黒木玄 Gen Kuroki(@genkuroki)/2015年04月25日

ジャーナリストなら発達障害もしくはその疑いで療育を受けている子の数と、その内で処方を受けている子の数ぐらい検証したら？ RT @itoshunya: 発達障害という名のもとに子どもたちを向精神薬漬けにしてはいけません。子ども達の為により良い療育環境を整えるのが教育や社会の仕事です

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posted at 00:24:24

dicegeist @dicegeist

そして「向精神薬漬け」というのがどういう状態なのか、逆に処方薬でQOLが上がっている子がどれぐらいいるのか検証したら？ RT @itoshunya: 発達障害という名のもとに子どもたちを向精神薬漬けにしてはいけません。子ども達の為により良い療育環境を整えるのが教育や社会の仕事です

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posted at 00:26:07

dicegeist @dicegeist

それができないなら、「医療ジャーナリスト」ではなく、「カルト太鼓持ち」とでも名乗られれば良いのではないでしょうか RT @itoshunya: 発達障害という名のもとに子どもたちを向精神薬漬けにしてはいけません。子ども達の為により良い療育環境を整えるのが教育や社会の仕事です

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posted at 00:27:21

.@sunchanuiguru #掛算ぼくはメタメタさんがまたおかしなことを書いていたら、きちんとそれを指摘しなければいけない立場なのかもしれませんが、メタメタさんの最近のブログは読んでいない。怖くて読みに行けない。3年間も指摘し続けてもう正直嫌になっている。

タグ：掛算

posted at 06:06:38

.@genkuroki @sunchanuiguru #掛算メタメタさんは、なんかまずそうなことを書いていましたか？あ、これはひとりごとなので答えてくれなくてもいいです。

タグ：掛算

posted at 06:08:44

#掛算　 plaza.rakuten.co.jp/ugougoyugokunn...

これで、何度やり直しをしても　Хで　自宅へ宿題を持ち帰り。

せんせいは、たしかめも　たしざんでいいんだよっていってた。
でも、いみわかんない…

２８+６２=９０　で　たしかめ算は　９０-６２=２８　じゃあダメなの？？？

タグ：掛算

posted at 06:08:56

#掛算　多分こういうことになっているだろうな、と思って調べると、やっぱりその通り。

まあこれ自体は、教師の思い込み・勇み足ということだろうから、

算数教育界中枢がこぞって提唱している、「掛け算の順序」や「増加と合併の区別」とは問題の大きさが違うだろうけどね。

タグ：掛算

posted at 06:12:25

@genkuroki @sunchanuiguru #掛算　「答えてくれなくてもいい」ということは、「答えてはいけない」ということだと思うので、答えますと、なんかまずそうなことを書いていました。

タグ：掛算

posted at 06:14:27

@genkuroki #掛算ぼく自身は
ameblo.jp/metameta7/
を怖くて見に行けないので、ぼくのツイログへのリンクをはっておきます。
twilog.org/genkuroki/sear...

タグ：掛算

posted at 06:26:03

@genkuroki #掛算おそらく、メタメタさん=高橋誠さんのブログでは、ぼくの名前も出て、しかもトンデモな人を含めて議論になっていると思う。メタメタさんが「黒木が◯◯と言った」と書いていてもそれを鵜呑みにせずに、本当かどうかを確認するようお願い致します。

タグ：掛算

posted at 06:28:36

@ohmasu_risa　#掛算　「意味を考えないで計算する」→「意味を教える」→「掛け算の順序・増加・合併・・・」
「確かめをしない」→「確かめ算を掲載」→「『正しい確かめ算』が教えられる
plaza.rakuten.co.jp/ugougoyugokunn...

