない状態で一晩もバスに「座ら」されて何十人も死ぬことはなかったんだぞ！？甲状腺やらそれ以外の異常が出る前に平和に寿命を全うできただろ！？何言っちゃってくれてるんだ？マジ肝が冷えた
#サイエンスZERO

タグ：サイエンスZERO

posted at 00:09:34

例のあれ pic.twitter.com/Br2RicrZf6

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posted at 00:10:37

GitHub Pages + GitBook + KaTeXで数式があるドキュメントをいい感じに作る方法 mizukami234.hateblo.jp/entry/github-p... @norainu234さんから

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posted at 00:15:25

宮原篤 6th「小児科医ママとパパのやさ @atsushimiyahara

冒頭で取り上げた甲状腺がんの比率で驚かせておきながら、甲状腺がんが実際に増えたかどうかの話ではなく甲状腺がんのメカニズムの話もなく。当時のセシウム131の量を測定し、言われているより多かった可能性を取り上げた後はひたすら煽りのような番組構成だった印象…
#サイエンスZERO twitter.com/tori_ore_yome/...

タグ：サイエンスZERO

posted at 00:19:23

宮原篤 6th「小児科医ママとパパのやさ @atsushimiyahara

東京都自閉症協会は自閉症について「原因は、まだ不明ですが、さまざまな所見や遺伝的研究から、先天的な脳機能の違いが原因となる障害だと、考えられています。」と書いてあります。今回のジャパンプレミア特別上映会には自閉症協会関係者も招聘したのでしょうか？
vaxxedjp.peatix.com

@vaxxedj

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posted at 00:20:58

宮原篤 6th「小児科医ママとパパのやさ @atsushimiyahara

日本の配給会社の中には専門家に意見を聞いた上で配給を断念したところもあるのですが、貴社では専門家から話を聞いて配給を決定したのでしょうか？
@vaxxedj

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posted at 00:20:58

とりあえず以上です。無視するのもブロックするのも自由ですが、「お返事はいただけませんでした」と関係者にはお伝えすることにします。
@vaxxedj

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posted at 00:20:59

埋め草を入れる（ダミー要素を追加して 2^k にする）以外にも、真ん中の要素を飛ばして bitonic merge のループの1周分を実行してから左右の列の適切な方に真ん中の要素をくっつけるという方法もあります。再帰なので O(log n) の作業領域が必要です（縮んだ）。 #julia言語
 twitter.com/brv00/status/1... pic.twitter.com/gmv0hImHrP

タグ： julia言語

posted at 00:32:21

（マージソートのソート側でなくマージで再帰してるの少し面白い。（ソートでも再帰してるけど））

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posted at 00:34:36

みほし @yhx_timeoff

森口祐一教授は、環境測定方法（雑な表現）の専門家であって、放射線や医療に関してはNotの方と思われる。サイエンス()ZEROで取り上げた研究も「測定と評価方法」（雑ry）であって、被曝の結果としての云々には触れて無い。そういう方に「被曝について」語らせるのはどうかと。buff.ly/2Spzn8b pic.twitter.com/4ANorK8jO8

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posted at 01:14:05

やっと数式がレンダリングできる環境を整えることができました。

Home · GitBook terasakisatoshi.github.io/mathematics/

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posted at 01:44:18

ざっくりですが、
github.com/terasakisatosh...

にてセットアップの方法を書きました。
自分用のgithub.ioを作っておくのと、コンテンツを編集するリポジトリを作っておいてそこを逐次編集する感じみたいです。

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posted at 01:49:40

てらモス @termoshtt

MathJaxのレンダリング遅い(´・ω・｀) termoshtt.gitlab.io/eom/book/lyapu...

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posted at 01:52:35

可換図式かけるのか。MathJax強い。 twitter.com/termoshtt/stat...

