黒木玄 Gen Kuroki
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- Web https://genkuroki.github.io/documents/
- 自己紹介 私については https://twilog.org/genkuroki と https://genkuroki.github.io と https://github.com/genkuroki と https://github.com/genkuroki/public を見て下さい。
2023年03月11日(土)
出た～！
これ、丸を付けていないのだから、明確なハラスメントだよ。
教科書先読み禁止とか、くだらないことが好きな人が多いよね。ほんとに。 twitter.com/Naoki_Kouda/st...
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posted at 00:18:18
Richard McElreath @rlmcelreath
Statistical Rethinking week 10 has ended, and so has the course for this year. This week demonstrated analyses with allometry, state-based, and population dynamic models, and lots of general advice on planning, doing and reporting research. Memes of the week, explanations in alt. pic.twitter.com/V7zLzb7n7Y
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posted at 00:33:26
Richard McElreath @rlmcelreath
Course website will stay right here: github.com/rmcelreath/sta... pic.twitter.com/NFtTV9dw6i
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posted at 00:33:28
ウォオオありがとうございます！！！！！！アニメから入って頂いた方も、いつも読んでご感想送ってくださる読者のみなさまにも、本当に支えられております🥲🙏✨これからも精進します！！！！！！！ twitter.com/mangatimekirar...
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posted at 00:41:37
#超算数 あ、これ、いつものパターンマッチ教育だ！子供の正常な読解力を破壊しそうな教え方。
😱「ずつ」のついた数をかけ算の式では先に書く
のように教わっている様子が見える。パターンマッチ教育は小1から始まっている可能性が高く、子供が従うと数を含む文章全般をまともに読めなくなりそう。 twitter.com/shimochan_dayo...
タグ： 超算数
posted at 01:13:12
関連
「ずつ」の他にも
😱答えが○○人なら、「人」のついた数をかけ算の式では先に書く
という教え方や「あわせると」「ふえる」「くると」とか「のこりは」などのキーワードのパターンマッチでたし算やひき算の式を書かせる指導もよく行われている。 twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 01:17:54
子供の読解力を破壊しそうなパターンマッチ教育の恐怖は学校の問題だけではありません。
超有名教育系YouTuberが「もの%」というパターンマッチ指導の動画を公開しています！😱
↓ twitter.com/temmusu_n/stat...
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posted at 01:25:34
@mapi76310928 @J_zeppandomei @crikat_kengine @myst_break @Yta8Ntion1FKvR0 @LimgTW @HAMMPAPA @pimomile 一つ分×いくつ分のコンセプトは、掛け算の概念を説明乃至把握する方法のひとつであって、順序の規定ではないんです。そこを理解できない人が何故こんなに多いのか実に不思議。
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posted at 01:29:29
かけ算順序を正当化するのって、ものすごいエネルギーが必要。
薄氷を踏み続ける論理展開。算数の話をしていると思えない異常な難しさ。トランプ配りの可能性を否定するための理論武装。
で、このあたりをやっているうち、たいがいどこかで自己矛盾する。あるいは、未定義語「発達段階」で逃げるか。
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posted at 02:04:33
Check out this report on estimating the bounds of #CAUSAL mortality reduction resulting from early surgery using RWD non-experimental data. tiny.cc/SS_TR2023_1
@yudapearl @smueller theory of individual effects in action!
RT if you like the colors pic.twitter.com/SsQFM5pmIv
タグ： CAUSAL
posted at 02:07:08
github.com/Ovid/Cor/blob/...
Perlにも将来的にclassが採用されるそう。blessと@ISAも共に継続とのこと。
classが大嫌いな一部の人々には狂気の沙汰に見えるだろうか？ :-)
抽象クラスは有り、多重継承は無し。
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posted at 02:40:11
#統計
youtu.be/AiH7RG4tIaA
ヒト臨床試験における多重性問題【食品開発展2022】
オルトメディコ
【機能性表示食品で他社と差別化するためには複数のアウトカムを主張することも一つの戦略です。その課題として多重性問題があります。～対策方法などをまとめました。】
誰か内容を紹介して！ twitter.com/tomo_hiko/stat...