タグ：掛算

posted at 06:39:53

.@sekibunnteisuu @sunchanuiguru #掛算「答えてくれなくていい」と「自由意志で答えてしまってもいい」は互いに無矛盾です。

【なんかまずそうなことを書いていました。】

簡潔な御回答どうもありがとうございます。

タグ：掛算

posted at 06:40:21

.@genkuroki #掛算算数教育方面で最も不快なのは、子供のことよりも、独自に作った非常識な内容を含む「算数学」(仮称)を教え込むことを優先しているように見えること。

メタメタさんがたとえ変なことを言っていても子供への配慮を優先していれば大した問題ではないのですが。

タグ：掛算

posted at 06:45:26

.@genkuroki #掛算数学で使う記号の解釈の仕方については、世界標準でかつ学校の外でも普通に使われているものを教えるのが基本です。

自分勝手に標準的でない記号の解釈の仕方をでっちあげて、それを子供に教え込むことを提案するのはアウト。

タグ：掛算

posted at 06:56:30

@ohmasu_risa 　#掛算　教科書に掲載されると、今度は何が何でもそれを教えないとならない、それが正しい、となってしまう。

「等分除も包含除も割る数の段で求めればいい」という親切心（？）が、「割る数の段で求めないと駄目」↓
pic.twitter.com/ISME40WQDt

タグ：掛算

posted at 06:57:52

.@genkuroki #掛算ある数学的記号法が標準的であるか否かの判断のために、教科書の類を引用しても無意味です。

なぜならば教科書に独自の非標準的なルールが書いてあるかもしれないからです。

実際に数学を使っている人たちに聞いてみるしかない。

タグ：掛算

posted at 06:59:21

.@genkuroki #掛算現代ならインターネットで膨大な量の数式を使った文献をダウンロードできます。たとえば scholar.google.co.jp で検索したり、 arxiv.org から論文をダウンロードしたりできる。ぼくの日常業務。

タグ：掛算

posted at 07:01:52

.@genkuroki #掛算これは算数や数学の教科書の内容も含めてきちんと検証しなければいけないという議論なので、教育目的のために書かれた文献を根拠に用いるのは誤りです。検証対象そのものを根拠に検証できたと言うの単純に誤り。教育界の外部にきちんと目を向けなければいけない。

タグ：掛算

posted at 07:05:15

@ohmasu_risa 　#掛算　式の意味、理解の補助のためのナントカ図、もそうだけど、教科書が懇切丁寧になればなるほど、それらが「覚えるべきこと」となってしまって、算数学（仮称）がますます肥大化・複雑化して教師・児童が疲弊することになってしまっているように思えます。

タグ：掛算

posted at 07:08:16

非公開

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posted at xx:xx:xx

@ohmasu_risa 　#掛算　 www.tokyo-shoseki.co.jp/question/e/san...
＞年の教科書では，算数ブロックが縦並びになっている場合と，横並びになっている場合がありますが，どのような意図があるのですか。
＞なお，ブロックの置き方や操作の仕方には，明確な決まりはなく，

タグ：掛算

posted at 07:22:33

@ohmasu_risa 　　#掛算　 www.tokyo-shoseki.co.jp/question/e/san...

＞図で全体と部分の表し方には，何かきまりがあるのですか。
＞図における全体と部分の表し方について，一般に何かきまりがあるわけではありません。

タグ：掛算

posted at 07:23:03

Minaka Nobuhiro 〈みなか @leeswijzer

@ohmasu_risa 　#掛算　こういうのを見ると、「そんなことどっちでもいいに決まっているだろうが。教師はくだらないことに拘らないで、本質を見極めるべき。」と思えてしまうが、恣意的なローカルルールが蔓延する算数教育界では、「何かきまりがあるのですか。」と不安になるのも当然。

タグ：掛算

posted at 07:25:46

［欹耳袋］Togetter -「 #これが大学教員のしごとだったなんて大賞のまとめ」 togetter.com/li/811821 ※大学ごとに仕事の環境はちがう．常勤・非常勤でも別々．連携大学院とか客員教員なんて “分散” が大きすぎる．

