黒木玄 Gen Kuroki
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2015年04月20日(月)
小学校とかにおける道徳教育って、形式上は意見を求められているけど、どんな答えが求められているかミエミエの時に、大人しくその場はその答えをだす訓練、みたいなところあるよね。
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posted at 00:27:47
まぁ、そういうことを子供に教えたいな、と。闘うべきところとそうでないところがあること、短期的に気持ちがすっきりする行動は、長期的に見て不利に働くことが多いこととか。そのあたりは将来もあまり変わらんだろうから。
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posted at 00:40:18
@genkuroki
@powerpc970 さんも「1990年代の仙台などに関する研究だけで、福島でも巨大津波に注意するべきだった」という意見に賛成だということですね。そういうことなら、私の側に一方的に非があり、誠に申し訳なかったです。
@labidochromis
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posted at 07:36:13
ウソも訂正せず、何回も言い続けると事実として認識されてしまう。何のことか。日本の政府債務対ＧＤＰ比２４５％のことである。これは金融資産を引かない租債務。他国のは金融資産を引いた純債務。そんなもの比較にはならない。日本の金融資産は超巨額。bit.ly/1zz6SUD
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posted at 08:07:42
@genkuroki #掛算 もちろん、実際に問題のある教え方をしている学校や教師もかなりたくさん存在していて、そのような学校や教師は責任を取るべきだろう。しかし、責任を取ってもらうべき対象は学校の外にもたくさんいるのである。たとえば教科書出版社などはそうである。
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posted at 09:48:45
@genkuroki #掛算 一度広まってしまった不合理なやり方がなかなか訂正されないということは、学校に限らず、どこにでもよくあることだ。
しかし「2×8ならタコが2本足になっちゃうよ」とまで狂ったことおお真面目に言ってしまっている場面にはなかなか出会えない。
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posted at 09:53:41
@genkuroki #掛算 算数教育には算数教育独自のトンデモがある。国語教育は無関係である。この点についても、自分の頭で考えてしまう人たちの多くが誤解している。
掛算の順序強制に関しては賛否とは独立に多くの誤解があって訂正し続けるのは結構大変。ぼく自身も誤解していた。
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posted at 09:57:38
@genkuroki #掛算 まさか算数教育がトンデモの宝庫だったなんて想像さえできないのが普通だと思う。
トンデモの主張者たちはおおまじめである。学校の外を含むかなり大きな伝言ゲームが展開されており、それがトンデモを維持「発展」させている。
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posted at 10:03:09
@genkuroki #掛算 最近拡散したのが
twitter.com/genkuroki/stat...
の件。平行四辺形の面積の公式は底辺を先にしなければいけなくて、高さ×底辺だといけないとしている算数教育の専門家も発見されてしまっている。これもかなりひどいトンデモ。
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posted at 10:10:59
@genkuroki #掛算 続き。掛算の順序に意味があることに勝手にしている点がとても有害である。なぜならば、次のように考えている子供は正しいからだ。「3×4=4×3なので3×4と4×3を区別せずに使ってよい。2×8と式を書いてもタコは2本足にならない。」
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posted at 10:25:20
Wang et al. 2015 被引用、ダウンロード、ソーシャルメディアでの関心におけるオープンアクセス論文の優位。link.springer.com/article/10.100...