タグ： 統計
posted at 03:14:27
破壊的なカルトは宗教だけとは限らず、ネットワークビジネスやら、極左の集団やらの場合もあります。
破壊的カルトは大学新入生を狙い、取り込もうとします。人生が奪われる。
大学に合格してこれから生活ががらりと変わる予定の人は特に気をつけた方が良いと思います。
jbpress.ismedia.jp/articles/-/60922 twitter.com/apj/status/163... pic.twitter.com/744bOrG3VO
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posted at 03:47:17
「破壊的カルト」はスティーブン・ハッサン用語
www.amazon.co.jp/dp/4765230716
破壊的カルトの勧誘に関しては、自分自身の好奇心も危険物扱いする必要があります。好奇心に負けて関わったりしないようにした方が安全だと思います。
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posted at 04:03:24
大学のサークルとして破壊的カルトが勧誘して来る場合もあります。
そういう勧誘に気付いたらすぐに逃げた方が良いです。
そして大学側に大学サークルの中に破壊的カルトが混じっていることを報告した方が良いです。
親が有力な場合には親経由で大学に報告してもらってもよいです。
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posted at 04:13:08
対人スキル向上などの自己啓発や、カウンセリング手法メンタルヘルス的なもの、リラクゼーションをもちいたもの、科学的であることを主張するサイエンス系など一見カルトには見えないものが多いので、カルト＝宗教と考えていると気づいたら被害者ということになりかねない twitter.com/genkuroki/stat...
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posted at 04:26:40
مثال على الفن الحركي الدقيق والمعقد لـ Kazunari Higuchi الذي يتميز عمله دائمًا بحركة غير بديهية لأجسام ذات أشكال فريدة مقترنة بتجربة صوتية مثيرة للاهتمام - ويتم تشغيله فقط من خلال تحويل طاقة الجاذبية الكامنة إلى الطاقة الحركية
المصدر: #physicsfun pic.twitter.com/6e5VUPcjQG
タグ： physicsfun
posted at 04:38:44
暗記をやたら推奨する人って、
思考するためには材料が必要！！だからまずは暗記をするのだ！！！
的な事をいうけど、暗記した後にらどのようにしたら思考力が高まるのかを示さないよね
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posted at 07:22:01
宮原篤 6th「小児科医ママとパパのやさ @atsushimiyahara
一応書いておくと、2020年1月の「国際的に懸念される公衆衛生上の緊急事態」宣言は、いまだに解除されていません。
進む正常化、終息は見えず 新型コロナ「パンデミック」３年―感染７．６億人、死者６８６万人：時事ドットコム www.jiji.com/jc/article?k=2...
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posted at 07:26:48
「金融緩和は失敗だった」の泣き叫んでる人が居ますけどアベノミクスの一番象徴的な結果がこれです。先に言っておきますが、労働人口減少ではこのグラフは説明出来ないので諸々よろしくです。 pic.twitter.com/jZssoVsEZH
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posted at 08:00:27
#超算数 もの%動画は現在も公開されている。最新のコメントは10日前のもので、肯定的評価。注目は、【
くもわの探し方
自分のクラスで教えてるのは
くらずしは、あじのもと って教えてます。
くらは、比べられる量
のもとは、もとになる量です。
】と自分の裏マニュアルをシェアするティーヌ教員。 pic.twitter.com/ofyT46qzPD
タグ： 超算数
posted at 08:30:37
問題文が悪すぎる。第一文の内容を正しく理解した上で、第二文では主語のアミラーゼが省略されていることに気づき、分解を試みる対象がセルロースであることに気づく必要がある。
内容からして素人に説明するためのものだと思われるが、その目的に照らせば不適切と言ってよい文章。 twitter.com/fumika_shimizu...
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posted at 08:53:26
当時、宮城県登米市南方地区でその稲藁ロールに近づいたことあります。
津田さんには測定の機材や方法、考え方に野鳥対策まで、大変にお世話になりっぱなしです。
youtube.com/shorts/UXace7U... twitter.com/hottaqu/status...