タグ：これが大学教員のしごとだったなんて大賞

posted at 07:33:24

ロマン派詩人 @martsun21

「反原発を訴えるために汚染された土を入れて脅そう」という時点で既に主義と手段が矛盾してるけど、その土を探す為に現地行ったものの、必要量が中々見つからないで苦労してる（＝つまり、現地はきれいになってる）あたりが実にコント

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posted at 08:27:17

ThomasRomain ロマン・トマ @Thomasintokyo

.@genkuroki #掛算横線を使った分数表記の解釈の仕方は、数だけを含む式であろうと、もっと複雑な場合であろうと全部同じ。

b×cとbcは同一の2変数多項式の異なる表現に過ぎない。

こういう基本的なことを理解していない人は数学教育に口を出さない方がよい。

タグ：掛算

posted at 08:30:37

ストリートを描く時に、気をつけなければいけないこと。素人の漫画家さんや若手のアニメーターの絵によく見かける間違い。
How to draw a street that looks good (to me at least!) pic.twitter.com/kfJFOoxe1k

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posted at 10:17:59

@genkuroki #掛算算数レベルであろうと、もっと難しい数学の話であろうと、横線を使う分数表記の解釈では「見た目」で判断し易いような解釈ルールが自然に使われています。

メタメタさんがその自然なルールを理解してくれていればよいのですが、どんなことになっているのか？怖い。

タグ：掛算

posted at 10:47:57

@genkuroki #掛算最近のことは知りませんが、メタメタさんは、分数表記の解釈の仕方について算数と中学校数学を統一するためにおかしなことを言っていた。統一のためにおかしくなったということは、算数レベルでおかしな理解の仕方をしていることになります。訂正できているでしょうか？

タグ：掛算

posted at 10:52:33

マーキュリー２世 @uranus_2

経済的不況の時期はうつ病が増加。Depression in the US Population During the Time Periods Surrounding the Great Recession　www.psychiatrist.com/jcp/article/Pa...

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posted at 11:01:39

afcp @afcp_01

やまやま（まぁぼちぼち） @truthoreal

「精神医学」2015年2月号に掲載された戸塚宏氏らの講演録に対する声明。"「脳幹論」を根拠に行われる戸塚氏のトレーニングは、単に非科学的であるにとどまらず重大な人権侵害" / “2015.04.15「私の脳幹論」理事会声明 | 日…” htn.to/dAVUfw

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posted at 11:26:42

やまやま（まぁぼちぼち） @truthoreal

「精神医学」って雑誌はトンデモ誌でもなく、精神医療、精神医学の中では非常にメジャーな雑誌のはずなんだけどこんな講演録が載るとは。。。きちんとそれを真っ向から批判した日本児童青年精神医学会には当然ではあるのだろうけど。アッパレ。 twitter.com/afcp_01/status...

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posted at 11:54:43

メジャーな精神医学雑誌はたまた精神医学界(≠学会)が、戸塚氏のやってる事にお墨付きを与えたと理解されても仕方がないだろうな。

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posted at 12:05:27

@LimgTW #掛算　教科書会社は、意味不明理解不可能な恣意的非合理的ローカルルールをでっち上げている側です。重箱の隅の飯粒の形状にまで拘るように教師を追い込んでおきながら、重箱の隅に拘る教師の質問に、「まとも」に答えるというのは、マッチポンプに思えます。

タグ：掛算

posted at 12:38:24

#掛算　 oshiete.goo.ne.jp/qa/5888976.html
＞わり算の検算の仕方が出てきました。「わる数×商＋あまり＝わられる数」という式で指導していました。商が頭に来たほうがわかりやすい気がするのですが、「商×わる数＋あまり＝わられる数」ではいけない理由があるのでしょうか。

タグ：掛算

posted at 12:59:44

#掛算　回答は概ね「どっちでもいい」というような妥当なものだが、「質問するまでもなく分かるだろうが」と一笑に付すようなことではない。「掛け算に順序がある」などというトンデモが算数教育で公然とまかり通っているのだから、算数教育界では「いけない理由」があったとしても不思議はない。