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posted at 10:26:15
@genkuroki #掛算 そもそも、2×8と式を書けば「2本を含む集まりが8つある」と考えているとみなせ、なんて要求は極めて不合理である。そういうやり方は誤解の原因になる。タコ1匹分の足8本をひとかたまりと考えていても2×8と式を書いてよいという事実をはっきり教えるべきだ。
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posted at 10:29:41
先のRTについて。オープンアクセス（OA）だとダウンロードされやすいし、ソーシャルメディアでも話題になりやすいというのは当然だが、引用されやすいというのは意外。OAの権威は低いというイメージがあるが、誰でも読めることのメリットは予想以上に大きいということか。（続く
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posted at 10:30:52
@genkuroki #掛算 先に紹介した有害な批判の後半は正しい。掛算の順序に意味があることに勝手にしてしまうこと自体をきちんと非難した上で、「仮に一つ分×幾つ分の順序を前提にしてもどちらの順序も正解になりえる」と主張するのであれば極めて正しいと思う。
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posted at 10:35:33
承前）本文読んでないので、データや分析の詳細は知らないが、研究分野や国によっても事情の違いはあろう。ただできるだけ多くの人に呼んでもらいたいというだけなら、完全にオープンアクセス一択の時代になった感がある。媒体の権威や格をどれだけ重視するかで選択が分かれるというところか。
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posted at 10:37:31
@genkuroki #掛算 遠山啓氏もトランプのように配る様子をイメージすることもできることを使って、掛算の順序が逆でもバツにするべきではないと言っていたが、掛算を「1あたり量×幾つ分」の順序で書くことにはこだわっていたので、この界隈では問題視されています。
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posted at 10:38:14
@genkuroki #掛算 この界隈では、掛算の順序強制に反対しているつもりの人が強く批判される場合がよくあります。以上の説明を読めばその辺の事情が少しわかると思います。
バツをつけることに反対していても、まともな意見を言っているとはみなされないのです。
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posted at 10:40:42
昔は紀要なんかに論文を発表しても誰も読まないから無意味だと思っていたが、今は紀要をネット上でオープンアクセスにしている大学／学部が多いから、一気に価値が上がった感がある。
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posted at 10:41:09
@genkuroki #掛算 3×4だとか2×8のようなこれ以上情報を削ぎ落とせないほどシンプルな式でややこしいことを忠実に表現させようとすることは有害無益です。言葉や図などを使って説明した方がわかりやすいことは普通に言葉や図で説明するように教えてもらいたいです。
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posted at 10:46:35
#掛算 twitter.com/ysmemoirs/stat... の意見は誤り。現在普及している掛算の順序強制は現実の子供を相手にすることに行き詰まった教師が開発したトンデモではない。実際には掛算の順序強制が原因で行き詰まっているように見える。「2×8ならタコ2本足」とか。
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posted at 10:58:44
@genkuroki #掛算 朝日新聞の例の花まる先生が「2×8ならタコ2本足」と教えたのは小3相手である。掛算の順序強制が当然の前提になっているせいで、わざわざそういうくだらない授業をやるはめに陥っているのである。平均的な小3は掛算の順序にこだわらない。
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posted at 11:02:52
@genkuroki #掛算 掛算の順序強制が実際に行われた事例を集めると、順序を強制するために様々な工夫と苦労があることがわかる。「2×8ならタコ2本足」や「教科書中の"ずつ"の語に下線を引かせる」などは典型的である。止めてしまえばその手の苦労は一切いらなくなるのにね。
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posted at 11:06:51
@genkuroki #掛算 掛算の順序強制をきちんとしようとしている教師は自らすするで馬鹿げた苦労をしているように見える。教えている本人自身は苦労する価値があると信じている。どうして信じるようになったのだろうか？これが大事なポイントである。続く
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posted at 11:09:24
@genkuroki #掛算 そして、現実には掛算の順序強制がおかしいことに気づいていても、それに抗しきれずにバツをつけざるを得ない状況に追い込まれてしまっているケースが存在する。そういう話を知っているから「子供相手に行き詰まったから」という理由付けは誤りだと断言できる。
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posted at 11:14:09
@genkuroki #掛算 まだ満足に解明されているとは言えないが、かなりの割合の小学校で掛算の順序強制は当然のこととされており、それに反対する教師の意見は通らない状況になっている可能性がある。そして教科書出版社はかなり強力な掛算順序強制派である。無法が通ってしまっている。