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posted at 08:59:47
小５算数（速さ）
「時速36㎞で走るバスは20分で何㎞進む？」
・ﾃﾝﾄｳﾑｼ１号「・・・」
・ﾃﾝﾄｳﾑｼ２号「720㎞」
・ﾃﾝﾄｳﾑｼに出会わなかった子「・・・12㎞？」
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posted at 09:29:22
大学教員としては，そういう細かいことより何より，「問題」に「正解」して試験で点数をとること自体だけを目標に「勉強」していると，早ければ1～2年次，遅くとも卒論や修論で行き詰まりますよ，と言いたいです． twitter.com/f_sei/status/1...
タグ：
posted at 09:59:22
4掲 #超算数 積分定数さん紹介のtwitter.com/sekibunnteisuu...掛算の指導案。掛算の順序こだわりのせいで矛盾しまくる。この様子をコメント付きで紹介。原ファイルはweb.archive.org/web/2013051215...、2010年作成のメタデータあり。岡山県のサイトから削除されたようが、以前からどの小学校が作成したか不明だった。 twitter.com/temmusu_n/stat... pic.twitter.com/JHAwKk7Krh
タグ： 超算数
posted at 10:27:51
最近目立つのは
・世界はもう新型コロナのことなど忘却の彼方で、先に進んでいる
・やっと日本政府もコロナを忘れようと努力をしはじめた
というコメント。重なるということは、発信源があるよな、これきっと。
忘れるなという私は重罪人認定（棒）
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posted at 10:31:34
その「立式」とやらに、交換法則を除外するって勝手に決めてるからそうなるってだけの話だよね。
単に順序を正当化するために、数学のルールを無視しているだけ。 twitter.com/myst_break/sta...
タグ：
posted at 10:38:25
もうとにかく順序という絶対的な真理があって、それを正当化するための理由を必死で考えているという状態。
自分の説明が順序があるということを前提にしていることに気づいていない。
タグ：
posted at 10:44:43
@ASKA_Pop_ASKA もし本当に #シェディング だとしても、イベルメクチン以外での対処方法は無いのですか？🥺
イベルメクチンの重い副作用に【鼻血】と書いてあって、ASKAさんの【鼻血】がイベルメクチンの飲みすぎによる副作用なのではないかと、ディナーショーの時からずーーーっと心配で心配でたまりません🥺🥺
タグ： シェディング
posted at 11:05:43
親からコロナ予防目的でイベルメクチン60mgを内服させられ，視覚障害や運動失調をきたした9歳児の1例
www.cureus.com/articles/13653...
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posted at 11:07:20
たぶん、そういう人たちの本音は、「思考力なんて育たない。だから暗記させるしかない」と思ってる。
なぜなら、自分の思考力が育ってないから。 twitter.com/ichinichinos/s...
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posted at 11:14:32
味付けのり
木彫りで味付けのり（袋付き）を作りました。
今までで1番頑張ったので驚いていただけたらぜひリツイートお願いします！ pic.twitter.com/PP48s2LE9t
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posted at 11:29:08
ASKA氏がシェディングによる「鼻血」「頭痛」に悩んでいると主張していますが
●イベルメクチンの重大な副作用「血小板減少症」になると鼻血が出やすくなる
●イベルメクチンの過量投与時の副作用に「頭痛」等がある
という点には本当に注意したほうがいいと思いますね。 twitter.com/MonnaLisa329/s...
タグ：
posted at 11:30:16
新型コロナはデルタ株以降、波が来る度に医療崩壊が起きていたんだから、安全率を過剰に取っていたのではなく、「当たらなければ（自分.. togetter.com/li/2098627#c11...
「安全率すら理解できなくて工業高校レベルの設計知識もない高学歴は学徒動員とかで..」togetter.com/li/2098627 にコメントしました。
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posted at 11:58:25
コクランから「マスクは効果がない」というレビューが出たと騒動になっているが、コクランレビュー編集長の見解は？（長文だが良記事）
1/
www.nytimes.com/2023/03/10/opi...