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posted at 01:54:13

\boldsymbol がKaTexのプラグインでビルドするとコケるんですけれど、辛くないですか？ギリシャ文字のボールド体を使いたい・・・。

とりあえずMathJaxに切り替えました。

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posted at 02:50:12

レンダリング遅いいいいいい

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posted at 02:54:23

@musicisthebest_ @t2o_yama これ、一番難しいのは、問題文の意味を理解するところだったりして。最初の方を読んで意味が分からなかった。この問題で配点率25％というのも・・・

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posted at 04:03:11

@ukums 言葉の意味は文脈で変わってくるから、正方形が菱形から除外されるような使い方がなされることへの言及はいいと思いますが、それで断言するのって、「適当」の意味を、いい加減、「時間」の用例として「出発の時間」などとしちゃうようなものですね。

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posted at 04:09:19

@ukums しかしそれでもまだ辞書の方は、この大日本図書の算数教科書よりは増し。この教科書では、４つの角が直角なら長方形、というように明確に正方形は長方形であるような定義を書きながら、長方形として正方形を選ぶとバツにする問題を出している。
blog.goo.ne.jp/mh0920-yh/e/86...

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posted at 04:12:06

@diallylsulphide 失礼します。どういう意味なのでしょうか？

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posted at 04:23:30

後半でだいぶ被曝量の多さについて語っておられたと思うのだが…これは…
#サイエンスZERO twitter.com/yhx_timeoff/st...

タグ：サイエンスZERO

posted at 04:34:01

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訂正

・大きいだけ→小さいときだけ

・9個目と10個目～15個目と16個目が抜けてた。

twitter.com/brv00/status/1...

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posted at 06:59:58

#超算数
 twitter.com/ILoveTw1tter/s...

かけ算の順序などというおかしな教え方がされていると知ったが、「小学校の教師は、数学を専門に学んだわけではないからそういうこともあるかも」と思った。

タグ：超算数

posted at 07:01:05

#超算数
次に、中学の数学でおかしなことが授業なされていると知ったが、高校ほど教科の理解が求められないのかもしれないと思って、「そういうもの」と無理矢理納得させた。さすがに高校では馬鹿げたことは行われていないだろう、と思っていた。

タグ：超算数

posted at 07:02:44

#超算数　さすがに高校では馬鹿げたことは行われていないだろう、と思っていた、というのは嘘でした。うすうす思ってはいたけど、「そんなはずはない」と思い込むようにしていた。

↓を見て「高校数学でも！」という驚きよりも「やっぱりそうか」という思いが大きい
twitter.com/ILoveTw1tter/s...

タグ：超算数

posted at 07:05:07

#超算数　ただ、この場合、当該数学教師個人が馬鹿だった、と言うことである。文科省から大学の先生から教育委員会まで含めて馬鹿になっている小学校算数とは事情が異なる、と思いたい。

タグ：超算数

posted at 07:06:55

#超算数　中学数学の例
twitter.com/hobby_happy/st...

中学数学教科書では、アルファベット順、という記述があるにはある。
今回の高校でのパラメータ表示に関しては、答えが一意的になるような何らかの記述が教科書にあるわけではないから、教師の馬鹿さ加減としてはこの高校教師の方が大きい。

タグ：超算数

posted at 07:10:51

#超算数　素朴な疑問としては、なんでこんな馬鹿が中学や高校の教師をやっているのか、ということ。教員になるためのハードルが高くなって、数学の理解以外の力が要求されるようになれば、数学の理解が低い人が教師になることになるのは必然だから、個人の問題ではあるが、システムの問題でもある。

タグ：超算数

posted at 07:13:27

twitter.com/ILoveTw1tter/s...

私はこういう採点をする数学教師は馬鹿だと思うが、そういう言い方に反感を持つ人がいるかもしれない。そういう人は

こういう採点をしても、馬鹿ではない

この採点をする教師が実際に馬鹿かどうかは関係なく、そういう言葉を使うべきじゃない

どっちの立場なんだろうか？

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posted at 07:15:52

「詳しい状況が分からなくて一方の乗法のみから判断すべきじゃない」という意見もあるかもしれない。

それなら一般論として「この手の指導をする教師、パラメータ表示は教科書通りじゃないと駄目、と指導する教師は馬鹿」としよう。

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posted at 07:20:09

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Y.K @NK1eDpOG2uIX9ch

@diallylsulphide @sekibunnteisuu 横から失礼します。それならそうとなぜ学校側は言わないのでしょうか？意味もなく覚えさせられてテストに出されるよりも、なせその用語を覚えるのか、一言言うだけで学習の姿勢が変わると思います。
そもそも語句だけ教えて、単位量と単位の数について教えないのはあまりにもナンセンスなのでは？

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posted at 09:24:33

Boyd先生が公開している応用線形代数の教科書，サンプルコードがJuliaだった！
web.stanford.edu/~boyd/vmls/
web.stanford.edu/~boyd/vmls/vml...