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posted at 11:18:00
@genkuroki #掛算 この議論では頻繁に、実質的に「教師になるようなやつは実質的にバカである」と言っているに等しい意見がよく出る。そういう安易な見方に流されずに、何が起こっているかを分析して行かないとこの問題は解決しないと思う。
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posted at 11:21:26
@genkuroki #掛算 個人的には、数十年前に文部省が掛算の順序強制をプッシュしていたことが、この問題の一つの重要な震源地だと思っています。現在の文科省はプッシュしていないのですが、数十年前の影響は教科書や教材や算数指導法指南書や教育現場などには強く残っている。
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posted at 11:25:35
@genkuroki #掛算 数十年に問題があったのは文部省だけではありません。対抗勢力の一つとみなせる遠山啓一派もまた「1あたり量×幾つ分」の順序にこだわる方針。歴史的な不幸が重なって現在でもトンデモ側が算数教育の世界では権威を持っている状態。これはかなり根が深い問題。
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posted at 11:28:58
@genkuroki #掛算 数十年間、子供相手に掛算の順序強制をやって来て、さらに後輩にもそのように教えるべきだと指導して来たベテランの先生たちはいまさら「あれは誤りだった」と言えるでしょうか？しかも教科書出版社も掛算の順序強制が当然だとしているという状況。頭の痛い問題。
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posted at 11:32:47
@genkuroki #掛算 大人の世界では歴史的な経路のせいでデタラメが伝統になって維持されている場合があるというような事情を小学校低学年の子に説明する自信はぼくにはありません。高学年の子には説明できると思いますが、簡単ではないと思う。本当にどう説明したらいいのやら。
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posted at 11:35:14
非公開
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posted at xx:xx:xx
@genkuroki #掛算 算数の体系に関しては非常識な内容の独自の理論(仮称「算数学」「算数理論」)が作られてしまっているんですね。これがかなり有害な感じ。その手の理論書は銀林浩氏などの数学者が書いていたりするので、やはり現場教師の行き詰まりが原因説は誤りだと思います。
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posted at 11:42:01
@genkuroki #掛算 ぼくの印象では、現実の子供の存在を無視したところで、算数に関する「権威ある」デタラメな言説が生産維持され続けているように見えます。なんなんだこれは、と思うことが多いです。江戸しぐさの件についても勉強してみて比較すると良いのかもしれない。
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posted at 11:44:58
2年生で九九暗記したあと、3年生で割り算やるけど、そん時に等分除と包含除ってのがあって、それを指導すんのに言葉の式ってのがあんだけども、かけ算の順序ってそれとの絡みがなんかあった様な気がすんのよな。
等分除と包含除
www.shinko-keirin.co.jp/keirinkan/sans...
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posted at 12:15:06
Re: RT 大学の敷地内が全面禁煙になってから、大学敷地のすぐそばで(もしくは敷地の端の目立たない場所で)タバコをふかす人たちが目立つようになった。
脳が変化してしまって我慢できなくなってしまったいるのだろうが、注意した方がよいのだろうか？
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posted at 12:18:44
この文章題にしてもかけ算の順序問題にしても、近頃の小学校は理不尽さを教え込むことに注力していて、幼少時から日本社会への適合力を育成する姿勢に好感が持てる。
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posted at 12:26:44
#掛算 「掛算の順序をしっかり強制しないと割算でつまずく」という話がどれだけくだらないかについては www.twitlonger.com/show/g3fmao を見てください。掛算の順序にこだわって教える方針のせいでむしろ割算を理解でき難くしてしまっている。www
タグ： 掛算
posted at 12:44:14
@kumikokatase この人は「科学の方法」について授業しているみたいですね。ニセ科学批判についておかしなことを言っているかもしれませんね。結構要注意かも。
個人的にはオーディオマニアがいかにオカルトであるかに関する講義を聴いてみたい。
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posted at 13:41:23
図書館の来館者数としては既に多くの方が指摘しているように間抜けにも程がある見積もりなので、武雄と同様またしても商業施設の来客数を混ぜるつもりであることが明白ですが、では商業施設の来客数としてはどれほどの妥当性があるのでしょうか。www.kahoku.co.jp/tohokunews/201...
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posted at 14:59:51
2年前の当初報道時点から状況は変わっていないと思うのですよね。「日本最大の複合書店」はさらに上の店ができている可能性があるかもしれませんが、仙台泉店自体が小さくなったわけではないでしょうし。twitter.com/baked_pudding/...