タグ：
posted at 12:21:24
”「多くのコメンテーターは、最近のコクランレビューが「マスクは効果がない」ことを示していると主張するが、これは不正確で誤解を招く解釈だ 」とコクラン編集長Soares-Weiserは声明で述べた。編集長は「この表現は誤解を招きやすいものであり謝罪する」と述べコクランは要約を改訂するとしている
2/
タグ：
posted at 12:22:53
このレビューでは78の研究が評価されたが、そのうちマスクを着用の有無により何が起こるかに焦点を当てた研究は10件のみ、そのうちCovidパンデミックが始まってから行われた2件はいずれもマスクが有効であることを明らかにしている。
3/
タグ：
posted at 12:23:24
レビューが結論を出すために用いた計算は、マスクがウイルス感染をどの程度阻止するかについてあまり参考にならないプレパンデミック研究が大半を占めていた。つまり、コクラン・レビューでわかったことは、パンデミック前にマスクを配布しても、人々がマスクを着用するようになるわけではなく、
4/
タグ：
posted at 12:23:58
感染に対する効果を確信を持って評価することができなかったということだ。
重要なのは、マスクが着用者個人の感染リスクを下げるかどうかという問題と、マスク着用がコミュニティにおける呼吸器系ウイルスの拡散を遅らせるかどうかという問題は別であるということだ。
5/
タグ：
posted at 12:24:24
マスクの着用や空気感染の軽減を重視した日本は、ロックダウンを行わず、クラスター以外ではほとんど検査や追跡を広く行わなかったにもかかわらず、2020年の死亡率は著しく低かった。ハーバード大ブリガムの研究者は、マスク義務化前の2020年初頭、医療従事者の感染率は3.6日ごとに倍増し、
6/
タグ：
posted at 12:25:07
21.3%まで上昇したことを確認した。ユニバーサルマスクが義務化された後、感染率は上昇を止め、その後急速に低下し、11.4%になった。
コクラン・レビューの承認プロセスを主導したブラウンは、マスク義務化は今は無理だろうが、パンデミック最初の1年間におけるその効果について述べる。
7/
タグ：
posted at 12:25:37
「マスク着用義務、ソーシャルディスタンス、レストラン営業停止など、ニューヨークがそうしなければ、死者の数はもっと多かったでしょう。私はこの言葉に非常に自信を持っています。」
では、なぜこのような大騒ぎになった？マスクは、パンデミック対策の不備に対する不満の象徴となっている。
8/
タグ：
posted at 12:26:11
マスクが義務付けられていないことを、弱者への見放しと見る向きもある。また、義務化は非論理的なルールと考えるようになった人もいる。確かに、屋外でもマスクを義務付けたり、レストランに入るときは着用するがテーブルでは着用しなかったり、といった非論理的なルールはたくさんあった。
9/
タグ：
posted at 12:26:37
私たちは、次のパンデミックに備え、さまざまな面でより良い準備をする必要がある。その方法のひとつが、困難にもかかわらず、マスク着用に関するデータを収集し続けることだ。そして、何が正しくて、何がより良かったのかを正直に評価することで、人々の疑問や疑念を解決することができるのだ。
10/
タグ：
posted at 12:27:07
マスクは道具であり、お守りや魔法の杖ではない。適切なタイミングで一貫して使用することで、その役割を果たすことができるのだ。マスクを否定したり、悪者にしたりしてはならない。”
11/11
タグ：
posted at 12:27:44
#超算数 福屋他(2015)は割合問題ができないA子さんに関係図を指導。文献リストにもある石田淳一が唱導する解き方。7回目の指導からA子はくもわ図を使い始める。学校で指導された。最後までくもわの使用が観察された。以前から【もとにする量と比べる量を反対にして関係図を描くことがあり】(33)、 pic.twitter.com/NBeedpTMiC
タグ： 超算数
posted at 12:36:18
#超算数 福屋は言葉の式による指導に切り替えていた。問題文の情報を【□の□倍は□です】という形式に落とし込むこと。A子の到達地点は、【「の」の前が，もとにする量だから，後はく・も・わで解く】(33)というもの。論文はくもわと関係図・言葉の式の折衷方式と判断しているようだが、 pic.twitter.com/HwD2TKNGLR
タグ： 超算数
posted at 12:36:19
あれから12年。
当時まだ仙台に住んでいて、見慣れた景色が変わり果ててしまった姿は昨日の事のように思い出せます。
音楽しか真面目にして来なかった自分が初めて「自分がやっている事が人の為になるか」ということに向き合った
出来事でした。今日も誰かの為に音楽を作ります。復興を願って。
タグ：
posted at 12:40:47
自分が教えたことだけしか使ってはいけないという歪んだ学習観を持つ教員は、圧倒的に知力が低く、人間性にも問題があり、まともな話ができないので無視するのが得策。
残念ながら「おかしな教員がいる」ということを小学生が知ることになるが、仕方ない。
＃超算数 twitter.com/naoki_kouda/st...