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posted at 10:21:54

もう完全に時代はJuliaってワケ

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posted at 10:25:15

りん @tekutekususumu0

@RyoUchida_RIRIS 教育学部出身ですが、私もこれまで全く給特法について教わる機会はありませんでした。
大学でも、研修でも、職場でも、全く、です。

Twitterで情報収集するようになって初めて知ることができました。

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posted at 10:31:07

牛越橋 @ushigoe_bashi

週プレミズノ@8/4初書籍発売！ @wpb_mizuno

10/29。地元の人が、ゴミをもくもくと集めているよ。 pic.twitter.com/BV0fiWMazw

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posted at 11:22:29

週プレミズノ@8/4初書籍発売！ @wpb_mizuno

そして、最年少世界チャンピオンが誕生したことで話題になった、オセロについての特集！先輩の村上さん（@takapoda4 ）のお手伝いをしてきました。前世界王者の高梨悠介さん（@jump1022 ）にオセロが強くなる秘訣を聞き、そしてすぐ試してみたら、面白いように圧勝できました！！ pic.twitter.com/Pq8zCz2G0Q

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posted at 13:09:54

そこで皆さんに質問です。この盤面を見て、どっちが優勢だと思いますか？村上さんも僕も「黒に決まってる」と思いました。しかし高梨さんは「白ですね」と即答。エッ、なんで⁉︎白は2個しかないのに！この理由は本誌にて‼︎ pic.twitter.com/3oL58Smoee

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posted at 13:12:38

@NK1eDpOG2uIX9ch @diallylsulphide 「数量的なイメージをちゃんと問題文から読めているか」とのことですが、何を読み取れているかを重視しているのか今ひとつ分からないのですが、仮にそれを読み取っているかどうかをみたいとしても、かけ算の順序でそれを判断するというのは、無理筋です。

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posted at 13:17:28

@NK1eDpOG2uIX9ch @diallylsulphide ↓3×2とした子は、「3本耳の兎2羽」と考えたわけではありません。教師の側が「3×2だと3本耳の兎2羽」と勝手に言っているだけです。
www.asahi.com/edu/student/te...

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posted at 13:19:59

@NK1eDpOG2uIX9ch @diallylsulphide 「二人組が5組であれば2が単位あたり量で5が単位の数、という数量的なイメージ」を捉えていたら、2×3、捉えていなかったら、3×2という式を立てるはず

という前提が間違っています。

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posted at 13:21:09

@NK1eDpOG2uIX9ch @diallylsulphide 「世の中には想像もつかないほど途轍もない馬鹿というのが、おそらく我々が思っているよりもはるかに多い」というのは同意しますが、そういう馬鹿が算数教育界の中枢にいておかしな指導法を推奨していることが問題です。

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posted at 13:22:01

大石雅寿 @mo0210

UFO教授 (藤木文彦 Fumihiko @UFOprofessor

いや。風評をまき散らしている人にそんなことを言われても、説得力はマイナス無限大。 twitter.com/tokyo_satokei/...

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posted at 13:23:40

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@GreatDemon1701 @genkuroki 辞書がおかしいですね。

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posted at 14:01:40

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でえもん @GreatDemon1701

@UFOprofessor @genkuroki せめて「隣同士の角が等しいときは正方形になるが、菱形の特別な場合である。」くらいの記述が欲しいですね。同様に平行四辺形や長方形の説明にも特別な場合云々が欲しいです。「特に・・・」なんて普通に書いていますよね。

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posted at 14:15:23

the_spoiler @don_jardine

どうやら「原発不明がん」の「原発」を「原子力発電所」のことだと勘違いしている人は一人ではないようだが、紛らわしいから「原発部位不明がん」とか「原発巣不明がん」にした方が良いのでは。

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posted at 14:40:57

爪楊枝ほぐし機 @Qtsumayoji

juliaのあとにcのコード見直すともうblas叩くのはこりごりじゃってなる

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posted at 14:51:19

ceptree @ceptree

FortranでBLASとかLAPACKを使ってはじめてnumpy(とかJulia)のありがたみがわかった

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posted at 14:54:19

Y.K @NK1eDpOG2uIX9ch

@diallylsulphide @sekibunnteisuu 確かに、式の順序でやる必要は全くありませんね。
そもそも算数が式ありきというのが納得できません。計算はあくまでイメージした具体的なものの数を数えやすくするためのものなのに。

式に意味を求めるのを見ると、計算そのものを算数と勘違いしている人が一定数いることは間違いなさそうです。

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posted at 15:32:12

Takashi Hayashi @tkshhysh

2019年の日本経済学会中原賞を受賞することとなりました．この場を借りて，授賞委員会の皆様，恩師の西村和雄，浦井憲，猪木武徳，Larry Epstein, William Thomsonの諸先生方に御礼申し上げます．
www.jeaweb.org/jpn/AwardsNaka...