タグ：掛算

posted at 13:05:39

#掛算　【２０÷６＝３・・・２
「20個の蜜柑を６個ずつ分けます。何人分で何個余るか？」なら、６×３＋２＝２０
「20個の蜜柑を6人で分ける。一人何個で、何個余るか？」なら、３×６＋２＝２０
包含除と等分除で確かめ算は違ってきます】

これは今のところフィクション

タグ：掛算

posted at 13:10:35

#掛算　 www.dainippon-tosho.co.jp/sho/sansuu/shi...
【シュークリームの問題では，包含除の場面と違い，等分除の場面であることを確認させる。とまどっている児童には，おはじきを使わせるとよい。□×６の式で，６の段の乗法九九を使い，34より大きくならずに34に一番近い数を探せば・・・】

タグ：掛算

posted at 13:12:58

#掛算　これを見れば算数教育界で「等分除と包含除で確かめ算が異なる」などということが当たり前になっていたとしても不思議はない。
算数教育界ではそうなっていなくても、そういうことをいう教師は存在する確率は相当高い。
長方形の面積を横×縦でバツという教師も実在するのだから。

タグ：掛算

posted at 13:17:10

#掛算　 oshiete.goo.ne.jp/qa/5888976.html　この質問主が疑問に思ったように【等分除、包含除に関係なく、確かめ算は「わる数×商＋あまり＝わられる数」でないと駄目】と言う教師の存在確率の方が高いかな。
↓こんなのがあるのだから
pic.twitter.com/ISME40WQDt

タグ：掛算

posted at 13:27:12

#掛算　学テに「確かめ算」が出題された以上、「計算があっているかどうかを確認する手段」から、「絶対に覚えはないとならないもの」へと「昇格」し、「教科書に書いてあるのが正しい確かめ算、それ以外は間違い」となることが懸念される。
再掲　plaza.rakuten.co.jp/ugougoyugokunn...

タグ：掛算

posted at 13:31:58

#掛算　誤解がないように言っておく。確かめ算を教えることを批判しているわけじゃない。また、計算ミスをしやすい子に、確かめ算を義務付ける指導も否定しない。

タグ：掛算

posted at 13:33:44

#掛算　 oshiete1.nifty.com/qa5520251.html
＞【円周÷３．１４＝直径】なんですけど、この確かめ算がおかしくなるんです。
小学校では割り算の確かめ算は【割る数×商＝割られる数】って習うんです。
それに当てはめると【３．１４×直径＝円周】になっちゃうんです。

タグ：掛算

posted at 13:50:04

#掛算　 oshiete1.nifty.com/qa5520251.html
＞円周を求める段階で【直径の３．１４倍が円周】と教えたのに【３．１４の円周倍】になっちゃうんです。

「現在小学校５年生の算数で円のところを教えています。」とあるから教師のようだ。

「割り算の確かめ算」ｖｓ「掛け算の順序」

タグ：掛算

posted at 13:52:15

やまやま（まぁぼちぼち） @truthoreal

#掛算　「確かめ算」、トンデモ算数教育の新たな鉱脈の予感が・・・

タグ：掛算

posted at 13:53:34

@truthoreal 戸塚氏のしごき、精神論がCBTと繋がるところがあると述べているが、体罰は害があるだけと行動分析学会も言ってたはずなんだけどなぁ。。

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posted at 14:56:35

@golgo_sardine　 #掛算　近いのはありました。
www.aes.akita-u.ac.jp/koukai/h22_kou...
【わり算のたしかめ算の意味を理解できるように，包含除の場合はａ÷ｂ＝ｃあまりｄのたしかめは，ｂ×ｃ＋ｄ＝ａとなるが，等分除の場合のたしかめは，ｃ×ｂ＋ｄ＝ａとなることを

タグ：掛算

posted at 15:41:47