タグ： 超算数
posted at 12:58:31
安倍元総理が亡くなった後、自らと国家に対する誇りを見失っている兆候を感じる。銃撃の真相解明に不熱心な奈良県警、行政文書かも知れないが真実性の担保がない小西氏事件、国民経済正常化よりも、銀行・国債ディーラーの収益向上を気にする新総裁候補、急速に反アベノミクスに転ずる大手メディア等。
タグ：
posted at 13:06:47
【中学校では、「教えていないことを答案に書いたら不正解」という強い束縛があります】に類似したことを #超算数|を追っかけているとよく聞きます。教えていないことまで評価し、場合によって訂正しなければならないというのは、教員にとり想定外の業務なのでしょう。想定外の業務発生に怒っている？ twitter.com/kougakuogura/s...
タグ： 超算数
posted at 13:18:29
「教えてないことは知っているはずがない」というスタンスは指導者側の傲慢。
「教えなくてもそれくらい知ってるやろ」は、指導者側の怠慢。 twitter.com/myst_break/sta...
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posted at 15:50:37
非公開
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posted at xx:xx:xx
西田和史(k.bigwheel) 開発基 @k_bigwheel
ぼざろの聖地行ってきた。なかなか面白かった。下北沢って思っていたより小さくて、1日で全部回れた。 pic.twitter.com/OXuSAepxio
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posted at 16:04:10
津田和俊／急激に進行した網膜剥離と闘って @kaztsuda
そう、丸森町への支援に入っていた2012年頃、イノシシの害に悩まされている話を聞き、宮城県主催のハンター養成講座を受講し狩猟免許を取得したのが2015年のこと。
震災をきっかけに重機の資格を取った話はよく聞きますが、わたしの人生も軌道が変わってしまいました ^^
twitter.com/shimoyoden/sta...
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posted at 16:05:10
非公開
タグ：
posted at xx:xx:xx
あまりにも誤解が多いため、コクランが声明を出しました。
多くの人々が、最近更新されたコクラン・レビューが『マスクは効果がない』ことを示していると主張していますが、これは不正確で誤解を招く解釈です。
と書かれています。今後、一般用語のアブストラクトを修正するそうです。 twitter.com/tk_harada_tk/s...
タグ：
posted at 17:20:27
#超算数 呼び方はどうでもよいが、事実として、算数教育界は、トランプ配りで考えれば掛順を逆にしてよいという態度。例示1。
文部省『指導計画の作成と低学年の指導』小学校算数指導資料 MEJ 1-8014 東京、大日本図書、1980年。
【考え方によっては、これが正しい場合があるので注意したい。】(41) twitter.com/myst_break/sta... pic.twitter.com/XwZZBz0iuo
タグ： 超算数
posted at 17:42:28
#超算数 例示2。正確な出所は不明。岡山県で2010年に発表されたと思われる例twitter.com/temmusu_n/stat...。
例示3。1957年の例。
中野佐三・淵上孝「文章題の指導の仕方」『算数科の教育心理』児童心理選書8 東京、金子書房、1957年、77-187ページ。dl.ndl.go.jp/pid/3044684
twitter.com/genkuroki/stat... (151) pic.twitter.com/tXxNAQK0qL
タグ： 超算数
posted at 17:42:29
#数楽 平面の回転の記述は複素数を使ってもよいし、実2×2行列を使ってもどちらでもよいです。大学に入学したら両方できるようにならないとまずい。
平面の回転が複素数で表現できることは、空間の回転がHamiltonの四元数で表現できることに非自明な方で拡張され、現実世界への応用上重要です。 twitter.com/f_sei/status/1...
タグ： 数楽
posted at 17:43:26
#数楽 実2次元でのすべての一次変換を複素数で表現できないという考え方は数学的には明瞭に誤りです。
問題：2個の複素数で複素平面のすべての実一次変換を簡潔に表現する方法を説明せよ。
高校生に数学を教える人はこの問題を解けて欲しいです。
ツイッターではすでに説明している。続く twitter.com/f_sei/status/1...