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posted at 16:22:32

Takashi Hayashi @tkshhysh

ということで払いました．
twitter.com/tkshhysh/statu...

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posted at 16:23:34

WIRED.jp @wired_jp

UFO教授 (藤木文彦 Fumihiko @UFOprofessor

適度な飲酒は健康にいいとして、古くから「酒は百薬の長」とも言われる。実際のところ、飲酒する人としない人とで、健康へのリスクはどの程度の違いがあるのか？研究者たちが導き出した、飲酒の「リスク」と「利点」についての結論とは。＜アーカイヴ記事＞bit.ly/2S1TiK2

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posted at 16:30:16

@GreatDemon1701 @genkuroki #超算数　誰かおかしな考え方をする数学者か教育学者に聞いたんでしょうね。

タグ：超算数

posted at 17:15:43

りゅうこつ @Ryu_kotsu_new

評論家が絵画にフィボナッチ数列当てはめて「それ見たことか」ってやってるのを見るとこれ思いだすんだよね。 pic.twitter.com/zQLTpMdxTj

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posted at 17:17:54

夢乃むえ @yumemue

やっぱりこの話好きだわ pic.twitter.com/CKorh3RrFs

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posted at 18:00:55

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optical_frog @optical_frog

授業中にうっかり予測変換で「え」から「エロ狐」がサジェストされているさまをスクリーンに映してしまい，「あいつは普段どんな文章を打っているのか」という空気を感じたりしました．（日記）

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posted at 18:30:26

optical_frog @optical_frog

tdual(ティーデュアル)@Matri @tdualdir

ほら，ATOKせんせいは別々の端末で学習した変換を同期してくれるから．

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posted at 18:35:06

便利すぎワロタ

グーグル、ブラウザのURL欄に「doc.new」と入力するだけで新規文書を作成可能に japan.cnet.com/article/351277... @cnet_japanさんから

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posted at 18:38:20

#超算数

・ 5m×70cm=3.5m² (面積)

・ 5m70cm=5.7m (長さ、並べて書くことはたし算を意味)

・ 5 7/10=5.7 (左辺は帯分数、並べて書くことはたし算を意味)

・ 3√2=3×√2 (並べて書くことはかけ算を意味)

並べて書くことが何を意味するかは文脈ごとに違うことを正直にかつ正確に教えるべき。続く

タグ：超算数

posted at 18:45:01

#超算数数学的記号法は歴史的な偶然で普及しているものが決まっている傾向があって、そういう歴史的偶然で決まることは数学的内容そのものとみなされるべきではない。

数学的内容をきちんと理解してもらうためには、数学的記号法の「いーかげんさ」について正確に説明する必要があると思う。

タグ：超算数

posted at 18:45:03

#超算数これは用語法についても同じ。

「単なる記号や用語の使い方の問題だ」と言い切れる事柄は数学的には本質的ではない、というような十分に理解度が上がった人には当然の考え方ができなくなる方向に誘導するような教え方は非常にまずい。

くだらないことでバツをつける教育はそうなりがち。

タグ：超算数

posted at 18:45:04

#超算数帯分数の記号法についても正直にかつ正確に教えるべきだと思う。

帯分数が嫌いな人が、「並べて書けば普通はかけ算を意味する」というような印象を生徒に与える教え方をしてしまうようなことがあれば、当然非難されるべき。

記号や用語は文脈に合わせて適切に解釈するしかない。

タグ：超算数

posted at 18:45:05

#超算数そして、文脈に合わせて記号や用語のを適切に解釈できるためには、数学的内容をしっかり理解するしかないと思う。

数学的内容そのものと記号や用語に関する非本質的な問題を分離するためには、記号や用語関する知識も必要だと思う。大原則は文脈に合わせて適切に解釈すること。

タグ：超算数

posted at 18:45:05

#超算数リアルな話

うちでは(家庭内では)、「帯分数の 5 3/7 を 5+3/7 と書いてもよい」ということになっています。(5 3/7 と書いてもよい。)