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posted at 15:10:31
多賀城市やその周辺からも失われたレンタル店の復活という観点からは、武雄での失敗（レンタル期間と値段）や問題点（コンテンツ不足、図書館資料で便宜を図った疑い）がどれほど解決されるのかが「集客」の鍵になるかもしれません。また武雄程度でしかないなら仙台の店に行くでしょうし。
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posted at 15:21:32
千代田区は筋金入りの「江戸しぐさ」推進自治体ですね
www.city.chiyoda.lg.jp/koho/kuse/koho...
www.city.chiyoda.lg.jp/koho/kuse/koho...
www.city.chiyoda.lg.jp/koho/bunka/bun...
@yamamotonohito
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posted at 16:52:51
@gishigaku 千代田区と言えば、都内有数のEM菌推進自治体としても悪名高いですね（苦笑。
よっぽどニセ科学・ニセ史学へ傾倒してる有力職員が居るんでしょうねぇ・・・。
em2civil.wiki.fc2.com/wiki/%E5%8D%83...
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posted at 16:59:21
「いちから聞きたい放射線のほんとう」4刷りが決まりましたー！昨年6月発行の3刷りにあたっての訂正箇所と、さらに理解を深めたい方へのサポートページはこちらです
theremin.sakura.ne.jp/ichikara/
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posted at 18:34:25
@genkuroki #掛算 ご指摘ありがとうございます。練り込み不足ですみません。後の私のツイートに関連するんですが，私が想定した教師の行き詰まりは，「《算数ばかりが得意で性格が曲がってる子》を，少しは《いい子》に矯正せねば」と教師が思い込んで行き詰まる，という感じに近いです。
タグ： 掛算
posted at 19:39:43
@genkuroki あくまで私感ですが，その教師の《いい子観》の背後に，「算数の出来すぎる奴は何かしら人間的に欠陥を抱えている」という小学校の空気を感じたりもします。算数が出来すぎる奴は，小学校の先生からすると，どこで授業プランを破壊してくるか分からない爆弾のように扱われる。
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posted at 19:42:08
@genkuroki そういう「算数の出来すぎる子」は大概，先生（どころかその辺の大人）よりはるかに豊かな発想を持っている。でも先生側は優位に立ちたい。そこで指導技術として，大人に都合の良い理論を構築し「きみは実は分かってないんだよ」ということにして，テストにバツをつけてしまう。
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posted at 19:43:40
責任を問うことを放棄し、冷静に原因追究を求めるご遺族の姿勢と忍耐に敬服。再発防止に必要な事と判っていても、実際に行うのは難しい＞いのちをめぐる対話 ～遺族とJR西日本の10年～ www.nhk.or.jp/gendai/yotei/i...
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posted at 19:44:11
@genkuroki 話が拡散しすぎて恐縮ですが，結局は小学校の先生の教育観（「どんな子に育て上げたいか」）が，算数が得意な子を素直に伸ばすことを良しとしない何か（「この子の性格は直さないといけない」と思わせる何か）につながっている，というのが個人的な感覚です。長文失礼しました。
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posted at 19:46:22
【急募】突然なんですが＜漢字Talk 6.0.7＞のシステムFDをお持ちの方いらっしゃいませんか？ 流石に難しいかなwww お持ちの方からのご連絡お待ちしてます!!!!!!!
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posted at 20:02:05
クロ一ズアップ現代「いのちをめぐる対話 遺族とJR西日本の１０年」責任問題を横へ置き企業と遺族が続けた安全をめぐる議論。アンケート結果に対する考えが真逆でJR西日本が遺族に「安全は１００点じゃないと９９点ではダメ」と気付かされたと言っていたのが印象的だった。
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posted at 20:19:40
「疑似科学批判の連中は、疑似科学を盲信する人々をバカだと見下して優越感を得ていているだけだ」というのは全く違ってて、疑似科学を広めるヤツは確実に他人を加害するとみなしている。優越感など関係ない。
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posted at 23:24:58