タグ： 数楽
posted at 17:43:27
#数楽 複素平面の任意の実一次変換fは、複素数α,βによって、
f(z) = αz + βz̅
と一意に書けます。z̅はzの複素共役です。
基底1,iに関するこのfの行列表示が実対称行列であることとαが実数であることは同値になり、このfを使うとその対角化の計算が易しくなります。
詳しくは以下のスレッドを参照。 twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 数楽
posted at 17:43:28
#数楽 以上で複素数と実一次変換の間の関係の解説を終えます。
【1/(1+x^2) の積分は逆三角関数を利用してほしい】
については、「やり方の選択」について強調することは数学教育的に良いことではないと思いました。
何かずれています。
「やり方」よりも「論理」や「直観」を重視して欲しい。続く twitter.com/f_sei/status/1...
タグ： 数楽
posted at 17:43:33
#数楽
問題：弧度法に基く角度を積分を使って定義してみよ。その考え方を用いて、1/(1+t²) や 1/√(1-t²)の不定積分でどうしてtanやsinの逆函数が出て来るかを、弧度法に基くtanやsinの定義に戻って説明せよ。
続く twitter.com/f_sei/status/1...
タグ： 数楽
posted at 17:43:33
#数楽 上の問題の高校数学IIIの教科書の説明に基く解答例が以下のリンク先にあります。
曲線(軌跡)の長さが速さの時間積分で書けることは、微積分について習ったら必ず学ぶべきことだと思います。そこまで行ければ弧度法での角度の定義を積分論に帰着できます。これは三角関数論の基礎そのものです。 twitter.com/genkuroki/stat...
タグ： 数楽
posted at 17:43:34
ネガティヴな言い方が良くなかった。m(_ _)m 試験目的ではない勉強のほうが楽しいし*結果として*試験も楽になると思います！ twitter.com/esumii/status/...
タグ：
posted at 17:56:59
サンピアンサブチャンネル本日更新✨
先週公開しました中部楽器技術専門学校さま訪問回のカットシーン集です。
調律師学校創業者が作ったピアノ博物館が三重県にあるらしい・・・。
youtu.be/WAbFlGI3q_g pic.twitter.com/ty22jHiXWR
タグ：
posted at 18:00:02
#超算数 例示4
和田義信 「式とその指導」 『和田義信著作・講演集』和田義信著作・講演集刊行会編
第2巻 論文集 東京、東洋館出版社、1997年 [1954年]、97-112ページ。
103頁【
被乗数を乗数とはっきり区別することは、計算の上からだけでなくて、問題を解決する考えの筋道からみても不必要である
】 pic.twitter.com/Oy6tvRcOfU
タグ： 超算数
posted at 18:01:18
これが「その通り」なら、前に言ったことと矛盾するんだが、おかしな指導を正当化する人ってそいういうことにお構いなしだよね。
その場その場でちょっと良さそうな言葉だけ集めて、聞こえの良さそうなことを言っている。 twitter.com/arukyoushi/sta...
タグ：
posted at 18:14:49
曖昧な
「2次方程式 x^2 -4x+4=0を解け」
の論理的な意味の説明抜きに
「どう書くように指導するか」
について語ることも、正常な数学教育から逸脱していると思う。
「方程式～を解け」の意味は通常「すべての解を求めよ」という意味になるのですが、高校生にとっては曖昧だと思います。 twitter.com/f_sei/status/1...