実際、完全に同じ意味。

小学校の先生には、5 3/7 と書かせたいところで、子どもが 5+3/7 と書いていたら、当然マルにして欲しいと思います。

タグ：超算数

posted at 18:49:33

あんちもん2 @antimon2

取り敢えずconnpassのグループページは作った。詳細は追々詰めていく。
juliatokai.connpass.com
#JuliaTokai #Julia言語

タグ： JuliaTokai Julia言語

posted at 18:52:08

JuliaTokaiだ!

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posted at 18:57:05

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あんちもん2 @antimon2

#juliatokyo の @phigasui さんの発表資料（Jupyter Notebook）ですが nbviewer で見ると少しだけ幸せになれます→ nbviewer.jupyter.org/format/slides/...
（最初の alert だけ心臓に悪いw）

タグ： juliatokyo

posted at 19:06:44

optical_frog @optical_frog

ちなみに「エロ狐」とはこの方のことであり，ごらんのとおり卑猥な要素はない．ないったらないのだ．dic.pixiv.net/a/%E7%99%BD%E4...

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posted at 20:17:01

小菅信子 Nobuko M KOSUG @nobuko_kosuge

ゆるぼ

Gitbook のプレビューみなさんどうしてます？いちいちビルドするアザラシになっています。

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posted at 20:21:33

大石雅寿先生、鋭い切りかえし。こういうセンスが欲しいです。＜ RT

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posted at 20:27:34

TaKu @takusansu

S (ﾂｲｰﾄはｽﾚｯﾄﾞ全体をご確認く @esumii

#中教審教育課程部会　児童生徒の学習評価に関するワーキンググループ（第1回）　議事録
平成29年10月16日(月曜日)開催
www.mext.go.jp/b_menu/shingi/...
とうとう、発言者の分かる議事録が公開されました！
私の声が届いたのか！？
新文科次官の「議論のプロセスをむやみに外に流さない」発言批判の影響かな

タグ：中教審

posted at 20:31:11

S (ﾂｲｰﾄはｽﾚｯﾄﾞ全体をご確認く @esumii

@clear_wt 本件、NHKの方から非常に丁寧なご説明をいただきました。文責私の要約：
・本当に意図的ではなかったが、取材や資料映像の調べ方・使い方が不十分・不適切な結果となってしまった
・単位の問題ではなく、保育園や学校等の身近なリアルタイム表示がなくなり（続

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posted at 20:48:40

@clear_wt 続）アクセスの悪いモニタリングポストしか残らないことに、多くの住民や自治体が反対している状況を伝えたかった
・番組中およびホームページ上（2回目）の「おことわり」はできる限りの対応・表現だが、まだ不十分という批判は承知しており再発防止につとめたい

以上あくまで私の要約ですがご参考に

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posted at 20:56:22

Y.K @NK1eDpOG2uIX9ch

@golgo_sardine @diallylsulphide @sekibunnteisuu そうだったのですね。私もかける数かけられる数の名称は習った記憶がありますが、「なぜ」の部分は教えてもらわなかったと記憶しています。順序については特に言われなかったのでよかったのですが、どうせ使わないなら教えなくてもいいと思います。

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posted at 21:53:17

はろ @igo_shogi

ゴルゴ・サーディーン @golgo_sardine

代表質問者がこんなので大丈夫なんだろうか。まともな右派もこれは支持出来ないのでは？
稲田朋美にはCivilization辺りをやり込むことをオススメしたい。

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posted at 22:19:47

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ゴルゴ・サーディーン @golgo_sardine

@BHizaX0lzcbqIH5 いきなりで失礼します。
【順番もちゃんと合ってるかどうかよく見て丸つけてね。」と言われ「お、おう」と】なってしまうんですか！

そんな順番、本当はどうでもいいのです。
参考　→　高学年むけの本で「30羽のツルの脚」を求めるとき 30×2=60 としています。（続きます　#掛算 pic.twitter.com/EpevDyOMaY

タグ：掛算

posted at 22:36:05

@BHizaX0lzcbqIH5 続）この #掛算の順序問題は「厳しい←→甘い」という話ではなくて、「本当←→嘘」という話なのです。

タグ：掛算

posted at 22:38:23