タグ：
posted at 18:20:04
文脈がはっきりしているなら、「方程式～を解け」の意味は文脈によって自然に確定しますが、文脈抜きに方程式の問題を高校生に出す場合には、
「2次方程式 x^2 -4x+4=0を解け」
が
「x^2 -4x+4=0を満たすすべての複素数xを求めよ」
という意味だと毎回言う方が良いと思いました。続く
タグ：
posted at 18:20:05
さらに、方程式の解の全体を「x=2」のように表すことは、慣習的に許されている簡潔な書き方にすぎません。
数学について教えるときにはそういう
❌書き方の慣習
よりも、
⭕️論理的内容を言葉で正確に説明すること
を強調するべきだと思う。
そこを逃すと真っ当な数学教育ではなくなってしまう。
タグ：
posted at 18:20:06
「2次方程式 x^2 -4x+4=0を解け」のような高校生にとって曖昧に聞こえる可能性が高い問題の出し方自体を批判せずに、そのスタイルの問題に関する「答えの書き方」をどのように教えるかについて考えることは、かなりずれていると私は思いました。
タグ：
posted at 18:20:07
@tkawai18_tkawai マナー講師と一緒でしょうね。
普通に算数・数学として正しいことを判断基準にするという当たり前のことを言っても普通の人には注目されない。
こういうのに感心してしまう人を固定客として捕まえられればいいみたいな。
タグ：
posted at 18:24:09
The average cat’s reaction time is approximately 20-70 milliseconds, which is faster than the average snake’s reaction time, 44-70 milliseconds. pic.twitter.com/DMotk5diR2
タグ：
posted at 18:27:31
#数楽 ℝ[ε]=ℝ[t]/(t²)で考えると、
方程式(x-2)²=0の解全体の集合は1点ではなく、1点を無限小分だけ膨らませた「太い点」のようなものになると考えることができます。
代数幾何に限らず、その数自体は無視できない大きさだが2乗したらゼロとみなして問題ない数値が出て来る場合がある。 pic.twitter.com/Q8fr3ELJfe
タグ： 数楽
posted at 18:34:04
#数楽 ℝ[ε]=ℝ[t]/(t²)で考えると、
xy平面での方程式(x-2)²=0の解全体の集合が「太い直線」になると考えられる。
xy平面で方程式ax²+bx+c=0を考えてグラフを描いてはいけない可能性があるかのようなツイートが流れて来たこともあったが、こういう「太い直線」の話をしたい人にとってそれだと困る。 pic.twitter.com/FX3ekec9t8
タグ： 数楽
posted at 18:45:00
慣習的に許されている書き方を上手に利用して簡潔に説明できることも確かに重要ですが、そのための大前提は、慣習に頼らずに論理的に正確なまたは独自の直観に基いた説明をできること。
個人的な意見では、多くの場合に単に論理的に正確な説明ができるだけでは足りず、何らかの直観的な説明も必要。
タグ：
posted at 18:49:15
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
＞ 残念ながら「おかしな教員がいる」ということを小学生が知ることになるが、仕方ない。
小学生でもおかしな教員がいるということを知るのは良いことだと思う。 twitter.com/vecchio_ciao/s...
タグ：
posted at 20:05:05
OokuboTact 大久保中二病中年 @OokuboTact
@vecchio_ciao 小学生には教師を排除する権力はないのですから😭、
「あの教師は危険」ということを知っていた方がいいわけです
タグ：
posted at 20:14:10
「早ければ 1 〜 2 年次って，中学校ですか？」って言いたくなるレベルで，初等・中等教育から言っておきたいことですな.
というか，より正確には「テストで点を取るためにも，問題と模範解答の対応付けばかりの勉強は悪手だ」とも思う.
特に《センスの無い子》から徐々に点すら取れなくなっていく. twitter.com/esumii/status/...
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posted at 20:52:10
ﾃﾝｵｳﾑｼ依存の子は，時速36㎞の意味を理解できていない場合が多いから，「分からない」「間違える」が多くなる。 twitter.com/_z_a_k_k_i_/st...
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posted at 21:19:37
何が腹が立つって、頭の悪い子は速さを理解できないからてんとう虫！みたいなことを平気で言う人が多い中、数分の説明で急激に理解する子供もたくさんいると言うこと
そもそも理解できるかどうかすら試されてないのな twitter.com/_z_a_k_k_i_/st...
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posted at 21:23:03
As an applied ML researcher, CounterfactualExplanations.jl is one of the 📦 that got me interested in #JuliaLang in the first place.
So 😊 to see Tidier.jl examples in the docs now.
@paltmey is looking for contributors. Perfect opportunity for ML folks to learn a bit of Julia! twitter.com/paltmey/status... pic.twitter.com/IxV5ISHKyW
タグ： JuliaLang
posted at 21:39:00
不安を持つ人は自分の不安を裏付ける情報を探すし、そういう人に受けようと思って不安なことを言う人も増えるので、責任ある立場の人や機関は常にそれを強く否定しなければならない。まだ不安になっていない人を守るために twitter.com/akinori_ito/st...
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posted at 21:39:24
TVアニメ「ぼっち・ざ・ろっく！」公式 @BTR_anime
||◤まもなくプレミア公開◢||
「ギターヒーローへの道」最終回
3月11日(土)22:00
youtu.be/SIXdqqzrlSw
▽これまでの道のり
youtube.com/playlist?list=...
#ぼっち・ざ・ろっく pic.twitter.com/RNdplaiog4
タグ： ぼっち
posted at 21:45:00
Mathematicaって，今はどうなんだろう？
自分は90年代に使っていたが，今は色々と便利なプログラミング言語もあるし，使っている人がどのくらいいるのか興味がある twitter.com/phys_yoshiki/s...
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posted at 21:54:52
今年の3.11もこのツイートを皆様に読んで頂きありがたい限りです。どうか津波の時はより高くより遠い場所へいち早く逃げて欲しいと切に希望致します。避難場所に指定されている場所も必ず平時にご家族とご確認下さい。避難場所が確実に安全とは限りません。私は指定の避難場所で被災していますので… twitter.com/crowewww/statu...
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posted at 21:57:05
TVアニメ「ぼっち・ざ・ろっく！」公式 @BTR_anime
スタートしました！
#ぼっち・ざ・ろっく twitter.com/BTR_anime/stat...
タグ： ぼっち
posted at 22:01:23
Kevin Bass, a student with a nutrition blog, COULD have chosen to open his long, critique thread by duly crediting the female writer as a Professor of Journalism and Pulitzer Prize nominated writer
But instead he chooses “computer programmer and sociologist” 🙄
Unnecessary. twitter.com/kevinnbass/sta...
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posted at 22:31:20
TVアニメ「ぼっち・ざ・ろっく！」公式 @BTR_anime
Road To Guitar Hero
𝘛𝘩𝘢𝘯𝘬 𝘺𝘰𝘶.
#ぼっち・ざ・ろっく pic.twitter.com/7pJiZhFjUP
タグ： ぼっち
posted at 22:34:20
I welcome him and others engaging in good faith debates on masks.
But for me, you undermine your whole argument from the jump when your opening line is an attempt to undermine the credibility of the author on this topic.
When it is literally one of her areas of expertise.
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posted at 22:43:10
If you cannot make your argument without doing that, then you cannot make your argument. 🤷🏻♀️
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posted at 22:43:32
UPDATE: I don’t know who this guy is — I only meant to call him out for being unnecessarily patronising — but it looks like he might be problematic in bigger ways than that.
I’m not sure and I will look into it before I comment any further on him. pic.twitter.com/eLfpHNsJJj
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posted at 22:55:44
Mathematicaの現在を無料で試してみたいなら、自分のパソコンのJupyter環境でWolfram Engineを使えるようにすると良いと思います。
www.wolfram.com/engine/ →添付画像①
使用例→添付画像②
少し時代遅れの解説→nbviewer.org/github/genkuro...
Wolfram言語は少しかじっておいても損がないです。 twitter.com/tkawai18_tkawa... pic.twitter.com/yRBENrBSBp
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posted at 22:58:03
感動。。
この企画を初めて聞いた時、正直「難しいのでは」と思ったのですが、ゲストに出演させて頂いて青山さんのギターを聞いてからは「きっと大丈夫」と思える様になりました！
素晴らしいライブでした！
青山さん、安谷屋先生を始め皆様本当にお疲れ様でした！
今日見れて良かったです。。 twitter.com/BTR_anime/stat...
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posted at 23:00:28
こちら、見ていただけましたでしょうか…
本当に感動のフィナーレなのでお見逃しなく…
本当に…ギターヒーロー爆誕… twitter.com/btr_anime/stat...
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posted at 23:09:20
SHELTERに来たらやってみたかった構図があって😹やかましいのですが。
「よっぴ・ざ・ろっく！」
#ぼっち・ざ・ろっく pic.twitter.com/i4LGvoFmFv
タグ： ぼっち
posted at 23:23:32
@kdpsinghlab Thanks very much for sharing @kdpsinghlab 😊 amazing to see Tidier.jl grow so quickly, I like the syntax a lot!
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posted at 23:48:49
